中学篮球运动开展现状分析
【摘要】本文通过对大田中学篮球运动开展状况的调查与分析，得出了结论并提出了改进建议。认为篮球运动在男生中具有广泛的兴趣基础，而大部分女生对篮球的兴趣不够广泛；篮球的教学方法、师生比重、教学内容、手段和评价模式不合理，客观上影响了在校学生参加篮球运动的兴趣。因此，学校应加强宣传，让学生更加了解篮球运动；要大力开展女子篮球运动，促进女子篮球运动的发展；教师在教学过程中，要贯彻区别对待原则，激发中学生的学习兴趣；实行小班教学，提高教学质量。
【关键词】中学；篮球运动；开展现状；兴趣；教学方法
随着人们生活水平的不断提高，生活条件的改善和信息的高速化发展等原因，拥有健康的身体越来越得到人们的关注。篮球运动作为一项大众健身手段，也在学校蓬勃发展起来。
21世纪中国的发展需要高素质的人才，在“健康第一”的指导思想下，中学体育课程的改革，将进一步注重学生的兴趣培养和个性发展，培养学生的自我锻炼能力和终身体育观念已成为当今篮球课教学的主要任务。
为有效的促进中学篮球运动的发展，我们对部分高中篮球运动开展状况、学生兴趣、场地器材、教材教法、自身素质影响等方面进行了调查分析，以便在课内不断提高篮球教学质量，在课外更好的进行篮球锻炼。
一、研究对象与方法
1、研究对象
以大田中学200名学生为研究对象。
2、研究方法
（1）问卷调查法。参与调查共200名学生，其中男生107名，高一57名，高二50名。女生93名，其中高一50名，高二47名。（2）文献资料法。主要查阅了有关我国篮球运动开展、篮球教学、体育教学、篮球运动的现状等资料及有关促进篮球运动发展的相关文献。
（3）数据统计法。有效地、科学地对回收数据进行统计、分析和整理，保障统计资料的准确性和及时性。
（4）逻辑分析法。用归纳、综合等逻辑分析法，对问题深入分析，提出对策建议。
二、研究结果与分析
1、开展中学篮球运动的意义和作用
（1）篮球运动在中学生校园生活中的作用。篮球运动能能促进人的大脑发育，改善学习动机，也可以促进人的观察力、记忆力、想象力和思维发展能力。篮球运动极大的丰富了学生的校园生活，促进了学生自尊、自信、自强的信念，起到了丰富娱乐的作用。（2）篮球运动在中学开展的必要性。篮球运动越来越受到中学生的喜爱，篮球运动具有较强的表现能力，愉悦性和对抗性，符合当代中学生的特点。篮球运动有它独特的魅力，成为校园里较受欢迎的运动项目。
2、大田中学部分学生对篮球运动的兴趣
调查中，我们将部分中学生篮球兴趣的喜爱程度分为3种类型，即兴趣浓厚型，兴趣一般型和无兴趣型。
由表1可知：在被调查的107名男生中，对篮球感兴趣的占83%，其中表示对篮球有浓厚兴趣的占31.8%，仅有17%的人对篮球不感兴趣。而在被调查的93名女生中，表示对篮球无兴趣的占82.8%，仅有17.2%的人对篮球感兴趣，其中仅有5.4%的人表示对篮球兴趣浓厚。由此可见，篮球在男生中具有广泛的兴趣基础，而大部分女生对篮球的兴趣不够广泛。
3、大田中学篮球运动开展的状况
（1）大田中学篮球课外活动开展状况。在调查篮球课外活动的开展情况时，设置了8项指标（见表2）。
通过表2结果不难发现：只有21%的学生会经常进行课外篮球比赛，50%的学生偶尔参加课外篮球比赛，另有接近半数的学生会经常举行、参加课外比赛。只有13%的学生在课下经常进行练习篮球技战术知识，48.9%的学生会偶尔到球场进行练习。有12.0%的人会经常参加业余篮球俱乐部的活动，另有32%的学生偶尔去参加业余篮球俱乐部的活动。在所调查的学生里，有57%的学生选择并成立了篮球兴趣小组。有23%的调查对象选择经常自发地进行课外篮球活动，51%选择偶尔参加。以上数据表明课外篮球活动在大田中学有一定的基础，学生对此表现了比较浓厚的兴趣。
通过表2还可以看出，选择没有参加课外比赛的占29%，选择没
有成立篮球兴趣小组的学生占43%，选择没有参加小组活动的占60%，选择没有参加业余俱乐部活动的学生占56%，选择没有自发进行课外活动的学生占26%，说明了还有相当一部分学生对篮球运动不感兴趣。
（2）大田中学篮球课堂教学的现状（见表3）。
由表3可知，大田中学篮球课堂教学开展的现状并不理想，觉得所在学校教学方法、师生比重、教学内容、手段和评价模式不合理的占40%以上，很多学生反映在教学中，教师的教学方法仍旧采用以往教师讲解动作要领、示范动作，学生模仿、强化练习，最后教师再对学生练习中的错误进行纠正这一周而复始的固定教学形式。这种教学方法的缺点是很难把讲解与模仿、部分与整体、动态与静态完整地结合起来，给学生留下的往往是很短暂的技术回忆，难以使学生的各个器官充分地调动起来，最终导致了教学效率低下；各中学篮球课程处于师生比严重失衡状态，这样在教学的过程中，教师往往采取“一刀切”的方法，使部分水平高的学生得不到进一步的提高，部分基础薄弱的学生不能很好地掌握技术，这样的统一教学，抑制了学生的创造性和自主性，制约了他们特长和潜力的发挥，造成了体育课上普遍存在的“吃不饱”和“吃不了”现象；教学内容、方法和手段缺少体现主体的特性，在这样的情况下，老师和学生对课程的责任心都有所下降，造成了篮球课程教学的效果很差。
4、影响篮球运动开展的因素
（1）篮球运动设施、体育场地、器材的影响。在调查中发现，
有54%的学生认为学校的篮球场地器材不足；36%的学生觉得学校的篮球场地器材基本够用；只有10%的学生认为学校的篮球场地器材充足。这充分说明篮球场地设施的缺乏无疑是制约课外篮球活动开展的瓶颈。体育场馆与设施是完成体育课教学任务的基本物质条件，场馆与设施的合理配备直接涉及到教学环境的优化，教学环境的优化是激发学生学习情感、提高教学效果的重要因素。
（2）学生身体条件的限制。女生一般身高较矮，心肺功能较差，运动素质较低，因此，对于高速度、高强度及同场对抗性强的篮球运动来说，其运动能力及学习训练效果不好。部分学生因为身体条件的限制，对参加篮球运动的热情不高。
（3）学校篮球课的教学内容和教学方法。学校篮球课堂是传授篮球知识、技术等最主要的形式，也是学校教学的一项重要内容。教学内容教学时数比例分配不合理，过于偏重篮球运动技术、技能知识的传授，体育教育专业的教育目的在教学中没有得到体现，忽略了中学篮球教材教法知识的传授和篮球教学训练能力的培养。这种现象应该得到解决，否则就达不到篮球教学的效果。从中学生的生理、心理综合来看，该校中学生的身体素质有了较大的提高，易于接受新事物，分析和解决问题的能力也逐渐提高了，所以中学生的体育教学模式应该侧重于启发式教学模式，体验教学模式等方式。
5、篮球教学存在的问题
（1）影响中学篮球教师工作积极性的主要原因之一是工作环境
