最新幼儿园小班教案《小猪快跑》含反思.doc

小猪快跑一、领域：健康、社会二、活动目标：1.初步练习牵物跑，发展手部小肌肉动作。

2.能根据指令做相应的动作。

3.乐意参加活动，体验体育活动的乐趣。

三、活动准备：装饰成小猪的大可乐瓶若干，大灰狼头饰1个:布置场地(小树林、小桥、小花、小草);背景音乐。

四、活动过程1.出示小猪可乐瓶，激发幼儿参与活动的兴趣。

教师通过提问帮助幼儿回忆:之前听过的故事《我们来做操》里，小猪在做什么操?2.做小猪操，进行热身运动。

（1）教师:小猪出来玩，我们一起来和它做运动吧!（2）播放音乐，和幼儿一起做小猪操:小猪小猪睡觉，呼嚕呼噜嚕。

（下蹲运动，双手合十，做睡觉状) 小猪小猪醒来，伸伸大懒腰。

（双脚踏步，双手上举，做伸懒腰动作) 小猪小猪玩玩，转个大圈圈。

（双手又腰，双脚打开与肩同宽，做扭腰的动作)小猪小猪跳跳，起出去玩。

（双手又腰，双脚并拢向上跳)3.玩游戏“带小猪去郊游”，初步练习牵物跑，锻炼腿部肌肉。

（1）幼儿自选可乐瓶做成的小猪去郊游，自由练习牵物走、跑。

（2）引导幼儿牵着小猪过小桥，来到树林里，绕过小树、小花，来到草地上玩页，从而练习在不同的环境中牵物走、跑。

（3）改变游戏情境，出现大灰狼，引导幼儿保护好小猪，迅速找好地方躲避。

4.幼儿听音乐做放松运动，收拾材料，结束活动。

五、活动反思通过本次《小猪快跑》活动，幼儿们不仅锻炼了手部小肌肉动作和听指令反应能力，还在愉快的氛围中体验到了运动的乐趣。

虽然活动中存在一些不足之处，但通过不断的反思和改进，我们相信未来的活动会更加精彩和有效。

希望每位幼儿都能够在我们的健康活动中得到全面发展，健康快乐地成长。

幼儿园小班《小猪快跑》教案《小猪快跑》教案教学主题：小猪快跑年龄：幼儿园小班教学目标：1. 能够听懂故事《小猪快跑》的简单情节；2. 能够模仿小猪的动作跑步；3. 培养幼儿的团队意识和协作能力；4. 通过活动提高幼儿的动手能力和观察能力。

教学内容：1. 故事《小猪快跑》；2. 小猪快跑跑步活动。

教学准备：1. 故事书《小猪快跑》；2. 小猪快跑比赛道具：小猪头饰、奖牌、比赛奖状；3. 音乐播放器。

教学过程：步骤 1：引入活动（约5分钟）老师向孩子们介绍今天的故事《小猪快跑》。

先向孩子们展示故事书，让他们熟悉书的封面。

随后，老师以简洁明了的语言简要介绍故事情节。

步骤 2:讲故事（约10分钟）老师朗读《小猪快跑》，教授关键词汇。

在朗读的过程中，老师注重语音语调，帮助孩子们理解故事情节。

在讲故事的过程中，老师应该问一些问题，帮助幼儿理解和加深对故事情节的记忆。

提问的问题可以是：1. 故事中出现的主人公是什么？2. 故事中小猪跑步的场景是什么？3. 故事中小兔子和小鸟是怎么帮助小猪的？步骤3：活动设计（约20分钟）老师为幼儿设计一项小猪快跑的运动活动。

