五年级上册科学全册教案

教科版五上科学全册教案一、教案概述本教案依据教科版五年级上册科学教材编写，旨在指导教师系统地进行科学教学活动，帮助学生掌握科学知识，培养科学探究能力。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握五年级上册科学的基本知识点，包括物理、化学、生物和地球科学等领域的基础知识。

2. 过程与方法：培养学生的科学探究能力，包括观察、实验、推理和交流等科学方法。

3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养科学精神和科学态度。

三、教学内容第一单元：物质的性质1.1 物质的形态- 教学目标：了解物质的三种基本形态：固态、液态和气态。

- 教学内容：介绍物质形态的基本概念，通过实验让学生观察不同物质在不同温度下的状态变化。

1.2 物质的密度- 教学目标：理解密度的概念，学会计算密度。

- 教学内容：通过实验测量不同物质的密度，解释密度在生活中的应用。

第二单元：力和运动2.1 力的作用- 教学目标：理解力的概念，掌握力的三要素。

- 教学内容：通过实验演示力的作用效果，讨论力的平衡和不平衡状态。

2.2 运动和力- 教学目标：理解运动和力的关系，掌握牛顿第一定律。

- 教学内容：通过实验探究力和运动的关系，讨论惯性的概念。

第三单元：植物的生长3.1 植物的生命周期- 教学目标：了解植物的生命周期，包括种子萌发、生长、开花和结果。

- 教学内容：观察不同植物的生长过程，讨论植物生长的条件。

3.2 植物的光合作用- 教学目标：理解光合作用的过程和意义。

- 教学内容：通过实验演示光合作用，讨论光合作用对生态系统的重要性。

第四单元：动物的适应4.1 动物的分类- 教学目标：了解动物的分类方法，认识常见的动物种类。

- 教学内容：通过观察和比较，学习动物的分类标准。

4.2 动物的适应性- 教学目标：理解动物适应环境的机制。

- 教学内容：讨论不同动物如何适应其生存环境，包括形态、行为和生理上的适应。

第五单元：地球和宇宙5.1 地球的结构- 教学目标：了解地球的内部结构和外部特征。

五年级科学上册教案（优秀10篇）小学五年级上册科学教案篇一【教学目标】科学概念：重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力。

一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快。

过程与方法：安装用重力拉动的小车；做拉力大小与小车运动快慢关系的实验；用实验数据验证自己的推测。

情感、态度、价值观：注重获取证据，用证据来证明观点。

【教学重点】做拉力大小与小车运动快慢关系的实验。

【教学难点】用实验数据验证推测。

【教学准备】实验小车一辆、粗线一根、挂铁垫圈的小钩子一个、铁垫圈若干、秒表。

【教学过程】一、导入1、出示小车，提问：你有哪些方法让这辆小车动起来？（推、用绳子拉）2、揭题：那我们今天就来研究研究用绳子拉的小车，板书：我们的小缆车二、安装小缆车1、提问：要把这辆小车改装成小缆车，能改装吗？说说看怎么改？2、学生动手操作：将粗线绑在小车上。

3、提问：这样的小缆车需要什么力量才能把它拉动？4、提问：请你仔细想一想，可以用其它力量代替人的力量吗？说说为什么。

5、学生交流讨论：在绳子上挂重物，让重物拉动小车。

6、出示挂铁垫片的钩子和垫片，让学生安装小车。

三、研究拉力大小与小车运动关系1、提问：刚才大家在用垫圈的力量拉动小车，发现用了几个垫圈可以拉动小车？学生说出不同的个数2、很多小组的数据都不一样，为什么？可能哪些地方存在问题。

3、学生交流讨论：①可能每个垫圈有点差别。

②放垫圈要一个一个放上去，直到小车动起来为止。

4、学生实验，获得数据。

5、提问：刚才我们已经用实验获得了数据，知道用多少个垫圈的力能使小车动起来，那你认为拉力的大小和小车运动有什么样的关系，如何用实验证明？学生交流讨论，推测：拉力越大，小车的运动速度越快，拉力越小，小车的运动速度越慢提示：（1）、标明小车运动的起点和终点，每次实验都要从起点开始，终点结束（2）、每次多个多个增加垫圈，观察和记录小车的运动是怎样变化的。

