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幼儿园大班健康领域教案：“小小消防员”(一)幼儿园大班健康领域教案：“小小消防员”一、教学目标1.了解消防设施及其功能；2.掌握火灾应急处理方法；3.学会分辨火场中有害气体，掌握防止中毒及基本自救方法；二、教学重点1.了解消防设施及其功能；2.掌握火灾应急处理方法；三、教学难点1.学会分辨火场中有害气体；2.掌握防止中毒及基本自救方法；四、教学内容1.讲解火灾的成因、发展过程以及防火知识；2.讲解消防设备、水源等知识，引导幼儿认识不同的消防器材，了解其使用方法及功能；3.引导幼儿学习逃生自救知识，掌握在火灾现场如何做好自我保护；4.通过情景剧和绘本阅读，让幼儿认识火灾带来的危害及灾害发生后的应急处理措施；五、教学方法1.讲解法；2.情景模拟法；3.体验法；4.绘本阅读；五、教学手段1. PowerPoint 讲解课件；2. 消防器材模型和实物；3. 多媒体和音响设备；4. 软垫、隧道防火展览模拟装置；六、教学过程1.引入：通过音乐、图片等多媒体方式，让幼儿感受消防员的英勇事迹，引导幼儿了解消防员的工作、责任和使命。
2.讲解消防知识：通过PPT展示日常生活和工作场所可能出现的火灾场景，介绍消防设备、水源等知识，引导幼儿认识不同的消防器材，了解其使用方法及功能。
3.情景模拟：a.演示火灾现场的逃生自救方法，引导幼儿分辨火场中有害气体及防止中毒的基本自救方法。
b.通过隧道防火展览模拟装置，让幼儿亲身体验火灾逃生情境，并帮助幼儿培养应急处理能力。
4.绘本阅读：阅读《火车头来了》等与火灾相关的绘本，引导幼儿了解火灾的成因和发展过程，学习火灾事故发生后的应急处理措施。
七、教学评价1.口头评价：在教学过程中，教师可以引导幼儿参与讨论，鼓励幼儿表达自己的想法和看法。
2.作业评价：为巩固和检验幼儿所学知识，教师可以留给幼儿完成与火灾相关的活动手册、画画等作业。
3.表现评价：通过课堂表现，能够很好地评价幼儿的学习情况。
学年第二学期幼儿园大班安全教育时间：班级：执教教师：活动名称：《我是小小消防员》活动目标：1.了解消防安全知识，提高自我保护意识。
2.学习逃生本领，体验自救方法。
活动准备：1.事先参观消防队，了解消防的初浅知识。
2.火灾录像、图片ppt、湿毛巾、体验场地。
3.事先和消防战士练习活动配合事项。
活动过程：导入：幼儿问：“老师，今天我们要去哪里呀？”师：今天我们要去一个很特别的地方，到了你们就知道是哪里了。
（向消防叔叔问好）一、开始部分：教师提问：1.小朋友们瞧，今天我们来到了消防特勤中队。
消防队里有好多消防叔叔，你们知道消防叔叔是干什么的吗？（救火）2.那你们想向消防叔叔学本领吗？二、基本部分：消防知识我知道、预防火灾我知道、安全体验我勇敢（一）火灾是怎发生的？有哪些危害？（火灾视频）教师提问：1.想当小小消防员就要学习消防知识。
（播放大火视频）瞧！发生什么事了？（火灾）你们知道火灾是由什么引起的吗？（乱丢烟头、没有安全用电……）2.你们说了这么多，这些原因都可能引起可怕的火灾，火灾会给我们造成什么样的危害？（幼儿自由说）（小结：原来火灾真是一个可怕的东西，它会烧毁我们的东西让我们损失财物，也会让我们受伤或失去生命。
）（二）火灾来了我们该怎么办？教师提问：1.当小朋友们遇到火灾的时候怕不怕？（害怕、不害怕）虽然害怕，但不能慌张。
当遇到火灾的时候我们应该怎么办？（拨打119火警电话）请几位幼儿用电话模拟拨打119电话。
（出示电话）拨通119电话以后我们应该怎么说呢？（请幼儿模拟讲清楚火灾发生的详细位置）小结：我要提醒小朋友不能随便拨打119，只有在我们遇到危险的时候才能拨打119。
2.刚才小朋友们做的很好，知道遇到危险的时候拨打119，那我们在逃生的时候应该怎样来保护我们自己？①他的办法非常好，在发生火灾的时候我们要用湿毛巾捂住我们的口鼻才不让有毒的浓烟和灰尘伤害到我们的身体。
