2020学年初中语文教学计划

2020初中语文组教学计划一、教学目标2020年初中语文组教学计划旨在帮助学生全面提升语文能力，包括阅读理解、写作、语言表达和文学素养等方面。

具体目标如下：1. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的阅读兴趣和阅读策略；2. 增强学生的写作能力，使其能够用清晰、连贯、有逻辑的语言进行表达；3. 培养学生的批判思维和创造能力，提高学生的审美意识和文学素养；4. 掌握基础的语法知识，提高学生的语言运用能力；5. 培养学生的团队合作意识和社交能力。

二、教学内容本教学计划将根据初中语文教学大纲的要求，按照课时安排以下内容：1. 阅读理解：a. 阅读不同题材和风格的文章，提高学生的阅读理解能力；b. 学习阅读策略，如速读、精读和理解文章结构等技巧；c. 分析文本，把握文章中的要点和主旨。

2. 写作：a. 学习不同类型的写作形式，如记叙文、说明文和议论文等；b. 提高写作能力，培养学生的文字表达能力；c. 练习写作技巧，如选材、组织结构和语言运用等。

3. 语言表达：a. 学习基础的语法知识，如词法、句法和篇章结构等；b. 提高词汇量，丰富学生的语言表达能力；c. 练习语言运用，如口头表达和书面表达等。

4. 文学素养：a. 学习经典文学作品，培养学生的审美意识和文学修养；b. 分析文学作品，理解作品的主题和艺术手法；c. 进行文学创作，培养学生的创造能力和想象力。

5. 团队合作：a. 分组合作完成一些课堂活动和小组项目；b. 培养学生的团队合作意识和沟通能力；c. 通过合作学习，促进学生之间的相互学习与交流。

三、教学方法本教学计划将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、展示、实践等，以提高学生的学习积极性和参与度。

具体方法如下：1. 讲授法：教师通过讲解语文知识和技巧，介绍文学作品和文化背景，启发学生的思维，激发学习兴趣。

2. 讨论法：学生进行小组讨论，分享自己的观点和理解，培养学生的批判思维和合作精神。

3. 展示法：学生进行文学作品展示，展示自己的创作成果，提高学生的表达能力和自信心。

七年级语文教学的工作计划（精选4篇）时间一晃而过，为了以后教学质量不断提高，让我们对今后的教学工作做个计划吧。

好的教学计划都具备一些什么特点呢？以下是收集整理的七年级语文教学的工作计划（精选4篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

时间的脚步没有停歇，我们又迎来了新的学期。

做好计划是为了更好的工作。

现将本学期担任的初一语文课教学工作计划如下：一、教学目的初中语文教学应立足于学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。

初中语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。

在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。

二、奋斗目标：力争与同等班级平均分相差控制在3分之内，优秀率之差控制在5%之内，合格率100%三、教学要求1、能利用汉语音识字、学习普通话。

2、学会190个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，能正确书写，学习在口头和书面语言中运用；认识80个生字，只要求读准字音，不抄不默不考；有一定的识字能力。

3、能联系上下文或查字理解词句的意思。

学过的词语大部分能在口头或书面表达中动用。

注意语言的积累，养成积累语言的习惯。

4、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。

读出不同的语气。

能背诵指定的课文。

5、在教师的指导下，能初步把握课文内容。

默读有一定速度，读后能提出问题，发表自己的感受，并就共同感兴趣的问题和别人讨论。

6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。

逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。

课外阅读不少于30万字。

7、认真倾听别人说话，了解主要内容。

能用普通话清楚明白地讲述一件事情，做到语句完整通顺，说话有礼貌。

要在双向互动的语言实践中，培养学生的口语交际能力。

2020初一语文教学工作计划5篇根据自己的实际情况，比如工作职责，确定一下工作目标，这样就可以有针对性的明确自己的工作计划，可以先确定一个总的方向，在按时间分段完成。

下面是小编整理的初一语文教学的工作计划，欢迎阅读。

教学工作计划(一)光阴荏苒，在我们又怀着饱满的热情投入到初一教学中时，感到一切都是新的，以前的所有都化为一种努力的意识。

经过上学期的工作，感觉初中生的语文基础是非常重要的。

其中语文学习兴趣也是必不可少的。

因此，本学期着重从培养学生兴趣入手，使学生爱上语文课，从而提高语文成绩。

本学期的计划如下:一、指导思想:转变思想观念，强化质量意识，继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以新课改为契机，以提高质量为主题。

坚持面向每一个学生的教育方针，努力培养一批有扎实、活泼、语感丰富、文化底蕴深厚，语文能力强的现代中学生。

二、教学内容分析:第一，构建新的教科书体系。

这本书力图构建语文综合实践体系。

按人与自我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与社会(社区、群体、家庭、民族、国家等)、人与自然(自然环境、生态等)三大板块组织教材，每个板块分若干单元(主题)，每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。

