新城子明德小学2013年第二学期英语学科教学工作计划

第二学期英语学科德育工作计划范文Second Semester English Subject Moral Education Work PlanIntroductionAs a member of the workforce, it is important to have a plan in place to effectively manage your workload and achieve your goals. A work plan is essential in ensuring that your time is spent productively, and that you are able to meet your objectives to the best of your abilities. This plan will detail the goals and objectives, work tasks and timeframes, resource allocation and budget, project risk assessment and management, performance management, communication and coordination, as well as work review and reflection.Goals and ObjectivesThe primary goal for the second semester is to improve student performance in English subject moral education. This will be achieved through the implementation of the following objectives:- Develop a comprehensive curriculum for English subject moral education.- Utilize various teaching methods to engage and encourage students to participate in moral education classes.- Create a positive learning environment that fosters the growth and development of students.- Monitor student progress and provide appropriate feedback to ensure continuous improvement.-Evaluate and reflect on the effectiveness of current strategies to identify areas for improvement.Work Tasks and TimeframesTo achieve the objectives outlined above, the following tasks and timeframes will be implemented:- Compile a curriculum for English subject moral education by the first week of March.- Plan and execute at least one engaging lesson per week by the end of each month.- Conduct weekly observation and feedback sessions to monitor student progress throughout the semester.- Evaluate the effectiveness of strategies at the end of each month and make necessary adjustments.Resource Allocation and BudgetThe following resources will be required for the implementation of the work tasks and objectives:- Textbooks and learning materials for English subject moral education.- Classroom equipment such as whiteboards and projectors.- Qualified teaching assistants to assist with implementation of the curriculum and lessons.- A budget of $1500 for the purchase of learning materials and equipment.Project Risk Assessment and ManagementTo ensure the smooth implementation of the work plan, the following risk assessment and management strategies will be put in place:- Regular monitoring and evaluation of the effectiveness of the strategies being used.- Immediate identification and resolution of any logistical or resource issues.- Regular feedback andcommunication with students to ensure that they are engaged and motivated throughout the semester.Performance ManagementThe following performance management strategies will be employed to ensure that the work objectives are met:- Regular evaluation of student progress and adjustment of teaching strategies where necessary.- Implementation of a student feedback mechanism to evaluate both performance and learning experience throughout the semester.- Regular review of teacher performance to identify areas for improvement.Communication and CoordinationTo ensure coherence throughout the implementation of the work plan, the following communication and coordination strategies will be employed:- Regular communication with teaching assistants to ensure that they are effectively supporting students and meeting objectives.- Weekly meetings with school administrators to provide updates on progress and solicit feedback on any areas for improvement.- Regular communication with parents to provide feedback on student progress and to encourage their support in the learning process.Work Review and ReflectionAt the end of the second semester, the following activities will be undertaken to review the work plan and reflect on the work done:- A comprehensive evaluation of the effectiveness of strategies employed and their impact on student performance.- Reflection on the challengesencountered and how they can be addressed in the future.- Review of budget allocations and adjustments to be made where necessary.- Identification of areas for improvement for future implementation.ConclusionIn conclusion, the work plan presented above outlines a comprehensive approach to improving student performance in English subject moral education. By implementing the objectives and strategies outlined above, it is anticipated that students will have an engaging and effective learning experience, resulting in significant improvements in their moral education skills. The risk assessment and management strategies, performance management plans, and communication and coordination strategies put in place are intended to ensure that the work plan is implemented effectively and that the objectives are met. Finally, the review and reflection activities at the end of the semester will provide opportunities to reflect on the work done and identify areas for improvement in future implementations.。

明德小学六年级英语下册教学计划（2013——2014学年度第二学期）一、学生情况分析通过一学期的教学，大多数学生英语学习有进步，英语字写得漂亮了，学习态度有所好转，上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法，他们的学习有所进步。

