利率 (1)PPT教学课件
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考点利率市场化(与“利率”相关文档)共17张PPT
30% 2003年8月，允许试点地区农村信用社的贷款利率上
浮不超过贷款基准利率的2 倍
第8页，共17页。
2004 年1 月1 日，利率上浮扩大到倍，农村 信用社贷款利率上浮2 倍ห้องสมุดไป่ตู้金融机构贷款利率 的浮动区间下限保持为贷款基准利率的0.9 倍 不变
2004年10月29日，决定取消金融机构（不含城 乡信用社）人民币贷款利率上限
C.央行基准利率 D.伦敦 间同业拆借利率
A
第15页，共17页。
2. 年7月19日，我国监管当局取消金融机构贷 款利率下限，全面放开金融机构贷款利率管制。
A.对
第16页，共17页。
ADE
你做对了？
2. 年7月19日，我国监管当局取消金融机构贷款利率 下限，全面放开金融机构贷款利率管制。 A.对
A
第17页，共17页。
伦竞敦争加间剧同，业加拆速借金利融(率创含新 300万)以上的大额外币存款
根据利率是如2何0决0定5的年，可以3分月为：24日，同业存款利率市场化
年6月8日，存款利率上浮10%
年12月，同业CD
年12月3日，存款利率上浮20%
第10页，共17页。
三、利率市场化的影响
1、对 存款利率上升，净息差收窄 收入结构发生变化,利息收入占比下降 盈利能力短期承压、长期受益
利率市场化
第1页，共17页。
知识点
第2页，共17页。
一、利率的概念及其决定
1、利率的概念 利率，是资金的价格，是借贷双方资金 借贷的的条件。
从形式上看，利率是利息额与借贷资 金之比，是借款人支付给贷款人超过本 金以外的那部分报酬。
第3页，共17页。
2、利率的决定
根据利率是如何决定的，可以分为：
浮不超过贷款基准利率的2 倍
第8页，共17页。
2004 年1 月1 日，利率上浮扩大到倍，农村 信用社贷款利率上浮2 倍ห้องสมุดไป่ตู้金融机构贷款利率 的浮动区间下限保持为贷款基准利率的0.9 倍 不变
2004年10月29日，决定取消金融机构（不含城 乡信用社）人民币贷款利率上限
C.央行基准利率 D.伦敦 间同业拆借利率
A
第15页，共17页。
2. 年7月19日，我国监管当局取消金融机构贷 款利率下限，全面放开金融机构贷款利率管制。
A.对
第16页，共17页。
ADE
你做对了？
2. 年7月19日，我国监管当局取消金融机构贷款利率 下限，全面放开金融机构贷款利率管制。 A.对
A
第17页，共17页。
伦竞敦争加间剧同，业加拆速借金利融(率创含新 300万)以上的大额外币存款
根据利率是如2何0决0定5的年，可以3分月为：24日，同业存款利率市场化
年6月8日，存款利率上浮10%
年12月，同业CD
年12月3日，存款利率上浮20%
第10页，共17页。
三、利率市场化的影响
1、对 存款利率上升，净息差收窄 收入结构发生变化,利息收入占比下降 盈利能力短期承压、长期受益
利率市场化
第1页，共17页。
知识点
第2页，共17页。
一、利率的概念及其决定
1、利率的概念 利率，是资金的价格，是借贷双方资金 借贷的的条件。
从形式上看，利率是利息额与借贷资 金之比，是借款人支付给贷款人超过本 金以外的那部分报酬。
第3页，共17页。
2、利率的决定
根据利率是如何决定的，可以分为：
人教版小学六年级上册数学《利率》-课件
教学目标
1.了解主要的存款方式，理解本金、利率、利息的含义，会正确地计算存款利息。 2. 培养同学们观察、对比、总结的能力。 3.让同学们感受数学在生活中的作用，认识科学理财的重要性。
预习题目：
用自己的话来说说： 1.存款方式有哪几种？ 2.什么叫本金？ 3.什么叫利息？ 4.什么叫利率？ 5.什么叫利息税？
按当时的国家规定，存款的利息 要按5%的税率纳税。纳税后王奶奶 实得利息多少元?
