最新9的乘法口诀解决问题.ppt

6 表内乘法（二）
第 4课时 9的乘法口诀
RJ 二年级上册
1.口算,并说出运用了哪句乘法口诀。
1×7＝7 3×4＝12
43821×8467＝ 713624
4×8＝32
2×6＝12
8×8＝64
探究点 9的乘法口诀
一共有多少人参加龙舟比赛？
每一艘船上有几人？ 每一艘船上有9人。
你能完成袋鼠跳格图吗？
妙 第 4课时 9的乘法口诀
9的乘法口诀有9句，每相邻两句口诀之间的结果相差9；
相邻得数相差9， 我发现：每一列3个式子的结果都相同。
记 7×9＝63
个位数字与序连。 9×10＝90(元) 口答：一共需要9九三十六
3×9＝27
三九(
)
6×9＝54
六( )五十四 九八七六五四三，
)
×我＝发( )现九十：八 每一列3个式子的结果都相同。
口算,并说出运用了哪句乘法口诀。
解决问题
4.
9×10＝90(元) 口答：一共需要90元钱。
9的乘法口诀： 1.9的乘法口诀有9句，每相邻两句口诀之间的结
果相差9； 2.除“九九八十一”外，利用每一句9的乘法口
诀 都可以求出相应的两个乘法算式的积。
9×1＝9 9×2＝18 9×3＝27 9×4＝36 9×5＝45 9×6＝54 9×7＝63 9×8＝72
巧 第 4课时 9的乘法口诀
9的口诀已学完，
9的乘法口诀有9句，每相邻两句口诀之间的结果相差9；
识 9×10＝90(元) 口答：一共需要90元钱。
要把口诀记心间。 2．读口诀，写两道乘法算式。
六( 九)五十四 ( 二 )九十八 ( 四)九三十六 九( 九 )八十一

三九二十七
[教材P80 做一做]
小试牛刀
2 （1）
6 × 7 = 42 （2）
7 × 6 = 42
79 × 97 = 63
[教材P81 练习二十 第7题]
学习任务四
达标练习 巩固成果
达标练习
1 算一算。
把9分别与外圈数字相乘。
9×1 =8 9×4 =36 9×7 =63
9×2 =18 9×5 =45 9×8 =72
达标练习
5
5米 5米 5米 5米 5米 5米 5米 5米 5米
？米
共9个5米。
5 × 9 = 45（米）
达标练习
6 《九九歌》中一共有多少天？ 《九九歌》 一九二九不出手， 三九四九冰上走， 五九六九沿河看柳， 七九开河，八九燕来， 九九加一九，耕牛遍地走。
9×9+9=90（天） 口答：《九九歌》中一共有90天。
探求新知
数学游戏
出手势，对口诀。
七九（六十）三
四九（三十）六
九九（八十）一
[教材P81 练习二十 第4题]
小试牛刀
1 2×9= 18
二九十八
9×9= 81
九九八十一
9×5= 45
五九四十五
6×9= 54
六九五十四
9×8= 72
八九七十二
9×4= 36
四九三十六
7×9= 63
七九六十三
9×3= 27
72 9
81 9
学习任务三
记忆9的乘法口诀
数学游戏
探求新知
手指记忆法
数学游戏 一九得九
探求新知 二九十八 三九二十七
一
09
二
18
三
27
十位 个位

