一、学校名称1、中文名称：黄河科技学院2、英文名称：Huanghe Science and Technology College3、学校网址：二、学校创办人胡大白，黄河科技学院创办人、董事长、校长，教授，享受国务院特殊津贴专家；第十届全国人大代表，第三届中国十大女杰，中国好人，中国最具魅力校长；河南省道德模范；河南省劳动模范；新中国成立以来60位“感动中原人物”；现兼任中国民办教育协会监事会主席、河南省民办教育协会执行会长等社会职务。
三、学校重要里程碑1984年，胡大白、杨钟瑶同志创办郑州自学考试辅导班（黄河科技学院前身）。
1985年，原郑州市教委批准成立黄河科技专科学校。
1988年，原河南省教育委员会批准建立郑州黄河科技大学。
同年，该校被《光明日报》赞誉为“全国自学考试的一面红旗”。
1992年，黄河科技大学航海路校区（北校区）奠基，1994年学校拥有自建校舍。
1994年，原国家教育委员会批准建立民办黄河科技学院。
该校成为我国第一所实施专科学历教育的民办普通高等学校。
同年4月，在河南人民会堂举行了民办黄河科技学院揭牌仪式。
1994年，中共郑州市科委党委批准该校建立党总支部；1997年，中共郑州市委组织部批准该校建立党委，其成为我国第一所建立有党委的民办高校。
1995年，民办黄河科技学院佛岗校区（南校区）奠基，同年部分师生入住该校区。
1997年，经河南省人事厅批准，在该校建立中原人才市场航海路分市场。
这是全国第一家把省级人才市场引入学校的民办高校。
2000年，教育部批准建立黄河科技学院。
该校成为我国第一所实施本科学历教育的民办普通高等学校。
2002年，黄河科技学院被批准招收留学生，成为我国第一所具有留学生资格的民办高校。
2004年，黄河科技学院成立国际学院。
2004年，河南省学位委员会批准黄河科技学院具有学士学位授予权。
同年5月，在南校区举行了黄河科技学院建校20周年庆典大会。
同年6月，中国民办高校第一届普通本科生毕业。
2008年，黄河科技学院以“良好”等级通过教育部本科教学工作水平评估。
2009年，黄河科技学院与爱尔兰垂利理工学院合作办学，共同成立黄河科技学院垂利国际学院。
四、学校核心办学理念1、办学宗旨：为国分忧，为民解愁，为社会主义现代化建设服务建校伊始，学校即提出“为国分忧，为民解愁，为社会主义现代化建设服务”的办学宗旨（简称“三为”宗旨）。
兴办教育，培养人才，就是分国忧、解民愁，就是为社会主义现代化建设服务。
“三为”办学宗旨，是社会主义核心价值的集中体现，是黄河科技学院最高的教育理想和最核心的办学理念，其充分表达了黄科院人忧国忧民、爱国为民、以振兴中华为己任的崇高理想和价值追求，昭示了强烈的爱国主义精神和强烈的社会责任感，是黄河科技学院长期坚持的办学指导思想。
2、学校愿景：办一所对学生最负责任的大学学生是学校最根本的服务对象。
对学生负责任，就是对教育事业负责任，就是对国家和人民负责任。
对学生负责任，是学校最本质、最核心的要求。
办一所对学生最负责任的大学，是黄河科技学院的愿景，是全校师生员工不懈的追求和目标，是黄河科技学院永恒的教育理念，是贯彻“三为”办学宗旨的必然要求。
黄科院致力于为学生营造一个“条件优越、学风浓厚、宽容和谐、文明安全、自由开放”的学习生活环境，倡导“自主学习、独立思考、勇于实践、个性发展、全面成长”的育人理念，使他们在黄科院度过人生中最美好的大学时光。
