Xx学校教学督导工作规程

学校督查工作制度范本一、总则第一条为确保学校各项工作的高效、有序进行，提高教育教学质量，加强学校内部管理，根据国家有关法律法规和教育政策，制定本督查工作制度。

第二条学校督查工作坚持客观公正、注重实效的原则，对学校各项工作进行全面监督、检查和指导，确保学校各项工作落到实处。

第三条学校督查工作范围包括：学校教育教学工作、管理工作、后勤服务工作、安全工作等各个方面。

第四条学校督查工作实行分级负责制，建立健全督查网络，确保督查工作有序开展。

二、组织机构第五条学校设立督查办公室，负责学校督查工作的组织实施。

督查办公室设在学校发展规划部门，督查办公室成员由学校领导、相关部门负责人及工作人员组成。

第六条督查办公室的主要职责：（一）制定和完善学校督查工作制度；（二）组织实施学校督查工作；（三）对学校各项工作进行监督检查，提出整改意见；（四）督促各部门落实整改措施，对整改情况进行跟踪督查；（五）定期向校长办公会议报告督查工作情况和整改情况；（六）处理其他与督查工作相关的有关事项。

三、督查内容第七条学校督查工作主要包括以下内容：（一）教育教学工作：课程设置、课堂教学、教学管理、教育科研、教育评价等；（二）管理工作：学校制度建设、校园文化建设、教师队伍建设、学生管理等；（三）后勤服务工作：后勤管理、设施设备维护、食品安全等；（四）安全工作：校园安全、消防安全、交通安全、食品安全等；（五）其他相关工作：学校党的建设、党风廉政建设、群团工作等。

四、督查程序第八条督查办公室根据学校工作计划和实际情况，制定督查工作计划，明确督查内容、督查时间、督查方式和督查人员等。

第九条督查办公室采取定期检查、随机抽查、专项督查等方式进行督查。

第十条督查办公室对发现的问题，及时向相关部门反馈，并提出整改意见。

相关部门要认真履行职责，落实整改措施，整改结束后，向督查办公室报告整改情况。

第十一条督查办公室对整改情况进行跟踪督查，对整改不力的部门，提出严肃批评，并根据有关规定进行问责。

学院教学督导工作规程第一章总则第一条根据《**学院教学质量保障工作条例》精神,为了加强学校对教学督导工作的宏观管理和指导，充分发挥教学督导在维护教学秩序、加强师德建设、提高教学水平、优化育人过程和总结育人经验诸方面的积极作用，进一步完善教学质量保障体系，促进应用型人才培养质量的提高，特制定本工作规程。

第二条教学督导以树立教师和教学管理人员爱岗敬业精神，树立学生的优良学风，提高教学质量与教学管理水平为目的，坚持“督”与“导”相结合，重在提高的原则,通过“督教”、“督学”和“督管”，对教师教学、学生学习和教学管理等进行全面监督、检查和指导。

第二章组织机构第三条教学督导工作实行学校、院系两级管理体制。

第四条学校成立**学院教学督导委员会（简称“督导委员会”），设主任1名，由分管教学副校长担任，副主任1名，委员15-20名。

委员会下设督导办公室、学校教学督导专家组和院系教学督导专家组，学校督导专家组原则上由督导委员会委员组成。

教学督导员由学校教学督导专家组成员和院系教学督导专家组成员构成。

第五条学校督导办公室设在教务处，负责学校教学督导的日常事务。

院系教学督导专家组由各教学院系分别成立,负责本院系教学督导工作。

学校教学督导专家组由学校成立,分文科组和理科组两组，负责各院系教学督导工作的检查和全校的教学督导工作。

第三章工作范围与对象第六条教学督导主要采取“听、看、查、访”方式进行，包括督教、督学和督管三项内容，工作的范围涵盖全校各个教学环节和教学管理的全过程。

第七条督教的范围是理论教学和实践教学（实验、实习、实训、综合训练等）全过程，督教主要采取听课、检查教学文档、访谈（座谈）教师、访谈（座谈）学生等方式进行，督教的重点对象是：（-）承担实践教学任务的教师；（二）承担教学任务的新引进教师；（三）首次承担课程主讲任务的教师；（四）承担新开设课程教学任务的教师；（五）没有获得过教学大赛奖励的教师；（六）承担“本科教学质量与教学改革工程”项目的教师；（七）学生信息员或学生评教反馈教学效果不好的教师等。

教学工作督导制度一、教学督导机构督导组组长：校级领导成员：教务工作人员各专业领导专业教师二、院督导组职责为了加强教学管理工作，确保正常教学秩序和提高人才培养质量，院教学督导小组，负责指导、检查学院的教学运行、教学质量、教风与学风、教学改革等工作。