探究新知
5 一种客车的座位示意图如下，二（1）班准备
租这种车去参观科技馆。2名老师和30名学生，
坐得下吗？
知道了什么？
已知：有2名老师和30名学生。
30＋2＝32（人） 问：这辆车能不能坐下？
有2名老师和30名学生。 问：这辆车能不能坐下。
怎样解答？
先算出这辆客车的座位数，再与要坐 的人数进行比较。
答：这些鸡蛋不够。
巩固运用
1.李叔叔运来30盆鲜花，他想按右图 摆放，这些花够吗？ (教材P85 T3) 5×5＋2＝27（盆） 27＜30 答：这些花够。
2.小亮一共有40个车轮，他能 组装出一列有6节车厢的小 火车吗？为什么？(教材P85 T6)
6×6＋8＝44（个） 44＞40
答：他不能组装出一列有6节车厢 的小火车，因为轮子不够。
怎样计算客车的座位数呢？
方法一： 前面7排＋最后一排
4×7＝28（个） 28＋5＝33（个） 33＞32
答：坐得下。
方法二： 左边座位 ＋ 右边座位 ＋ 最后一排中间的1个座位
左边：2×8＝16（个） 右边：2×8＝16（个） 16＋16＋1＝33（个） 33＞32 答：坐得下。
有2名老师和30名学生。 问：这辆车能不能坐下。
义务教育（2024年）人教版 二年级数学上册 第6单元 表内乘法（二） 教学课件
义务教育人教版二年级上册
6 表内乘法（二）
第5课时 解决问题
复习导入
直接说出得数。
2×7＝14
8×8＝64
5×6＝ 30
4×8＝ 32
2×8＝ 16
3×7＝ 21
5×4＝ 20
6×8＝ 48
9×6＝54 5×9＝45 7×6＝42 9×3＝27

课堂练习 1
你用的是哪句口诀？
2×9 = 18 6×9 = 54 7×9 = 63 9×9 = 81
9×8 = 72 9×3 = 27 9×5 = 45 9×4 = 36
选自教材第80做一做
2
7 × 6 = 42
6 × 7 = 42
求6个7是多少，用乘法计算。
选自教材82页练习二十第7题
变式训练
9×1=9 9×2=18
9×3=？ 想：三九二十七 9×3=27 9×4=？ 想：四九三十六 9×4=36
算式中有乘数9可以用9的乘法口诀进行计算。
试一试
巧识妙记
9的口诀已学完， 要把口诀记心间。 相邻得数相差9， 个位数字与序连。 九八七六五四三， 二一结束口诀完。
小组讨论
怎样熟练的运用9的乘法口诀计算？ 在小组内说说自己的想法。
常见版本：一九二九不出手，三九四九冰上走。 五九六九沿河看柳，七九河开，八九雁来，九九加 一九，耕牛遍地走。
课后作业
1.教材第81页练习二十第1题； 2.从课时练中选取。
一九得九 二九( 十八 ) 三九( 二十七 ) 四九( 三十六 ) 五九( 四十五 )
9× 1 = 9 9× 2 = 18 9× 3 = 27 9× 4 = 36 9× 5 = 45
根据直线图对应的计算结果编制9的乘法口诀。
6×9 = 54 7×9 = 63 8×9 = 72 9×9 = 81
六九( 五十四 ) 七九( 六十三 ) 八九( 七十二 ) 九九( 八十一 )
9×6=60－6
9×7=70－7
9×8=80－8
9和几相乘，得数是几十减几。
课堂小结 这节课有什么收获呢？
9的乘法口诀 （1）共9句，每相邻两句口诀之间的结果相差9。 （2）每一句9的乘法口诀都可以求出相应的两个乘

你发觉了什么
1、9旳乘法口诀有9句。每相邻两句口诀旳得 数相差9。
2、1个9比1个10少1，2个9比2个10少2，……9个9比 9个10少9。也就是9和几相乘就等于几十减几旳差。
3、积旳十位数字与个位数字旳和都是9。
4、9旳乘法口诀旳积，相应位置旳积旳个位和十 位旳数字相互互换了位置，例如，二九十八，九 九八十一，18，81。
９旳乘法口诀
2023-11-25
2023-12
学习目的：
1、经历9旳乘法口诀旳编制过程，了解乘 法口诀旳起源，加深对乘法口诀意义旳 了解。
2、经过观察、比较探究等活动发觉9旳乘 法口诀旳规律，并利用发觉旳规律熟记9 旳乘法口诀。
温故互查
1．把口诀说完整。
二八（ ） 四六（ ） 五八（ ） 六八（ ） 三七（ ） 三八（ ） 六七（ ） 五七（ ） 五六（ ）
口 5×9＝45
诀 6×9＝54
7×9＝63
8×9＝72
9×9＝81
一九 得九 二九 十八
三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
9×1＝ 9
9×2＝18
9×3＝27 9×4＝36 9×5＝45 9×6＝54 9×7＝63 9×8＝72
9 旳 乘 法算式
1×9= 9 2 × 9 = 18 3 × 9 = 27 4 × 9 = 36 5 × 9 = 45 6 × 9 = 54 7 × 9 = 63 8 × 9 = 72 9× 9 = 81
8×9＝72
八九七十二
9×9＝81
九九八十一
6×9＝54
六九五十四
巩固练习
口算(并说出用旳是哪句口诀)
9×5= 45 9×4= 36 9×2= 18

