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教案：三年级上册英语教案_Lesson 11 Orange Brown WhiteBlack ｜冀教版教学目标：1. 能够听、说、读、写单词：orange, brown, white, black。
2. 能够用这些单词描述物品的颜色。
3. 能够运用本课所学知识进行简单的日常交流。
教学内容：1. 单词：orange, brown, white, black。
2. 句型：What color is it? It's3. 颜色相关的日常对话。
教学重点与难点：1. 重点：单词orange, brown, white, black的读音、书写和用法。
2. 难点：句型What color is it? 的运用。
教具与学具准备：1. 教具：彩色物品（如橙子、棕色物品、白色物品、黑色物品）2. 学具：单词卡片、练习册教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 老师出示各种颜色的物品，让学生猜测它们的名字。
2. 学生用中文回答，如：“它是橙色的。
”、“它是棕色的。
”等。
Step 2: 引入（10分钟）1. 老师出示彩色物品，引导学生用英语描述它们的颜色。
2. 学生尝试用英语表达，如：“It's orange.”、“It's brown.”等。
Step 3: 新课内容（15分钟）1. 老师出示单词卡片，教读单词：orange, brown, white, black。
2. 学生跟读，并在练习册上书写这些单词。
3. 老师解释句型What color is it? 的用法，并用彩色物品进行示范。
4. 学生模仿老师，用彩色物品进行练习。
Step 4: 小组活动（10分钟）1. 学生分成小组，每组挑选一个彩色物品。
2. 学生用英语描述自己小组的物品颜色，并用句型What color is it? 进行询问。
1. 老师提问学生，检查他们对单词和句型的掌握情况。
2. 学生用英语回答，如：“Orange, brown, white, black.”、“It's orange.”等。
Lesson11 Orange, Brown, White, BlackA.知识目标a.了解字母S,T,U,V的发音和拼写。
b.学习颜色orange, brown, white, black, 了解并记忆这几个单词的读音、拼写, 可以认读, 听懂, 会说和书写。
c.掌握句型:What colour is it? It's...B.情感目标通过对课本的学习, 结合图片, 歌曲, 游戏, 激发学生学习兴趣, 培养学生良好的学习习惯和学习兴趣。
II.Analysis of the students.三年级学生刚开始接触英文, 对第二语言有陌生感但是又充满好奇, 课堂上容易被某一知识点吸引, 同时由于年龄较小, 注意力又不能长时间集中, 所以, 教师应针对三年级小学生的现状采用多种教学方法和手段来吸引他们的注意力,提高教学效果。
III.Teaching importance and difficultiesA.字母S,T,U,V的发音, 拼写。
B.单词orange, brown, white, black读音, 拼写, 认读。
IV.Teaching difficulties句型What colour is it? It's... 。
III.Teaching procedures1Step1 : Warming upT: Hello! Boys and girls!S: Hello teacher!T: Last class, we learned some letters; today let's sing a song about letters first.Do you still remember the song ?S: Yes!T: Let's sing!(Play the multi-media player-- ABC song)Step2: Review•T: Boys and girls, do you still remember the letters we learned?Let's review!(教师展示已经学过教学卡片, 学生回答, 一起复习, 教师及时给与评价)Step3: PresentationA.Letters板书Ss,Tt,Uu,Vv,结合PPT中的图片, 引出单词school, tea, umbrella, veg etables, 教授学生字母发音, 书写的占格和书写顺序, 单词的意思、拼写和发音, 依次讲授完毕做小结, 然后让学生自己操练, 并且拿出写得规范的典型向学生展示。
冀教版三年级上册英语Unit2 Lesson11 Orange, Brown, White,Black教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够用英语简单描述颜色。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 单词：orange, brown, white, black2. 句子：What color is it? It’s orange/brown/white/black.教学重点与难点：1. 重点：单词orange, brown, white, black的读音、书写和意义。
2. 难点：能够用英语描述物体的颜色。
教具与学具准备：1. 教具：彩色笔、卡片、课件等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
教学过程：Step 1：Review（复习）1. 教师带领学生复习上一课的单词和句子。
2. 学生跟读，巩固记忆。
Step 2：Leadin（导入）1. 教师向学生展示一些颜色鲜艳的物品，如苹果、香蕉、棕熊等。
2. 引导学生观察并说出这些物品的颜色。
Step 3：Presentation（新课展示）1. 教师出示单词卡片，引导学生学习单词orange, brown, white, black。
2. 学生跟读，教师纠正发音。
3. 教师用单词造句，学生跟读。
Step 4：Practice（练习）1. 教师组织学生进行小组活动，用彩色笔在卡片上画出不同的颜色。
2. 学生相互展示，并用英语描述颜色。
Step 5：Consolidation（巩固）1. 教师出示一些颜色鲜艳的图片，学生用英语描述图片中的颜色。
2. 学生相互交流，巩固所学知识。
板书设计：Unit 2 Lesson 11Orange What color is it? It’s orange.Brown What color is it? It’s brown.White What color is it? It’s white.Black What color is it? It’s black.作业设计：1. 抄写单词orange, brown, white, black，每个单词写5遍。
冀教版三年级上册英语- Unit 2 Lesson 11 Orange, Brown,White, Black单元概述本单元主要学习了四个颜色：橙色，棕色，白色和黑色。