具体职责如下：1.深入教学一线，了解教学信息，发现问题，把握动态，并及时向学院主管领导反馈。

2.按需要参加日常性听课(包括课堂教学和实践教学各环节)，填写听课记录表，及时与任课教师交换意见。

对我院每位教师每学期听课次数不少于____次。

3.发现教学态度严谨、教书育人效果好、受学生欢迎教师，为我院树立先进典型，帮助青年教师提高教育教学质量。

参与我院“教学名师”、青年教师讲课比赛的评选工作。

4.参与学院的教学检查、教学评价和水平评估等工作。

5.每学期分别按专业和年级____学生代表座谈，收集有关教学信息，做好记录，并及时反馈。

6.参与学科建设和教学改革工作，审核各专业培养计划和课程教学大纲。

7.按照高级技工、技师教学水平评估要求检查学院建设、管理各项工作，并提出合理化建议。

8.督导组每月提交一份工作小结。

三、督导内容(一)教学秩序检查1、教学秩序检查包括课堂教学和实践教学的教学秩序、教学设施、教学环境怀等项目，主要检查教师上课情况、学生到课情况、考试期间考风考纪和监考人员履行职责情况、以及教学设施设备运行情况，重点检查教师迟到、提前下课、无故缺课、私自调课，随意改自习以及课堂学生学习状态等情况。

2、院督导组不定期进行教学巡查、听课、座谈，并详细填写检查纪录，认真核实情况，及时处理问题。

3、院督导组及时总结检查情况，反馈结果给各专业负责或教师。

(二)、教学质量检查1、院督导组每学期____一次教师授课计划、教案、作业布置批改和命题阅卷等专项抽查。

各专业应预先____本专业的检查工作，要做到认真填写检查记录，客观反映情况，准确评定等级，检查结果材料要按时送交督导组。

学校督导操作规程学校督导是一项重要的工作，旨在提高学校的教学质量和管理效益，保障学生的权益，促进学校的良性发展。

为了规范学校督导工作，下面就学校督导操作规程进行详细阐述。

一、督导目标学校督导的目标是通过对教师教学质量、教学管理、学生评价等方面进行全面检查和评估，发现问题并提出改进意见，推动学校的进步和提高。

二、督导内容1.教师教学质量督导：对教师的授课内容、教学方法、教学过程进行评估，包括教学计划、教学设计、教材使用等方面的指导和评价。

2.教学管理督导：对学校的教学管理制度、教研活动、教学资源配置等方面进行评估，帮助学校提高教学管理水平和教学工作效率。

3.学生评价督导：对学生对教师和学校的评价进行调查和分析，了解学生对教学情况的满意度和改进建议，为学校改进提供参考依据。

4.实地观察督导：对学校的教学现场、教室环境等进行实地观察，了解学校的教学条件、设施以及教师的教学态度和行为等方面情况，为学校的改进提出合理建议。

三、督导程序1.确定督导计划：学校应根据督导目标和内容，制定全年或半年的督导计划，明确时间、地点和督导对象等。

2.组织督导组：根据督导计划，学校应组织专业水平高、经验丰富的教育专家和教研骨干组成督导组，负责实施督导工作。

3.实施督导：督导组按照计划，对指定的学校进行督导工作。

包括观察授课情况、查阅教案、听取教师自述、与学生座谈等环节，全面了解学校的教学情况。

4.撰写督导报告：督导组根据实地观察和信息收集，撰写督导报告。

报告要客观准确地反映学校的实际情况和存在的问题，并提出具体的改进意见和建议。

5.反馈和跟进：督导组将督导报告反馈给学校，与学校相关领导和教师进行深入讨论和指导，促使学校改进和完善工作。

四、督导原则1.客观公正原则：督导工作要客观公正，不带个人偏见，以事实为依据，尊重学校的特点和实际情况。

2.问题导向原则：督导工作应突出问题导向，准确发现和分析存在的问题，提出切实可行的改进建议。

学校教学督导检查制度第一章总则第一条为了加强学校教学督导工作，提高教育教学质量，促进教师专业发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，制定本制度。

第二条学校教学督导工作坚持以提高教育教学质量为核心，以教师为主要对象，以教学活动为主要内容，以促进教师专业成长为目的，建立科学、规范、有效的教学督导体系。

第三条学校教学督导工作实行校领导负责制，学校设立教学督导机构，负责组织和实施教学督导工作。

第二章督导机构与人员第四条学校教学督导机构由校领导、教学管理人员、教师代表组成，负责制定教学督导工作计划，组织实施教学督导工作，反馈教学督导结果，提出改进措施。

第五条学校教学督导人员应具备以下条件：（一）热爱教育事业，具有良好的职业道德；（二）具有中级以上专业技术职务；（三）熟悉教育教学工作，具有较强的教育教学能力；（四）具有公正、客观、严谨的工作态度。

