钢琴即兴伴奏教学

练习9
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练习10
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练习11
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钢琴即兴伴奏教学
——正三和弦柱式和弦伴奏伴奏
第一节
理论知识
一、三和弦 由三个或三个以上的乐音，按特定的音程 关系结合便构成了“和弦”。 在传统和声学中，这种特定的音程关系就 是指“三度叠置”关系。 “和弦”即指由三个或三个以上的乐音按 三度叠置关系组成的音组。
和弦
由三个音按三度叠置组成的音组，称 之为“三和弦”。其中，位于下方的音为“根 音”；根音上方三度的音为“三音”；三音上 方同根音距离五度的音称为“五音”。 见图：
配弹练习
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正三和弦是一个调式中主和弦（Ⅰ）、下 属和弦（Ⅳ）及属和弦（Ⅴ）的统称。 如C大调的正三和弦为：
Ⅰ
Ⅳ
Ⅴ
a和声小调的正三和弦为：
Ⅰ
Ⅳ
Ⅴ
二、正三和弦的和声语汇 两个或两个以上的和弦序进，构成了“和声语 汇”。它犹如由几个“字”组成的“词”。正三和弦 构成的和声语汇有三种： 1.从稳定和弦到不稳定和弦的和声语汇 Ⅰ——Ⅴ 称为“正格进行” Ⅰ——Ⅳ 称为“变格进行” 2．从不稳定和弦到稳定和弦的和声语汇 Ⅴ——Ⅰ 称为“正格进行” Ⅳ——Ⅰ 称为“变格进行”
第二节 弹奏练习
一、为歌曲配伴奏的一般步骤 1．分析调式 常见的调式 族调式。只有明 的选择和弦。
调性 有大调、小调和民 确了调式，才能正确
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2．选择和弦 A．歌曲的开始常用主和弦。弱起小节的旋律可 以不配和弦，或者配属和弦，并于下一小节的强 拍上配主和弦。 B．结束的和弦应为稳定的主和弦，常为省略五 音的形式。 C．中间小节要看强拍音和强位音占哪个和弦最 多，则选用哪个和弦。 D．小节强拍上的和弦尽量不要重复前面弱拍上 的和弦，但小节强拍上的和弦延续到下一小节是 可以的。
练习12
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练习13
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练习14
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这种连接方法，声部进行较为平稳凝重，和弦跳 动少，易于弹奏。
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2．旋律连接法 指不把共同音保留在同一个声部的方法。 二、七度关系的和弦没有共同音，常采用这种 方法。
这种连接法，使得声部进行较为流畅生动，音乐形象更 为灵活丰富。
练习3
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练习4
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练习5
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和弦音的省略与重复 即兴伴奏不像传统和声要求的那么严格， 通常情况下，大调式的正三和弦最适宜重复根 音与五音，而三音最好不重复。和弦音的省略 一般遵循以下规律： 1．根音不可省略，否则会改变和弦的级数、 性质、功能。 2．三和弦的五音可以省略，三音一般不可 省。 3．正三和弦在重复根音时省略三音，效果 很好。
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3．确定伴奏音型 一部作品往往会有很多种伴奏方法，演奏者可以 根据音乐作品的题材、体裁、风格等因素，选择 最适合该作品的伴奏织体。在练习即兴伴奏的过 程中，教师要引导学生积极的开动脑筋，仔细推 敲音乐内容，提倡多样的伴奏方式。 4．编配、弹奏、修改、定稿 演奏者要用心去感受主题是否鲜明，线条是否流 畅，伴奏是否得当。对于不和谐的地方进行适度 修改，最终符合音乐的审美需要。
和 声 语 汇
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3．从稳定和弦到不稳定和弦，再又 回到 稳定和弦的和声语汇。 Ⅰ——Ⅳ——Ⅴ——Ⅰ 称“复式进行” 但若Ⅰ——Ⅴ——Ⅳ——Ⅰ 则为功能倒置，是不允许的。
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第三节
实践应用
柱式和弦伴奏是一种应用广泛的伴奏形式，较之单音 伴奏更为丰满、更有厚度和立体感，既适于表现怡静 的音乐形象，又适于表现坚定、果敢、跳跃的音乐形 象。 长音和弦，节奏松弛，具有安静、平稳的特点。短音 和弦，节奏短促紧凑，具有较强的动力。后半拍演奏 的和弦，短促、跳跃，具有欢快、活泼、节奏感鲜明 的特点。 柱式和弦伴奏作为一种背景或动力烘托，可以增强旋 律线条的美感和韵味，对于表达作品的音乐情感有着 重要意义。
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音型练习
练习1
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练习2
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三、正三和弦的连接 和弦连接，是指从一个和弦进行到另一个 和弦。根据声部连接时的要求和特点，具体的 和弦连接方法有两种方式： 1．和声连接法 指在同一个声部保留共同音的方法。四、 五与三、六度关系的和弦大多采用此连接方法。
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练习6
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练习7
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练习8
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柱式和弦 柱式和弦是指和弦音上下对齐、同时发音 的和弦演奏形式，适合于进行曲或抒情歌曲的 伴奏。柱式和弦可分为三种类型：原位柱式和 弦、第一转位柱式和弦（六和弦）、第二转位 柱式和弦（四六和弦）。
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练习15
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演奏要求
演奏柱式和弦时，肩部、大臂、小臂要自然放松，手 腕与小臂平行。三个手指同时在键底牢固站立，手的架子 要有控制的放松并保持圆拱形，虎口张开。触键时，要迅 速有力。触键完毕，手腕立刻放松，此时手指不可随意滑 动，只要求放松的站立即可。 演奏柔和的和弦，手腕从上往下慢动作弹奏，可以获 得轻柔、沉稳的和声音响。演奏强有力的和弦，要用牢固 的手掌支架加上来自腰、背甚至腿脚及全身的贯通力，以 表现宏伟高亢、气势磅礴的动人情景。演奏活泼跳跃的和 弦，要用手腕自下而上反弹的快动作弹奏，指尖要有抓键 的感觉，弹出的和声音响集中而明亮。 该部分的伴奏音型，要求演奏者在十二个大小调中反 复练习。