小明存入银行5000元，存期2年，年利率4.68%，求税后利息。（当时利息税率为5%） 列式为5000×4.68%×2×（1-5%） （ ）
√
判断题 1
小红把4000元存入银行，存期3年，年利率为5.40%，求税后利息 （当时利息税率为5%） 列式为 ： 4000×5.40%×3－4000×5.40%×3×5% （ ）
请看课本102页第6题
提高练习：
李叔叔存入银行10万元，定期二年，年利率4.50% ，二年后到期，扣除利息税5% ，得到的利息能买一台6000元的电脑吗？
利息是由什么决定的？
利息=本金×利率×存款时间
利息税=利息×利息税率
税后利息=利息－利息税 或=利息×（1－利息税率）
江苏省电化教育馆制作
存期（整存整取）
年利率
一年
4.14%
二年
4.68%
三年
5.40%
例6. 王奶奶把1000元钱存入银行 三年，到期后应得利息多少元？ (当时银行公布的储蓄年利率如下表)
利息=本金×利率×时间
1000×5.4%×3=162（元）
江苏省电化教育馆制作
例6. 王奶奶把1000元钱存入银行 三年。她最终能从银行一共取 回多少钱？
五年级下册数学PPT《利息与利率问题》青岛版五四学制(14张)-精品课件
五年级下册数学PPT《利息与利率问题 》青岛 版五四 学制(1 4张)-p pt精品 课件( 实用版)
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牛刀小试：
（1）把1000元钱存期一年，年利率为 1.75%，到期时可得利息（17.5）元， 本金和利息（ 1017.5 ）元。
（2）小红把5000元压岁钱存入银行， 存期三年，年利率为4.20%，到期时 的利息（630）元。
五年级下册数学PPT《利息与利率问题 》青岛 版五四 学制(1 4张)-p pt精品 课件( 实用版)
五年级下册数学PPT《利息与利率问题 》青岛 版五四是百分数吗？它表示的意义？ 2、利率、利息、本金之间的数量关系？
利率=利息÷本金
3、“单位时间内”是什么意思呢？ 年利率就表示一年内利息与本金的关系， 月利率就表示一月内利息与本金的关系。
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合作探索
利息的多少可能与什么有关?
结论：利息与本金、时间和利率有关。
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知识链接 单位时间内，利息与本金的比值叫利率。
利息与利率问题
运动会报名
男生志愿者 王东 李明 刘刚 李亮 丁一 张帅 于军 刘平 赵海
女生志愿者 李燕 王静 牛莉 方悦 于美 张红 孙娟
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牛刀小试：
（1）把1000元钱存期一年，年利率为 1.75%，到期时可得利息（17.5）元， 本金和利息（ 1017.5 ）元。
（2）小红把5000元压岁钱存入银行， 存期三年，年利率为4.20%，到期时 的利息（630）元。
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五年级下册数学PPT《利息与利率问题 》青岛 版五四是百分数吗？它表示的意义？ 2、利率、利息、本金之间的数量关系？
利率=利息÷本金
3、“单位时间内”是什么意思呢？ 年利率就表示一年内利息与本金的关系， 月利率就表示一月内利息与本金的关系。
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合作探索
利息的多少可能与什么有关?
结论：利息与本金、时间和利率有关。
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知识链接 单位时间内，利息与本金的比值叫利率。
利息与利率问题
运动会报名
男生志愿者 王东 李明 刘刚 李亮 丁一 张帅 于军 刘平 赵海
女生志愿者 李燕 王静 牛莉 方悦 于美 张红 孙娟
15《利率》教学课件 版本： 人教课标版 年级： 六年级上册
市桥西丽小学
卢君娥
2012－12－10
1、储蓄有什么好处？ 2、存款的主要方式有哪些？ 3、存款或取款有哪些基本程序？ 4、你还了解了哪些与存款有关的知识？ 5、什么是本金、利息、利率？
“利息”怎样计算？
注意：2008年9月开始，银行利息不 用纳利息税，所以我们今天的学习不计 算税后利息。
解决生活中的存款问题 如果把100元钱定期存入银行2