二、教材整体分析本学期六年级英语课所使用教材是河北教育出版社的第八册，本套教材充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践经验，注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣。

它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。

三、总体教学目标（一）坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。

（二）巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。

（三）引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识，感悟语言功能。

（四）在训练学生听说能力的同时，加强读写训练。

（五）结合学生实际适当讲解语法知识做一些练习题和试卷做好小学升中学的准备工作。

四、针对情况采取的措施针对学生的具体情况，我将采取以下措施：（一）注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。

（二）结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。

（三）针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步。

老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，想象记忆法等。

（四）渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。

（五）进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的衔接工作。

杨天皎二〇一四年二月二十七日。

2013-2014学年度第二学期五年级英语教学计划一、课程标准要求从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。

基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。

综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。

语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证。

情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。

这五个方面共同促进综合语言运用能力的形成。

二、学生情况分析这学期继续接任五（1）、五（2）班教学任务，五（1）共有学生人数28人，五（2）共有学生人数29人。

通过两年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。

能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。

能读懂短篇故事，但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。

有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。

总的来说，这两个班的大部分学生对于英语还是保持着比较高的热情，五（1）班学生两极分化较严重，优秀生上课爱表现，差生课上在优秀生的“咄咄逼人”下变得越来越沉默，课堂有时候沦为优秀学生的秀场。

五（2）班学生的情绪容易激发，课堂上，老师容易掌控学生的学习进度。

总之，两个班级的学生特点比较明显，教学上还得因材施教。

三、教材分析五年级下册学生用书Let’s learn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。

这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。

与五年级上册相同，本册Let’s learn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。

用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Let’s find out等启发学生主动思考的活动。

小学英语德育教学工作计划一、指导思想：在小学德育工作计划中将深入____《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固把握德育在素质教育中的“灵魂”地位，在德育的目标、内容、途径、手段、方法上探索更适合学生年龄与身心特点，更适合社会发展规律的新举措。

以弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高我校德育工作的整体水平，使我校的德育工作能够迈上一个新台阶。

二、工作目标：坚持育人为本，德育为先，促进学生的全面发展，把德育工作渗透到教育教学工作的各个方面。

三、工作思路：1、以学生为本，道德为先，发展为本，抓好学生的德育工作。

2、配合学校每月的德育工作重点，将培养良好行为习惯作为德育教育的主要抓手，融入爱国主义、集体主义、社会主义教育，增强学生的责任感。

3、注重教师队伍建设，强化“以德立教”、“以身立教”意识。

四、重要工作：（一）以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。

教育是培养人的千秋大业。

在全校范围内创设"全员育人"的氛围，树立人人都是德育工作者的观念。

全组教师要时时实践“好的教师就是一个教育家”，“老师是学习的道德书籍”。

同时自觉地投入到德育实施中，采取行之有效的方法，坚持正面教育，有机渗透德育。

结合本学期学校工作重点，进一步抓好德育队伍建设，保证德育工作顺利开展。

1、每学期开学初，组织教研组老师共同探讨并制订本学期所任课程的授课计划、考查计划，并要求每位教师结合自己所任班级的具体情况，进行灵活、合理变动。

2、根据学科教材的具体内容，结合我国的具体国情和本地的实际情况，特别是时政的重点和热点问题，联系学生的思想实际，通过课堂教学、单科性选修课、研究性学习课和时事讲座，加强法制教育和弘扬科学精神，帮助学生掌握科学知识、科学方法、科学思想和科学技术，树立科学的世界观、人生观和价值观，提高思想政治觉悟和辨别政治是非的能力，增强崇尚科学，自觉抵制歪理邪说及其他各种错误思想的侵蚀；通过社会调查研究等实践活动，对学生进行民主法制和环境保护教育，增强学生的法制和环境保护观念，努力达到知识、觉悟、能力和行为四者的有机统一。

