福建师范大学学科教学专业课二写作与翻译10-16年真题史上最完整版.docx

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1.英翻中（50分）
metacognition…learning strategies…cognitive …
（比较简单）
2.中翻英（50分）
人本主义学习观认为…学习动力的培养…兴趣…在英语课堂上…(有点难度)
3.写作（50分） （400字）
the effectiveness of applying instructional media to English classroom teaching
(平日积累一些教育类的词汇哦，背333的时候也可以适当关注一下心理学的部分，因为2016英翻中是关于最近发展区、2017考的是元认知及动机的激发与学习动机）٩(●˙▿˙●)۶…⋆ 18届学弟学妹加油哦
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2016福师大考研真题2016年福师大考研真题共分为两个部分，第一部分是专业基础知识，共计50道选择题；第二部分是综合素质考查，包括论述题和应用题。

本文将围绕这两个部分进行详细的介绍和分析。

一、专业基础知识部分2016年福师大考研专业基础知识部分共计50道选择题，主要考察考生对相关专业知识的掌握和理解能力。

这部分题目涵盖了教育学、心理学、专业理论、教育技术等多个领域的内容，要求考生具备广泛的学科知识储备和较强的分析能力。

选项分为A、B、C、D四个选项，考生需要仔细审题，并选出最符合题意的选项。

二、综合素质考查部分综合素质考查部分包括论述题和应用题。

论述题要求考生对某一特定问题进行阐述和分析，需要考生具备较强的思辨能力和条理清晰的表达能力。

应用题则需要考生在实际情境中运用相关专业知识，解决问题并提出合理化建议。

这部分题目常常与实际工作相结合，也要求考生在解题时注重实际效果和可行性。

总结：2016年福师大考研真题从专业基础知识到综合素质考查，全面考察了考生的学科知识储备及运用能力。

考生需要通过大量的学习和练习，提高自己的专业素养和解决问题的能力。

在备考过程中，要多进行真题模拟，熟悉考题的命题方式和答题要求，以便更好地应对考试。

福师大考研真题不仅对学生们的学科掌握能力有所考核，也锻炼了他们的解题思维和实际应用能力。

通过解析这些真题，考生们能够更好地了解考试的出题思路，有助于他们在考试中取得好成绩。

最后，祝愿所有参加福师大考研的考生能够取得优异的成绩，实现自己的学业目标。

凯程考研集训营，为学生引路，为学员服务！第 1 页 共 1 页 2016年福建师范大学教育综合真题、学科英语写作与翻译考研真题（完整版）凯程首发刚考完2016考研初试，凯程教育的电话瞬间变成了热线，同学们兴奋地汇报自己的答题情况，几乎所有内容都在凯程考研集训营系统训练过，所考专业课难度与往年相当，答题的时候非常顺手，相信凯程的学员们对此非常熟悉，预祝亲爱的同学们复试顺利。

考研分笔试、面试，如果没有准备，或者准备不充分，很容易被挂掉。

如果需要复试的帮助，同学们可以联系凯程老师辅导。

下面凯程老师把专业的真题全面展示给大家，供大家估分使用，以及2017年考研的同学使用，本试题凯程首发!教育综合真题一.名词解释1.狭义教育2. 教育的社会流动功能3. 课程标准4.学校教育制度5.综合实践活动6. 形成性评价二.简答题：1.启发式原则及其基本要求2.东林书院讲会制度3.人本主义情感倾向的道德教育4.《国防教育法》的基本内容三. 论述题：1.中小学班主任素质2.民国时期教育方针的内容及其意义3.马斯洛需要层次理论4.人文主义教育的特征写作与翻译真题一.英译汉：Jerome Bruner is one of the earliest proponents of scaffolding instruction.…zone of proximal development ……Vygotsky ………modeling ……schema …………二.汉译英学习是由反复经验引起的，是……是…偶然的经验引起的……,例如………人类不能通过下一代重新经历地球的出现，不能……不是每一个地区都要通过经历…湖的干旱来体验在历史上无前例的……经验教训…三.作文300 words ，What is the role of linguistic proficiency and cultural proficiency in EFL reading?.。