共获利息数
5000×4.25%×3=637.5元 （5000-500） ×4.25%×3=573.75元 5000×3%×1=150元 （5000+150-500） ×3.75%×2=348.75元 348.75+150=498.75元 5000×3.75%×2=375元 （5000+375-500） ×3%×1=146.25元 375+146.25=521.25元
年，到期共能取出多少钱？
利息：100×3.75%×2=7.5（元） 取出的钱：100+7.5=107.5（元）
答：到期共能取出107.5元。
小华的烦恼
小华春节收了5000元的压岁钱，心里可高 兴了。他想把钱全部存入银行，以获得最大的 收益。但刚放寒假时他在商店看到过一个苹果 系列的MP4，最便宜也要500元，他非常喜欢！ 小华开始有烦恼了，是等存到银行赚到利息再 去买呢，还是先拿500元买下来，再把剩下的钱 存银行赚怎么选 择？请说说你选择的理由。
小组合作
• 1、选择自己喜欢的一种方案计算三年 后共可得到多少利息（用计算器计 算）？ • 2、在小组内对比其它方案的计算结果， 根据结果讨论自己选择的理由与自己 愿望的差距。
方案
1、存银行三年后取出 利息再买 2、先买，然后再把剩 下的钱存三年 3、先存一年，然后取 钱买，再把剩下的钱 存两年 4、先存两年，然后取 出钱买，再把剩下的 钱存一年
卢君娥
2012－12－10
1、储蓄有什么好处？ 2、存款的主要方式有哪些？ 3、存款或取款有哪些基本程序？ 4、你还了解了哪些与存款有关的知识？ 5、什么是本金、利息、利率？
“利息”怎样计算？
注意：2008年9月开始，银行利息不 用纳利息税，所以我们今天的学习不计 算税后利息。
解决生活中的存款问题 如果把100元钱定期存入银行2
共获利息数
5000×4.25%×3=637.5元 （5000-500） ×4.25%×3=573.75元 5000×3%×1=150元 （5000+150-500） ×3.75%×2=348.75元 348.75+150=498.75元 5000×3.75%×2=375元 （5000+375-500） ×3%×1=146.25元 375+146.25=521.25元
年，到期共能取出多少钱？
利息：100×3.75%×2=7.5（元） 取出的钱：100+7.5=107.5（元）
答：到期共能取出107.5元。
小华的烦恼
小华春节收了5000元的压岁钱，心里可高 兴了。他想把钱全部存入银行，以获得最大的 收益。但刚放寒假时他在商店看到过一个苹果 系列的MP4，最便宜也要500元，他非常喜欢！ 小华开始有烦恼了，是等存到银行赚到利息再 去买呢，还是先拿500元买下来，再把剩下的钱 存银行赚怎么选 择？请说说你选择的理由。
小组合作
• 1、选择自己喜欢的一种方案计算三年 后共可得到多少利息（用计算器计 算）？ • 2、在小组内对比其它方案的计算结果， 根据结果讨论自己选择的理由与自己 愿望的差距。
方案
1、存银行三年后取出 利息再买 2、先买，然后再把剩 下的钱存三年 3、先存一年，然后取 钱买，再把剩下的钱 存两年 4、先存两年，然后取 出钱买，再把剩下的 钱存一年
《利率》PPT教学课文课件
2.小丽购买三年期国债5000元，到期后可以获得利息 810元，你知道这种国债的年利率是多少吗？
810÷5000÷3×100%=5.4% 答：这种国债的年利率是5.4%。
总结收获
通过这节课的学习， 你有什么收获?
课后作业
完成教材本课时的习题
是多少。
5000×2.10%×2＝210（元） 5000×（1+2.10%×2）
5000+210＝5210（元）
＝5000×（1+0.042） ＝5000×1.042
＝5210（元）
答：小丽可以取出5210元。
归纳总结
本息=本金➕利息 利息=利率✖️本金✖️存期 本金=利息➗利率➗存期 利率=利息➗本金➗存期✖️100%
存入银行的钱叫作本金 取款时银行多支付的钱叫作利息 单位时间（如1年、1月、1日等）内利息与本金 的比率叫作利率
讲授新课
银行的利率有时会随着国家经济的发展而变动。下 面是中国人民银行2015年10月23日公布的存款基准利率。
类型
活 期
整存整取
存期
一
三个 月
六个 月
一年Leabharlann 二年年利率 / %0.3 5
1.10
义务教育人教版六年级下册
第2单元 百分数（二）
第 4 课时 利 率
情境导入
你对银行有哪些了解呢？
情境导入
人们常常把节约下来 或暂时不用的钱存入银行， 我们把这称为储蓄。储蓄 不仅可以使个人钱财更安 全，并增加一些收入，还 可以支援国家建设。