通过学习这些颜色，学生们可以识别不同的颜色，并用英语描述。
同时，学生们也学习了如何用基本的句子描述不同颜色的物品。
词汇学习在本单元中，一共有四个颜色需要学习，它们分别是：•橙色：orange•棕色：brown•白色：white•黑色：black学生们需要掌握这四个颜色的英文单词，并理解它们的含义。
此外，学生们还需要学习描述颜色的形容词，例如：•橙色的：orange•棕色的：brown•白色的：white•黑色的：black句子练习在本单元中，学生们将学习如何用基本的句子描述不同颜色的物品。
以下是一些例句：•This is an orange apple.（这是一个橙色的苹果。
）•I like the brown dog.（我喜欢那只棕色的狗。
）•The snow is white.（雪是白色的。
）•My coat is black.（我的外套是黑色的。
）这些句子可以帮助学生们练习用英语描述不同颜色的物品。
游戏活动为了帮助学生们更好地掌握本单元的知识，老师可以设计一些游戏和活动。
以下是一些例子：1. 颜色拼图准备一些颜色拼图，其中每个拼图都是一个不同的颜色。
要求学生们在每个拼图上用英语写出该颜色的单词。
这可以帮助学生们巩固颜色单词的拼写和发音。
2. 颜色比赛将学生们分成两队，要求他们在规定时间内列出尽可能多的不同颜色的单词。
每次列出一个新单词，该队伍就可以得到一分。
得分最高的队伍获胜。
3. 颜色识别通过播放一些音频和视频，教给学生们如何识别不同颜色的物品。
例如，播放一个视频，要求学生们迅速找出视频中的所有黄色物品。
这可以帮助学生们更好地识别和描述不同颜色的物品。
总结通过本单元的学习，学生们学会了如何识别和描述不同颜色的物品，同时也学习了一些基本的英语句式。
教案：三年级上册英语教案－《Lesson 11 Orange, Brown,White, Black》｜冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本节课的生词和句型。
2. 能够运用所学知识描述事物的颜色。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 学习生词：orange, brown, white, black。
2. 学习句型：What color is it? It's3. 学习短语：an orange cat, a brown dog, a white horse, a black bird。
教学重点与难点：1. 重点：掌握生词和句型，能够运用所学知识进行简单的交流。
2. 难点：短语的运用和颜色的正确表达。
教具与学具准备：1. 教具：图片、卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、彩色笔。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的交流，询问学生近况。
2. 学生自由发挥，用英语描述自己喜欢的颜色。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师出示图片，引导学生观察并说出图片中事物的颜色。
2. 学生用英语回答问题，例如：“What color is it? It's”Step 3: 新课学习（10分钟）1. 教师出示单词卡片，引导学生学习生词：orange, brown, white, black。
2. 学生跟读单词，教师纠正发音。
3. 教师出示短语卡片，引导学生学习短语：an orange cat, a brown dog, a white horse, a black bird。
4. 学生跟读短语，教师纠正发音。
Step 4: 课堂活动（10分钟）1. 学生分成小组，每组选择一个颜色，用英语描述组内成员的服装颜色。
2. 每组派一名代表上台展示，其他学生听后猜猜是哪个组的同学。
Step 5: 巩固练习（10分钟）1. 教师出示图片，引导学生用英语描述图片中事物的颜色。
教学设计一、教学目标Teaching objectives：Knowledge objectives:1. Students can listen, speak, recognize and use the words and phrases: orange, brown, white, black, panda, tiger, black cat, white dog, etc.2. Students can understand and use the sentence pattern: “What color is it? It’s” to describe the color of objects.3. Students can understand and use the sentence pattern: “I like” to express their likes.Ability objectives:1. Students can use the words and phrases to describe the colors of objects.2. Students can use the sentence patterns to ask and answer about the color of objects.Emotional objective:1. Students will be interested in learning English and can fully participate in all activities in class.二、教学内容Teaching content:This lesson is from Jijiao Edition, Grade 3, Unit 2, Lesson 11. The main content includes the words and phrases: orange, brown, white, black, panda, tiger, black cat, whitedog, etc., and the sentence patterns: “What color is it?It’s” and “I like”.三、教学重点与难点Teaching key points and difficulties:1. Key point: Students can listen, speak, recognize and use the words and phrases: orange, brown, white, black, panda, tiger, black cat, white dog, etc.2. Key point: Students can understand and use thesentence pattern: “What color is it?It’s” to describe the color of objects.3. Difficulty: Students can understand and use the sentence pattern: “I like” to express their likes.