（指导幼儿学习用毛巾捂住口鼻的方法）②在有浓烟的地方我们应该怎样前进呢？（匍匐前进或者蹲下来走）③在逃生的时候我们应该寻找怎么样的标志指引我们安全撤离？（出示PPT：应急逃生出口标志。
大班社会小小消防员教案相关知识：消防员的职责主要为消灭火灾及救护服务，也参与其他救援工作（如道路救援、救护车救援等等）。
活动目标：1、通过游戏，发展幼儿的匍匐爬行能力和平衡能力。
2、通过游戏活动，发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵活性。
3、培养幼儿协作能力，具有集体荣誉感。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：垫子3个，水桶4个，椅子4张，钻圈2个，平衡木2条，杯子4个，奖牌若干。
活动过程：1、引出课题，引起幼儿兴趣师：小朋友，你们知道消防员叔叔是干嘛的嘛？师：消防员叔叔可真厉害啊，能帮助我们做那么多的事情，今天呀，陈老师也请小朋友们也来当一回消防员，也来体验一下消防员叔叔的一天生活，想不想去？2、活动热身操师：小朋友，你们知道吗？消防员叔叔他们一大早起来就要晨间锻炼跑步爬山等很多的活动，我们也一起去爬山锻炼一下。
①放音乐幼儿跟教师做热身操（扩胸运动、头颈运动、腹背运动、跳跃运动、分别活动脚腕、手腕、膝盖、前后压腿、左右压腿。
）②师：小朋友加油，我们快到山顶了，坚持一下哦。
师：小朋友，终于到山顶了，你们累不累啊？师：好，小朋友，你们可真棒，都坚持下来了，真像一名消防员啊。
3、向幼儿提出要练习的项目师：今天呀，陈老师请小朋友一起来练习一下消防员叔叔平时练习的项目，你们看，这是什么？师：（垫子），消防员叔叔平时在救火时，火势很大就要趴在地上匍匐前进，我们这些小小消防员也来学学匍匐前进吧。
4、教师讲解并示范匍匐请进，幼儿自由练习师：谁会匍匐前进？有谁愿意上来示范一下？师：匍匐前进就是身体贴在地面，用手臂和腿的力量推动身体前进。
师：我请向朋友来示范一下，对不对？要注意什么？师：我现在请小朋友自由的练习一下匍匐前进，注意真确的使用方法哦。
5、出示水桶和杯子，讲解其用途和方法师：小朋友看，这是什么？你们知道有什么用嘛？师：好，现在我请小朋友用杯子装满水，两手打开平举，小心的走过平衡木把水运到对面的水桶里后跑回把杯子放回这边的水桶后跑到最后面得小朋友后面排队。
大班社会教案《小小消防员》一、教学目标1.知道火灾的原因及应急措施；2.认知消防员的工作内容；3.培养孩子们的消防安全意识；4.激发孩子们的想象和探索欲望。
二、教学准备1.自制因素图片、数量游戏卡片、知识卡片；2.建立火焰、灯光效果；3.多媒体投影仪、PPT。
三、教学步骤1.制造火灾场景开课前，老师要在课堂中悄悄点燃一根香蕉皮或纸张，制造出火灾场景。
在孩子们进入教室之前，老师要注意控制火势，并打开教室的窗户，让课堂中的空气流通。
这样做的目的是为了引起孩子们的关注和兴趣，让他们更加热心地学习消防安全知识。
2.讲解火灾的原因及应急措施老师要向孩子们讲解火灾的常见原因，如电器故障、明火燃烧、烟草等，并告诉他们应急措施，如控制火势、呼救、逃生等。
3.认知消防员的工作内容通过展示消防员的照片和视频，让孩子们认知消防员的工作内容，并启发他们展开想象，设想自己成为一名消防员，要做什么样的工作。
4.陈述“小小消防员”故事通过多媒体投影仪，讲述“小小消防员”故事，让孩子们跟随故事中的小男孩体验成为一名消防员的工作内容和职责，同时也启迪他们在日常生活中注意防火、安全。
5.因素知识游戏老师准备因素图片、数字游戏和知识卡片，要求孩子们在“火灾来临”的情况下，正确地选择相应的因素图片、数字游戏和知识卡片，加深孩子们对防火、安全知识的认知和理解。
6.课堂讨论让孩子们自由表达对消防安全知识的看法和体验。
通过课堂讨论，促进教师和学生之间的互动交流，提高孩子们对消防安全知识的理解和应用。