福建师范大学师范类教育学真题及答案福建师范大学师范类教育学真题及答案1、在1951年提出“范例教学”主张的是（）。

A．赫尔巴特B．瓦根舍因C．怀特海D．克伯屈正确答案：B2、学生心理发展的基本特征包括（。

A.连续性与阶段性B.定向性与顺序性C.不平衡性D.差异性E.内在性正确答案：ABCD学生心理发展的四个基本特征是：①连续性与阶段性；②定向性与顺序性；③不平衡性；④差异性。

3、德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（。

A.基本规律B.基本方法C.基本途径D.基本要求正确答案：D德育原则是根据教育目的、德育目标和德育过程规律提出的，学校和教师进行德育工作必须遵循的基本要求。

4、教师威信实质上反映了一种良好的( )。

A.教师权威B.教师感召力C.师生关系D.教师能力正确答案：C教师威信是教师在学生心目中的威望和信誉，反映一种师生关系。

5、根据埃里克森的人格的发展阶段理论，小学阶段儿童的发展任务主要是（）。

A．自主感对羞愧感B．勤奋感对自卑感C．亲密感对孤独感D．自我同一性对角色混乱正确答案：B（共2条）faafgg lv1 提问收益：0.00 答案豆勤奋感对自卑感（6—11岁）本阶段的发展任务是培养勤奋感。

在这个时期，多数儿童已经进入学校，第一次接受社会赋予他并期望他完成的任务。

本阶段影响儿童活动的主要因素已由父母转向同伴、学校和社会机构，教师在培养儿童勤奋感方面具有特殊作用。

另自主感对羞愧感（2—3岁）主动感对内疚感（4—5岁）自我统一性对角色混乱（12—18岁）亲密感对孤独感（成年早期）繁殖感对停滞感（成年中期）自我整合对绝望感（成年晚期）追问采纳为答案投票(0)匿名网友lv1 提问收益：0.00 答案豆B追问采纳为答案投票(0)21.与学业成就直接相关的目标是（）。

A．知识和技能目标B．智能和性格目标C．环境目标D．身体目标正确答案：A略22，具体体现社会主义道德基本原则的教师职业道德基本规范的是（A．依法执教B．廉洁从教C．爱岗敬业D．团结协作正确答案：D解析：教师职业道德规范中的团结协作体现了社会主义道德的基本原则。

2010年福建师范大学教育综合333真题名词解释6题，简单题4题，论述题4题。

一、名词解释1、教育制度2、学校德育3、五育并举4、教学做合一5、角色扮演法6、形式训练说二、简答题1、简述教育的社会流动功能的含义及其在当代的意义。

2、实施教学评价应该遵循哪些基本原则。

3、简析产婆术。

4、在现代社会变迁中教师角色体现出哪些发展趋势？三、分析论述题1、试述新一轮基本教育课程改革的具体并说明课程改革发展趋势。

2、评述北宋的三次兴学。

3、赫尔巴特课程理论述评。

4、试述马斯洛需要层次理论的主要内容并分析其教育的启示意义。

2011年福建师范大学教育综合333真题一、名词解释1、教育的社会流动功能2、课程标准3、贝尔-兰开斯特制4、昆西教学法5、颜氏家训6、中体西用二、简答题1、简析现代教育的发展特点。

2、简析自我教育能力的构成要素及其在德育过程中的作用。

3、什么是课程内容？课程内容的组织应处理好哪些逻辑组织形式的关系？4、简述奥苏贝尔有意义学习的实质与条件。

三、分析论述题1、请结合你的教育体验，试从一个教师的劳动特点谈谈做一名班主任的素质要求。

2、试析贝斯泰洛齐的“教育心理学化”思想。

3、评述1922年新学制。

4、评述在教育实践中如何培养学生的创造性。

2012年福建师范大学教育综合333真题一、名词解释1、学习策略2、角色扮演法3、智者派4、壬戌学制5、性善论6、要素教育论二、简答题1、人身心发展的规律及意义。

