初三英语听力强化训练

强化英语听力能力的听力训练计划三篇《篇一》英语听力是英语学习的重要部分，但也是许多学习者面临的难题。

为了提高英语听力能力，需要有系统、有计划的训练。

本计划旨在为学习者一个全面的听力训练方案，帮助其在短时间内提高英语听力水平。

1.分析学习者的英语听力水平，确定训练目标和阶段性成果。

2.设计多样化的听力练习材料，包括新闻、对话、讲座、电影等。

3.制定个性化的听力训练计划，合理分配每天的学习时间。

4.指导学习者运用有效的听力技巧，提高听力理解能力。

5.定期检查学习进度，调整训练计划，确保学习效果。

6.第一阶段（1-2周）：了解学习者的英语听力水平，确定训练目标。

7.第二阶段（3-4周）：设计听力练习材料，进行基础听力训练。

8.第三阶段（5-6周）：加强听力技巧训练，提高听力理解能力。

9.第四阶段（7-8周）：巩固所学，进行听力模拟测试，评估成果。

工作的设想：1.通过系统、有计划的听力训练，提高学习者的英语听力水平。

2.培养学习者运用听力技巧，提高听力理解能力。

3.激发学习者学习英语的兴趣，增强其自信心。

4.每天安排1-2小时的听力训练时间，确保学习者有足够的时间进行练习。

5.每个阶段后，进行一次听力测试，评估学习进度。

6.定期与学习者进行沟通，了解其学习需求和困难，调整训练计划。

7.制定个性化的听力训练计划，充分考虑学习者的英语水平、学习时间和需求。

8.选择多样化的听力材料，提高学习者的听力兴趣。

9.注重听力技巧的培养，帮助学习者快速提高听力理解能力。

10.每周安排一次听力课程，针对学习者的薄弱环节进行针对性训练。

11.每天布置一定数量的听力练习，要求学习者按时完成并提交。

12.定期组织听力比赛或活动，激发学习者的学习积极性。

13.学习者：按照训练计划，每天坚持进行听力训练，积极参与听力活动和测试。

14.教师：负责制定训练计划、指导学习者、检查学习进度，必要的帮助和支持。

本听力训练计划旨在帮助学习者在短时间内提高英语听力水平。

学法指导强化初中英语听力训练提高初中英语实用性■胡东升摘要：在当今新形势的教育下，要重视初中英语听力训练，不断提高英语听力训练所占的教学比例，分析当前初中生在英语听力方面存在的问题，并结合教育实际，及时调整教育教学方法和方向，切实提高初中生英语听力水平，提高初中英语的实用性。

关键词：初中英语；听力；训练；实用性英语的教学具有听、说、读、写四个基本目标，而听的能力摆在了教学目标的首位。

随着全球化的进展和改革开放的不断深入，在英语教学过程中，越来越要求英语能够听得懂，说得出。

而在英语学习中，听力包括听和理解，听力理解的过程是人们运用各种知识和技能的过程，因此要提高初中生对英语基础知识的掌握，以提高初中生英语听力的反应速度和理解能力。

而在英语教育教学中，首先要明白学生英语听力训练方面存在的问题，才能够对症下药，解决问题。

一、初中英语听力训练中存在的问题1.词汇量缺乏：初中学生由于在小学阶段英语学习有限，导致升入初中以后词汇量不足，在英语听力过程中出现听不懂的现象，无法理解句子的含义。

2.没有英语听说的语境：在英语教学中还存在中国式英语教学和哑巴英语教学的现象，老师在课堂上通篇用汉语进行英语的讲解或者只是注重语法的教学而忽视对发音的练习。

学生没有形成英语听力的习惯，缺乏英语听力的语境。

3.文化差异的影响：由于中西方文化存在的差异，在语言的表达上也存在明显的不同，而在日常的英语教学中老师忽视对文化背景的介绍，就会在听力过程中出现不理解文化概念，从而无法理解所听到的语句。