第六条学校教学督导人员实行任期制，每届任期两年，可以连任。

第三章督导内容与方式第七条学校教学督导内容包括：（一）教师的教学准备：教案编写、教学资源准备、教学计划执行情况等；（二）课堂教学：教学目标、教学方法、教学效果、学生参与度等；（三）教师教育教学能力：教育教学理念、教育教学方法、教育教学成果等；（四）学校的教学管理：教学计划制定、教学任务分配、教学质量保障等；（五）学校的教学质量：学生学习成绩、学生满意度、社会评价等。

第八条学校教学督导方式包括：（一）定期听课：每位教学督导人员每学期至少听一门课程的完整课堂教学；（二）教学检查：对教师的教案、教学资料、学生作业等进行定期检查；（三）教学访谈：与教师、学生、家长等进行访谈，了解教育教学情况；（四）教学评价：对教师的教学工作进行评价，提出改进建议；（五）教学反馈：将教学督导结果及时反馈给教师和相关管理人员。

第四章督导结果与处理第九条学校教学督导结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。

中学专兼职责任督学挂牌督导工作规程范本一、背景介绍责任督学是教育管理中的一种重要职务，旨在加强学校教育行政监督、推动教育改革发展、提高学校教育质量。

为进一步加强中学专兼职责任督学的工作，提高其督导质量和水平，制定本工作规程。

二、目的本工作规程的目的是明确中学专兼职责任督学的工作职责、督导流程、督导方式，规范其工作行为，促进学校教育质量的全面提升。

三、工作职责1. 完成学校教育行政部门交办的教育督导任务，按时完成督导报告和督导意见的撰写。

2. 负责学校内部督导，包括对教学、管理等方面的督导工作。

3. 组织开展教学督导活动，指导学校教师提高教育教学水平。

4. 帮助学校解决教育教学中存在的问题，提出改进意见和建议。

5. 负责学校教育质量评估工作，对学校进行评价和排名。

6. 协助学校制定教育教学规划，推动学校教育改革发展。

7. 完成学校上级教育行政部门交办的其他督导工作。

四、督导流程1. 准备阶段：a. 研读相关文件，了解教育政策和要求。

b. 与学校教育行政部门协商确定督导时间和内容。

c. 制定督导计划，明确督导重点和方法。

2. 实施阶段：a. 进行实地督导，观察课堂教学和学校管理情况。

b. 对教师、学生和家长进行面谈，了解他们的意见和建议。

c. 收集、整理督导数据，准备督导报告。

3. 反馈阶段：a. 向学校教育行政部门反馈督导结果，并提出督导意见和建议。

b. 向学校教师、学生和家长宣读督导意见和建议。

c. 对学校存在的问题进行跟踪和督促整改，并定期进行回访。

五、督导方式1. 实地观察法：通过亲自进入课堂、实验室等教育教学场所，观察教师实际授课情况，检查学生学习情况，评估教学质量。

2. 访谈法：与教师、学生、家长进行面谈，了解他们的教学、学习、管理等方面的情况，收集各方反馈意见。

3. 文件查阅法：阅读学校的教学计划、教材使用情况、学生成绩档案等相关文件，了解学校教育教学管理的情况。

4. 数据分析法：对学校的教学数据进行统计和分析，评价学校教育质量，为学校改进工作提供科学依据。

学校开展督导工作制度一、总则为了加强学校教育教学管理，提高教育教学质量，促进学校各项工作规范化、制度化、科学化，根据国家有关法律法规和教育政策，结合我校实际情况，特制定本督导工作制度。