四、教具与学具准备Teaching aids and learning tools:1. Teaching aids: Flashcards of words and phrases, pictures, classroom props, etc.2. Learning tools: Textbooks, workbooks, flashcards, etc.五、教学过程Teaching process:Step 1: Leadin (5 minutes)1.1 The teacher greets the students and asks themquestions to check their understanding of the previous lesson.1.2 The teacher introduces the topic of colors and asksthe students to name some colors.Step 2: Presentation (10 minutes)2.1 The teacher shows pictures of objects with different colors and asks the students to guess the colors.2.2 The teacher presents the words and phrases: orange, brown, white, black, panda, tiger, black cat, white dog, etc., and teaches their pronunciation and meaning.2.3 The teacher demonstrates the sentence pattern: “What color is it? It’s” and asks the students to practice withthe teacher and classmates.Step 3: Practice (10 minutes)3.1 The teacher divides the students into groups andgives each group a worksheet with pictures of objects.3.2 The students in each group use the words and phrases they have learned to describe the colors of the objects onthe worksheet.3.3 The teacher selects some groups to present their descriptions to the class.Step 4: Consolidation (10 minutes)4.1 The teacher asks the students to work in pairs anduse the sentence pattern: “I like” to express their likesfor the objects they have described in the previous step.4.2 The teacher selects some pairs to present their likes to the class.Step 5: Summary and Homework (5 minutes)5.1 The teacher summarizes the main content of the lesson with the students.5.2 The teacher assigns the homework: Page 28, Task 1 and Task 2.六、板书设计Blackboard design:What color is it?It’sI like七、作业设计Homework design:2. Students will practice the words and phrases: orange, brown, white, black, panda, tiger, black cat, white dog, etc., and the sentence patterns: “What color is it? It’s” and“I like” with their parents.八、课后反思Afterclass reflection:In this lesson, the students learned the words andphrases related to colors and the sentence patterns todescribe the在上述教学设计中，需要重点关注的是“教学内容”部分。
教案名称：三年级上册英语教案 Lesson 11 Orange, Brown,White, Black教学目标：1. 学生能够听懂、会说、会读颜色词汇 orange, brown, white, black。
2. 学生能够运用所学颜色词汇进行简单的描述和交流。
3. 学生能够通过观察、实践，培养对英语学习的兴趣和积极性。
教学内容：1. 学习颜色词汇：orange, brown, white, black。
2. 学习句型：What color is it? It's 和 Colors are教学重点与难点：1. 重点：学习颜色词汇 orange, brown, white, black，以及运用句型进行描述和交流。
2. 难点：准确发音和运用颜色词汇。
教具与学具准备：1. 教具：彩色笔、彩色图片、卡片、录音机、磁带等。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔等。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用中文进行简单的问候，询问学生喜欢的颜色。
2. 学生用中文回答，并简要介绍自己喜欢的颜色的特点。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师出示彩色笔、彩色图片等教具，引导学生用中文描述颜色的特点。
2. 学生用中文回答，教师适时引导并用英语表达颜色词汇。
Step 3: 新课呈现（10分钟）1. 教师出示颜色词汇卡片，引导学生用英语学习 orange, brown, white, black。
2. 学生跟读，教师纠正发音。
3. 教师利用彩色笔、彩色图片等教具，引导学生用英语进行颜色描述。
Step 4: 课堂活动（10分钟）1. 学生分成小组，每组选择一种颜色，用英语描述该颜色的特点。
2. 各组汇报，教师点评并给予鼓励。
Step 5: 巩固练习（5分钟）1. 教师出示练习题，学生独立完成。
2. 教师选取部分学生进行答案展示，并给予评价。
Step 6: 课堂小结（5分钟）2. 学生分享学习心得和收获。