通过这项活动，让幼儿们充分发挥自己的想象力和创造力。

1. 准备一些小猪头饰给孩子们戴上，让他们成为可爱的小猪。

2. 以小组为单位，让幼儿们分别选择自己喜欢的小猪名称，为小组命名，比如“玩乐小猪组”，“可爱小猪组”等等。

3. 给幼儿们足够的自由时间来设计他们的小猪头饰。

他们可以使用纸张、线、剪刀等简单的工具来制作出一顶可爱的小猪头饰。

4. 让幼儿们在教室内寻找路标，并跟随路标到达终点。

5. 安排小组比赛，让小猪快乐奔跑。

夺得第一名的小组将获得比赛奖状，第二名的小组将获得奖牌，第三名的小组将获得小礼物。

步骤 4：总结（约5分钟）向孩子们表扬所有参加比赛的小猪们，同时强调整个活动的意义，让孩子们认识到各种活动的价值和意义。

教学反思：本节课教学注重于培养幼儿的观察能力和动手能力。

幼儿园园本课程《小猪快跑》教案幼儿园园本课程《小猪快跑》教案教案概述：本教案是针对幼儿园园本课程《小猪快跑》设计的教学活动。

通过本课程的学习，幼儿将能够通过歌曲、游戏和手工制作等多种方式，掌握有关小猪奔跑、母猪协助小猪逃跑等内容。

教学目标：1. 让幼儿了解小猪奔跑的方式和动作；2. 培养幼儿的动手能力和创造力；3. 培养幼儿的合作意识和团队精神；4. 培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力。

教学准备：1. 《小猪快跑》的歌曲CD；2. 小猪相关的图片或玩具；3. 彩色纸、颜料、画笔等手工制作材料；4. 教师准备好的导入活动。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师播放《小猪快跑》的歌曲CD，邀请幼儿跟着节奏一起跳起来，感受音乐的快乐。

2. 在幼儿围坐的地方，教师展示一些小猪的图片或玩具，问幼儿们知道小猪是怎样奔跑的吗？3. 鼓励幼儿们模仿小猪奔跑的样子，并引导幼儿们一起说出“快跑”、“快快跑”的口号。

二、教学主体（30分钟）1. 歌曲学唱教师带领幼儿们学唱《小猪快跑》这首歌曲，先整体听一遍，然后分段教唱。

示范唱一段，幼儿跟随一起唱，再逐渐递增到全曲。

并带动幼儿用双手随音乐摆动。

2. 游戏活动：跷跷板比赛准备一个小型跷跷板，并请两名幼儿上去模拟小猪奔跑的场景。

其他幼儿则站在跷跷板的两边，以助跑帮助小猪奔跑。

游戏规则：一组两名幼儿分别正面和反面站在跷跷板两端，其他幼儿以两排站好，扶着跷跷板，等待教师的指令。

教师说“跑”，一组幼儿同时往跷跷板中央移动，跷跷板就会上下摆动。

其他幼儿要用力放手，帮助小猪奔跑起来。

每一组依次进行，看哪一组小猪跳得快。

3. 手工制作：小猪造型画教师发放彩色纸、颜料和画笔等材料，让幼儿根据自己的想象和创造力，制作一个小猪的造型画。

可提供一些小猪模板，供幼儿们参考并绘制。

引导幼儿选择颜色、描绘小猪奔跑的样子等。

4. 游戏活动：追赶小猪所有幼儿围坐在教室的一侧，教师或家长站在另一侧，扮演母猪的角色。

幼儿园绘本教案《小猪快跑》一、教材分析《小猪快跑》是一本儿童绘本，作者为澳大利亚的图画书作家杰拉尔丁·斯蒂德，中文译名为王飞标先生。

本书通过生动的语言，温馨的画面，让孩子们学会勇敢、乐观、坚强地面对困难。

教学目标：1. 能够理解故事内容，理解小猪勇敢的举动。

2. 培养孩子们勇敢、坚强、乐观向上的品质。

3. 培养孩子们的听说技能，提高孩子的语文表达能力。

二、教学准备1. 教具：绘本《小猪快跑》2. 课件：电脑或投影仪，写字板三、教学过程1. 情境导入a. 导入问题：孩子们，你们喜欢看绘本吗？对于小猪强壮吗？他们平时都做些什么事情呢？b. 导入活动：老师可以询问好几个孩子，了解他们平时的生活，这样可以慢慢激发孩子们关于小猪的好奇心。