二、强化初中英语听力训练的策略1.在教学中注重词汇量和语音知识的讲授在英语教学过程中教师要想方设法增加学生的词汇量，词汇是语言学习的基础。

英语作为一门语言，也是以词汇为基础构成的。

同时要加强对语音知识的讲解，注重对学生不良发音习惯的纠正，只有学生的发音是标准的，在听力过程中才能够听到正确的信息。

2.创设英语听力氛围教师在平时讲课时要规范地使用英语进行授课，不断提高自己的英语教学水平和业务能力，为学生创造一个良好的英语听力氛围，使学生形成良好的英语听力训练习惯。

如何提高学生的听力(精选多篇)能听会说是人们语言交际能力的重要手段。

但现在的英语却普遍存在“聋哑症”，许多孩子感到困难最大的是听力。

其实，听力不仅与听的技巧有关，而且与听者的文化知识及思维能力等都有密切的关系，因此提高听能的过程应是一个不断开展技巧、丰富知识并同时锻炼分析、推理能力的综合性训练和实践过程。

那么，如何培养孩子的英语听力呢？一、从营造语言环境入手，强化学生听力意识1、在课内尽可能多地创设语言环境。

充分利用好课堂45分钟，尽可能地给学生创造一种外语气氛显得尤为重要。

努力排除母语的干扰，老师用学过的英语讲解新词、新课、新句型和课文。

如教课文时先用学过的英语理解一些句子，然后请同学合上书听课文录音，并回答几个中心问题。

此时，由于充分调动了学生听的器官的积极性，听能在潜移默化中得到提高。

2、鼓励学生课外多听英语录音、广播、英语电视节目。

语言能力的开展受语言环境的影响。

大家知道，像意大利、日本等英语为非母语的国家中，那些文化程度并不高，甚至根本就没有接受过正规的老大妈、老大爷们，只要用英语与之交谈都基本上能听懂，原因就在于他们接触英语的机会多，尽管不会写，但也能听懂。

平时我们也有体会，如当我们经常听英语录音或某个外籍教师的英语报告会，就会有一种很想找人用英语聊聊的冲动，有的甚至可以模仿出讲话人的某些语句。

因而，组织学生开展第二课堂活动，广泛利用原版原声资料，开辟英语会话角，举办听力、朗读、讲故事、演讲等比赛活动，创造一种听外语的气氛，对提高听力很有帮助。

二、从培养听力入手，充分协调语音、语法、词汇等诸因素的功能众所周知，影响听力提高的主要因素，涉及语音、语调、语法及词汇量等诸多方面。

因单词发音不准确、语法运用不熟练、词汇量缺乏及对句子重音的各种语调表意功能的不理解，均会对提高听力带来困难。

1、过好语音、语法关。

有的学生在听听力材料比他们的实际阅读水平及口语水平低时，仍感觉困难，一看听力材料又恍然大悟，究其原因是由于平时忽视语音、语调、语法的学习，经常把won't-want,listen-lesson等简单的词混听，造成听力的失误。