二、督导工作原则1. 坚持客观公正、实事求是的原则，以提高教育教学质量为目标，全面评估学校的各项工作。

2. 坚持民主集中制原则，充分听取师生意见，发挥集体智慧，确保督导工作的正确性和有效性。

3. 坚持问题导向原则，针对学校教育教学中的薄弱环节，提出改进措施，促进学校全面发展。

4. 坚持制度化、规范化、科学化原则，不断完善督导工作制度，提高督导工作水平。

三、督导工作内容1. 教育教学工作：包括课程设置、教学计划、教学大纲、教学方法、教学评价等方面的内容。

2. 教师队伍建设：包括教师职业道德、教育教学能力、教师培训、教师激励机制等方面的内容。

3. 学生管理工作：包括学生思想政治教育、学生行为规范、学生综合素质评价等方面的内容。

4. 教育教学设施设备：包括教室、实验室、图书馆、体育设施等方面的内容。

5. 校园文化建设：包括校园环境、校园风气、学生活动等方面的内容。

6. 学校管理制度：包括学校内部管理、教育教学管理、教师管理、学生管理等方面的内容。

四、督导工作程序1. 制定督导工作计划：根据学校教育教学工作的需要，制定督导工作计划，明确督导工作的目标、内容、时间、方法等。

2. 开展督导工作：按照工作计划，组织相关人员开展督导工作，采取听课、查阅资料、座谈、访谈等方式，全面了解学校的各项工作。

3. 形成督导报告：对督导过程中发现的问题进行梳理、分析，形成督导报告，提出改进意见和建议。

4. 反馈和整改：将督导报告反馈给相关部门和人员，对存在的问题进行整改，确保教育教学质量的提高。

五、督导工作组织1. 学校成立督导工作领导小组，负责学校督导工作的领导、组织和协调。

2. 学校设立督导室，负责学校督导工作的具体实施，对学校教育教学工作进行常态化、全方位的监督、检查和评估。

XX大学教学督导组工作实施细则为了充分发挥学校教学督导组在学校教学全过程中的检查、督导作用，建立高效的教学质量管理运行体系，结合《XX大学教学质量管理工作规程》和《XX大学教学管理工作规程》的有关规定，特制定本细则。

第一条教学督导组的主要职责：（一）代表学校对各二级学院（部、中心）执行各项教学规定规范的执行情况进行调查、督导。

（二）按计划组织或参与对各二级学院（部、中心）关于培养方案、课程教学大纲、教学进度以及其他教学管理文件等制定、执行情况的检查，并提出建议和要求。

（三）通过有计划、有目的地听课，了解教学内容、方法、手段的改革情况和培养方案、教学大纲的执行情况，反馈教学质量和课程建设现状，并对被听课教师按质量评价指标体系，进行科学、规范的检查评价。

评价结果可作为教师考核、评估、职称评定、晋升的重要参考。

（四）督查教师的课堂教学及学生的学习情况，定期分析、研究课堂教学中存在的问题，向教学主管副校长及教务处等有关职能部门提供教学信息，协助领导把好教学质量关，为建立健全我校教学质量监控体系发挥应有的作用。

（五）对考试、实践教学等各个教学环节进行巡查和抽查。

（六）每学期召开两次以上教师和学生座谈会，听取教师与学生对教学的意见、建议，总结推广好的教学经验，对学校教学工作、教学保障工作提出意见和建议，以促进教学质量的提高。