6、指导学生看71页记录表7、学生实验8、交流汇报四、小结1、拉力越大小车运动的`速度越快，拉力越小小车运动的速度越慢2、要获得准确的数据需要多次重复实验。

2024年新版教科版五年级上册科学全册教案一、教学内容1. 第1章《生物多样性》第1节：生物多样性的内涵第2节：生物多样性的价值第3节：保护生物多样性2. 第2章《光与影子》第1节：光的现象第2节：影子的形成第3节：光的传播3. 第3章《电与磁》第1节：简单电路第2节：磁铁的性质第3节：电磁感应二、教学目标1. 让学生理解生物多样性的内涵和价值，提高保护生物多样性的意识。

2. 使学生掌握光与影子的基本现象和原理，培养科学探究能力。

3. 让学生了解电与磁的基本知识，激发对物理科学的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：生物多样性的价值、光的传播、电磁感应。

2. 教学重点：保护生物多样性的方法、光与影子的关系、简单电路的组成。

四、教具与学具准备1. 教具：投影仪、磁铁、电路实验箱等。

2. 学具：学生用书、实验报告册、画图工具等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生物图片，引导学生关注生物多样性。

以影子游戏引入光与影子的学习。

演示磁铁吸引铁钉，激发学生对电与磁的兴趣。

2. 例题讲解：讲解生物多样性的内涵和价值。

分析光与影子的形成原理。

解释简单电路的组成和电磁感应现象。

3. 随堂练习：让学生列举保护生物多样性的方法。

练习画影子，观察光与影子的关系。

动手制作简单电路，观察电路的导电现象。

4. 课堂小结：归纳光与影子的形成原理。

概括电与磁的基本知识。

六、板书设计1. 生物多样性：内涵、价值、保护方法2. 光与影子：现象、原理、关系3. 电与磁：简单电路、磁铁性质、电磁感应七、作业设计1. 作业题目：列举三种保护生物多样性的方法。

解释光与影子的形成原理，画出一个物体在不同光照下的影子。

设计一个简单电路，并描述其工作原理。

答案：保护生物多样性的方法：建立自然保护区、迁地保护、加强法制管理等。

光与影子的形成原理：光沿直线传播，遇到不透明物体时，在物体后面形成影子。

简单电路设计：一个电池、一个开关、一根导线、一个小灯泡组成。

2024年教科版五年级科学上册全册精彩教案一、第一单元《生物与环境》1.第一课《生物与环境的关系》教学目标：理解生物与环境之间的相互关系观察并记录不同生物的生活环境培养学生的观察力和分析问题的能力教学过程：（1）导入通过图片展示不同生物的生活环境，引导学生思考生物与环境的关系。

（2）新课导入简要介绍生物与环境的定义及分类。

（3）案例分析分析几个典型生物与环境的关系案例，如沙漠中的骆驼、水中的鱼等。

（4）小组讨论将学生分成小组，讨论生物与环境之间的相互关系。

（5）实践活动组织学生到校园或社区观察不同生物的生活环境，并记录下来。

2.第二课《生物对环境的影响》教学目标：理解生物对环境的影响举例说明生物如何改变环境培养学生的创新思维和表达能力教学过程：（1）导入通过图片展示生物对环境的影响，如植物的生长、动物的迁徙等。

（2）新课导入简要介绍生物对环境的影响及其分类。

（3）案例分析分析几个典型生物对环境的影响案例，如森林火灾、过度捕捞等。

（4）小组讨论将学生分成小组，讨论生物如何改变环境。

（5）实践活动组织学生进行角色扮演，模拟生物对环境的影响过程。

二、第二单元《物质的性质与变化》1.第三课《物质的性质》教学目标：理解物质的性质及分类观察并描述不同物质的性质培养学生的观察力和实验能力教学过程：（1）导入通过图片展示不同物质的性质，引导学生思考物质的性质及分类。

（2）新课导入简要介绍物质的性质及其分类。

（3）实验观察组织学生进行实验，观察不同物质的性质。

（4）小组讨论将学生分成小组，讨论物质的性质及其应用。

（5）实践活动组织学生制作物质性质的展示板。

2.第四课《物质的变化》教学目标：理解物质变化的概念及分类观察并描述不同物质的变化过程培养学生的实验能力和分析问题的能力教学过程：（1）导入通过图片展示物质的变化过程，引导学生思考物质变化的概念。

（2）新课导入简要介绍物质变化的概念及其分类。

（3）实验观察组织学生进行实验，观察物质的变化过程。

小学五年级科学教案上册5篇小学五年级科学教案上册1教学目标：科学概念：(1)热总会从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。