第二、致力于全面提高学生的语文素养。

各个环节的设计兼顾知识和能力、过程和方法，情感态度和价值观三个方面。

力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神。

教科书内容强调工具性与人文性的统一，培养扎实的语文基本功与开发潜在能力、创新能力的统一。

第三，积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。

内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生提供各自的发展空间。

阅读部分，选文的练习和提示，都尊重学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中自主发现、自主建构文本意义，鼓励学生对阅读内容做出有个性的理解。

初中语文教学计划（精选3篇）初中语文教学计划1为了全面落实、充分借鉴“六步实效教学流程”，进一步深化教育教学改革，树立全新的语文教育观，构建全新而科学的语文教学目标体系、教材体系、课堂体系，创造新时代的语文，真正发挥语文学科的龙头作用，拉动和促进其他学科的教育改革，相互融合，共谋发展，制定本学期的教研组工作计划。

一、指导思想以义务教育《语文课程标准》为指导，掌握新课程标准的基本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推进初中语文新课程改革，努力转变教育教学观念。

全面贯彻落实学校教育教学工作计划，积极实施新课程改革，开展教改实验，加强课堂教学研究，按照教务处要求开展集体备课并将集体备课真正的落到实处，加强对新教材的学习和研究，深入课堂、及时调研、适时反思和总结，切实提高语文教师的素质，提升教育教学的质量，确保语文教师教学水平、学生们语文成绩上新台阶。

在全校师生中继续开展读书活动，让经典文学走进生活，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。

二、基本思路在“定方向、定目标、定课型、定内容”的基础上，凸显“掌握字词、锤炼语言、培养思维，学会写作”的总体目标，把提高学生们的语文能力，提升学生们的生命素质作为终极目标的，把学会写作，能说会写作为学生们学习语文的核心目标，构建全新的、开放的、富有创造性和生命力的语文教学体系，实施“以写作带动阅读、围绕写作搞阅读，锤炼语言、培养思维等从属目标”的语文定向教学新战略，进一步完善和丰富具有我校特色的语文学科导生制课堂，认真探索、大胆实践、简化目标、讲求实效，开启新思路、坚持新理念、落实新构想，努力实现一举多得、一课多赢，开创语文教学新局面。

三、具体措施1.更新教育观念，彻底摒弃传统的语文教学体系，构建从目标到载体再到方法的完整的教学流程，系统实施语文定向教学，适时恰当地借鉴使用“六步实效教学流程”，坚持以教师为主导，学生们为主体，通过导生制课堂，实现语文教学简单化，从根本上解决长期以来一直困扰语文教学的四大难题，即：复杂化的问题、实效差的问题、载体窄的问题和功能弱的问题。

初中语文教学工作计划2020初中语文教学工作计划范文3篇日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将学习新的知识，有新的感受，我们要好好计划今后的教育教学方法。

相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，以下是小编为大家整理的2020初中语文教学工作计划范文，欢迎阅读与收藏。

2020初中语文教学工作计划范文1一、指导思想：坚持“以改革创新求发展，用特色内涵铸辉煌”的工作思路，认真落实上级教研工作会议精神，以校本教研为中心，以“加强学科建设、提高教师学科能力”为切入点，以细化解读课程标准探索有效课堂教学模式，构建道德课堂为抓手，进一步推动课程改革向纵深发展，提高我市初中语文教育教学质量。

二、工作要点：1、以举行课标解读成果展示及评选活动来推进细化解读课程标准工作。

在道德课堂原则指导下，继续进行细化解读课程标准的工作，并使之常态化，实用化。

语文教师要认真研读课程标准，分类明确内容标准及表现标准，确定需要分解的内容标准，进一步掌握分解的技术手段。

要按照标准格式叙写学习目标，使学习目标清晰、具体、可测量，具有导学、导教、导测评的作用。

以目标为主导进行课堂教学，对照学习目标时时调整教学环节，确保学习目标有效达成。

设计课堂评价任务，依据学习目标选择评价方法，制定评价量规，确保课时学习目标步步有落实，环环有评价。

在上学期重点针对学习目标研究的基础上，本学期将着重加强促进学习评价的研究，进一步推进细化解读课程标准工作。

鼓励各学校教研组注重成果积累，总结典型经验。

5月份举行课标解读成果展示及评选活动，交流学校教研组的典型经验，互相学习，共同提高。

2、以组织开展分课型教学模式研讨会活动来引导教师稳步探索研（1）上学期已经立项研究的课题，凡上学期已经提交阶段小结的课题，如有基本符合结题要求的课题，需在3月10日前及时提交结题申请，可以准备以下有关材料申请验收：如立项书、开题报告、课题研究实验阶段小结、结题申请、课题研究实验结题报告、课题研究成果资料（该教学模式的介绍，对应本教学模式的教学设计、教学案例或教学实录）等。