2、课程内容逻辑规定，及课程内容组织编排时要处理好的逻辑组织形式关系。

3、学校教育，现代学校教育的发展特点。

4、教学中的讨论法及其应用要求。

三、论述题1、现代中小学教学制度的改革内容，联系我国的中小学教育制度改革，对于改革要有什么要求。

2、教学中这样培养学生问题解决能力。

3、中世纪大学特征及意义。

4、福建船政学堂及其意义。

2013年福建师范大学教育综合333真题一、名词解释1、朱子读书法2、全人生指导3、导生制4、助产术（产婆术）5、形式训练说6、先行组织者二、简答题1、人的身心发展特点。

福师大333教育综合真题（2010~ 2016年）完整版2010一、名词解释1、教育制度2、学校德育3、五育并举4、教学做合一5、角色扮演法6、形式训练说二、简答题1、社会流动功能的涵义，及其在当代的意义。

2、实施教学评价应该遵循的基本原则。

3、简析产婆术。

4、在现代社会变迁中，教师角色体现出哪些发展趋势。

三、论述题1、试述新一轮基本教育课程改革的具体要求，并说明课程改革的发展趋势。

2、评述北宋的三次兴学。

3、评述赫尔巴特课程理论。

4、试述马斯洛需要层次理论的主要内容，并分析其教育的启示意义。

2011一、名词解释1、教育的社会流动功能2、颜氏家训3、中体西用4、昆西教学法5、课程标准6、贝尔-兰开斯特制二、简答题1、课程内容是什么？课程内容的逻辑组织形式是什么？2、现代教育的趋势和特点。

3、自我教育构成的要素以及在德育过程中的作用。

4、简述奥苏贝尔有意义学习的实质与条件。

三、论述题1、结合自己的教育经历，根据教师的劳动特点，谈谈合格班主任的素质要求。

2、简述裴斯泰洛奇的心理学化思想。

3、评述1922新学制（壬戌学制）。

4、根据教育实践，论述如何培养学生的创造性。

2012一、名词解释1学习策略 2、角色扮演法 3、智者派 4、壬戌学制 5、性善论 6、要素教育论二、简答1、简述人身心发展的规律及意义。

2、简述课程内容的逻辑规定及课程内容组织编排时要处理好的逻辑组织形式关系。

3、简述现代学校教育的特点。

4、简述教学中的讨论法及其应用要求。

三、论述1、联系我国的中小学教育现状，试论述其现代中小学教学制度改革的要求。

2、试阐述教学中培养学生问题解决能力的方法。

3、试述中世纪大学特征及意义。

4.试述福建船政学堂及其意义。

2013一、名词解释朱子读书法，全人生指导，先行组织者，形式训练说，产婆术，导生制二、简答1，人的发展的规律性 2，学生管理的内容及要求3，学校教育制度的概念，我国现行学校教育制度的改革方向 4，教学评价的分类一、论述1，学校德育的特征，举例说明教师如何运用“奖惩”这一德育方法2，评述清末新政时期的“庚子兴学”3，需要层次理论及对教育的意义4，中世纪大学的特征及意义2014一、名词解释1、三纲领八条目2、苏湖教法3、骑士教育4、巴尔福法案5、自我效能感6、移情二、简答题1、班级授课制的优点。

福建师范大学非全日制教育硕士英语学科教学专业基础课入学考试试卷专业领域、方向：学科教学（英语）学位类别：教育硕士考试科目编号：13考试科目：写作与翻译考试日期：11月1日14:00~17:00考生请注意1.本卷满分为100分，考试时间为3小时。