三年级上册英语教学工作计划三年一期班英语科教学工作计划一、基本情况：班级总人数上期期终考试或摸底考试情况合格率（%）优秀率（%）平均分（%）100分80分以上60分以上不及格40分以下20分以下10分以下二、学生掌握双基情况：三年级共有学生27人。

这个年龄段的孩子，好奇、好动、注意力维持时间较短，注意力的维度单一，模仿能力强，但又易记易忘，他们的思维方式与其自身的行为直接联系，仍然以自己的印象、直觉、观察和经验去解释和理解所面临的问题。

这些学生有些未曾接触过英语，他们对英语感到好奇;有些学过一些简单的日常用语和单词，对学习英语有浓厚地兴趣，学习英语的自信心较强，所以在今后的教学中，要充分激发学生学习英语的兴趣，调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助、共同学习英语的良好氛围。

三、教材分析：本册教材涉及到的话题有个人情况、家庭与朋友、身体与健康、动物等，功能有问候、介绍、告别、致谢、喜好、祝愿、年龄等。

与这些话题、功能相关的句子有：22个左右（见附录P.72~P.77），单词共143个（见词汇表IIP.68~P.71）,其中“三会”词有100个，43个词只作能听懂会说的要求。

语音有26个字母及其在单词中的基本读音。

语法有指示代词、人称代词主格、冠词、名词单数、物主代词my\your以及名词所有格（在阅读里出现了，学生易于理解）、一般现在时be动词用法等等。

歌曲5首，歌谣12首（每个单元的语音部分都有）。

Let’s know more. 有4处，每3个单元之后1个关于文化的内容。

Assessment（评价）有4处，每3个单元之后1个。

Part A 是每个学习单元的基础部分，以对话为主，充分考虑了小学生学习渐进性与延续性的特点，涵盖新课标所要求的11个主话题和语言知识。

Part B 主要呈现本单元必须学习的重要词汇，配合A部分进行拓展练习，突出重点话题词汇和相关句型。

Part C 通过形式多样的课堂活动，帮助学生按照课文中给出的范例，运用之前已学到的语言表达方式进行交流，进一步巩固和提高所学知识，感受用英语做事情的快乐。

2013-2014学年度第二学期三年级英语下册教学计划一、指导思想以《英语课程标准》为指导，贯彻落实教学目标，充分调动学生的积极性和主动性，提高自学能力和英语运用能力。

二、学情分析我教的是三（2）班，经过一个学期教学工作，对这个班基本上都了解了，学生很活跃，但也带有一点躁，不沉稳，所以平时的课堂看似“风风火火”，但多少有些华而不实。

基础好的学生一直很配合你，各项任务完成得非常快，但有4-5个需要重点“呵护”的，他们不是什么大问题，就是习惯不好，上课不认真，课后的作业也是尽可能的逃避，找各种理由推卸掉。

其中还有一个学生很特殊，不是很聪明的孩子，但态度很好，很努力，课成绩总上不来，撑死就80分上下，所以他一个人可以啦1-2分得平均分，是一个很严重的问题。

三．教学措施针对以上种种问题，这个的教学工作有以下初步措施：1、延用上学期的分组PK式教学，但有所改变，改变的是，根据学生的水平重新安排座位，加分更细化，有课堂分，作业分和背书分。

奖惩有所变化，让小组间的竞争更加激烈和紧张，让组内的同学更加团结，共同进步。

2、重用各组的组长，带动整组。

3、把作业落实到位，每天让组长交换检查别组作业，不完成作业扣该组分数。

4、认真备课，把各个环节的方法备出来，不断创新。

5、整合教材，联系前后，系统教学。

6、研究教材，抓住可能考到的知识点，重点讲，反复讲。

7、严抓书写，避免在书写方面丢掉没必要的分。

四、教材分析一册教材共同分为11个模块，内含一个期末分析模块。

每个模块分两个单元。

一般，第一单元呈现要学习的语言内容，第二提供任务型练习，包括一首歌谣和小诗。

歌谣和小诗的学习目的有三，一是培养学生的语感和节奏感，二是提高学生发音准确性,三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。

