6～9的乘法口诀
第一课时
教学内容：学习6的乘法口诀。
教学目标：
1.知识目标：让学生在学习了2—5的乘法口诀的基础上，在解决实际问题中，通过观察、联想、推理，在探索与交流中编出6的乘法口诀。
2.能力目标：提高学生分析、判断、推理和计算能力。
3.情感目标：向学生进行认真学习的思想教育。
教学重点：使学生学会6的乘法口诀。
教学难点：学生自己编出6的乘法口诀。
教学具：投影片
教学过程：
一、复习。
三五（）四五（）5×2=（）5×3=（）二五（）五五（）5×1=（）5×4=（）
二、新课。
1.学习6的乘法口诀。
由生活实际问题引入，出示1箱可乐图。
生：在老师的引导下讨论下列问题。
（1）1箱里有几瓶可乐？（2）表示几个6，一份是几？（3）怎样列乘法算式？（4）口诀是（）六得（）？板书：6×（1）=（6）（1）个1份口诀：（一）六得（六）（5）1箱装6瓶可乐，2箱装几瓶，2箱就是几个6？（6）怎样列乘法算式？（7）谁会编一句口诀？板书：6×（2）=（12）（2）个1份口诀：（二）六（十二）（8）3箱、4箱、5箱分别装几瓶可乐，分别表示几个6？（9）怎样列乘法算式？（10）口诀是什么？学生小组合作，完成从三六到五六的口诀。板书：6×（3）=（18）（3）个1份口诀：（三）六（十八）6×（4）=（24）（4）个1份口诀：（四）六（二十四）6×（5）=（30）（5）个1份口诀：（五）六（三十）（11）6箱装几瓶？你是怎么算的?7箱、8箱、9箱呢？怎样列式？请你编出六六、六七、六八、六九的口诀？板书：6×（6）=36 （6）个1份口
诀：六（六）（三十六）6×（7）=42 （7）个1份口诀：六（七）（四十二）6×（8）=48 （8）个1份口诀：六（八）（四十八）6×（9）=54 （9）个1份口诀：六（九）（五十四）（12）在这9句口诀中，哪几句是今天新学的，如何能很快将它们记住？
2.练一练：
（1）拍手游戏，同桌两个同学边拍手边对六的口诀。
（2）算一算。
2×6=1×6=6×7= 二六（）一六（）六七
（）3×6=6×6=8×6=三六（）六六（）六八（）6×4=5×6=6×9= 四六（）五六（）六九（）
（3）说一说。一盒彩笔6枝，2盒多少枝？3盒、4盒……9盒呢？
（4）在（）内填数。
（）×3=186×（）=42 （）×6=48 （）×1=69×（）=54 （）×6=36
三、板书设计。
6的乘法口诀6×（1）=（6）（1）个1份口诀：（一）六得（六）6×（2）=（12）（2）个1份口诀：（二）六（十二）6×（3）=（18）（3）个1份口诀：（三）六（十八）6×（4）=（24）（4）个1份口诀：（四）六（二十四）6×（5）=（30）（5）个1份口诀：（五）六（三十）6×（6）=（36）（6）个1份口诀：（六）六（三十六）
第二课时
教学内容：学习7的乘法口诀。
教学目标：
1.使学生学会7的乘法口诀，掌握编写口诀的规律。
2.提高学生分析、判断、推理能力。
3.向学生进行认真学习、善于探索的思想教育。
教学重点：使学生学会7的乘法口诀。
教学难点：会自己总结7的乘法口诀。
教学具:投影片
教学过程：
一、复习。
2×6=4×6=1×6=6×6= 3×6= 9×6=7×6=8×6=
二、新课。
1.学习7的乘法口诀。由瓢虫身上的7个点，引出7的乘法口诀。
生：在老师的指导下讨论下列问题：
（1）1个瓢虫身上有几个点？
（2）1个7是几？
（3）口诀是什么？板书：7×（1）=（7）（1）个1份口诀：（一）七得（七）
（4）2个瓢虫身上有几个点？也就是几个7？
（5）怎样列乘法算式？
（6）口诀怎么编？板书：7×（2）=（14）（2）个1份口诀：（二）七（十四）
（7）3个、4个、5个、6个瓢虫身上分别有几个点，分别是几个7？
（8）怎样列乘法算式？
（9）口诀怎么编？
板书：7×（3）=（21）（3）个1份口诀：（三）七（二十一）板书：7×（4）=（28）（4）个1份口诀：（四）七（二十八）7×（5）=（35）（5）个1份口诀：（五）七（三十五）7×（6）=（42）（6）个1份口诀：（六）七（四十二）
（10）老师引导学生编出七七、七八、七九口诀。
生：后三句口诀集体讨论，自学自悟。
板书：7×（7）=（49）（7）个1份口诀：七（七）（四十九）7×（8）=（56）（8）个1份口诀：七（八）（五十六）7×（9）=（63）（9）个1份口诀：七（九）（六十三）2.练一练。
（1）送信。
把写有算式的一封封信，投入到写有七的乘法口诀的信箱中。
（3）说一说。看图，摆2条鱼用几个三角形？摆3条、4条……9条呢？
（4）算一算。
2×7=4×7=7×7=7×6= 8×7=7×9=1×7=5×7=
（5）回答。九月份有4个星期零2天，九月份共有多少天？
三、巩固练习：
1.练习背诵７的乘法口诀。
2.师生对口令。
四、作业：
熟记7的乘法口诀。
五、板书设计。
7 的乘法口诀7×（1）=（7）（1）个1份口诀：（一）七得（七）7×（2）=（14）（2）个1份口诀：（二）七（十四）7×（3）=（21）（3）个1份口诀：（三）七（二十一）7×（4）=（28）（4）个1份口诀：（四）七（二十八）7×（5）=（35）（5）个1份口诀：（五）七（三十五）7×（6）=（42）（6）个1份口诀：（六）七（四十二）7×（7）=（49）（7）个1份口诀：（七）七（四十九）
第三课时
教学内容：完成练习八的1—7题。
教学目标：
1.巩固6、7的乘法口诀，完成练习八的习题。
2.培养学生观察、判断、推理、分析计算能力。
3.对学生进行认真学习的思想教育。
教学重点：巩固6、7的乘法口诀，完成练习八的习题。
教学难点：第6题
教学具：练习题中的插图
教学过程：
一、复习。
1.背诵6、7的乘法口诀。
2.师生对口令。
二、计算。
1.口算下面各题并说出用哪句口诀。
2×7=6×3=4×6=1×7= 5×6= 6×6=7×8=6×9= 7×7=6×1= 7×6=9×7=
2.先把口诀填完整，在连一连。