四、课后评价1.召集孩子们在教室门口，观察教室（如有开着的灯泡等），指导孩子们学会管理和保护电器设备；2.评价孩子们在课堂上参与讨论和表达的情况，通过积极表现者的及时奖励，促进其他学生的参与和动力；3.布置消防安全知识作业，让孩子们回家后再次加深对防火、安全知识的认知和理解。
大班社会教案《小小消防员》相关学问：消防员的职责主要为毁灭火灾及抢救服务，也参加其他救援工作(如道路救援、抢救车救援等等 )。
活动目标：1、通过嬉戏，进展幼儿的匍匐爬行能力和平衡能力。
2、通过嬉戏活动，进展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵便性。
3、培养幼儿配合能力，具有集体荣誉感。
4、培养幼儿敏锐的观看能力。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动预备：垫子3个，水桶4个，椅子4张，钻圈2个，平衡木2条，杯子4个，奖牌若干。
活动过程：1、引出课题，引起幼儿爱好师：小伴侣，你们知道消防员叔叔是干嘛的嘛?师：消防员叔叔可真厉害啊，能协助我们做那么多的事情，今日呀，陈教师也请小伴侣们也来当一回消防员，也来体验一下消防员叔叔的一天生活，想不想去?2、活动热身操师：小伴侣，你们知道吗?消防员叔叔他们一大早起来就要晨间熬炼跑步爬山等无数的活动，我们也一起去爬山熬炼一下。
①放音乐幼儿跟老师做热身操(扩胸运动、头颈运动、腹背运动、跳动运动、分离活动脚腕、手腕、膝盖、前后压腿、左右压腿。
)②师：小伴侣加油，我们快到山顶了，坚持一下哦。
师：小伴侣，最终到山顶了，你们累不累啊?师：好，小伴侣，你们可真棒，都坚持下来了，真像一名消防员啊。
3、向幼儿提出要练习的项目师：今日呀，陈教师请小伴侣一起来练习一下消防员叔叔平常练习的项目，你们看，这是什么?师：(垫子)，消防员叔叔平常在救火时，火势很大就要趴在地上匍匐前进，我们这些小小消防员也来学学匍匐前进吧。
4、老师讲解并示范匍匐请进，幼儿自由练习师：谁会匍匐前进?有谁情愿上来示范一下?师：匍匐前进就是身关爱在地面，用手臂和腿的力气推进身体前进。
师：我请向伴侣来示范一下，对不对?要注重什么?师：我现在请小伴侣自由的练习一下匍匐前进，注重真确的用法办法哦。
5、出示水桶和杯子，讲解其用途和办法师：小伴侣看，这是什么?你们知道有什么用嘛?师：好，现在我请小伴侣用杯子装满水，两手打开平举，当心的走过平衡木把水运到对面的水桶里后跑回把杯子放回这边的水桶后跑到最后面得小伴侣后面排队。
相关知识：消防员的职责主要为消灭火灾及救护服务，也参与其他救援工作(如道路救援、救护车救援等等)。
活动目标：1、通过游戏，发展幼儿的匍匐爬行能力和平衡能力。
2、通过游戏活动，发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵活性。
3、培养幼儿协作能力，具有集体荣誉感。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：垫子3个，水桶4个，椅子4张，钻圈2个，平衡木2条，杯子4个，奖牌若干。
活动过程：1、引出课题，引起幼儿兴趣师：小朋友，你们知道消防员叔叔是干嘛的嘛?师：消防员叔叔可真厉害啊，能帮助我们做那么多的事情，今天呀，陈老师也请小朋友们也来当一回消防员，也来体验一下消防员叔叔的一天生活，想不想去?2、活动热身操师：小朋友，你们知道吗?;文章出自大,考吧幼师]消防员叔叔他们一大早起来就要晨间锻炼跑步爬山等很多的活动，我们也一起去爬山锻炼一下。
① 放音乐幼儿跟教师做热身操(扩胸运动、头颈运动、腹背运动、跳跃运动、分别活动脚腕、手腕、膝盖、前后压腿、左右压腿。
)② 师：小朋友加油，我们快到山顶了，坚持一下哦。
师：小朋友，终于到山顶了，你们累不累啊?师：好，小朋友，你们可真棒，都坚持下来了，真像一名消防员啊。
3、向幼儿提出要练习的项目师：今天呀，陈老师请小朋友一起来练习一下消防员叔叔平时练习的项目，你们看，这是什么?师：(垫子)，消防员叔叔平时在救火时，火势很大就要趴在地上匍匐前进，我们这些小小消防员也来学学匍匐前进吧。