周计划英语听力强化训练100篇全文共3篇示例，供读者参考篇1Title: Intensive English Listening Training Plan for a Week with 100 ExercisesIntroduction:Improving English listening skills is essential for language learners to enhance their overall language proficiency. In this document, we will provide a comprehensive weekly plan aimed at strengthening English listening abilities through 100 exercises.Day 1: Basic Listening ComprehensionExercise 1-20: Listen to short dialogues and answer comprehension questions.Exercise 21-30: Listen to news broadcasts and summarize key points.Day 2: Intermediate Listening PracticeExercise 31-50: Listen to podcasts or TED talks on various topics and take notes.Exercise 51-60: Watch a documentary or a movie with subtitles and try to follow along without reading.Day 3: Advanced Listening SkillsExercise 61-80: Listen to radio shows or interviews with native speakers and analyze their speech patterns.Exercise 81-90: Engage in listening activities that focus on specific language skills such as pronunciation, intonation, and word stress.Day 4: Listening for Academic PurposesExercise 91-100: Listen to academic lectures or presentations on different subjects and write a summary of the main points.Conclusion:By following this intensive English listening training plan for a week, learners can significantly improve their listening skills and become more proficient in understanding spoken English. Consistent practice and exposure to various listening materials are key to successful language learning.篇2Title: Intensive Training Plan for English Listening Skills - 100 SessionsIntroductionEnglish listening skills are essential for communication, academic success, and career advancement. To help improve these skills, a comprehensive training plan has been developed consisting of 100 intensive listening sessions. The plan aims to enhance listening proficiency through a structured and systematic approach.Session 1-10The first ten sessions will focus on basic listening comprehension skills, including identifying main ideas, supporting details, and inferences. Various listening materials such as dialogues, interviews, and lectures will be used to provide exposure to different accents and speech patterns.Session 11-30Sessions 11 to 30 will delve deeper into listening strategies such as predicting, summarizing, and note-taking. Students will practice listening to longer and more complex audio clips, with a focus on understanding implied meanings and contextual clues.Session 31-50In sessions 31 to 50, students will work on improving their listening speed and accuracy. Exercises involving dictation,shadowing, and transcription will be used to enhance listening fluency and comprehension. Emphasis will be placed on listening for specific information and details.Session 51-70During sessions 51 to 70, students will engage in listening activities that require critical thinking and analysis. They will listen to debates, discussions, and opinion pieces to practice evaluating arguments, identifying biases, and drawing conclusions.Session 71-90Sessions 71 to 90 will focus on listening for academic purposes, with a focus on understanding lectures, presentations, and academic discussions. Students will learn how to follow complex arguments, take effective notes, and participate in academic debates.Session 91-100The final ten sessions will be dedicated to exam preparation and test-taking strategies. Students will practice listening to sample tests, simulations, and mock exams to simulate real exam conditions. They will learn how to manage time effectively, eliminate distractors, and maximize their listening score.ConclusionThe 100-session intensive training plan for English listening skills offers a systematic and comprehensive approach to improving listening proficiency. By following this structured plan, students can enhance their listening comprehension, fluency, and accuracy, ultimately leading to improved communication skills and academic success.篇3Title: Intensive Training Plan for English Listening SkillsIn today's globalized world, English has become an essential skill in various aspects of life. Whether it is for studying, working, or traveling, having good English listening skills is crucial. To help improve English listening abilities, a weekly training plan with 100 intensive exercises has been designed.The training plan consists of a variety of listening exercises such as listening to news reports, podcasts, dialogues, and speeches. Each exercise aims to improve listening comprehension, vocabulary, and pronunciation. Additionally, the exercises cover a wide range of topics including technology, business, environment, culture, and more to enhance overall English language proficiency.To ensure effective learning, it is recommended to do one exercise per day. Prior to starting each exercise, take a few minutes to read the questions and familiarize yourself with the topic. While doing the exercises, try to listen carefully and take notes if needed. After completing each exercise, review the answers and compare them to your own responses to identify areas for improvement.By following this intensive training plan consistently, learners can significantly enhance their English listening skills. This will not only boost their confidence in understanding English speakers but also open up opportunities for academic and career advancement.In conclusion, improving English listening skills requires dedicated practice and perseverance. By committing to the weekly training plan with 100 exercises, learners can achieve significant progress in their language proficiency. Remember, practice makes perfect!。

初中英语听力训练技巧参考初中英语听力训练技巧1.三步听力预测验证训练法。

老师在听力训练前告诉学生听力材料的标题,要求学生分析标题来预测段落内容, 并在老师的帮助下运用经验来推论结果。

接着, 通过听来验证学生的预测并对比检测结果; 强化学生的预测判断能力, 加强听力的目的性, 保证听力训练的效度。

如听力材料: Pollution。

第一步, 老师首先板书听力材料的主题———Pollution。

第二步, 师生设问和讨论预测内容并推导结论:What’s Pollution? How many kinds? Where is it fromin your opinions? How to stop different kinds of pollution?第三步, 听录音验证假设。