如孩子在一起分享小猪在故事中的表现，小猪为什么能跑得快？2. 故事阅读：引导孩子们观看并理解故事主要情节。

首先，老师可以对课堂环境做一个简要的调整，保证故事的声音和人物逼真些，注意提升孩子们的情感上的投入感，那么孩子们就会更全面地体验到小猪的冒险之旅。

故事主要内容：小猪要上学了，路上遇到了很多困难，比如泥潭、桥洞等，但是他并没有因为这些困难而退缩，而是勇敢地面对它们，最后他迎来了属于自己的胜利。

问题导引：1. 小猪上学路中遇到过哪些困难？2. 你认为小猪勇敢吗？为什么？3. 你有遇到过困难，怎么解决的呢？3. 互动讨论：在小组内，邀请孩子们互相讨论故事中的内容和感受，帮助孩子们更好地理解并表达。

4. 表演讲述：可以分组表演小猪的冒险之旅，小朋友们可以扮演小猪、蚂蚁，泥鳅等角色，来加深故事的理解感受。

5. 语文素养拓展：a. 为孩子们提供场景，让孩子们自己编故事。

b. 转述故事中的关键性语句或细节，让孩子们把它们独立地表述出来，提高孩子们的语文表述能力。

6. 教学反思通过以上教学活动，孩子们在情感上，语文上都得到了很好的发展，同时增强了互动沟通的表达能力，教学也会增加孩子们的娱乐性，让他们充分地参与到中。

小班科学教案小猪快跑小班科学教案：小猪快跑引言：小班科学教案中，小猪快跑是一个有趣且富有教育意义的活动。

通过这个教案，可以帮助孩子们了解小猪的特点和习性，同时培养他们的观察力和动手能力。

本文将从教案的目标、内容、教学流程和评价等方面进行说明和分析。

一、教案目标：1. 帮助孩子们认识小猪的特点和习性。

2. 培养孩子们的观察力和动手能力。

3. 通过小猪快跑的游戏，锻炼孩子们的协作能力和团队意识。

二、教学内容：1. 小猪的特点和习性- 外表特征：小猪通常有粉红色的皮肤，有一条卷曲的尾巴和圆圆的小眼睛。

- 生活习性：小猪是杂食性动物，喜欢吃草、根茎、昆虫等食物。

它们性格温顺且喜欢奔跑。

小猪的肉质比较肥厚，所以人们常常把小猪养在农场中。

2. 观察小猪的行为特点- 观察小猪的嗅觉：将一块草或昆虫放在小猪面前，观察小猪的反应。

小猪通常会用鼻子嗅一嗅草或昆虫，然后将其吃掉。

- 观察小猪的奔跑：在室外开展活动，让小猪自由奔跑，观察小猪奔跑的速度和方式。

- 观察小猪的交流方式：观察小猪与其他动物或人类的交流方式，如亲吻、抱怨等。

3. 游戏活动：小猪快跑- 准备工作：事先制作好小猪的卡片，并在卡片上绘制不同的动作，如年轻的小猪、跑步的小猪、吃东西的小猪等。

- 游戏规则：将卡片随机分发给每个孩子，然后播放一段小猪奔跑的视频。

孩子们需要根据视频中的不同场景，拿着对应的卡片模仿小猪的动作。

其中，有些卡片可能有特殊要求，如跳跃、转身等。

- 游戏过程：按照游戏规则，播放视频并模仿小猪的动作。

教师可以引导孩子们观察小猪奔跑时的姿势，如何用手掌表示向前奔跑、大步小跑等。

