2010年高等教师资格证教育心理学考试模拟试题及解析(2)

高等教育心理学考试模拟题（附答案）一、单选题（共44题，每题1分，共44分）1.任何一个儿童的动作发展总是沿着抬头--翻身--坐--爬--站--行走的方式成熟的,这表明心理发展具有( )的特点A、发展的关键期B、个体差异性C、不平衡性D、方向性与不可逆性正确答案：D2.马斯洛需要层次理论中的认知需要属于( )A、成长性需要B、额外需要C、目的性需要D、缺失性需要正确答案：A3.教师在教学过程中既不鼓励学生,也不反对学生;既不参加学生的活动,也不提供帮助或方法这种教师领导方式属于( )A、民主型B、仁慈专断型C、强硬专断型D、放任自流型正确答案：D4.心理辅导教师协助来访者清楚、准确的表达其观点、所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事件这属于个别心理辅导的( )技术A、简述语意B、立即性C、具体化D、共情正确答案：C5.以来访者为中心的心理咨询理论是( )A、精神分析理论B、人本主义理论C、行为学习理论D、认知理论正确答案：B6.由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是( )A、定性研究法B、个案研究法C、观察法D、定量研究法正确答案：B7.有的人对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据,他们容易受到外来因素的影响和干扰,这种认知方式属于( )A、发散型B、场依存型C、沉思型D、场独立型正确答案：B8.某生知道考试作弊不对,也为此感到羞愧,但还是受到考试名次的诱惑,从而做出作弊行为,这是品德心理结构中的( )出现问题A、道德认知B、道德信念C、道德情感D、道德意志正确答案：D9.教育应考虑到学生身心发展的个别差异性,要做到( )A、教学相长B、因材施教C、防微杜渐D、循序渐进正确答案：B10.心理辅导教师全神贯注地聆听来访者叙述,认真观察其细微的情绪变化,并表达对来访者关注和理解这属于个别心理辅导的( )技术A、倾听B、简述语意C、提问D、澄清正确答案：A11.研究表明,当代大学生的道德理想取向呈明显的( )A、表象化态势B、单一化态势C、极端化态势D、多元化态势正确答案：D12.在皮亚杰的认知发展理认中,大学生处于( )阶段A、形式运算阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、感知运动阶段正确答案：A13.在人性的叙述中,认为人拥有自觉和自由以做出人生基本的抉择的是( )学派A、存在主义B、行为主义C、人本主义D、认知主义正确答案：A14.小王总是怀疑自己家的门没有上锁,因此常常要反复检查,他的这种行为属于( )A、强迫行为B、焦虑C、强迫观念D、强迫恐惧正确答案：A15.心理学是一门研究( )的学科A、人的行为和心理活动规律B、心理的发生、发展C、心理现象产生机制D、社会对心理制约16.认知发展心理学流派的代表人物是( )A、皮亚杰B、弗洛伊德C、格赛尔D、艾里克森正确答案：A17.将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略是( )A、组织策略B、时间管理策略C、精细加工策略D、复述策略正确答案：C18.在学习过程中,学习者针对所学内容画出网络关系图,这种学习策略属于( )A、精细加工策略B、复述策略C、组织策略D、时间管理策略正确答案：C19.在教师反思的四个过程中,反思最集中体现在( )A、具体经验阶段B、重新概括阶段C、观察分析阶段D、积极的验证阶段正确答案：C20.直接影响活动效率,与活动是否能顺利完成相关的个性心理特征是( )A、性格B、气质C、智力D、能力21."以小人之心度君子之腹"属于以下哪种心理防御机制的表现?( )A、投射作用B、合理化作用C、压抑作用D、退化作用正确答案：A22.适合于一般教育性和辅导性的团体学校心理辅导属于( )性质A、封闭性团体B、发展性团体C、治疗性团体D、同质性团体正确答案：B23.在教学中为了实现知识的迁移,教师应该采用( ),使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除,更好地掌握概念间的因果联系A、变式B、教材结构C、基本原理D、概念正确答案：A24.注意具有的两个基本特征是( )A、指向性和选择性B、指向性和调节性C、集中性和选择性D、集中性和指向性正确答案：D25.按美国学者司德菲对教师成长历程的划分,教师职业倦怠一般表现在( )阶段A、退缩生涯B、专家生涯C、预备生涯D、更新生涯26.强迫性的过度使用网络和剥夺上网行为之后出现的焦躁和情绪行为被定义为( )A、网络成瘾B、网络依赖C、情感障碍D、强迫症正确答案：A27.社会知觉最早是由( )提出的?A、洛克B、斯滕伯格C、弗洛伊德D、布鲁纳正确答案：D28.