4、教师讲解并示范匍匐请进，幼儿自由练习师：谁会匍匐前进?有谁愿意上来示范一下?师：匍匐前进就是身体贴在地面，用手臂和腿的力量推动身体前进。
师：我请向朋友来示范一下，对不对?要注意什么?师：我现在请小朋友自由的练习一下匍匐前进，注意真确的使用方法哦。
5、出示水桶和杯子，讲解其用途和方法师：小朋友看，这是什么?你们知道有什么用嘛?师：好，现在我请小朋友用杯子装满水，两手打开平举，小心的走过平衡木把水运到对面的水桶里后跑回把杯子放回这边的水桶后跑到最后面得小朋友后面排队。
大班消防活动教案－小小消防员
XX课件大班消防活动教案：小小消防员活动目标：了解基本的防火救火常识，增强幼儿的防火意识。
练习钻的动作，提高幼儿的平衡能力，训练动作的协调性。
活动准备：消防员的照片，消防录像小动物头饰，消防器械，手巾，手机，娃娃家，水盆等。
活动过程：一看一则火灾的新闻录像。
师：今天老师带来了一段录像请小朋友看看。
问：发生了什么事情？该怎么办呢？二出示消防员的图片（引导幼儿看他们的衣服面料，颜色，让幼儿知道衣服手套雨靴都具有防火的功能。
）师：消防员叔叔穿着特殊的衣服，勇敢地去把火扑灭。
我们再接下来看新闻，看看消防员叔叔是怎么救火的。
三看消防员叔叔救火时候的录像。
提问：为什么会起火？你都看到了什么？消防员叔叔怕不怕火？他们是怎么救火的？他们手中拿的是什么东西？（灭火器）四游戏我是消防员出示图片：森林里发生火灾了，我们要怎么帮助小动物？先打火警电话，消防员叔叔灭火，救出小动物们，最后安全的撤退。
游戏开始：消防队员开始行动，消防队长指挥消防队员用最快的速度扑灭大火，救出小动物。
教师：指导幼儿练习钻的动作，在反复的来回跑动中训练幼儿动
作的协调性。
五结束部分师：我们个个都是一名勇敢地小小消防员，森林的另一处又发生了火灾，让我们排着整齐的队伍再次出发去救火吧。
教学效果提高学生身体素质和反应能力。
提高学生的防火意识和消防意识。
提高学生的团结互助和积极向上的精神。
XX课件。
大班社会教案《小小消防员》教学目标1.让学生了解火灾的危害和避免火灾的方法。
2.培养学生的消防意识，掌握基本的消防知识。
3.培养学生自我保护和互助的意识，提高其安全意识和能力。
4.通过活动，培养学生的团队合作精神和发扬集体主义精神。
教学准备•彩色照片和PPT幻灯片•视频教材•消防知识科普宣传册•消防器材和模型教学过程导入环节1.向学生问候，并询问大家生活中是否遇到过火灾，有哪些不安全因素。
2.讲解火灾的危害和避免火灾的方法，并引导学生讨论措施。
主体活动1. 观看消防安全教育视频教师将播放消防安全教育视频《消防安全》，在视频中，消防队员们向孩子们讲述了火灾的危害、怎样预防火灾、如何正确逃生等消防知识。
伴随着活泼有趣的形象，孩子们更加直观地学习到了消防安全知识。
2. 模拟火灾现场逃生演练教师安排学生根据教师布置的逃生路线，模拟火灾现场在规定时间内安全逃离。
老师设置途中障碍物，如烟雾、火焰等，让学生借此体验突发事件时的惊恐和紧张，更好地锻炼孩子们的逃生技能。
3. 小小消防员修炼拯救技能教师向学生们宣传“不是每个人都有机会成为消防战士，但谁都可以成为小小消防员”理念。
学生在认真学习通过消防演习所学的知识，同时接受消防知识科普宣传册的普及信息，并进行消防器材和模型的互动体验。
帮助孩子们了解消防器材的名称和使用方法，激发孩子成为小小消防员的兴趣。
总结环节1.教师邀请学生分享今天所学到的消防知识，并进行评价。
2.引导学生自我总结今天的消防教育，如何在生活中预防火灾，提高自我安全保护能力。
参考资料•《小学社会教学大纲》•《消防安全教育》相关资料•相关实物：消防器材、消防模型等教学评估1.通过教学课后，进行知识测验，粗略统计答题情况，以判断学生是否掌握了消防知识。
2.教师观察孩子们在实践演练中的表现，以考虑是否需要开展更多的消防拯救技能训练。
3.教师向学生们了解在今后生活中是否能够准确使用所学到的消防知识，以此考核消防教育的实际成效。