北京故宫九龙壁、大同九龙壁和北京北海九龙壁合称“中国三大壁”。其中北京北海九龙壁是一座双面九龙壁。你能算出三座九龙壁一共有多少条龙吗？
龙是中华民族的图腾。九龙的形体有正龙、升龙、降龙，翻腾自如，九龙腾飞,神态各异。正龙威严、尊贵，升龙刚猛而充满力量，降龙则温文尔雅。寓意，群贤共济，圆满如意、蒸蒸日上的盛世景象！
81
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观察表格，发现规律
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90
规律：4. 是几的口诀，积就是几十减几。
赛龙舟，是端午节的主要习俗。相传起源于古时楚国人因舍不得屈原投江死去，许多人划船追赶拯救。他们争先恐后，追至洞庭湖时不见踪迹。之后每年农历五月五日划龙舟以纪念之。 和端午 竞渡深悲千载冤， 忠魂一去讵能还。 国亡身殒今何有， 只留离骚在世间。

5×9=45
6×9=54
7×9=63
8×9=72
9×9=81
9×1=9
9×2=18
9×3=27
9×4=36
9×5=45
9×6=54
9×7=63
9×8=72
70－7=63
5+4=9
一九得九
二九十八
三九二十七
一
二
三
十位
个位
9
0
十位
个位
8
1
十位
个位
7
2
横着看，有（ ）个（ ），写成乘法算式（ ）×（ ）=（ ），口诀：（ ）；竖着看，有（ ）个（ ），写成乘法算式（ ）×（ ）=（ ），口诀： （ ） 。
7×9=
8×9=
9×9=
9
8
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
3
2
1
4
几个9就是几行少几格。
1×9= 9
2×9=18
3×9=27
1×9=10－1
2×9=20－2
9×9=90－9
……
一九得九
二九十八
三九二十七
四九三十六
五九四十五
六九五十四
七九六十三
八九七十二
九九八十一
1×9=9
2×9=18
3×9=27
4×9=36
54
54
63
63
63
72
81
72
72
81
1×9= 9
2×9=
3×9=
4×9=
5×9=
6×9=
7×9=
8×9=
9×9=

9×7=63 9×9=81
99××84==7326 9×5=45
9×5 =45 99××84==3762
9×6=54 7 ×9= 63
能帮助可爱的小动物找到它们的家吗 ?
39
95
69
45
54
27
1个 比10少1
是9
9
2
2个 比20少( 3
9
3个 比30少( 4
9
5
18 ) 是( 27 )
有什么收获？
下课
8×9＝72（元） 9×8＝72（元）
答：9副手套72元。
一、9的乘法口诀有9句。每相邻两句口 诀的得数相差9。
二、9的1倍比10少1，9的2倍比20少2……
9的9倍比90少9。也就是9和几相乘就等于
几十减几的差。 三、积的十位数字与个位数字的和都是9。 四、9的乘法口诀的积，对应积的个位和十位 的数字相互交换了位置.
题。
我有一双巧巧手， 共有十个手指头， 我用它来记口诀， 记住口诀不用愁！
1×9=9 一九得九
2×9=18 二九十八
3×9=27 三九二十七
把口诀补充完整。
四九（ 三十六 ）
七（九 ）六十三
（八 ）九七十二
（ 三 ）九二十七
五九（ 四十五 ） （ 二 ）九十八
（四 ）九三十六 （ 六 ）九五十四
) 是( 36 ) 45
4个 比40少( 6 ) 是(54 )
9
7
63
5个 比50少( 8 ) 是( 72 )
9
9
81
6个 比60少(
) 是( )
观察9 上表，你有什么发现？
பைடு நூலகம்
每个胶棒6角钱，9个胶棒多 少钱？