初中语文教学计划初中语文教学计划18篇初中语文教学计划（一）：语文是一门基础学科，语文学习的成效如何，每每影响乃至决定着学生们其他学科的学习，对我们每一位语文教师来说，肩上的使命是沉甸甸的，但又是光荣而神圣的。

所以，如何搞好初三语文教学，怎样使学生们在初中阶段的终极九个多月学有所获，在中考考场上交一份令学生们、家长满意的语文答卷，这是摆在我们每一位初三语文西席眼前的关键使命和研究课题。

为此我们必须对照新课标，冷静反思、深入分析当前语文讲授的得与失，使我们对自我的语文讲授有比力苏醒的了解和正确的估价，进而对整个初三语文讲授作出前瞻性的操持，以便努力践行新课程理念，从而决胜中考。

所以，特订定初三语文学年度教学计划。

一、基本情景分析：两班的学生们思想较为活跃，能向西席大胆地提出自我的见解与看法，但学生们的学习朝上进步性不是很高，少部分学生们在语文的学习目的性上不敷明白，态度不是很端正，认为语文的学习可有可无，考试时成绩拉不出什么差距，因而不重视语文的学习。

有一半左右的学生们颠末西席近两年的语文自学本领讲授的造就，他们有了必须的自学本事。

但总体来看，学生们的语文成绩不是很好，乃至另有考不及格的学生们存在。

优生的比例太小。

初三中，由于学科的增加，学习任务的加重，压力的加大，语文学科的教学时间就更少，除课堂时间外，学生们基本上是不动语文的。

二、教材分析我们采用人教版教材，教材共分为六个单元。

第一单元是诗歌单元，让学生们感悟人生，第二单元、第三单元关于人与自然。

第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。

六个单元有阅读，这套教材的主要特点，我觉得概括起来有以下四点：一是比较全面的体现了义务教育初中语文教学计划教学大纲的各项要求;二是建立了具有整体综合语文教学效应的“单元合成，整体训练”的新的语文教材编排体系;三是计划了比力完备的助学体系，利教便学;四是对峙了教学资料的质和量的同一，有利于减轻学生们的负担，促进学生们德、智、体全面发展。

2020初中语文组教学计划一、引言语文教育是学校教育的重要组成部分，在学生综合素质培养中起着重要的作用。

为了提高初中语文教学的效果，拟定本教学计划，旨在培养学生的语文素养、阅读能力和写作能力，促进学生全面发展。

二、教育目标1. 培养学生的文学素养和知识结构，提高语言文字表达能力。

2. 提高学生的阅读理解能力，加深对文本的理解和感悟。

3. 培养学生的创作能力和批判思维，激发学生的阅读兴趣和写作潜力。

4. 培养学生的团队合作精神，促进与他人的交流和合作。

三、教学内容及安排1. 课程设置a. 古代文学经典导读b. 现代文学作品鉴赏c. 口语表达与辩论训练d. 写作指导与实践e. 阅读理解与学科交叉2. 教学进度安排a. 第一学期：古代文学经典导读- 特色1：通过阅读古代文学经典作品，培养学生的文学鉴赏能力。

- 特色2：分析古代文学作品的思想、情感和艺术特点，加深对中国文化的理解。

b. 第二学期：现代文学作品鉴赏- 特色1：引导学生阅读现代文学作品，了解现代社会和人性。

- 特色2：分析现代文学作品的价值观和时代背景，培养学生的批判思维。

c. 第三学期：口语表达与辩论训练- 特色1：通过小组讨论和辩论活动，提高学生的口头表达能力和思辨能力。

- 特色2：培养学生的团队合作精神，增强学生的逻辑思维和文字表达能力。

d. 第四学期：写作指导与实践- 特色1：开展写作指导和实践活动，培养学生的写作技巧和创新思维。

- 特色2：组织写作比赛和展览，激发学生的写作兴趣和创作热情。

e. 第五学期：阅读理解与学科交叉- 特色1：结合其他学科知识，进行跨学科的阅读理解训练。

- 特色2：引导学生理解文本与实际生活的联系，提高综合应用能力。

4. 教学方法a. 多样化的教学方法，如讲解、讨论、合作学习、实践活动等。

b. 创造性的教学方法，如角色扮演、情景模拟、文学创作等。

五、教学评价与反馈1. 定期组织测验、考试，以评价学生的基础知识和技能掌握情况。

2020初中语文教学工作计划2020初中语文教学工作计划时光在流逝，从不停歇；万物在更新，而我们在成长，我们又将奔赴下一阶段的教学，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，下面是帮大家整理的2020初中语文教学工作计划，希望能够帮助到大家。