（七）通过对教学质量和效果的检查和评价，发现和树立优秀教学典型，尤其要加强对青年教师的指导和培养。

（八）对二级学院（部、中心）教学督导工作进行检查和指导。

（九）了解教学改革的趋势与要求，熟悉学校的教学管理制度。

对违反管理规定、影响教学秩序的现象，提出批评，予以制止，并及时向教学管理部门或学校领导反映。

（十）加强与兄弟院校教学督导组的交流，了解和学习兄弟院校教学质量监控方面的先进做法和经验。

（十一）完成校领导指派的其他工作。

第二条教学督导组工作的组织：（一）每学年年末在主管副校长的领导下，由教务处会同相关职能部门与教学督导组组长商定下一教学年度工作重点和方针。

教学工作督导规章制度教学工作督导是学校管理和保障教学质量的重要环节，为了进一步规范教学工作督导的过程和要求，提高督导效果，特制定本规章制度。

一、总则1.1 本规章制度的目的是确保教学工作的规范进行，促进教师专业成长，提高教学质量。

1.2 所有教职员工都应遵守本规章制度的相关规定。

二、督导流程2.1 教学工作督导应定期进行，由专门的督导组组织实施。

2.2 督导组应由学校领导和专业教师组成，具备一定的教学经验和专业背景。

2.3 督导组应提前准备督导计划，明确督导目标和重点，制定督导指标和评价标准。

2.4 督导组按照计划进行校内教学环节的实地观察，包括课堂教学、实验实训、教学设备使用等。

2.5 督导组应与被督导教师进行面谈，了解他们的教学目标和教学方法，并提供指导和建议。

2.6 督导组应将督导结果及时反馈给被督导教师，并加强与教师的沟通与交流。

三、督导内容3.1 督导组应关注教学过程中的教学方法与教学手段是否合理，教学设计是否科学合理。

3.2 督导组应评估教学过程中的教学效果，包括学生的学习兴趣和主动参与程度。

3.3 督导组应关注教师的教学态度和职业道德，是否具备良好的师德师风。

3.4 督导组应评估教学资源的利用情况，包括教具设备、教材教辅和信息技术等。

四、评价与改进4.1 督导组应根据督导结果进行全面评价，形成督导报告并向校领导汇报。

4.2 督导报告应详细记录督导过程中发现的问题、教师的优势和改进意见等内容。

4.3 学校领导通过督导报告开展教学工作的评价，为学校管理和决策提供参考。

4.4 学校应根据督导结果进行有针对性的培训和支持，促进教师持续专业发展。

4.5 教师应积极借鉴督导反馈意见，不断完善自己的教学方法和教学能力。

五、违规处理5.1 对于故意违反本规章制度的教师，学校应依据相关规定进行相应的纪律处分。

5.2 学校应建立健全投诉机制，接受学生和家长对督导过程提出的合理意见和建议。

六、附则6.1 本规章制度的解释权归学校所有，可根据实际情况做出适当调整和补充。

中学专兼职责任督学挂牌督导工作规程范文第1条：工作目标根据教育行政部门的要求，中学专兼职责任督学挂牌督导工作旨在提高学校的教育教学质量，加强学校的内部管理，促进学生全面发展，确保中学教育的有效实施，培养优秀的人才。

第2条：工作职责责任督学是中学的内部管理和监控工作，必须准确、全面、及时地掌握学校本质，保证学校教育教学的有效进行。

其主要职责包括但不限于以下几个方面：1. 检查学校教育教学工作的实施情况，包括教师教学、学生学习、课程管理等方面。

2. 检查学校的内部管理制度，包括学校组织架构、管理流程、信息系统等方面。

3. 检查学校对学生全面发展的保障机制，包括学生的综合素质评价、心理健康、学业规划等方面。

4. 检查学校与家庭、社会的联系和合作情况，包括家长会、社会实践、社区服务等方面。

5. 形成书面督导报告，反馈督导结果，提出整改建议，促进学校高质量发展。

第3条：工作流程1. 督导准备：责任督学在每次督导前，应详细了解学校的基本情况，包括学校的发展历程、特色教育、优势与不足等方面。

2. 督导入户：责任督学到校后，应与校长进行沟通，明确督导的目标和要求。

同时与教务主任、班级管理人员、学生代表等进行交流，深入了解学校的教学管理情况。

3. 督导检查：责任督学应随机参加教学活动，检查教师教育质量，了解学生学习情况，同时抽查学生作业、考试试卷等，确保教育教学的质量。

4. 督导总结：责任督学应编写督导报告，总结本次督导的情况，提出改进意见和建议。

同时将报告提交给学校相关部门，并向教育行政部门汇报。

第4条：工作素质中学专兼职责任督学具备以下基本素质：1. 优秀的教育教学素养，具备扎实的学科知识和教育理论知识，对中学教育有充分的理解和把握能力。

2. 良好的沟通能力和团队协作能力，能够与学校、教师、学生等多方进行有效的沟通与合作。

3. 具备敏锐的观察力和分析能力，能够准确把握学校教育教学的实际情况，并针对问题提出有效的解决方案。

教学督导制度模板一、总则第一条为了加强教学督导工作，提高教育教学质量，促进教师专业发展，制定本制度。

第二条教学督导工作坚持以人为本、注重实效、促进发展的原则，充分发挥教学督导对教育教学质量的监督、指导、激励和促进作用。

二、组织机构第三条设立教学督导室，负责全校的教学督导工作。

教学督导室由校长直接领导，必要时可设立教学督导小组，具体负责日常教学督导工作。

第四条教学督导室成员由具有丰富教育教学经验和教育教学管理能力的校级领导、中层干部、教研组长、教师代表等组成。

三、督导内容第五条教学督导工作的主要内容包括：（一）教育教学计划的实施情况；（二）课程设置和教学计划的执行情况；（三）教学方法和教学手段的运用情况；（四）教育教学资源的配置和使用情况；（五）教师的教学水平和教育教学成果；（六）学生的学习状况和成长发展；（七）其他与教育教学质量有关的内容。

四、督导程序第六条教学督导工作按照以下程序进行：（一）制定教学督导工作计划；（二）开展教学督导活动；（三）形成教学督导报告；（四）反馈教学督导结果；（五）整改教育教学问题；（六）总结教学督导工作经验。

五、督导方式第七条教学督导工作采取定期和不定期相结合的方式进行，包括：（一）课堂教学观摩；（二）教育教学资料查阅；（三）教师访谈和学生问卷；（四）教育教学成果展示；（五）教育教学问题诊断和指导；（六）其他适宜的教学督导方式。