不常用单词不要求掌握。

希望学生结合语用和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。

课文呈现了一些新的语法内容，但不要求讲解，更不要求学生掌握，只是要求初步运用这些语句。

明德小学教导处工作计划（2013年——2014学年度第二学期）一、指导思想全面贯彻党的教育方针，坚持以实施素质教育为核心，以整体推进课堂改革为重点，认真学习先进的教育思想，积极实践课程改革理念，加大课堂教学改革的力度。

突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，扎实开展“高效课堂发展年”活动，促进教师队伍的建设和教育教学质量的全面提高。

二、主要目标（一）加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。

（二）加强各科教学的过程性监控，使各科教学质量稳步上升。

（三）加强教研组建设，使教研活动开展丰富有效。

（四）加强师资培训力度，注重培养青年教师，稳固提升教学水平。

（五）坚持走科研兴校、兴教之路，积极开展教育科研活动，加强校本培训，提升办学水平。

（六）加强综合实践、艺术、体育、科学等一些课程的实施和研究工作，努力提升课程实施水平，形成课程特色。

三、主要工作（一）明确要求，规范教学常规学期初，组织教师重温学校教学工作要求，对照要求，找差距，明确本学期备课、上课、作业批改、辅导学生等方面的工作要求。

1.备课要提前两课时，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。

教案教学目标要明确，重点、难点要合理清晰。

要有教后小记，教后小记一定要及时写，字数不作规定，内容应该是教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生作业反馈等，要求写一些实在的得与失。

通过平时每一堂课的反思小结，来促进每一位教师不断成长。

2．课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要结合“新课程标准”的理念，认真思考学、教、练三者的关系。

在师生平等的基础上强调教学互动，既要重视基础知识、基本技能的教学，又要重视学生思维能力的培养。

指导和帮助学生建立适合自己特点的学习方式，促使他们养成良好的学习习惯。

要充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程，激发学习兴趣，注意发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会知识的迁移,得到创新的启迪，体验成功的喜悦，获得更多的知识。

一、指导思想目前初三的英语教学中，因种种因素，造就了相当一部分英语学习比较困难，并伴有心理障碍的差生.因此对这部分学生加强心理指导，培养培养的心理素质，帮助他们尽快走出困境，成为学习的主人，就显得十分必要.学科教学是学校教育的主渠道、主阵地，学科学习是学生的主导活动，学生大量的心理困惑都产生于学习过程中，各种人格品质也在学科的学习中得到发展.英语作为语言学科，在教学中加强德育及心理方面渗透工作，坚持以人为本，坚持教育创新，坚持科学发展观，坚持内涵发展，以行为习惯养成教育为重点，以加强细节教育.二、工作要点对于向学生进行思想教育、品德教育、科学文化教育和心理素质教育，在本学期的教学中加强德育工作如下：（一）有敬业精神，热爱学生.要用自己的爱来唤起和培养学生对学习的爱，从而引伸到对生活的爱.其实，英语课堂教学不只是语言知识的学习和操练，而是一种温馨的情感交流、智慧潜能的开发，社会性交际能力的早期培养，是师生共同创造精神生活的活动.因此教师在教学中，要尊重学生的人格，建立平等、互相尊重的和谐师生关系，使学生在宽松、融洽、愉快的氛围中进行学习的同时，品德得到培养，性格得到完善.（二）创新教育让学困生自主学习传统的英语教学模式中，学生自使自终是被动者，即使是一些很有天赋的好学生.久而久之，也缺乏了创造力.不少学生的学习参与意识差，不愿主动思考和提出问题，更不主动解决问题.依赖于教师现成的说教答案，因此，教师必须更新教学观念，树立心的学生观和教学观.我认为，新的学生观最本质的内容就是在教学中真正能够树立“合作教学的观念”新的学生观念作根本的出发点就是尊重学生，在英语教学汇总充分发挥每个学生的主体作用，使他们真正成为学习的主人.（三）渗透情感——与学生建立良好的师生关系情感具有迁移作用.亲其师，则信其道.学生对老师的情感能改善学生对所学学科的倾向性.只要师生建立起相互信赖的感情，学生对老师所提出的要求就容易接受.我们的教学活动能就比较顺利地开展.学困生并非自然固有.学困生渴求得到尊重与关心，信任与理解.教师只有用真诚的爱才能使他们感到温暖，消除自卑，树立信心，才能使他们自尊、自爱、奋发进取.我认为，对于学困生，只要我们真诚地给予关心和帮助，他们也会以爱和敬意来回报我们.他们是不会让老师失望的.（四）赏识教育让学困生树立自信心自尊心是一个人对自身的评价，对自身存在的价值和态度的体现.任何学生都有自尊心和荣誉感，每当自己在学习上取得点滴成绩时，总希望得到老师的表扬，学困生更是如此.差生由于羞怯心理，往往在课堂上不敢开口，因此，我对学困生从不大声呵斥，而是具体深入地分析他们之所以差的原因，然后对症下药，循循善诱，在加强辅导的同时，根据学生的发展情况进行有弹性的鼓励.实践证明：利用语言表扬、神情暗示、肢体示意等多种方法，给予学困生以最大的鼓励是行之有效的，能使他们对自己充满自信，树立学好英语的信心.。