通过这个游戏，孩子们可以学习到小猪的表情和行动等。

三、教学流程：1. 导入环节：- 引入小猪的大致特点，对小猪的外貌和习性进行简单介绍。

- 通过展示图片或卡片引导孩子们认识小猪，让他们猜测小猪的习性和行为。

2. 实操环节：- 通过观察小猪的嗅觉行为、奔跑方式和交流方式，帮助孩子们了解小猪的特点和习性。

幼儿园小班教案《小猪快跑》含反思教案一、教学内容小猪快跑二、教学目标1. 让孩子了解小猪的故事内容，在故事中感知人物性格、情绪，培育对好人、恶人的认知。

2. 教育孩子在不安全的情况下要学会保护本身，以及如何求助。

3. 培育孩子的协作本领，让他们在团队中制造性地表现。

三、教学重点1. 让孩子了解小猪的行动，了解小猪的性格特点，感知故事中的情绪，理解故事情节。

2. 通过活动使孩子能够保护本身，学会如何求助。

3. 要求孩子们在小组中协作，充分发挥个人潜力。

四、教学过程1. 导入为了使孩子们更好地理解故事，让他们了解故事的开头和结尾。

“大家知道：“三个小猪”的故事吗？你们喜爱他们吗？今日我们将会讲解一个与三个小猪有关的故事，它叫做“小猪快跑”。

在这个故事中，有我喜爱的小猪。

他能在特别不安全的情况下保护本身，并找到了全部大家要的安全的避难所。

这是一个特别有趣味的故事。

”2. 学习活动2.1 第一步：给孩子们看一张小猪的图片，了解他的性格特点以及故事情节。

让他们在简短的时间内了解小猪的故事情节。

2.2 第二步：玩一个游戏，让孩子们在不安全的情况下保护本身。

比如：蓦地下雨了，全部孩子必需快速离开教室，并找到一个安全的地方躲雨。

这将使孩子们懂得如何保护本身。

2.3 第三步：给孩子分组，让他们进行游戏。

例如：两个小组分别站在相邻的地方，小组之间有一条河。

现在，一组人必需通过河，但河上没有桥。

需要小猪来帮忙。

第一个人过去后，小猪会帮忙第二个人。

当全部孩子都到了对面，小组合作进行一些制造性的表演。

2.4 第四步：让孩子们本身叙述故事，和小组一起共享本身的想法和感受。

3. 总结在最后的总结中，让孩子们再次回顾故事的情节，并共享他们学到的东西。

四、教学反思这次课程中，我尝试使用了“游戏—故事共享”的方法，通过游戏，故事以及孩子们的自我体验，将学问传递给他们的方法是有效的。

在这个区域内，孩子们特别活跃和自由，希望通过这种方式培育他们的团队协作本领，并且在游戏过程中磨练他们的自我保护本领。

幼儿园小班教案《小猪快跑》含反思小班教案《小猪快跑》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿乐意参加活动，体验体育活动的乐趣，初步练习牵物跑，发展手指小肌肉和大肌肉动作，锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活，快来看看幼儿园小班《小猪快跑》含反思教案吧。