(2)通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传递方法叫传导。

过程与方法：(1)设计实验观察热传导的过程和方向。

(2)用文字和图示记录、交流观察到的关于热是怎样传递的现象。

情感、态度、价值观：(1)保持积极的观察探究热传递的兴趣。

(2)体验通过积极思考和探究获得的成功喜悦。

教学重点：设计实验观察热传导的过程和方法。

教学难点：通过分析热传导过程中的共同特点，认识热是向四周传递的传递方向。

教学准备：为每组准备：镊子1个、铝条1根、火柴1盒、金属片1张、酒精灯1个、蜡烛等。

教学过程：一、初步感知，引入课题同学们，今天老师为大家准备了很多有趣的材料，我们将用这些材料来探索一些有趣的'科学知识。

想试试吗?先进入今天的第一个环节：观看大屏幕，一个烧杯里面盛有热水，把一根金属筷子放进，感觉它温度的变化情况?问：用手触摸露出水面的铝棒，有什么感觉?(变热)问：铝棒的热是谁给的呢?(热水)问：请看大屏幕：如果我们把这根铜棒分成下、中、上三段，这三段温度有什么不同?(板书：下温度较高上温度较低)揭题：好刚才通过实验我们知道了热可以在物体间传递，那热究竟是怎样传递的呢?能通过实验证明吗?今天我们就来研究热是怎样传递的(板书课题)二、实践探索，找到热在金属条中的传递1、热看得到吗?请小组讨论，怎样利用桌上现有的材料设计一个实验，使我们能观察到热的传递方向。

2、开始讨论——交流实验方案。

3、师介绍：同学们想到了这么多的办法，书上也为我们介绍了一种办法，打开书第39页请看最下面一段话，自己先读读，然后想想该怎样用咱们桌面上的器材完成这个实验。

4、师：谁来说说你准备怎么做这个实验?(学生说实验操作方法：出示课件)猜猜哪根火柴会先掉呢?5、在实验中我们应该注意些什么呢?(注意安全小心烫手、正确使用酒精灯用外焰加热、为了环境卫生用过的火柴请丢到不锈钢盘里、注意观察火柴掉落的顺序)6、开始实验，认真观察，完成实验报告单，7、(全班交流实验中的发现。