2.任务型听力训练法。

该方法要求学生在听懂的基础上, 利用输入的语言信息去完成一项任务或多项任务。

这些任务是老师围绕听力材料所提供的语言情景和语言信息预先设计的, 通过任务的完成和此后的评价来检验学生的理解程度。

( 1) 录音填表格。

( 略)( 2) 听后画图。

初级听力训练阶段需要学生运用抽象思维能力, 更需要学生运用形象思维能力。

听后画图的方法旨在培养学生的空间定位能力、想像力以及信息接受、处理、联想、加工及组合能力。

( 3) 听后写( 通知、信、邀请函等) 。

老师选用部分应用文体做听力材料, 既培养学生信息的转换能力, 又强化四会技能的相互渗透。

听是写和说的基础, 说和写是听的提高。

( 4) 听后回答, 重述, 转述。

听后回答可采用四种问答方式: ①一般疑问句问答, 弄清人物的职业身份; ②围绕where、when、what 来设计问答,弄清事情经过及发生的时间地点; ③围绕how、why来设计问答, 弄清事情的前因后果及方式方法; ④围绕标题内容来设计, 目的是帮助学生理解言外之意, 促使学生能运用自己的综合语言能力进行创造性问答。

★英语听⼒频道为⼤家整理的2014年中考英语听⼒技巧及训练，⼩编在这⾥祝愿⼤家都能够取得优异的中⾼考成绩。

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学习⽅法与应试技巧（代前⾔）听、说、读、写、译是英语的五个组成部分，这五种英语的基本功是⼀个既有联系⼜有区别的整体，其中听是⼀个重要环节。

听的关键不在于戴不戴⽿机，⽽在于怎么戴、戴多长时间。

有些⼈是鸭⼦听雷，只进⽿朵不进脑；有些⼈是三天打鱼两天晒，过段时间就不知⽿机放在哪⼉了，这些不良习惯都需要我们克服。

听讲究的是持之以恒和原汁原味的模仿。

俗话说熟能⽣巧，听得多了，就会给说打下⼀个很好的基础，听⼒⽔平提⾼了，⼝语和发⾳也会跟着提⾼，,英语读写能⼒也会相应提⾼，可谓⼀举多得。

说是与听密切联系的，但是它的要领却与听恰恰相反∶它在于你敢不敢张开你的嘴，⼤声地、哪怕是错误百出地表达你的思想。

张嘴的次数越多，英语让你所犯的错误就会越来越少。

听和说都需要注意积累，⼀些好的搭配、⼀些地道的⽤法都是从平时的不断积累中来的。

听和说的另外⼀个共同点是它们都以掌握单词的正确发⾳和标准的语⾳语调为基础，只有勤于摹仿、不断练习才能够保证你学到⼀⼝地道的原汁原味的英语。

读的过程中要⽤⼼读，遇到不懂的问题要通过各种渠道及时的搞明⽩，读⼀遍要有⼀遍的效果，不能读过去了⼀点印象都没有，那等于是在做⽆⽤功。

读的关键在于“跳跃”，在于你敢不敢跳过你⽬前的阅读⽔平去阅读更⾼⼀个档次的⽂章。

在跳读的开始阶段，你可能会遇到意想不到的阻⼒和打击。

但是如果你坚持做了，⽽且做到底了，英语就会给你以应有的回报。

当然跳读也要具备⼀定的条件和熟练程度，不具备条件⽽急于跳读或已具备了条件⽽不去跳读，都是不对的。

⾄于具体条件是什么、需要达到什么样的熟练程度，则需要我们⾃⼰在阅读实践中结合⾃⼰的情况不断地去摸索。

写是的⽂字表达形式，⼀个⼈的⼝语不错，他的作⽂能⼒也⼀定不会低。

它与说和听⼀样，都需要持之以恒。

因为你不但在提⾼⾃⼰的英语⽔平，⽽且也在锻炼表达能⼒。

1英语中考听力专项训练提高（沪）知识定位听力是一种常见的考试题型，目的在于考察应试者对英语语言的把握，考察考生对英语日常交流的理解能力；通常上海卷英语听力考察：听句选图、根据对话和问题，选出最恰当的答案、根据短文内容判断正确或错误、听录音，填入所缺的词等几种形式。

知识梳理测试应试技巧1、快速读题有目的“听” 借用英语中“As soon as”的句型，聪明的考生一旦拿到试卷，就应该利用一切可能的时间进行听力测试的快速读题，对将可能听到的信息或考核内容进行预测，并可适当地做一些标记，带着问题听，带着预测去搜索答案，也即有目的地“听”。