活动目标；1、初步练习牵物跑，发展手指小肌肉和大肌肉动作。

2、乐意参加活动，体验体育活动的乐趣。

3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

4、能根据指令做相应的动作。

活动准备：1、装饰成小猪的大可乐瓶人手一个。

2、布置场景：小树林、小桥、小花、小草。

3、各种豆子若干。

4、背景音乐。

活动过程：一、猜谜引入1、出示小猪，激发幼儿参与活动的兴趣。

师：今天老师带了一只小动物，它呀身体肥肥的，鼻子嘟嘟，耳朵大大、睡觉还喜欢打呼噜，你们猜猜它是谁呀？对，是小猪。

2、热身运动，做小猪操。

师：今天小猪出来玩，我们一起来和它做小猪操。

咦！小猪睡觉是怎样打呼噜的？引导幼儿学做小猪睡觉，起床的动作，跟着音乐做小猪操小猪小猪睡觉，呼噜呼噜噜。

(下肢运动)小猪小猪醒来，伸伸大懒腰。

（上肢运动）小猪小猪玩玩，转个大圈圈。

（腰腹运动）小猪小猪跳跳，一起出去玩。

（跳跃运动）(解析：活动以猜谜语引出“小猪”，激发幼儿好奇心和兴趣，为下面的活动做好铺垫。

）二、情景游戏：带小猪去郊游1、幼儿自选小猪去郊游，自由练习牵物走、跑。

师：树林里很美丽，我们和小猪一起去郊游，要注意保护好小猪。

想想你要怎样带你的小猪去郊游呢？今天，我们要牵着小猪去郊游。

让幼儿尝试牵着小猪走，快走、跑，引导幼儿注意牵好手上的小猪。

（解析：以游戏的口吻引导幼儿积极参与到活动中，初次尝试牵物走、跑，学着控制好手上的小猪）2、幼儿牵着小猪进入“小树林”，尝试在不同的环境中练习牵物走、跑。

师：那边的小树林很好玩，你们自己想个办法牵着小猪到树林里去玩。

看看小树林还有谁躲在里面？幼儿牵着小猪先要过小桥或拱门山洞，来到对面的树林里，在树林里幼儿要牵着小猪绕过有小树、小花、小草和石墩，寻找其他小动物。

小猪快跑教案教案标题：小猪快跑教学目标：1. 通过参与小猪快跑游戏，培养学生的动作协调能力和身体灵敏度。

2. 帮助学生理解并运用基本的跑步技巧。

3. 提高学生的团队合作和竞争意识。

教学准备：1. 图片或卡片，上面印有不同动物的图片（包括小猪）。

2. 空旷的室内或室外场地。

3. 计时器。

4. 能够发出声音的音响设备。

教学步骤：引入活动：1. 准备一些印有不同动物图片的卡片或图片，向学生展示这些图片，让他们猜测每个动物的特点和行为。

2. 引导学生讨论小猪的特点，如体型小、腿短等，并与其他动物进行比较。

活动一：小猪快跑游戏1. 将学生分成若干小组，每个小组选择一名学生扮演小猪。

2. 在场地上设置起点和终点，并在终点处放置一个标志物，如一个小纸旗。

3. 说明游戏规则：每个小组的小猪需要从起点跑到终点，并尽快触碰标志物，然后返回起点。

其他队员可以在场地边界内为小猪加油助威，但不能干扰其他小猪。

4. 使用计时器，按顺序让每个小组的小猪进行比赛，记录每个小猪完成比赛所用的时间。

5. 完成比赛后，让学生讨论并总结小猪快跑的技巧和策略。

活动二：跑步技巧练习1. 引导学生回顾小猪快跑游戏中的跑步动作，如腿部的协调、手臂的摆动等。

2. 在场地上设置一个简单的跑步训练区域，例如画出几个圆圈或直线。

3. 让学生按照指导练习跑步技巧，如小步快跑、正确的站姿、手臂的协调等。

4. 观察学生的表现并给予积极的反馈和指导。

活动三：团队合作训练1. 将学生重新分成新的小组，每个小组选择一名学生扮演小猪。

2. 设置一个较长的跑步赛道，并在途中设置一些障碍物，如绳子、小桩等。

3. 说明游戏规则：每个小组的小猪需要带领队员们一起跑过赛道，并尽快到达终点。

队员们需要相互协作，帮助小猪克服障碍物。

4. 使用计时器，记录每个小组完成比赛所用的时间。

5. 完成比赛后，让学生讨论并总结团队合作的重要性，并分享他们在比赛中的体验和感受。

总结：1. 回顾整个教学过程，引导学生总结小猪快跑游戏的目标和意义。

小猪快跑科学教案(一)小猪快跑科学教案一、教学目标1.了解小猪快跑科学的基本概念和原理。