讲授新课
银行的存款方式包括活期存款、整存整取、零存整取等
巩固练习
小丽把5000元按整存整取存入银行，存期为三年定期， 年利率为2.75%。到期支取时，小丽可得多少利息？到 期时，小丽一共能取出多少钱？
利率ppt 图片课件
利率与经济增长
总结词
利率对经济增长的影响是重要的。
详细描述
利率是宏观经济调控的重要工具之一。通过调整利率，政府可以刺激或抑制经济 增长。低利率可以刺激投资和消费，促进经济增长；高利率可以抑制通货膨胀和 过度投资，保持经济稳定。
利率与经济增长
总结词
利率对经济增长的影响是复杂的。
详细描述
利率的变化可能对不同行业和人群的影响不同，因此其对经济增长的影响可能存在一定的不确定性。 此外，政府还可能通过其他政策手段来调节经济，因此利率调整的效果可能受到其他因素的影响。
总结词
详细描述
利率对投资的影响是显著的。
当利率下降时，企业可能会更 容易获得贷款，从而增加投资 。这有助于扩大生产规模，增 加就业机会，促进经济增长。
利率对投资的影响是复杂的。
虽然低利率可以刺激投资，但 过低的利率可能会导致过度投 资和资源浪费。此外，高利率 可能会抑制投资，因为企业需 要支付更多的利息，这会增加 生产成本。
通过调整利率水平，影响金融 机构和来自人的资金借贷行为， 进而调节市场上的资金供求关
系。
促进经济发展
通过利率的升降，引导资金流 向不同产业和地区，促进资源 的合理配置和经济结构的优化 。
控制通货膨胀
通过提高利率水平，抑制消费 和投资需求，减缓物价上涨， 从而控制通货膨胀。
维护金融稳定
通过合理设置利率水平，降低 金融风险和系统性风险，维护
金融市场的稳定运行。
02
利率的决定因素
供求关系
总结词
供求关系是影响利率最直接的因素，当资金需求大于供给时 ，利率会上升；当资金供给大于需求时，利率会下降。
详细描述
在金融市场上，资金的供给和需求关系决定了利率的高低。 当经济活动增加，企业和个人对资金的需求也会增加，导致 利率上升；相反，如果资金供给充足，市场上的资金供过于 求，利率就会下降。
六年级下数学第6课-利率
预习题目：
用自己的话来说说： 1. 存款方式有哪几种？
2. 什么叫本金？ 3. 什么叫利息？ 4. 什么叫利率？
一.有关存款的知识 “本金”“利息”“利率”的含义
本金：存入银行的钱叫做本金。 利息：取款时银行多付的钱叫做利息。 利率：利息与本金的百分比叫做利率。
利率= 利息 本金
利率是由国家规定的。 按年计算的，叫年利率，按月计算的，叫月利率。
百分数（二） 利率 例4
教学目标
了解主要的存款方式，理解本金、利率、利息的含义，会正确地计算存款利息。
认识储蓄的意义，感受储蓄给人们生活带来的方便及益处。
让同学们感受数学在生活中的作用，培养学生初步的科学理财的意识和实践能 力。
教学重点
利用计算公式解决利息计算的实际问题。
教学难点
理解利息计算的方法。
基础练习
存期 活期 三个月 半年 一年 二年 三年 五年
年利率 （%）
0.35 2.60 2.80 3.00 3.50 4.00 4.25
2015年银行最新存款利率表： 我存1000元，两年后的利息是多少元？
1000×3.5%×2=70（元） 答：两年后的利息是70元。
基础练习
张阿姨今天取出了5年前存入银行的500元钱的利息，当时的年利率是 4.75%。请你帮张阿姨算一算今天她能取出多少钱？
（1）直接采用5年期定期储蓄。 （2）采用2年期+3年期定期储蓄方案。 （3）采用2年期+2年期+1年期定期储蓄方案。 （4）采用5个1年期定期储蓄方案。 请你帮A先生计算一下，那种储蓄方案收益最大？
拓展练习
（1）直接采用5年期储蓄方案： 5年后得到的利息总额为：100000×4.75%×5=23750（元） （2）采用2年期+3年期定期储蓄方案： 头两年的利息总额为：100000×3.75%×2=7500（元） 后3年的利息总额为：（100000+7500）×4.25%×3=13706.25（元） 5年后得到的总利息为：7500+13706.25=21206.25（元） （3）采用2年期+2年期+1年期定期储蓄方案： 第一个两年的利息总额为：100000×3.75%×2=7500（元） 第二个两年的利息总额为：（100000+7500）×3.75%×2=8062.5（元） 第5年得到的利息为：（100000+7500+8062.5）×3.25%≈3755.78（元） 5年后得到的总利息为：7500+8062.5+3755.78=19318.28（元）
