12陈毅探母1

12、陈毅探母第一课时教学目标：1、学会本课生字，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。

会用“边……一边……”造句。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，体会陈毅和母亲之间浓浓的亲情，懂得要陈毅那样孝敬长辈。

教学重点：指导学生反复朗读，抓住重点词语来体会陈毅和母亲之间真挚的感情。

教学难点：理解课文内容，懂得要像陈毅那样孝敬长辈。

教学方法：紧扣文中的词句，把观察、朗读结合起来。

让学生深刻体会文中所表达的感情。

教学准备：小黑板、生字卡片、投影片课时安排：两课时第一课时教学内容：初读课文，理解课文内容课时目标：1、能正确、流利地朗读课文。

2、初读课文，大体了解课文内容。

3、学会本课的生字，并能正确、美观地书写。

教学进程：一、导入。

1、图上画的人是谁？你对他有什么了解？（板书：陈毅）2、老师简介陈毅的生平。

3、板书课题。

二、初读课文。

1、要求学生自读课文，读准字音，读通句子。

2、再读课文，画出生字词，并给每个自然段标上序号。

3、出示生字词：母亲元帅故乡多少今天应该陈毅探母询问一盆五十岁替(1)自读，有什么音值得注意？然后正音。

(2)让学生开火车读，个别读，集体读。

4、指导读好文中的长句子。

5、指名分段朗读课文，评议。

四、初步理解课文。

1、师范读课文，学生讨论：课文讲了一件什么事？2、文中哪些语句打动了你？你能读一读吗？五、教学生字。

1、出示生字卡，巩固读音。

2、教学新偏旁。

3、自学生字笔顺。

4、反馈检查。

5、怎么记住这些生字？记这些生字要注意什么？6、指导写字。

7、学生描红，老师巡视指导。

布置作业：。

以下是为⼤家整理的关于陈毅探母的故事的⽂章，希望⼤家能够喜欢！
1962年，陈毅任中国外交部长。

⼀次，他率团从国外访问回来，路过家乡，决定抽出时间去探望病重的母亲。

陈毅的母亲年⾼病重，瘫痪在床，⽣活不能⾃理。

她见到⼉⼦来探望她，⾮常⾼兴，正要和⼉⼦打招呼，忽然想起换下来的尿湿的裤⼦还放在床边，就⽰意⾝边的⼈把它藏到床底下。

陈毅见到久别的母亲，⼼⾥也⾮常激动，他连忙⾛上前去拉住母亲的⼿，亲切地问这问那。

过了⼀会⼉，陈毅问母亲说：“娘，我进来的时候，你们把什么东西藏在床下了?“
母亲看着瞒不过去，只好说出了真情。

陈毅听了说：“娘，您久病卧床，我不能在您⾝边侍候，⼼⾥⾮常难过，这裤由我去洗吧!”
母亲硬拦住，不肯让他洗，并说：“你是国家⼲部，做⼤事的，⼜打⽼远回来，快歇歇吧!和妈妈聊聊。

”
这时，陈毅的妻⼦张茜也抢着要去洗。

陈毅急忙说：“我⼩的时候，您不知为我洗过多少条尿裤⼦。

今天，我就是洗上10条裤⼦，也报答不了您的养育之恩呀!”
陈毅说完，就从妻⼦的⼿⾥接过尿湿了的裤⼦和其他⼀些脏⾐服，放在洗⾐盆⾥，⼀边洗着⾐服，⼀边和母亲叙谈起来。

最后，陈毅元帅把母亲的⾐服洗得⼲⼲净净。

母亲看着他的背影，眼睛湿润了。

陈毅探母优秀作文
陈毅探母优秀作文
作为中国人民解放军的创建者和领导者之一，陈毅还是一位孝敬父母的好儿子。

建国初期，陈毅元帅忙于国事，不能够经常陪同母亲。

但他并没有因为自己的身份而远离母亲，相反他总是亲力亲为，自己能做的事从不麻烦身边的人。

记得有一次，陈毅元帅回家探望久病在床的老母亲。

陈毅的母亲长期瘫痪在床，生活无法自理。

陈毅进家门时，母亲格外高兴，刚要向儿子打招呼，忽然想起了自己换下来的尿裤还放在床边，急忙示意身边的人把它藏到床底下。

陈毅因为忙于国事，已经很长时间没有见到母亲，这次见面心里特别激动，他走到床前紧紧握住母亲的手，关切地询问母亲近况。

过了一会儿，他对母亲说：“娘，我进来的时候，你们把什么东西藏到床下了？”母亲看瞒不过去，只好说出了实情。

陈毅听完，忙说：“娘，您久病卧床，行动不便，作为儿子的我不能陪在您身边照顾您，心里非常难过。

这裤子应当由我去洗，您何必藏着呢。

”母亲听了很为难，旁边的人见状连忙把尿裤拿出，抢着去洗。

陈毅急忙挡住：“娘，我小时侯，您为了照顾我，不知洗过多少次尿裤，今天作为您的儿子我理应尽一份孝心，就是洗上十条尿裤，我也报答不了您的.养育之恩！”
母爱，是人世间最伟大的力量。

作为一位优秀的共产党员，陈毅不仅用自己的实际行动证明了对母亲的孝心，更为我们树立了良好的榜样！“孝顺”是中国古往今来的一种传统美德，在人的一生当中，可以没有金钱，也可以没有荣誉，但绝不能没有孝心。

有了它，你才能懂得为人处世的道理，才能和别人相处得更加融洽。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------12 陈毅探母12 陈毅探母第二课时教学设计教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会今、应两个生字。

3.理解生字新词，朗读中体会陈毅与母亲之间的亲情，懂得要像陈毅那样孝敬长辈。

教学重点：1.练习一边一边说话。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：体会陈毅与母亲之间的亲情，懂得要像陈毅那样孝敬长辈。

教学过程：一、复习。

1.同学们，今天我们将继续学习第 12 课（生：陈毅探母） 2.首先，我们来复习一下昨天学过的生字词。

3.大家读得真好，老师相信，在这一节课中，你们一定会有更多的收获，请再次齐读课题。

（生：陈毅探母） 4.还记得探是什么意思吗？母呢？陈毅元帅为什么要看望自己的母亲呢？他见到母亲后又是怎么做的呢？请大家轻声地朗读课文，边读边思考。

1 / 6二、教学第 1 自然段。

出示：陈毅元帅的母亲生病了，陈毅知道后，赶回故乡看望。

1.指名读句子2.出示：赶回指名读（1）自从陈毅参加革命后，就很忙，有多事情要做，不能常常回家看望自己的老母亲，只能在心里想着母亲，可他一听说母亲生病了，就立刻（）。

可见他心里是多么着急，多么担心呀！（2）坐在回家的车上，当车子开得很慢很慢，他会对司机说什么？看来，他在急着赶回故乡看望母亲呀开火车读（3）一路上，山清水秀，景色诱人，可他根本无心欣赏，因为他要（）。

（4）把赶回再读得再快些。

3.把第一段连起来读读. 三、教学第 2 自然段。

赶了那么长的路，终于到家了，陈毅元帅又是怎样做的呢？请自由地读第二自然段。

我们来数一数这段有几句话。

（2 句）分男女生读。

老师带来两幅图，首先请看第一幅图，想一想，这幅图表现的是哪一句的内容？出示（A）一进家门，陈毅就来到母亲床前，拉着她的手，细心地询问病情。