五年级上册科学全册教案(已整理)第一章：地球和宇宙1.1 地球的形状学习目标：了解地球的形状，理解地球是圆的。

教学内容：通过地球仪观察地球的形状，讨论地球是圆的证据。

教学活动：观察地球仪，进行小组讨论，分享地球是圆的证据。

1.2 地球的运动学习目标：了解地球的自转和公转，理解地球运动的意义。

教学内容：学习地球的自转和公转，讨论地球运动对生活的影响。

教学活动：观察地球仪，进行小组讨论，分享地球运动对生活的影响。

第二章：天气和气候2.1 天气的变化学习目标：了解天气的变化，学会观察和描述天气。

教学内容：观察天气变化，学习天气的描述方法。

教学活动：观察天气，进行小组讨论，分享天气的描述方法。

2.2 气候的特点学习目标：了解气候的特点，学会描述和比较不同气候的特点。

教学内容：观察不同地区的气候特点，学习描述和比较不同气候的方法。

教学活动：观察不同地区的气候特点，进行小组讨论，分享描述和比较不同气候的方法。

第三章：水的循环3.1 水的形态学习目标：了解水的形态变化，理解水的三态。

教学内容：观察水的形态变化，学习水的三态。

教学活动：观察水的形态变化，进行小组讨论，分享水的三态的知识。

3.2 水的循环过程学习目标：了解水的循环过程，理解水循环的意义。

教学内容：学习水的循环过程，讨论水循环对生活的影响。

教学活动：观察水的循环过程，进行小组讨论，分享水循环对生活的影响。

第四章：植物的生长和变化4.1 植物的生长学习目标：了解植物的生长过程，理解植物生长的需要。

教学内容：观察植物的生长过程，学习植物生长的需要。

教学活动：观察植物的生长过程，进行小组讨论，分享植物生长的需要。

4.2 植物的变化学习目标：了解植物的变化，理解植物的生命周期。

教学内容：观察植物的变化，学习植物的生命周期。

教学活动：观察植物的变化，进行小组讨论，分享植物的生命周期的知识。

第五章：人体的结构和功能5.1 人体的结构学习目标：了解人体的结构，理解人体各部位的功能。

五年级科学上册教案（最新13篇）五年级科学上册教案1【教学目标】科学概念：各种自然力量在重塑地表形态的过程中，也会影响人类的生产生活。

人类自身的活动也在改变着地表的形态，我们要尽量减少土地遭受侵蚀。

过程与方法：通过模拟实验，检验自己的家园能否经住暴雨的侵袭。

对实验结果进行反思，并寻求改进的方法。

情感、态度、价值观：认识到各种力量在重塑和改变地表的地形地貌时，也给人们的生产和生活带来正面或负面的影响。

认同人类活动要尊重自然规律，减少因自身活动带来负面影响的观点。

认识到土地对生命，以及人类生产生活的重要意义。

关注人类为防止水土流失，保护土地不被破坏而采取的各种措施。

【教学重点】通过模拟实验，检验自己的家园能否经住暴雨的侵袭。

【教学难点】对实验结果进行反思，并寻求改进的。

方法。

【教学准备】分组器材：长方形塑料水槽（或大盘子）、土、报纸、塑料薄膜、小铲子、降雨器、水、接水容器、建造房屋的材料等。

教师演示：防治水土流失的图片、录象或课件。

【教学过程】一、引入1、流水、风、冰川、波浪和重力等都会侵蚀土地。

侵蚀使某些地方的土壤流失，改变了地形地貌，同时对人类的生产生活也产生了极大的影响。

为了保护自己的家园，人们想办法尽可能地减少侵蚀。

出示预防水土流失的图片、录象或课件。

2、今天我们就运用我们在这个单元所学的知识，在一个大水槽里建造一个有山地有平原的地形，然后选择地形中的一个地方建造房屋。

如果暴雨即将来临，我们的家园能经得住风雨的袭击而不被破坏吗？我们就以小组为单位来比一比吧。

二、设计和建造我们的家园1、我们建造什么样的地形，用什么材料？选择什么位置建筑房屋？小组讨论并画出设计图。

2、全班交流展示设计图，并描述为什么这样建造地形，解释为什么这样选择家园的位置，以及选择建造地形及房屋所需要的材料的理由。

3、评价、小结。

4、预测暴雨过后，我们的家园会怎样？三、暴雨对我们的家园有什么影响1、思考：在比赛实验中，每组的什么条件应该保持相同，为什么？2、学生进行比赛实验：用喷水器装水模拟暴雨降临，观察自己的家园能否经得住暴雨的袭击。

五年级科学上册教案6篇我们在编写教案时，要注意结合实际教学情况，教案的编写应注意教学内容的逻辑性和系统性，以下是本店铺精心为您推荐的五年级科学上册教案6篇，供大家参考。

五年级科学上册教案篇1教材分析《光和影》这篇课文内容的安排是从手影游戏开始引出影子的产生需要什么条件，进而深入研究影子的几个特点。

同时让学生认识投影在生活中的应用。

本课的主要教学内容有以下四个部分：第一部分：由影子是怎样产生的及产生影子需要什么条件这一活动导入。

第二部分：联系实际说明什么叫光源。

第三部分：通过三个实验，探究影子的位置、大小及形状变化的特点。

第四部分：简单介绍投影的运用。

学情分析根据本课教材的特点及五年级学生喜爱游戏及动手实验的特点，应按教科书的安排及要求，有步骤、有目的地进行光和影的实验，并将观察结果用不同彩色粉笔分别记录投在屏上的影子。

再根据影子进行分析，推理出光源、遮挡物、影子之间的变化规律。

培养学生在实验观察中严谨、细致、实事求是的科学态度。

科学概念1、光：使人能看物体的那种物质。

2、影子的形成条件：光、遮挡物、屏。

且遮挡物要在光源和屏之间。

3、光源：正在发光而且是自己所发出的光。

4、影子的特点：①位置②大小③形状5、投影：光源从不同侧面照射得到物体的影子。

如我们教室里的实物投影仪。

过程与方法1、认识光、光源及影子形成的条件。

2、分组进行光和影的三个实验。

3、分析、推理影子的特点。

4、投影在生活中的应用。

以上过程要用直观的演示及实验的教学方法。

情感、态度、价值观认真细致、实事求是、善于合作交流。

教学重点和难点探究影子的特点是本课的重难点。

教具准备实物投影仪一台、电筒、大号电池（作遮挡物）各八只，4开图画白纸24张，红、黄、蓝彩色粉笔各八支。

一、导入1、谈话2、板书课题3、通过闭眼活动引出下一个环节二、认识光源及影子形成的条件1、打开实物投影仪。

2、用手在投影仪及黑板中间作各种手影。

3、让学生认识什么叫光源及影子的形成需要的三个条件。

五年级上册科学全册优质教案精选一、教学内容1. 生活中的科学1.1 水的奥秘1.2 空气与呼吸2. 动物与植物2.1 植物的生长2.2 动物的适应性3. 电与磁3.1 简单电路3.2 磁铁的性质二、教学目标1. 让学生了解生活中的科学现象，提高科学素养。