2020初中语文教学工作计划篇1语文，人文社会科学的一门重要学科，是人们相互交流思想的汉文及汉语工具。

为了教好这一门课，我特制定了以下九年级语文教学工作计划范文。

一、学生基本情况分析：我校共有学生140人。

学生来源多渠道。

学生素质普遍偏低，书写与背诵能力相对较弱，学习习惯也不是很好，缺少尖子生。

面对当前的中考形式，要想在明年的中考中取得较好成绩，难度很大。

二、教学总要求：认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，尽最大努力培养尖子生，抓好中游学生，力争在第二档上有所突破，尽量减少差生数量，从整体上提高学生成绩，以保证在明年的中考中取得较好成绩。

三、教材分析：九年级两册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。

两册共有47篇课文，10个单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。

在综合学科中提高学生的语文素养，在不断实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。

第二学期，进行复习。

第一轮，紧扣教材系统扎实的打好基础；第二轮，专项训练，基础知识、古文、现代文阅读、写作。

针对学生复习中出现的问题，逐一解决。

第三轮综合训练，整体上训练学生素质，答题技巧，应考能力。

四、教改措施：1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。

七年级语文教学工作计划4篇【导语】这篇七年级语文教学工作计划4篇，是为大家的，希望对大家有所帮助初中语文七年级（下）教材，体现了以人为本的教育观点，充分显示了语文的特性，是一种文化的载体。

为完成好这学期的教学任务，全面提高学生的文化修养素质，特制订如下计划。

本册共有30篇课文（其中讲读16篇，自读14篇），分为四大板块，阅读、写作、口语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵等。

所教学生，经过上学期的学习锻炼，突出的特点是：1、学生对语文课的认识和理解有了拓展。

2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。

3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。

存在的不足是：1、学习语文的习惯养成有待提高。

2、学习比较盲目，目标性不强。

3、学习的主动性、合作探究意识不强。

4、基础参差不齐，两极分化严重。

5、积累较少，阅读面不广。

思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造潜力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。

发展健康个性，逐步构成健全人格。

这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础。

知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描述方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。

潜力的目标：在上学期学习语文的基础上，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的潜力，养成学习语文的良好习惯。

具体的说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想资料和文章的思路，了解基本写法，具有必须的语言感受潜力，初步掌握精读略读以及浏览的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的潜力，读文言文课文，要了解资料，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。

2020初中语文教学工作计划一、引言2020年是新的起点，对于初中语文教学工作来说，也充满了挑战和机遇。

为了更好地开展教学工作，制定一份详细的教学计划是必不可少的。

本文将就2020初中语文教学工作计划进行论述，旨在确保教学效果最大化，并为学生提供更好的语文学习体验。

二、目标设定1. 提高学生语文素养水平：通过培养学生的阅读、写作、听说能力，提升语文素养水平。

2. 强化语文知识与技能的教学：重视基础知识点的学习，注重培养学生的语文技能并提高应用能力。

3. 增强学生的文学鉴赏能力：通过开展文学赏析活动，培养学生良好的审美意识和文学素养。

4. 激发学生学习兴趣：采用多样化的教学方法，调动学生的学习积极性，培养对语文学科的兴趣。

三、教学内容安排1. 阅读课程设计a. 选取优秀文学作品，设计精彩的阅读课程，拓展学生的阅读广度和深度。

b. 引导学生进行主题阅读，培养学生的阅读思维和批判性思维。

c. 结合实际情境，组织阅读实践活动，提升学生的阅读能力和实际运用能力。

2. 写作教学计划a. 从写作基础出发，系统地讲解写作流程、写作技巧和写作方法。

b. 设计多种写作任务，如记叙文、说明文、议论文等，增强学生的写作能力。

c. 提供写作指导和反馈，帮助学生改进写作，提高写作质量。

3. 语言知识与技能的教学a. 制定完整的语法教学计划，重点注重基础语法知识的讲解和应用。

b. 强化词汇教学，注重学生对词汇的积累与运用。

c. 开展口语教学活动，提升学生的口头表达能力，训练学生流利的口语表达。

4. 文学鉴赏与欣赏a. 深入挖掘经典文学作品，让学生感受文学之美。

b. 组织文学鉴赏活动，展示学生的文学鉴赏水平。

c. 引导学生撰写读后感、文学评论等，培养学生的文学鉴赏与表达能力。

四、教学方法及手段1. 多媒体教学：利用多媒体技术，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。

2. 合作学习：鼓励学生合作学习，提倡小组合作，促进学生思维交流与合作能力的培养。