第12章 利率的决定及作用 (《金融学》PPT课件)
其他说明：
基准利率必须是市场化的利率
基准利率的概念在实际生活也有另一种用法， 如中国人民银行将商业银行等金融机构的存贷 利率称为基准利率。
第十二章利率的决定及作用 第一节 利率及其种类 实际利率与名义利率
实际利率，是指物价水平不变，从而货币 购买力不变条件下的利息率。
名义利率，是指包括补偿通货膨胀（包括 通货紧缩）风险的利率。 通俗定义：银行挂牌利率及证券票面利率。
第十二章利率的决定及作用
第一节 利率及其种类
第十二章利率的决定及作用 第一节 利率及其种类
10.00 8.00 6.00 4.00 2.00 0.00 -2.00 -4.00 -6.00
2007年1月-2010年2月我国实际利率（%）
CPI
CPI
一年期存款利率
实际利率
人民银行希望实际利率为正值 —— 行长 周小川
S——边际储蓄倾向 I——边际投资倾向
第十二章利率的决定及作用 第二节 利率的决定 3.凯恩斯理论的利率决定
和传统的利率理论相反，凯恩斯完全抛弃了实际 因素对利率水平的影响，其利率决定理论基本上 是货币理论。
凯恩斯认为，利率决定于货币供求数量，而货币 需求量又基本取决于人们的流动性偏好。如果人 们对流动性的偏好强，愿意持有的货币数量就增 加，当货币的需求大于货币的供给时，利率上升； 反之，当人们的流动性偏好转弱时，对货币的需 求下降，利率下降。因此，利率是由流动性偏好 曲线与货币供给曲线共同决定的，
两条线的交点所确定的利率r0为均衡利 率。如果有些因素引起边际储蓄倾向提 高，则SS曲线向右平移，形成S′S′曲线， 后者与II曲线的交点所确定的利率r1，即 为新的均衡利率。
显然，在投资不变的情况下，储蓄的增 加会使利率水平下降。如果有些因素引 起边际投资倾向提高，II曲线向右平移， 形成I′I′曲线，则I′I′曲线与SS曲线的交点 确定新的利率均衡点r2。显然，若储蓄 不变，投资增加，则均衡利率会上升
基准利率必须是市场化的利率
基准利率的概念在实际生活也有另一种用法， 如中国人民银行将商业银行等金融机构的存贷 利率称为基准利率。
第十二章利率的决定及作用 第一节 利率及其种类 实际利率与名义利率
实际利率，是指物价水平不变，从而货币 购买力不变条件下的利息率。
名义利率，是指包括补偿通货膨胀（包括 通货紧缩）风险的利率。 通俗定义：银行挂牌利率及证券票面利率。
第十二章利率的决定及作用
第一节 利率及其种类
第十二章利率的决定及作用 第一节 利率及其种类
10.00 8.00 6.00 4.00 2.00 0.00 -2.00 -4.00 -6.00
2007年1月-2010年2月我国实际利率（%）
CPI
CPI
一年期存款利率
实际利率
人民银行希望实际利率为正值 —— 行长 周小川
S——边际储蓄倾向 I——边际投资倾向
第十二章利率的决定及作用 第二节 利率的决定 3.凯恩斯理论的利率决定
和传统的利率理论相反，凯恩斯完全抛弃了实际 因素对利率水平的影响，其利率决定理论基本上 是货币理论。
凯恩斯认为，利率决定于货币供求数量，而货币 需求量又基本取决于人们的流动性偏好。如果人 们对流动性的偏好强，愿意持有的货币数量就增 加，当货币的需求大于货币的供给时，利率上升； 反之，当人们的流动性偏好转弱时，对货币的需 求下降，利率下降。因此，利率是由流动性偏好 曲线与货币供给曲线共同决定的，
两条线的交点所确定的利率r0为均衡利 率。如果有些因素引起边际储蓄倾向提 高，则SS曲线向右平移，形成S′S′曲线， 后者与II曲线的交点所确定的利率r1，即 为新的均衡利率。
显然，在投资不变的情况下，储蓄的增 加会使利率水平下降。如果有些因素引 起边际投资倾向提高，II曲线向右平移， 形成I′I′曲线，则I′I′曲线与SS曲线的交点 确定新的利率均衡点r2。显然，若储蓄 不变，投资增加，则均衡利率会上升
第三章-利息与利率ppt课件(全)
用公式表示为：I＝P×R×N
S＝P×(1+R×N)
例如：一笔为期3年，年利率为7％的10万元 贷款，利息总额为：
I＝P×R×N ＝100000元×7％ ×3 ＝21000（元） 本利和为：
S＝ P×(1+RN) ＝100000× (1+7％×3) ＝121000（元）
（二）复利计息法
复利计息法就是指本金每期的生息数在 期末加入本金并在以后各期滚入本金再计利息， 即不仅本金要计算利息，而且利息也要生息， 即所谓的“利滚利”。
（三）对企业经营的约束和激励的作用
对企业而言，利息始终是其利润的抵减 因素，企业要增加收益就必须少付息。