2.必须在我校发放的《答题纸》上分别按科目和题号顺序作答，否则视为无效作答。

3.答题时一律使用蓝、黑色水笔或圆珠笔作答，用其它笔答题或未写在答题纸上（写在试卷上或其它纸上)均不给分。

I.Translation(50 points)Section A：From English to ChineseRead the following text carefully,and then translate the passage into Chinese.Your translation should be written neatly on ANSWER SHEET.(25 points)If you have a pen in your hand, you can mark the important words or parts in your book as you read along. You can even write notes in the margins of your book notes of things you don’t understand, of your comments, or of things which are related. You don’t need to keep your book perfectly clean. Of course you shouldn’t scribble in a borrowed book. If the book belongs to you,feel free to write in the spare space--at the top, the sides of，at the bottom of the page. Have you heard of an expression “read between the lines” which means you as a reader should search for the hidden meanings and messages? Here you should also “write between the lines”. It’s absolutely wrong to think that writing in a book is doing the book some damage. On the contrary, you are showing your interest, appreciation or sometimes disapproval for what’s in the book. You are actually getting the most value from the money you spent on the book. The notes in the margins will help you recall your thoughts more quickly.Section B: From Chinese to EnglishRead the following text carefully, and then translate the passage into English. Your translation should be written neatly on ANSWER SHEET. (25 points)近年来随着国内和国际形势的发展，中国正在全面融入经济全球化的浪潮当中，外语教育已经成为世界各个国家公民教育的一个重要组成部分，因此外语师资培训的重要性和紧迫性与日俱增。

福建师范大学【古代文学】专业历年考研真题（可编辑修改word版）福建师范大学【古代文学】专业历年考研真题（回忆版）2004 年一、名词解释（共30 分，5 小题，每小题6 分）1、《春秋左传》2、《九歌》3、宫体诗4、江湖派5、唐宋派二、简答题（共30 分，4 小题，任选3 小题，每小题10 分）1、简述魏晋南北朝ft水诗产生和发展的过程。

2、为什么说是经世致用的需要促成了中唐时代文体文风改革高潮的到来？3、简述元杂剧的体制特征。

4、简述《牡丹亭》的文化意义。

三、论述题（共90 分，任选3 小题，每小题30 分）1、孔子说：“诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。

”（《论语·阳货》）谈谈你对这句话的认识。

2、晚唐出现大量咏史怀古诗的主要原因是什么？论述李商隐和杜牡咏史诗各自的特点。

3、以《雨霖铃》《八声甘州》等为例，说明柳永词独特的结构方式。

4、请论述贾宝玉形象在小说中的结构意义。

2005 年一、名词解释（共30 分，5 小题，每小题6 分）1、《春秋》三传2、大历诗风3、辛派诗人4、汤沈之争5、脂本二、简答题（共30 分，4 小题，任选3 小题，每小题10 分）1.简析《谏逐客书》。

2.简述宋代崇文抑武国策对宋代文学的多重影响。

3.简述散曲的特点。

4.简述孔尚任《桃花扇》的戏剧结构特点。

三、论述题：（共90 分，任选3 小题，每小题30 分）1.试述《诗经》对后代文学的影响。

2.试述杜甫律诗的成就。

3.从“孟、韩文虽高，不必似之也，取其自然耳”，论欧阳修的散文理论思想及创作特色。

4.有人认为《三国志演义》中的人物形象属于类型化典型，请谈谈你的看法。

2006 年一、名词解释（共20 分，5 小题，每小题4 分）1、“四书五经”2、《七发》3、玄言诗4、元曲5、桐城派二、简答题（共40 分，4 小题，每小题10 分）1、《庄子》寓言的特点。

2、阮籍《咏怀》简介。

3、《柳毅传》故事内容简述。

2016年福建师范大学考研教育硕士入学考试《教育综合》真题(总分：100.00，做题时间：90分钟)一、名词解释题(总题数：6，分数：12.00)1.狭义的教育_________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 正确答案：(狭义的教育是指专门有组织的教育，主要指学校教育，其含义是教育者根据一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者身心施加影响，把他们培养成为一定社会或阶级所需要的人的活动。

)2.教育的社会流动功能_________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 正确答案：(教育的社会流动功能是指社会成员通过教育的培养、筛选与提高，能够在不同的社会区域、社会层次、职业岗位、科层组织之间转换、调整与变动，以充分发挥其个性特长，展现其智慧才能，实现其人生抱负。