2345的分与合

新苏教版一年级数学上册《2-5的分与合》优秀教学设计新苏教版一年级数学上册《2-5的分与合》优秀教学设计课题：2-5的分与合第1教时总第17个教案执教者：教学目标：1、让学生在通过把物体分成两部分的活动中，探索并掌握2—5各数的分与合，进一步加深对2－5各数的理解。

2、使学生经历由具体到抽象认识数的分与合的过程，体会分与合的思想，培养初步的观察、分析、抽象和推理能力。

3、使学生在数学活动中逐步发展合作学习的意识，对分与合的联系有初步体会，初步形成对数学学习的自信心和兴趣。

教学重点：掌握2—5的分与合。

教学难点：体会分与合的思想。

课前准备：教学光盘、学具盒教学过程：一、情境导入1、今天呀，小猴家可热闹了，原来小猴今天过生日，想邀请我们的小朋友和他一起过好吗？（师出示3个气球）。

2、老师今天也给小猴准备了礼物呢！3、设疑：教师将3个气球拿在一只手上。

如果要用两只手来拿，每只手都不能空，你打算怎么拿？4、指名拿，拿好后要求学生说一说左手拿了几个，右手拿了几个。

5、提问：你还能想出别的拿法吗？6、老师一个转身的动作就可以表示出第二种分法。

7、讲述：通过自己动手，我们可以发现很多数学问题。

今天这节课，我们就在自己动手拿一拿、摆一摆中学习新的数学知识：分与合。

二、探索交流过渡：猴子最喜欢吃什么啊？老师还给小猴带来了4个桃子呢1、师出示4个桃，放在两个盘子里，要求每个盘里都要有桃，有哪几种分法呢？2、指名学生用桃卡片和两个盘子摆一摆，探索4的分与合。

3、学生示范上台来演示。

4、问：根据刚才的拿法，你能说说4可以分成几和几吗？5、刚才小朋友说的比较乱，谁能按顺序一个不漏地说出来呢？6、学生回答，师板书。

学生读一读4可以分成几和几。

追问：几和几合成4呢？7、集体读一读。

过渡：生日宴会还有几分钟的时间，咱们小朋友来玩个游戏怎样啊？1、说明游戏规则：两人一小组摆花片，将花片分成两堆，可以怎样分？2、让学生两人一组通过摆5个圆片，探究5的分与合。

2-5的分与合教学目标：一、让学生在通过把物体分成两部份的活动中，探讨并把握2—5各数的分与合，进一步加深对2－5各数的明白得。

二、使学生经历由具体到抽象熟悉数的分与合的进程，体会分与合的思想，培育初步的观看、分析、抽象和推理能力。

3、使学生在数学活动中慢慢进展合作学习的意识，对分与合的联系有初步体会，初步形成对数学学习的自信心和爱好。

教学重点：把握2—5的分与合。

教学难点：体会分与合的思想。

教学进程：一、游戏导入谈话：同窗们，还记得咱们学的《手指歌》吗？此刻跟教师一路做一遍好吗？学生齐做：一个手指点点，两个手指剪剪，三个手指弯弯，四个手指叉叉，五个手指啪啪啪！要求：哎，适才咱们说五个手指啪啪啪！你能再来一遍吗？（学生慢动作再拍一遍）提问：此刻谁来讲一说咱们鼓掌时是怎么拍的吗?明确：两只手先分开来，再合起来，然后又分开来，再合起来。

谈话：看来两只手要有分有合才能拍响。

（板书课题：分与合）在数学王国里呀，也常经常使用到分与合的知识，这节课咱们就来学习数的分与合。

二、探讨新知一、创设情境谈话：在这座漂亮的小屋里住着一只可爱的小动物，小朋友们想明白它是谁吗？小动物说只要咱们回答出这几道题，它呀就会出来和大伙儿见面了！（出示题目）（课件展现：小猴子）谈话：呀，原先是一直可爱的小猴子！今天小猴还给大伙儿带来了礼物，请看：（课件展现桃子）提问：你们想吃桃子吗？（想）可是你要帮忙小猴解决问题，才能够吃到桃子，你敢同意挑战吗？二、教学4的分与合谈话：小猴想把这四个桃子放在两个筐里，能够如何放呢？你能用圆片代替桃子在桌子上摆一摆，分一分吗？开始……（学生拿出圆片，在小组内尝试着分一分，再组织全班交流，师依照学生反馈情形展现课件）4个桃分成1和3；4个桃分成2和2；4个桃分成3和1。

（1）放成1个和3个学生说出放法，教师演示分成1个和3个。

提问：一共有几个桃，分成几个和几个？您能依照如此分的结果说说4能够分成几和几吗？结合学生的表达，课件展现4能够分成1和3。

中班2345的分合教案1. 介绍本教案适用于中班2345的班级，旨在帮助幼儿学习分合的概念及其应用。

2. 教学目标•帮助幼儿理解分合的概念•发展幼儿的逻辑思维和解决问题的能力•提升幼儿对数学的兴趣和学习动力3. 教学准备•幼儿教具：纸张、珠子、磁贴等•幼儿游戏：配对游戏、拼图游戏等•教学素材：图片、视频、故事书等4. 教学步骤4.1 引入•利用图片或视频向幼儿展示一些分合的例子，如拆分后的数字、搭好的积木等。

引导幼儿观察并提问，激发他们对分合的兴趣。

4.2 探究•要求幼儿自己动手进行分合操作。

可以使用纸张剪成小块，让幼儿体验将一块纸撕成两半或将两块纸贴合成一张的过程。

•利用珠子或磁贴进行分合实验。

将一串珠子或磁贴分成两半，然后将两半重新合在一起。

引导幼儿观察和描述分合的过程，并提出问题让他们思考，如分开的珠子或磁贴加起来是否等于原来的数量。

•运用拼图游戏来让幼儿通过拆分和组合拼图，体验分合的概念和过程。

4.3 拓展•利用故事书讲述一个有关分合的故事，帮助幼儿了解分合在生活中的应用和意义。

可以通过问题引导幼儿思考故事中涉及到的分合的过程和结果。

•进行一些配对游戏，让幼儿通过将分开的一对物品重新配对，加深对分合的理解。

例如，将一张动物图片和它的名称混合在一起，让幼儿将正确的图片和名称配对。

•玩一些数学游戏，让幼儿通过分解和合并数字，培养他们的数学思维和解决问题的能力。

例如，给幼儿一些数字卡片，让他们进行加法或减法的组合和分解操作。

5. 小结通过本教案的学习，幼儿能够理解分合的概念，并能够运用分合的方法解决一些简单的问题。

同时，通过游戏和实践，培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力，提升他们对数学的兴趣和学习动力。

以上是中班2345的分合教案的详细步骤和实施内容。

希望能够对教师在教学中有所帮助，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习分合的知识。