六、督导结果处理第八条教学督导结果分为：优秀、良好、合格、不合格。

第九条对教学督导结果为优秀和良好的教师，学校给予表彰和奖励。

第十条对教学督导结果为合格和不合格的教师，教学督导室应给予个别辅导和业务培训，帮助其提高教育教学水平。

对连续两年教学督导结果为不合格的教师，学校应依据相关规定进行处理。

七、工作保障第十一条学校应为教学督导工作提供必要的人力、物力和财力支持。

第十二条教学督导室应建立健全教学督导工作档案，妥善保存教学督导资料。

第十三条教学督导工作应遵循保密原则，保护被督导教师的隐私权益。

2024年中学专兼职责任督学挂牌督导工作规程为强化责任督学挂牌督导工作职能，将“依法监督、科学指导、整改提高、质量监测”确定为责任督学基本职能，将“监督、指导、监测、服务”确立为基本工作方式，将“规范办学、德育改革、片区合作、高效课堂、师生发展、办学条件”确立为六项督导重点内容，促进我市中小学校(幼儿园)规范、均衡、优质、特色发展。

一、责任督学基本职责1、对学校依规办学进行监督。

2、对学校管理和教育教学进行指导。

3、受理、核实相关举报和投诉。

4、发现问题并督促学校整改。

5、向教育督导部门报告情况，并向政府有关部门提出问题。

二、责任督学的职权1、根据督导工作需要，全面了解被督导中小学校(幼儿园)教育教学和管理等情况。

2、要求被督导中小学校(幼儿园)提供相关材料。

3、受所任命或聘任的人民政府教育督导部门委托，约谈被督导中小学校校长(幼儿园园长)及相关人员。

4、对被督导中小学校(幼儿园)、校(园)长和领导班子提出奖惩建议。

5、参加学习培训和阅读相关文件。

6、在特殊情况下，可向上一级人民政府教育督导部门直接反映情况。

7、市督导室、各中小学、幼儿园按要求为责任督学提供必要的工作条件。

三、责任督学的主要任务1、各中小学校(幼儿园)贯彻党的教育方针，规范办学行为、执行“五严”规定进行监督。

2、对中小学校(幼儿园)管理和教育教学进行指导，开展质量监测。

3、倾听师生、人民群众和社会各界人士的意见，受理、核实相关举报和投诉，及时向所任命或聘任的人民政府教育督导部门报告，同时提出意见和建议并督促相关中小学校限期整改。

4、尊重学校(幼儿园)办学自主权，促进学校不断改革创新，全面提高教育教学质量。

四、责任督学的具体任务1、督导校长及领导班子执行教育法律法规和有关政策情况。

2、督导学校管理制度执行情况。

3、督导招生、收费、择校情况。

4、督导开齐开足课程和课堂教学情况，组织相关质量监测。

5、督导学生学习、体育活动和课业负担情况。

学校教学督导管理规程教学督导是学校教育管理中的重要环节，对于提高教育教学水平，推动教育质量的提升起着关键作用。

为了保证教学督导的科学性、公正性和有效性，学校教学督导管理规程应运而生。

下面将从多个方面展开，探讨学校教学督导管理规程的重要性及其内容。

一、督导机构设置学校应根据其规模和特点合理设置教学督导机构。

该机构应包括督导领导和专业督导人员。

督导领导应具有丰富的教育教学经验和良好的管理能力，从而能够有效地指导和管理督导工作。

专业督导人员应具备较高的学术素养和丰富的教育实践经验，以便能够全面、客观地评估教学情况。

二、督导标准及评估指标学校教学督导管理规程应明确督导标准和评估指标，以确保督导工作的科学性和有效性。

督导标准应包括教学目标的达成情况、课堂教学质量、教师教学能力等方面的内容。

评估指标应具体明确，有利于量化分析和评价教学质量。

三、督导周期及频次教学督导应以一定的周期和频次进行，以确保对全校教学情况的全面了解和全员覆盖。

督导周期根据学校实际情况制定，通常为一个学期或一年。

督导频次应根据学校的规模和情况确定，通常为每个学期至少一次。

四、督导方式及工作内容学校教学督导管理规程应明确督导的方式和具体工作内容。

督导方式可以包括课堂观察、听课笔记、教师访谈等。

督导工作内容应关注教师教学水平、教学进度和教学效果等方面，以帮助教师改进教学方法和提高教学效果。

五、督导报告及反馈教学督导应形成详实的督导报告，并及时反馈给被督导对象。

督导报告应客观真实，具体指出被督导对象的优点和不足之处，并提出改进意见。

被督导对象应认真对待督导报告，并主动改进自己的教学方法和水平。

六、督导结果的运用学校教学督导管理规程应明确督导结果的运用方式。

督导结果可以作为评优评先、晋级晋聘的重要依据，也可以用于教师培训和教育教学改进的参考。

同时，学校还应建立健全监督和评估机制，确保督导结果的公正性和公正。

七、督导研讨与交流学校教学督导管理规程应鼓励督导人员之间的研讨与交流。

学校教学督导工作制度一、总则为加强学校教学质量的监控与保障，提高教育教学水平，促进学校可持续发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，结合学校实际情况，制定本制度。