9的乘法口诀
1．把口诀说完全。 二八（ 十六 ） 四六（二十四 ）
六八（ 四十八） 三七（二十一 ） 六七（四十二 ） 五七（三十五 ）
五八（ 四十 ） 三八（二十四 ） 五六（ 三十 ）
2．口算,并说出用的是哪句口诀。
8×8= 64 4×6= 24 7×5= 35 6×8= 48 5×8= 40 7×7= 49 8×4= 32 8×6= 48
每副手套8元钱，9副手套多少钱？
乘法算式 8×9＝72 或乘法算式 9×8＝72 乘法口诀 八九七十二
用数学
小华和6个好朋友在做纸花，每人 做9朵，他们一共做了多少朵？
9 × 7 = 63 （ 朵 ）
答：他们一共做了（63）朵。
自主训练2、
超市里面一瓶红酒的价格是9元，王阿姨要买5瓶 红酒需要多少元钱？
小华每天要写9个大字，她一个星 期能写几个大字？
在下面的数字列表中找出9 的倍数， 再观察这些数字有什么规律？
9 × 2 = 18 +9
9 × 3 = 27 +9
9 × 4 = 36 9 × 5 = 45 + 9
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五
9 × 6 = 54 + 9 六九五十四
9 × 7 = 63 + 9 七九六十三
9 × 8 = 72 + 9 八九七十二
9×9 = 81 + 9 九九八十一
9 × 7 = 63 ………… 比□70 少□7
9 × 8 = 72 ………… 比□80 少□8
9×9 = 81 ………… 比□90 少□9
主9
和
1
组
比令
我有一双巧巧手， 共有十个手指头， 我用它来记口诀， 记住口诀不用愁！

9×4＝36(米) 口答：一共要走36米。 辨析：每相邻两棵树之间的距离是9米，也就是每个 间隔是9米，第1棵树到第5棵树之间有4个间隔，求4 个间隔长多少米，就是求4个9是多少，用乘法计算， 列式为9×4＝36(米)。
6 表内乘法（二）
第5课时
解决“够不够”问题
复习导入
直接说出得数。
4×7＝ 28
作 业 请完成教材练习二十第1题。练习二十第8题。
知识点 1 9的乘法口诀
1．把口诀补充完整。 二九( 十八 ) (五 )九四十五 八九(七十二) (九 )九八十一
六九(五十四 ) (四 )九三十六
知识点 2 运用9的乘法口诀口算有关9的乘法算
2．口算。
式
9×2= 18 1×9= 9 9×8= 72 9×6= 54
3×4＝ 12
5×6＝ 30
4×8＝ 32
2×8＝ 16
3×7＝ 21
5×4＝ 20
6×8＝ 48
9×6＝ 54 5×9＝ 45 7×6＝ 42 9×3＝ 27
探索新知 探究点 解决“能不能、够不够”等实际问题
二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生， 租下面的客车，坐得下吗？
探索新知
解决“能不能、够不够”等问题的一般方法： 解决“能不能、够不够 ”等问题时，先求出比
较的两个量，然后再进行比较，最后得出结论。
课后作业
作 业 请完成教材练习二十一第2题、第3题、第7题。
知识点
多种策略解决“能不能”“够不够” 的问题
1．育才小学二(1)班有男生18 人，女生16 人。他们
一起去学校小礼堂听以“感恩”为主题的报告，
4×8＝32（个） 32＋1＝33（个）