2.掌握小猪快跑科学实践中的基本技巧。

3.培养学生对科学探索的兴趣和创新思维。

二、教学内容1. 小猪快跑科学简介•介绍小猪快跑科学的定义和背景。

•分享小猪快跑科学的应用领域和价值。

2. 小猪快跑科学原理•讨论小猪快跑科学的基本原理。

•解释小猪快跑科学与运动力学、生物力学的关系。

3. 小猪快跑科学实践•分组进行小猪快跑科学实践活动。

•学生自主设计小猪快跑实验，并记录实验数据。

•分析实验数据，讨论实验结果。

4. 小猪快跑科学创新•引导学生思考如何利用小猪快跑科学解决实际问题。

•加强学生对小猪快跑科学的创新意识和实践能力。

三、教学步骤1. 导入新知识•通过展示一段小猪快跑科学的视频或图片引起学生的兴趣。

•激发学生的思考，引出小猪快跑科学的基本概念。

2. 探究小猪快跑科学原理•使用多媒体工具展示小猪快跑科学的原理和相关知识。

•引导学生进行思维导图，帮助他们理解原理的关键点。

3. 实践小猪快跑科学•分组进行小猪快跑科学实践活动。

•提供实验器材和材料，帮助学生进行实验设计和数据记录。

4. 分享和讨论实验结果•学生展示并解释他们的实验结果。

•教师引导学生讨论实验结果的合理性，并提出问题以促进思考。

5. 培养创新思维•给学生提供一些实际问题，引导他们运用小猪快跑科学解决问题。

•鼓励学生展示自己的创新成果，并分享思路和方法。

四、教学评价1.观察学生在课堂上的参与度和学习态度。

2.收集学生的实验数据和记录，评估实验设计和数据处理的能力。

3.评估学生对小猪快跑科学原理的理解程度，是否能够运用到实际问题中。

五、教学延伸1.组织学生参加小猪快跑科学竞赛，展示他们的实践成果和创新成果。

2.建议学生自主阅读相关科学文献和参观科学实验室，加深对小猪快跑科学的理解。

通过以上教学活动，学生能够全面认识小猪快跑科学，掌握实践技巧，并培养创新思维和科学意识。

幼儿园绘本教案《小猪快跑》幼儿园绘本教案《小猪快跑》主题：动物奔跑比赛年龄：3-4岁学习目标：1.了解奔跑比赛的概念。

2.学会用简短的语言, 借助绘本, 表达自己对奔跑比赛的理解。

3. 发现动物奔跑的有趣之处，培养动物爱好。

教学准备：1. 绘本《小猪快跑》一本。

2. 各种动物图片。

3. 比赛奖杯。

活动一：开场活动（10分钟）活动目标：加强班级集体意识，突出幼儿的相互尊重和团队合作。

活动内容：1. 采用拍手、唱歌等方式进行热身。

2. 引导孩子们谈论自己最喜欢的动物，并让他们展示图片或简单地描述他们心目中的动物。

3. 让孩子们为班级比赛的小奖杯制作标志。

活动二: 阅读故事书（20分钟）活动目标：了解故事情节，感受小猪等动物在比赛中的努力、友谊与奋斗。

活动内容：1. 分组让孩子们合作阅读绘本《小猪快跑》。

2. 引导幼儿回答问题，简短描述故事情节。

3. 小组回报学习成果，分享各自喜爱的角色和情节。

活动三: 猜谜游戏（20分钟）活动目标：让幼儿培养发现、归纳事物的能力。

活动内容：1. 介绍各种动物并用照片或卡通图像进行说明。

2. 让孩子们猜猜各种动物的名称和特征。

3. 给正确回答的孩子颁发小奖品。

活动四: 模拟动物奔跑比赛（30分钟）活动目标：模拟动物奔跑比赛,培养幼儿对奔跑比赛的认知。

活动内容：1. 将孩子们分成不同的小组，并同等安排选手数量。

2. 让每个组挑选一种动物，假定他们参加比赛，要跑第一名。

3. 为每个孩子发放奖牌，以表彰他们的努力和参与。

活动五: 课程总结（10分钟）活动目标：全面评估幼儿掌握的知识和情感体验。

活动内容：1. 回想一下今天所收获的知识和感受，并让孩子们畅所欲言。

2. 鼓励孩子们发表自己对今天活动的总评价，以及未来的期待。

3. 发放完成任务的小册子，以便家长了解课程详情。

教学反思：本堂课通过绘本教学，进行了一系列互动的活动，使幼儿可以在娱乐的环境中获得奔跑比赛的知识和技巧，同时增加了孩子的生动性和互动性。