二、督导组成1. 学校教学督导组由校长办公会提名，报学校教职工代表大会审议通过。

教学督导组成员由具有丰富教育教学经验的高级教师、教育教学研究人员和学校管理人员组成。

2. 学校教学督导组设组长1名，副组长1-2名，成员若干。

组长由学校分管教育教学工作的副校长担任，副组长由教务处、科研处、学生处等相关部门负责人担任，成员由各学院（部）教学负责人、教研组长、优秀教师代表等担任。

三、督导职责1. 贯彻执行国家教育法律法规和学校教育教学规章制度，对学校教育教学工作进行全面监督、检查、评估和指导。

2. 研究制定学校教育教学督导工作计划和实施方案，报校长办公会审批后实施。

3. 定期对学校教育教学工作进行检查，通过听课、查阅资料、座谈、访谈等形式，了解教育教学实际情况，发现问题并提出改进意见和建议。

4. 每学期对所听课程进行综合评价，对教师教育教学水平、教学内容、教学方法、教学效果等进行分析，为学校教育教学改革提供参考。

5. 定期向校长办公会报告教育教学督导工作情况，提出改进意见和建议，协助学校领导解决教育教学中的实际问题。

6. 参与学校教育教学改革项目的研究和实施，推动教育教学改革与发展。

7. 完成校长办公会交办的其他相关工作。

四、督导工作程序1. 制定工作计划：教学督导组根据学校教育教学发展的需要，每学期初制定详细的工作计划，包括督导时间、地点、对象、内容等。

2. 开展督导工作：教学督导组按照工作计划，对学校教育教学工作进行检查和评估。

3. 反馈意见：教学督导组在检查结束后，及时向被督导部门和教师反馈意见和建议，帮助其改进教育教学工作。

4. 总结报告：教学督导组在每个学期末，对学期教育教学督导工作进行总结，形成书面报告，报校长办公会。

小学督导工作制度范本一、总则第一条为了加强小学教育教学管理，提高教育教学质量，根据国家教育法律法规和教育教学管理相关规定，结合我校实际情况，制定本督导工作制度。

第二条督导工作坚持以人为本、以提高教育教学质量为核心，充分发挥督导的引导、监督、评价和反馈作用，推动教育教学工作的持续改进和发展。

第三条督导工作范围涵盖教育教学管理的各个层面，包括课程设置、教学计划、教学实施、教学评价、教师队伍建设、学校文化建设等。

第四条督导工作应当遵循客观公正、公平公开、注重实效的原则，确保督导结果的真实性、准确性和权威性。

二、组织机构第五条学校设立督导室，负责组织、协调和实施督导工作。

督导室设督导长一人，督导员若干人。

第六条督导室成员由具有丰富教育教学经验和行政管理能力的人员担任，必要时可聘请校外教育教学专家参与。

第七条督导室应当定期组织培训，提高督导人员的业务水平和服务意识。

三、督导内容第八条教学计划与实施1. 督导教学计划的制定是否符合国家教育法律法规和学校实际情况，是否体现素质教育的要求。

2. 督导教学计划的实施情况，是否按照计划进行，是否存在随意调整课程、压缩课时等问题。

第九条课程设置与教学1. 督导课程设置是否符合国家教育课程设置要求，是否存在开设贵族班、重点班等现象。

2. 督导教师的教学设计、教学方法、教学手段是否得当，是否注重培养学生的创新精神和实践能力。

第十条教学评价1. 督导评价体系是否完善，是否体现多元化、动态化、过程化的评价原则。

2. 督导评价过程是否公正、公平，评价结果是否真实、准确。

第十一条教师队伍建设1. 督导教师队伍的构成是否合理，是否存在教师结构性短缺或过剩现象。

2. 督导教师的专业发展、培训、激励机制是否健全，是否注重提高教师的教学水平和科研能力。

第十二条学校文化建设1. 督导学校文化建设是否具有特色，是否体现社会主义核心价值观。

2. 督导学校是否存在良好的教育教学氛围，是否注重培养学生的道德品质和综合素质。

学校督导督查工作制度一、总则为全面提高教育教学质量，加强学校内部管理，确保学校各项工作落到实处，根据国家教育法律法规和上级教育行政部门的有关规定，结合我校实际，特制定本制度。