2. 使学生掌握动植物的基本知识，增强环保意识。

3. 培养学生对电与磁的兴趣，激发探索科学的精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：植物的生长过程、简单电路的组成、磁铁的性质。

2. 教学重点：水的三态变化、动植物的适应性、电路的连接方法。

四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、实验器材、教学课件。

2. 学具：显微镜、植物样本、电路元件、磁铁。

五、教学过程1. 导入：通过实际案例引入新课，激发学生的学习兴趣。

水的奥秘：以雨、雪为例，引导学生思考水的三态变化。

植物的生长：展示不同生长阶段的植物，让学生了解植物的生长过程。

简单电路：以生活中的电器为例，引导学生了解电路的基本原理。

2. 新课讲解：详细讲解教材内容，注重理论与实践相结合。

水的奥秘：讲解水的三态变化及其原理。

植物的生长：讲解植物的生长过程，分析影响植物生长的因素。

简单电路：讲解电路的组成、连接方法及作用。

3. 随堂练习：设计针对性练习，巩固所学知识。

水的奥秘：绘制水的三态变化图。

植物的生长：观察植物样本，描述植物的生长过程。

简单电路：动手搭建简单电路，了解电路的工作原理。

4. 实践活动：组织学生进行实验，培养动手能力。

水的蒸发实验：观察水的蒸发过程，分析影响蒸发速度的因素。

植物种植：体验种植过程，了解植物的生长需求。

磁铁的性质：探索磁铁的吸引和排斥现象。

六、板书设计1. 水的奥秘：水的三态变化、蒸发实验。

2. 植物的生长：植物的生长过程、种植实践。

3. 简单电路：电路的组成、连接方法、实验现象。

4. 磁铁的性质：磁铁的吸引和排斥、磁铁在生活中的应用。

七、作业设计1. 作业题目：描述水的三态变化及其原理。

五年级科学上册教科版一、教案第一章：物质的世界1.1 教学目标了解物质的定义和分类。

掌握物质的性质和变化。

培养学生的观察和实验能力。

1.2 教学内容物质的定义和分类：物质的概念，纯净物和混合物的区别。

物质的性质：物理性质和化学性质的定义，举例说明。

物质的变化：物理变化和化学变化的区别，变化过程的观察。

1.3 教学步骤引入：通过日常生活中的物质例子，引导学生思考物质的定义。

讲解：讲解物质的分类，性质和变化的定义和特点。

实验：安排实验活动，让学生观察物质的变化过程。

总结：强调物质的性质和变化的重要性，引导学生思考物质的用途。

1.4 教学评价评估学生对物质定义和分类的理解。

评估学生对物质性质和变化的掌握程度。

观察学生的实验操作和观察能力。

二、教案第二章：力的作用2.1 教学目标了解力的定义和作用。

掌握力的三要素：大小、方向、作用点。

培养学生的实验和观察能力。

2.2 教学内容力的定义：力的概念，力是物体对物体的作用。

力的三要素：大小、方向、作用点的定义和作用。

力的作用：力的作用效果，物体受力后的变化。

2.3 教学步骤引入：通过日常生活中的力的例子，引导学生思考力的定义。

讲解：讲解力的三要素，力的作用效果。

实验：安排实验活动，让学生观察力的作用效果。

总结：强调力的作用和力的三要素的重要性。

2.4 教学评价评估学生对力定义的理解。

评估学生对力的三要素的掌握程度。

观察学生的实验操作和观察能力。

三、教案第三章：热现象3.1 教学目标了解热现象的基本概念。

掌握热传递的原理和方式。

培养学生的实验和观察能力。

3.2 教学内容热现象的基本概念：温度、热量、热能的定义。

热传递的原理：热传递的条件，热量的传递方式。

热现象的实验观察：热传导、对流、辐射的实验观察。

3.3 教学步骤引入：通过日常生活中的热现象例子，引导学生思考热现象的基本概念。

讲解：讲解热传递的原理和方式，热现象的实验观察。

实验：安排实验活动，让学生观察热现象的实验结果。