这是中考听力测试中能否得到高分乃至满分的关键，它使考生由被动转为主动，打一场有准备的仗。

听力答题的良好发挥，也将帮助考生更镇静，沉着，以饱满的情绪进行下面的答题。

2、平心静气集中精力要善于控制自己的情绪，尤其要排除对听力测试的恐惧感，坦然放松，静心聆听。

不能因为一个单词或一句话没听清楚而急躁慌乱，影响后面内容的聆听而影响答题。

3、注重训练及时反馈“铁杵非一日能磨成针”，考生在平时训练时需要认真，如果出错，一定要弄清楚错误的根源是什么，是听的问题，是理解的问题，还是词汇的问题，自己要做到胸中有数。

通过及时反馈，才能不断地提高自己的听力能力。

题型分析与解题要点1、听句选图以2003 年中考听力第一大题为例，它由2002 年的 6 幅图等量选择，改为从7 幅图中选6 幅，相对提高了试题的区分度。

但如果通过仔细读题，该类题的难度还是不大的。

建议考生可根据读题预测一些关键词，这些关键词通常应为名词或动词。

2、根据对话和问题，选出最恰当的答案这一大题属于情景会话题，常考核考生对于对话细节的捕捉，内容包括对话地点、人物2职业、时间、价格、数字、电话号码、颜色、天气、国家、活动等，但通过读题，考生可以缩小答题的范围，锁定听力句子中的关键词，并可适当作些记录，帮助自己进行计算或判断。

例：(1)A.At7:15 B.At1:30 C.At6:35 D.At7:10 分析：通过读题分析，本题所问问题为事情发生的时间。

2024初三英语中考备考计划一、指导思想：以《英语课程标准》为依据，以《日照学业考试说明》为标准，以教材，《中考试题研究》为具体内容，结合我校实际情况，我们备课组经过讨论，制订复习计划，引领学生进行全面复习，稳打稳扎，争取在短暂的时间内提高学生的听、说、读、写能力，发展学生的综合语言运用能力。

二、复习策略1.系统归纳，分清脉络。

依据课标，注重双基，夯实基础（词汇，语法，句型），帮助学生学会复习，学会考试。

2.坚持讲练结合的教学模式。

3.针对性复习。

要求学生熟练地掌握中考中的每一种题型的命题意图。

对听力部分、单项选择、完形填空、阅读理解、词汇运用，书面表达等各种题型进行强化训练。

三、情况分析七年级上下册和八年级上册比较简单，主要是词汇量的积累，简单的口语表达，八年级下册，九年级着重是语法，阅读。

在语言知识方面，学生学会使用四会单词和习惯用语或固定搭配;在听力技能方面，能听懂有关日常生活中的熟悉的话题;在阅读技能方面，能阅读各种体裁和题材的简短的书面材料;在写作技能方面，能使用所学语言基础知识，以语篇为单位，清楚，连贯地进行控制性和开放性写作。

四、学情分析学生整体上基础薄弱，多数学生基础知识不牢固，及格人数仅有百分之十左右，对基础薄弱的学生，重在夯实基础，对于优秀生，重在加强能力提升。

复习过程中分层要求，力求每个学生都有收获和提升。

从考试题来看，其试题容量大，覆盖面广，要求越来越高，越来越灵活，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。

采用“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机的结合起来。

第一阶段：完成新授课（2.13-2.28）结束九年级十三和十四单元新授课新课。

第二阶段：三轮复习第一轮复习基础知识过关（____月，____月）本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则。

使学生从零散知识的学习自然过渡到系统知识的归纳上，使础知识更加条理化，清晰化。

初中英语教学中如何加强学生的听力训练【摘要】随着新大纲、新教材的使用，尤其是英语考试增加听力测试这一重要改革举措，无疑将会改变以往那种违背语言学习规律的状况，在英语教学中起到正确的导向作用。