在这里，学校不仅教给学生必要的知识，培养其素质和能力，更帮助他们树立强烈的社会责任感，坚定理想和信念，确立正确的世界观、人生观和价值观，理解生活的意义和奋斗的精神，立志为社会主义现代化建设服务，自觉成为国家的优秀公民；使他们成为既具有良好专业技能，又具有敏锐的观察力、深邃的思辨力、勇敢的探索精神以及健全、完美人格的栋梁之才。
全校教职工恪守“以生为本”的教育理念，肩负教书育人的光荣责任，自觉成为学生的良师益友。
教职工对于学生，在生活上承担其父母、兄弟、姐妹、朋友的角色，在学术上担当其导师、同事、对手的角色，将学生培养成为心智健全、品格高尚、能力突出并具有终身学习能力的优秀人才。
办一所对学生最负责任的大学，需要黄科院人牢记使命，同心协力，不懈追求，使黄科院成为一个充满活力、催人奋进的学府，一个发现自我、成就人才的高地，一个让人无限向往、热情眷恋的美好家园。
3、办学方针：以提高教育质量为中心，以提高管理水平为手段，以加强思想政治工作为保证1995年，胡大白校长提出“以提高教育质量为中心，以提高管理水平为手段，以加强思想政治工作为保证”的办学方针，其深刻阐明了教育教学、学校管理和思想政治教育三者之间的辩证关系。
这个办学方针，贯彻了科学发展观的指导思想，符合教育教学规律，饱含了强烈的质量意识、责任意识和科学精神，体现了黄河科技学院的治学方略。
4、战略口号（两则）其一：敢为天下先1988年，学校顾问、原河南省军区副司令员徐捷题赠胡大白校长“敢为天下先”。
这是对胡大白校长和学校早期创业者的褒奖和鼓励。
“敢为天下先”是一种精神，是一种气概，是一种品质，是一种能力，其核心是创业的勇气、创新的精神和创造的能力。
这是黄科院人的特质形象。
其二：打硬仗、上台阶、创特色、争名牌1995年，胡大白校长提出了“打硬仗、上台阶、创特色、争名牌”的黄科院战略口号。
“打硬仗”就是不畏艰险，拼争智取；“上台阶”就是开拓奋进，勇于抢占发展的制高点，争取发展的机遇和空间；“创特色”就是内涵建设，特色发展、高水平发展；“争名牌”就是凝炼特色，创造品牌，止于至善，以品牌驱动发展。
该口号思想深刻，内涵丰富，对学校目前乃至今后的发展仍具有重要的指导意义。
5、黄科院精神：开拓、拼搏、实干、奉献1989年，黄河科技学院五周年校庆时，胡大白校长总结概括了黄科院精神，即清醒敏锐的开拓精神，勇往直前的拼搏精神，坚韧不拔的实干精神，大公无私的奉献精神。
黄科院精神的核心是奉献精神。
6、校训：厚德博学、砺志图强厚德为基，博学为本；砺志修身，致远图强。
“图强”是黄科院校训的精髓。
7、主广告语（两则）其一：黄河科技学院，一所对学生最负责任的大学黄河科技学院一贯秉持“责行天下”的理念，坚持“负责任办学”，培养“富有强烈社会责任感的国家公民”。
学校工作，一切以学生成长成才为终极目的，办人民满意的教育，建设对学生最负责任的大学。
其二：黄河科技学院，让学生从容面对未来黄河科技学院注重学生综合素质和综合能力的培养，赋予学生无限的信心和无穷的力量，让学生从容面对社会，从容面对人生，从容面对挑战，从容面对未来。
8、学校主题形象：黄河科技学院——一轮喷薄欲出的太阳我们的事业如一轮朝阳！喷薄欲出，活力无限！我们的生命似万顷阳光，挥洒大地，孕育生机！五、学校定位、发展目标和办学特色1、学校类型定位：“综合性”学科，“教学型”高校黄河科技学院构建了“综合性”院校的学科框架，现设置有工学、理学、医学、文学、艺术学、经济学、管理学、法学、教育学等九大学科门类，具有多学科、综合性的学科专业优势，主要开设应用性的学科和专业。
从现阶段实际出发，学校定位于“教学型”本科高校。