（四）调节国民收入的分配
调节国民收入的分配，是利率的基本作 用。
（五）调节资金供求的作用
资金供求关系影响着利息率的确定，而 利息率一旦确定后又会对资金供求发挥积极 的调节作用。
（六）调节货币流通和稳定物价的作用 利息与利率从两个方面影响货币流通： ①影响储蓄者对货币的需求。 ②影响银行对货币的供给。提高利率是一种紧
（一）利率的概念
利息水平高低是用利率来表示的。所谓利 率是指借贷期内所形成的利息额与借贷本金的 比率。用公式表现为：
利息率=利息额/本金 例如：甲从乙手中借得10万元钱投入生产过程， 一年后获得利润4万元，甲把其中1.5万元作为 利息付给乙，则这笔借款的年利率为：
15000/100000 × 100% = 15%
缩措施，降低利率是一种扩张措施。 利率对稳定物价的作用是通过以下途径实现的： (1)货币供应量 (2)调节需求总量和结构 (3)增加有效供给
（七）调节国际收支平衡的作用 开放经济中，利率与汇率作为货币的对内对外
价格有着密切的关系。
S＝P×(1+R×N)
例如：一笔为期3年，年利率为7％的10万元 贷款，利息总额为：
I＝P×R×N ＝100000元×7％ ×3 ＝21000（元） 本利和为：
S＝ P×(1+RN) ＝100000× (1+7％×3) ＝121000（元）
（二）复利计息法
复利计息法就是指本金每期的生息数在 期末加入本金并在以后各期滚入本金再计利息， 即不仅本金要计算利息，而且利息也要生息， 即所谓的“利滚利”。
（三）对企业经营的约束和激励的作用
对企业而言，利息始终是其利润的抵减 因素，企业要增加收益就必须少付息。
（四）调节国民收入的分配
调节国民收入的分配，是利率的基本作 用。
（五）调节资金供求的作用
资金供求关系影响着利息率的确定，而 利息率一旦确定后又会对资金供求发挥积极 的调节作用。
（六）调节货币流通和稳定物价的作用 利息与利率从两个方面影响货币流通： ①影响储蓄者对货币的需求。 ②影响银行对货币的供给。提高利率是一种紧
（一）利率的概念
利息水平高低是用利率来表示的。所谓利 率是指借贷期内所形成的利息额与借贷本金的 比率。用公式表现为：
利息率=利息额/本金 例如：甲从乙手中借得10万元钱投入生产过程， 一年后获得利润4万元，甲把其中1.5万元作为 利息付给乙，则这笔借款的年利率为：
15000/100000 × 100% = 15%
缩措施，降低利率是一种扩张措施。 利率对稳定物价的作用是通过以下途径实现的： (1)货币供应量 (2)调节需求总量和结构 (3)增加有效供给
（七）调节国际收支平衡的作用 开放经济中，利率与汇率作为货币的对内对外
价格有着密切的关系。
货币银行学-利率
第一年末：F1=P（1+in）=10（1+3%）=10.3万元 第二年末：F2=P（1+in）=10.3（1+3%）=10.6090万元 第三年末：F3=P（1+in）=10.609（1+3%）=10.9273万元 第四年末：F4=P（1+in）=10.927（1+3%）=11.2551万元 第五年末：F5=P（1+in）=11.255（1+3%）=11.5927万元
思考：10万元存款，存5年。 （1年期储蓄存款利率为3%；5年期为5%）
假设有三种选择： ①按单利直接存5年定期存款； ②按1年定期存款，将上年利息一并转为下年本金； ③按复利直接存5年定期存款。 分析三种选择的收益情况。
①按单利直接存5年定期存款；
F=P（1+in）
=10（1+5%·5）=12.5万元 ②按1年定期存款，将上年利息一并转为下年本金；
按性质不同，分为名义利率和实际利率 名义利率：不考虑通货膨胀的因素，银行挂牌执 行的存贷款利率。 实际利率：指名义利率扣除通货膨胀率后的利率。 （反映真实的筹资成本） 实际利率=名义利率-通货膨胀率
实际利率越低，贷款人愿意贷出资金的动力越小， 借款人愿意借入资金的动力越大。
例如：如果在1年中，名义利率为8%，预期的通 货膨胀率为10%，实际利率是多少？ 实际利率为-2%。 虽然在1年末现金数量增加了8%，但购买商品需 要多付10%，结果是，年末能购买的商品少了 2%，也就是说，以不变价来计算，损失2%。
小结： 现值的概念告诉我们：未来的1元不如现在的1元值钱，因为你
可以将这1元钱投资，从而赚取利息。具体来说，n年后收到的 1元钱仅仅相当于今天的1/(1+i)n元。 对于一种债务工具而言，一系列未来支付的现值应当=每次支 付款项的现值之和。 债务工具的到期收益率是使得未来支付款项的现值与债券当前 价值相等的利率。 到期收益率的计算是基于经济学原理，经济学家将其看做衡量 利率的最精确的指标。 债券现价与利率是负相关的：当利率上升时，债券价格下跌。