东河口镇明德小学2013-2014学年度第二学期工作计划面对新学年，为全面贯彻全国教育教育工作会议精神，实质性推进素质教育，努力提升办学品质，孕育内涵发展和特色发展，提高教育教学质量，培养全面发展和优势发展双结合的建设者和接班人，研定特制定本学年度学校工作计划。

一、指导思想全面贯彻党的教育方针，以创办人民满意的学校为目的，以促进学生全面发展为方向，全面落实《国家中长期教育改革与发展纲要》和《安徽省中长期教育改革与发展纲要》精神，坚持以人为本的科学发展观，正确把握义务教育良好的发好机遇，不断提高教育教学效益，努力培养出具有创新精神和实践能力，全面发展和优势发展相结合的一代新人。

二、目标理念(一)十年规划三年觅思路、五年炼内涵、七年铸特色、十年创品牌(二)办学理念1、办学目标：让每一片叶子都绽放生命的绿色2、办学思路：文化立校质量强校科研兴校经营壮校和谐融校特色名校3、明德号角：走进明德走向阳光爱在明德爱满天下学在明德赢在未来4、明德精神：乡村志趣草根风范山水气质公共情怀5、校训：崇真向善尚美求新6、校风：明德精业和谐进取7、教风：天地教师自然宗师8、师风：学为人师学为世范9、学风：乐学勤学善学博学10、校歌：《七色光》三、主要工作及措施（一）规范办学行为，强化制度建设，依法办学；继续推进标准化化建设和留守儿童之家建设，努力促进教育公平。

学校根据教育发展的要求，结合家长、教师、学生、学校的实际，通过广泛征集，于新学期修改完善一整套切实可行的规章制度和考评细则，让师生有规可依，有标可求。

学校将依据《教职工各岗位职责》、《教职工效绩考评细则》、《教职工考勤制度》、《学校安全工作责任细则》、《教师职务评聘细则》、《红领巾文明岗操作细则》、《教育教学成果奖励办法》、《班主任工作及优秀班级评选细则》等一系列制度和细则对教职工的教育教学工作进行全方位、多元化的考核，力争形成一种举贤任能、淘庸汰劣、多劳多酬、优劳优酬的用人机制，以充分调动广大教职工的积极性和创造性，使学校朝着规范有序的办学方向迈进。