“教学型”高校，就是突出教学和人才培养的主职能，同时还注重加强科学研究、社会服务、文化传承创新等基本职能，使学校协调发展、科学发展、特色发展。
2、重点学科定位：工科、商科学校具有多学科的优势，基于本校学科发展的基础和社会现实需要，学校重点建设和发展工科与商科，同时注重建设有关基础学科，积极发展与战略性新兴产业有关的学科和专业。
3、服务面向定位：立足中原，辐射全国；面向地方，服务基层黄河科技学院位居中原文化历史名城——河南省会郑州，区位优势明显。
学校主要为河南省及中原经济区建设服务，主要为地方经济建设和社会发展服务，面向基层，面向生产、建设、管理、服务第一线，培养高素质人才。
4、人才培养目标定位：应用型、复合型、创新型人才黄河科技学院坚持人人成才、多样化成才的教育理念，针对学生的基础和不同的发展需求，坚持因材施教、分类培养。
学校主要培养“应用型”高级专门人才，同时支持和帮助有意成为“研究型”、“学术型”人才的学生奠定学科基础。
学校创新人才培养体系，创造条件使学生成为“复合型”“创新型”的高素质人才。
5、学校中期发展目标：建成“地方名牌大学”到2020年，把黄河科技学院建设成为学科专业优势突出、育人模式先进、办学特色鲜明，为中原经济区建设作出突出贡献的地方名牌大学，闯出一条具有中国特色的社会主义民办本科高校改革创新之路。
6、本科人才培养模式：本科学历教育与职业技能培养相结合“本科学历教育”就是注重学历教育过程，重视大学精神和大学文化的滋养，坚持本科学历教育学业标准，使学生具有正确的世界观、人生观和价值观，比较系统地掌握本学科、专业必需的基础理论、基本知识，掌握本专业必要的基本技能、方法和相关知识，具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力；保证学生理论基础扎实、实践能力强，有创新精神和创造能力，有长期发展潜能。
“职业技能培养”就是注重实践育人，强化实践教学环节，使学生在掌握基础理论、基本知识的同时，具有良好的职业态度和职业精神，掌握必需的、基本的、较高层次的职业技能，具备职业生存能力，使学生能就业、高就业、就好业，能干事，能创业，体现“应用型”人才培养的目标定位；通过职业技能培养，也促使学生在实践岗位上尽早体会职业者角色，塑造职业精神，促进其全人格的养成。
注重“本科学历教育”与“职业技能培养”的结合，在本科学历教育中渗透职业精神、职业技能的培养，在职业精神、职业技能的培养中强化对学科基础理论、专业基本知识的理解和运用，二者相辅相成，有机统一，不可分割。
7、思想政治工作模式：以党建为核心，全面加强思想政治工作黄河科技学院坚持中国共产党的领导，坚持社会主义办学方向，育人为本，德育为先，创立了“以党建为核心，全面加强思想政治工作”的思想政治工作模式。
学校以人才培养为根本，结合民办高校实际，创新党建和思想政治工作的体制机制。
党委是学校的政治核心，对学校办学方向起监督保证作用，参与学校改革发展等重大问题的研究和决策；坚持党委书记与校长工作沟通机制、党政领导联席会议机制、党政领导分工协作机制、校领导中心组学习机制等四项工作机制。
在组织建设上，重视发挥党组织的政治核心作用和党员的先锋模范作用，探索了“以党校和校卫队为抓手，积极培养和发展学生党员”的组织工作格局，重视在青年大学生中和高级知识分子中发展党员。
在宣传和思想政治工作上，形成了“全员、全过程、全方位”的思想政治教育工作格局。
在学生工作中，构建了“引领、咨询、指导、服务”为一体的“大学工”领导体制和管理体系，重视加强学生的思想政治教育，促进其全人格的养成，促进学生全面发展。