思考：10万元存款，存5年。 （1年期储蓄存款利率为3%；5年期为5%）
假设有三种选择： ①按单利直接存5年定期存款； ②按1年定期存款，将上年利息一并转为下年本金； ③按复利直接存5年定期存款。 分析三种选择的收益情况。
①按单利直接存5年定期存款；
F=P（1+in）
=10（1+5%·5）=12.5万元 ②按1年定期存款，将上年利息一并转为下年本金；
按性质不同，分为名义利率和实际利率 名义利率：不考虑通货膨胀的因素，银行挂牌执 行的存贷款利率。 实际利率：指名义利率扣除通货膨胀率后的利率。 （反映真实的筹资成本） 实际利率=名义利率-通货膨胀率
实际利率越低，贷款人愿意贷出资金的动力越小， 借款人愿意借入资金的动力越大。
例如：如果在1年中，名义利率为8%，预期的通 货膨胀率为10%，实际利率是多少？ 实际利率为-2%。 虽然在1年末现金数量增加了8%，但购买商品需 要多付10%，结果是，年末能购买的商品少了 2%，也就是说，以不变价来计算，损失2%。
小结： 现值的概念告诉我们：未来的1元不如现在的1元值钱，因为你
可以将这1元钱投资，从而赚取利息。具体来说，n年后收到的 1元钱仅仅相当于今天的1/(1+i)n元。 对于一种债务工具而言，一系列未来支付的现值应当=每次支 付款项的现值之和。 债务工具的到期收益率是使得未来支付款项的现值与债券当前 价值相等的利率。 到期收益率的计算是基于经济学原理，经济学家将其看做衡量 利率的最精确的指标。 债券现价与利率是负相关的：当利率上升时，债券价格下跌。
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活期存款：是指不规定存款期限， 客户可以随时存取的存款。
零存整取：是指每月存入固定金
额，到期一次性支取本金及利息。
整存整取：指约定存期，整笔存入，
到期一次支取本息的一种储蓄。
2020/12/12
4
存入银行的钱叫本金。 取款时银行多支付的钱叫做利息。 利息与本金的比值叫做利率。
小明的妈妈2009年1月1日存入银
5.40%，到期一次支取，支取时凭非 义务教育的学生身份证，可以免征
储蓄存款利息所得税。 （1）贝贝到期可以拿到多少钱？
（2）如果是普通三年期存款，应
缴纳利息税多少元？ 2020/12/12
11
教育储蓄是指个人按国家有关规 定在指定银行开户、存入规定数额 资金、用于教育目的的专项储蓄， 是一种专门为学生支付非义务教育 所需教育金的专项储蓄。教育储蓄 采用实名制，开户时，储户要持本 人（学生）户口簿或身份证，到银 行以储户本人（学生）的姓名开立 存款账户。到期支取时，储户需凭 存20折20/12/及12 有关证明一次支取本息。 12
（1）银行应付利息多少元？
（2）妈妈实得利息多少元？
（3）妈妈一共可以取回多少钱？
2020/12/12
8
（1）利息： 10000× 4.14℅ ×1=414（元）
（2）税后利息：
414 ×（1--5 ℅ ） ×1 =393.30（元）
（3）本金+税后利息：
10000+ 393.30=10393.30（元）
我存1000元，两 年后我可以取回
多少钱呢？
2020/12/12
6
存期 利率（℅） 三个月 3.33 半年 3.78 一年 4.14 二年 4.68 三年 5.40
我存1000元，两 年后我可以取回
多少钱呢？
国家规定，存款的利息 要按5℅的利率纳税。
2020/12/12
7
1、妈妈存入银行10000元，定期 一年，年利率是4.14℅，到期后妈 妈来取钱。
2020/12/12
9
1、 贝贝09年1月1日把积攒的
500元钱存入银行，整存整取一
年，准备到期后把税后利息捐赠
给“希望工程”，支援贫困地区
的失学儿童。如果年利率按2.50
％计算，到期时贝贝可捐赠给
“希望工程”多少元钱?
2020/12/12
10
2、爸爸妈妈给贝贝存了2万元教 育存款，存期为三年，年利率为
了一年定期；乙直接存了两年定
期，年利率是2.43％，到期后两
人各说自己取回的利息多，你认
为谁取回的利息多?为什么?
2020/12/12
14
过年时父母长辈给了
你们很多压岁钱，你准
备采用什么方法来理财?
比一比：谁的理财方法
好?
2020/12/12
15
存款项目
年利率（%）
（一）活期存款Biblioteka 0.36（二）定期存款
3、贝贝的爸爸买了1500元 的国家建设券，如果年利率是 2.89％，到期时他可以获得本 金和利息一共多少元?