从语言学习的规律来看，任何一种语言都有四种最基本的交际途径，那就是听、说、读、写。

听说读写四者的关系是相互依赖、相互促进的。

作为有声语言的听说是第一性的，读写作为书面语言是第二性的。

听是理解和吸收口头信息的交际能力，听有助于说，听准了，才能说得对。

说的能力在很大程度上有赖于听力。

有位语言学家曾说过：“听是攻克英语语言城堡的突破口。

”由此不难看出，听力在英语教学中有着举足轻重的作用。

【关键词】初中英语英语教学听力训练英语是一门外语，是属于语言学科。

而语言是用来交流的，语言是人类交流的主要工具。

英语学习必然也需要进行语言表达练习，进行口语练习。

因此，口语教学也成了初中英语教育，乃至所有阶段的英语教育都视为重点和核心的教学内容。

英语的交际功能，在现代英语教育阶段，得到了前所未有的突出，一是素质教育要求改变“哑巴英语”的教学弊端，二是国际化进程的加深，使得英语成为我国对外交流的主要语言工具。

1 营造和谐氛围，扩大听的渠道传统教学中听的活动一般局限在以句型、对话为中心的教学中，着重于语言形式的听辨和记忆，信息的输入量明显不足。

而平时做的听力技巧专项训练，多是测试性题目，目的性太强，做得多了，很容易引起学生的疲倦、排斥、甚至反感，从而失去对听力的兴趣。

现代语言教学理论认为，充分的、以理解内容为目的的语言输入是形成交际性听力，乃至决定整个语言学习成功的关键。

在课堂上，教师应该坚持尽可能地用英语教学，包括问候、课堂用语、评价、布置作业，并且也要求学生努力在课堂上尽可能说英语，不要担心学生做不好，事实证明，用不了多长时间，学生完全能听懂你的指令、要求，甚至还能学会你的一些用语。

给学生一个良好的语言环境，让他感到身处异域，而自己能应付自如地与人交流，从而获得一定的成就感。

在英语教学中如何加强学生的听力训练摘要：在初中英语教学中，对英语信息的获取和吸收的重要手段就是听。

教师在教授英语时的核心就是“听、说”，在中考中，听力占有一定的分值，要增强学生的听力能力，首先要培养学生听力训练的兴趣，在训练过程中也要采取系统和科学的方法。

作者结合在教学实践中的经验，分析初中英语学生听力训练的方法。

关键词：初中英语教学听力训练教学实践在当今世界上，国际交流日益密切，英语作为一种使用范围最广的语言，受到了越来越多的重视。

对英语信息的获取和吸收的重要手段就是听，这也是英语能力竞赛和中考中在测试听力时的要求。

听力测试的是学生的领悟能力，它也是一种结合听音、辨音和会意三者的综合性能力，这种能力的形成需要经过连续的强化培训。

笔者在教英语的时候，围绕听、说两个部分，激发学生的兴趣，并对其采取科学、系统的方法，对学生的听力进行训练。

一、培养学生英语听力训练的兴趣1.指导学生正确认识语言学生在英语学习初期时兴致较高，但是一段时间后，一些同学会对其感到疲惫，所以教师应当帮助学生正确地认识语言，为学生营造成轻松和谐的学习氛围，将他们的求知欲激发出来。

当训练学生的听力时，应当先进行语言环境的创造，这是很重要的。

2.增强学生的意志力人们控制情绪都是通过情商实现的，这不是智力因素。

对于一些具有较高的意志力的人来说，他们能够对自身的学习进行正确认识，在与环境的调节和控制中也能及时反应，能够自我激励，及时调整在困境中的心态，转挫折为动力。

在教学过程中，教师要尽可能地提高学生的意志力。

3.教师适当给学生减压教师应当增加学生的听力时间，不要经常性地给学生过多紧张的听力测试。

一个宽松、良好的环境对于放松学生的情绪是很有效的，这有助于增强学生完成听力任务的自信心。

二、英语训练时应注意的事项1.营造安静的氛围教师在训练学生的听力过程中，应当坚持使用英语对话，让学生适应于营造出的氛围，同时老师应当帮助学生注意口语发音，始终保持课堂的安静，使得学生在把握内容和辨别语音、语调时集中注意力，听思结合，不要过急地回答问题。