从军行(其一)

金戈铁马征战事，大漠秋风爱国情

——边塞诗鉴赏专题(一)

课题：边塞诗鉴赏（一）授课者：谢燕玲

授课班级：高二（1）班时间：8周星期四第3节

【教学目标】

知识与能力：1、了解边塞诗的基本概念；2、积累边塞诗的主要意象。

过程与方法：1、教学过程中注重朗读，在朗读中悟，从而把握“景”、“境”、“情”的关系，感悟思想情感。2、归纳鉴赏边塞诗的一般方法，提高学生对边塞诗的鉴赏能力。

情感态度与价值观：学习古人的爱国情怀。

【教学重点】把握“景”、“境”、“情”的关系，感悟思想情感。

【教学难点】归纳鉴赏边塞诗的一般方法，提高学生对边塞诗的鉴赏能力。

【教学方法】品读、自读、探究、归纳

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、导入：回忆所学过的边塞诗：《白雪歌送武判官归京》、《使至塞上》、《雁门太守行》、《凉州词》。

二、介绍边塞诗

三、抓取意象，感受意境。一首首精美的边塞诗，让我们感受慷慨与豪迈，下面播放《边塞诗》这首歌，进一步感悟边塞诗。小组找出边塞诗的意象。

誓不破楼兰终不还，手暖热冰雪千丈寒，沙场月寄相思泪眼，左手戈换右手流年。写一首塞外诗为你感叹，一身戎装在看峰回路转。白马仗剑逐外侵，英雄所见。

望狼烟黄昏出阳关，大漠情留一曲羌怨，男儿志四方留英名，梦归故里血染尽河山。写一首边塞诗为你祭奠，等待秋风起扫边关阴暗。长城豪饮孤做酒，死而无憾。

四、赏析王昌龄《从军行（其一）》

1、朗读诗歌，读完诗歌你能找出全诗的感情基调是：悲凉。

2、边塞诗的鉴赏技巧

(1)察标题(2)找意象(3)明意境(4)析手法(5)悟感情

五、自读王昌龄《从军行（其四）》

1、学生朗读诗歌。

六、拓展：介绍你心中的英雄。

七、课堂小结

八、作业布置：

阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

军城早秋严武[注]

昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。

[注]严武（726-765）：字季鹰，华阴（今陕西华阴县）人。曾任成都尹剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。

⑴诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？

⑵诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。

板书设计：边塞诗鉴赏（一）

察标题---找意象---明意境----析手法-----悟感情

附：推荐阅读：

从军行七首

【其一】【其二】

烽火城西百尺楼，黄昏独上海风秋。琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。

【其三】【其四】

关城榆叶早疏黄，日暮云沙古战场。青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

表请回军掩尘骨，莫教兵士哭龙荒。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

【其五】【其六】

大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。胡瓶落膊紫薄汗，碎叶城西秋月团。

前军夜战洮（tao）河北，已报生擒吐谷（yu）浑。明敕星驰封宝剑，辞君一夜取楼兰。

【其七】

玉门山嶂几千重，山北山南总是烽。

人依远戍须看火，马踏深山不见踪。