国债：又称国家公债，是国家以
其信用为基础，按照债的一般原则，
通过向社会筹集资金所形成的债权债
务关系。
2020/12/12
13
甲、乙两人都到银行去存1000
元钱，甲先存一年定期，年利率
是2.25％，到期后连本带息又存
旬阳城关第二小学 张小玲
2020/12/12
1
储蓄有什么作用？
存款有哪几种方式？
什么叫本金？
什么叫利息？
什么是税后利息？
什么叫利率？
2020/12/12
2
人们常常把暂时不用的
钱存去银行储蓄起来。储
蓄不仅可以支援国家建设，
也使得个人钱财更安全和
有计划，还可以增加一些
收入。
2020/12/12
3
存款的方式主要有：活期、 整存整取、零存整取等。
三个月
1.91
整
六个月
2.20
存
一年
2.50
整
二年
3.25
取
三年
3.85
五年
4.20
零存整取、整存零取、存本取息
一年
1.91
三年
2.20
五年
2.50
3.定活两便
按一年以内定期整存整取同 档次利率打6折
2020/12/12
16
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
17
行100元，整存整取一年，年利率
是2.50℅。2010年1月1日，小明妈
妈取出存入的100元，还得到银行
多付的2元。 2020/12/12
5
例6: 2007年12月中国人民银行公布 的存款利率如 下：
存期 利率（℅） 三个月 3.33 半年 3.78 一年 4.14 二年 4.68 三年 5.40
零存整取：是指每月存入固定金
额，到期一次性支取本金及利息。
整存整取：指约定存期，整笔存入，
到期一次支取本息的一种储蓄。
2020/12/12
4
存入银行的钱叫本金。 取款时银行多支付的钱叫做利息。 利息与本金的比值叫做利率。
小明的妈妈2009年1月1日存入银
5.40%，到期一次支取，支取时凭非 义务教育的学生身份证，可以免征
储蓄存款利息所得税。 （1）贝贝到期可以拿到多少钱？
（2）如果是普通三年期存款，应
缴纳利息税多少元？ 2020/12/12
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教育储蓄是指个人按国家有关规 定在指定银行开户、存入规定数额 资金、用于教育目的的专项储蓄， 是一种专门为学生支付非义务教育 所需教育金的专项储蓄。教育储蓄 采用实名制，开户时，储户要持本 人（学生）户口簿或身份证，到银 行以储户本人（学生）的姓名开立 存款账户。到期支取时，储户需凭 存20折20/12/及12 有关证明一次支取本息。 12
（1）银行应付利息多少元？
（2）妈妈实得利息多少元？
（3）妈妈一共可以取回多少钱？
2020/12/12
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（1）利息： 10000× 4.14℅ ×1=414（元）
（2）税后利息：
414 ×（1--5 ℅ ） ×1 =393.30（元）
（3）本金+税后利息：
10000+ 393.30=10393.30（元）
我存1000元，两 年后我可以取回
多少钱呢？
2020/12/12
6
存期 利率（℅） 三个月 3.33 半年 3.78 一年 4.14 二年 4.68 三年 5.40
我存1000元，两 年后我可以取回
多少钱呢？
国家规定，存款的利息 要按5℅的利率纳税。
2020/12/12
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1、妈妈存入银行10000元，定期 一年，年利率是4.14℅，到期后妈 妈来取钱。
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1、 贝贝09年1月1日把积攒的
500元钱存入银行，整存整取一
年，准备到期后把税后利息捐赠
给“希望工程”，支援贫困地区
的失学儿童。如果年利率按2.50
％计算，到期时贝贝可捐赠给
“希望工程”多少元钱?
2020/12/12
10
2、爸爸妈妈给贝贝存了2万元教 育存款，存期为三年，年利率为
了一年定期；乙直接存了两年定
期，年利率是2.43％，到期后两
人各说自己取回的利息多，你认
为谁取回的利息多?为什么?
2020/12/12
14
过年时父母长辈给了
你们很多压岁钱，你准
备采用什么方法来理财?
比一比：谁的理财方法
好?
2020/12/12
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存款项目
年利率（%）
（一）活期存款Biblioteka 0.36（二）定期存款
3、贝贝的爸爸买了1500元 的国家建设券，如果年利率是 2.89％，到期时他可以获得本 金和利息一共多少元?
国债：又称国家公债，是国家以
其信用为基础，按照债的一般原则，
通过向社会筹集资金所形成的债权债
务关系。
2020/12/12
13
甲、乙两人都到银行去存1000
元钱，甲先存一年定期，年利率
是2.25％，到期后连本带息又存
旬阳城关第二小学 张小玲
2020/12/12
1
储蓄有什么作用？
存款有哪几种方式？
什么叫本金？
什么叫利息？
什么是税后利息？
什么叫利率？
2020/12/12
2
人们常常把暂时不用的
钱存去银行储蓄起来。储
蓄不仅可以支援国家建设，
也使得个人钱财更安全和
有计划，还可以增加一些
收入。
2020/12/12
3
存款的方式主要有：活期、 整存整取、零存整取等。
三个月
1.91
整
六个月
2.20
存
一年
2.50
整
二年
3.25
取
三年
3.85
五年
4.20
零存整取、整存零取、存本取息
一年
1.91
三年
2.20
五年
2.50
3.定活两便
按一年以内定期整存整取同 档次利率打6折
2020/12/12
16
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17
行100元，整存整取一年，年利率
是2.50℅。2010年1月1日，小明妈
妈取出存入的100元，还得到银行
多付的2元。 2020/12/12
5
例6: 2007年12月中国人民银行公布 的存款利率如 下：
存期 利率（℅） 三个月 3.33 半年 3.78 一年 4.14 二年 4.68 三年 5.40