二、督导督查机构及职责1.学校设立督导室，负责对学校各部门和教职工的工作进行督查。

2.督导室设督导员若干名，由校长提名，教职工大会通过。

3.督导员要认真履行职责，坚持原则，公正廉洁，积极主动地开展督查工作。

三、督查内容1.教育教学工作：教学计划、课程设置、教学大纲、教学环节、教学质量、教学改革、教学研究等。

2.德育工作：德育计划、德育活动、德育评价、心理健康教育、师德建设等。

3.学校管理工作：学校规章制度、岗位职责、工作纪律、校园安全、财务管理、资产管理等。

4.教职工队伍建设：教师培训、教师考核、教师待遇、教师职业道德等。

5.学生管理工作：学生学籍、学生考核、学生奖励与惩罚、学生安全等。

6.其他重要事项：学校发展规划、重大决策、突发事件等。

四、督查程序1.制定督查计划：根据学校工作计划和实际情况，制定详细的督查计划，明确督查内容、时间、方式和责任人。

2.开展督查工作：按照督查计划，采取定期与不定期、明察与暗访相结合的方式，对学校各部门和教职工的工作进行督查。

3.反馈督查结果：将督查结果及时反馈给被督查部门和教职工，提出整改意见和建议。

4.整改落实：被督查部门和教职工要对督查中发现的问题进行认真整改，并将整改情况报告给督导室。

5.汇总分析：督导室要对督查情况进行汇总分析，形成督查报告，提交给校长办公会议。

五、督查结果运用1.督查结果作为评价学校和教职工工作的重要依据，纳入学校和教职工的年度考核。

2.对督查中发现的问题，要认真追究责任，对违反纪律的教职工，要按照相关规定给予纪律处分。

3.对督查中发现的先进典型和工作经验，要予以推广和表彰。

六、附则1.本制度自发布之日起实施。

2.本制度的解释权归学校督导室。

3.学校可根据实际情况，对本制度进行修订和完善。

罗田县育英高中教育教学督导工作规程（修订）第一章总则第一条教育教学督导是我校教学质量监控体系的重要组成部分，是教学质量管理的重要环节。

为进一步加强教学和教学管理工作，建立和完善教育教学督导体系，提高督导工作质量和水平，更有效地发挥督教、督学和督管的作用，特制定本规定。

第二章教育教学督导组织第二条我校实行处组（教务处、教研备课组）两级教育教学督导制度。

1.学校设立教育教学督导委员会，主任由分管教学的副校长担任，负责审议教育教学督导工作的相关制度等。

教育教学督导委员会下设办公室（教务处）。

2.教育教学督导办公室在教育教学督导委员会的领导下，负责全校教育教学督导工作，对学校和主管教学校长负责。

3.校教学督导组在教育教学督导办公室的领导下，负责全校的教学及教学管理工作的指导、监督、检查和评估工作，校教学督导组由5－7人组成。

4.教研备课组教学督导组负责本组的教学及教学管理工作的指导、监督、检查和评估工作，对教务主任和年级主任负责，同时在业务上接受教育教学督导办公室的领导与检查。

人员组成一般5－27名。

第三章教学督导员的聘用第三条教学督导员聘任的基本条件1.热爱党的教育事业，愿意为学校的教学工作贡献力量。

2.熟悉国家、省有关高中教育法律法规及学校的规章制度。

3.熟悉教学规律，具有丰富的教学或教学管理工作经验，有中级以上职称。

4.坚持原则、作风正派、乐于奉献、责任心强。

5.身体健康。

教学督导员为老教师或教研组长、备课组长等教学管理干部。

第四条教学督导员的聘任程序1.教学督导员在本人自愿的基础上，经同组教师推荐，教务处考察，报主管校长批准，由校长聘任，聘期为三年。

2.在聘期内，教学督导员因特殊情况可提出解聘申请；对不能履行工作职责者，学校有权解聘。

第四章教学督导员的职责、权利和待遇第五条教学督导员负责教学及教学管理工作的指导、监督、检查及评估工作，其职责如下：1.监督和检查与教学相关的各处室和各教研、备课组贯彻落实国家和上级部门有关教育教学工作的方针政策情况及贯彻执行学校有关教学工作的政策的情况；2.监督和检查各教研、备课组执行教学计划、教学运行、教学基本建设、教学管理和教学改革等情况；3.监督和检查全校教师履行教学工作规范、教书育人及完成教学工作任务情况，开展课堂教学、实验教学、教学实习和命题阅卷等各个教学环节的督查和评估工作；4.收集和反馈师生对教学管理、教风和学风等教学工作的意见和建议；5.针对教学工作中存在的问题，进行跟踪调研或专题调研；6.推荐先进教学经验，帮助青年教师和新上岗教师改进教学方法，提高教学质量；7.了解、掌握和反馈各职能部门支持、服务教学工作情况；8.协助制订各类教学检查、评估指标，协助学校开展教学质量评估等工作；9.完成教务处安排的其它工作。