根据科尔伯格的道德发展阶段理论,"好孩子"的道德取向属于( )A、前习俗水平B、习俗水平C、道德水平D、后习俗水平正确答案：B29.品德是个性心理特征中具有道德评价意义的部分,是一种( )A、管理现象B、生理现象C、心理现象D、社会现象正确答案：C30.创造性思维的核心是( )A、常规思维B、聚合思维C、经验思维D、发散思维正确答案：D31.教师在教育教学活动中对学生各种表现,特别是对意外情况和偶发事件,能够及时作出灵敏的反应,并采取恰当措施和解决问题的特殊能力是指教师的( )A、教学反思B、教学监控能力C、教育机智D、教学效能感正确答案：C32.在教学过程中,教师为了让学生掌握知识的本质意义,需要变换知识的呈现方式,其中本质属性保持恒在,而非本质属性可有可无,这在心理学中称为( )A、比较B、变式C、概括D、抽象正确答案：B33."其身正,不令而行;其身不正,虽令不从",这句话用在教师身上,可以反映教师职业的( )特征A、长效性B、独立性C、示范性D、复杂性正确答案：C34.力求成功类型的学生倾向于出现以下哪种行为?(??)A、选择成功概率为50%的任务B、回避成功概率为50%的任务C、选择成功概率为10%的任务D、选择成功概率为90%的任务正确答案：A35.美国心理学家马斯洛的需要层次理论提出,人的最低层次需要为( )A、D自我实现需要B、归属与爱的需要C、安全的需要D、生理需要正确答案：D36.当客观事物的个别属性作用于人的感官时,人能够将客观事物知觉为一个整体,这是知觉特征的( )A、恒常性B、整体性C、选择性D、理解性正确答案：B37.晕轮效应是一种以偏概全的倾向,又被称为( )A、首因效应B、刻板效应C、光环效应D、近因效应正确答案：C38.心理辅导教师辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感,且反馈给来者,协助来访者察觉和接纳自己的感觉这属于个别心理辅导的( )技术A、澄清B、共情C、具体化D、情感反应正确答案：D39.道德品质形成和转化的前提与基础是( )A、醒悟B、遵从C、巩固D、转变正确答案：A40."三个和尚没水喝"反映的群体心理现象是( )A、社会助长B、从众C、群体模仿D、社会惰化正确答案：D41.心理辅导教师讲出自己的感觉、经验、情感和行为,与来访者共享,以增加彼此的人际互动这属于个别心理辅导的( )技术A、澄清B、简述语意C、提问D、自我表露正确答案：D42.大学生的职业生涯规划最主要的两大目标包括职业生涯的发展和( )A、职业生涯的了解B、职业生涯的辅导C、职业生涯的变化D、职业生涯的决定正确答案：D43.教师劳动的对象具有多样性,这意味着教师必须根据不同对象的变化和条件,灵活地进行教学,培养出全面发展的人这说明教师劳动的( )A、示范性B、长效性C、学术性D、复杂性正确答案：D44."举一反三"和"触类旁通"所说的是( )A、学习迁移B、发现教学法C、学会学习D、创造性正确答案：A二、多选题（共38题，每题1分，共38分）1.认知过程包括( )A、知觉B、思维C、记忆D、感觉正确答案：ABCD2.教师的职业情感主要体现在( )A、热爱所教学科B、热爱教育事业C、热爱中国共产党D、热爱学生正确答案：ABD3.大学生心理健康教育的主要目标是( )A、预防学生的心理行为偏差或问题B、提高学生的学习成绩C、充分发挥学生的潜能D、强壮学生的身体素质正确答案：AC4.对于高等教育心理学的研究来说,应遵循以下哪些原则?( )A、理论联系实际原则B、客观性原则C、发展性原则D、教育性原则正确答案：ABCD5.以下对态度和品德之间的关系描述正确的是( )A、态度和品德的结构是一致的B、态度和品德都是一种内部状态C、态度涉及的范围比品德更大D、品德的价值内化程度更高正确答案：ABCD6.不良品德的转化一般经历以下三个阶段:( )A、巩固B、醒悟C、遵从D、转变正确答案：ABD7.大学生心理健康教育的原则有( )A、主体性原则B、发展性原则C、科学性原则D、全体与个别兼顾的原则正确答案：ABCD8.以下哪些原因可能造成大学生过高评价自我?( )A、自我认识从消极方面入手B、在家人的帮助下生活一帆风顺C、思想偏激D、好胜心过于强烈正确答案：BCD9.健康的传播效果包括以下几个层次?( )A、知晓健康信息B、健康概念认同C、采纳健康行为D、态度转变正确答案：ABCD10.一般认为,解决问题的思维过程可分成以下哪几个阶段?( )A、提出假设B、验证假设C、明确问题D、发现问题正确答案：ABCD11.关于高校对大学生婚恋和择偶心理的引导和教育问题,下列说法正确的是( )A、大学生已是成年人,教师无需对他们的婚恋观进行引导B、高校要积极开展恋爱心理辅导和心理健康教育C、高校要开展有关性健康、性心理、性道德等方面的教育D、每位高校教育工作者应该为大学生树立正确的恋爱观、婚姻观做一些力所能及的工作正确答案：BCD12.以下哪些途径能有效促进教师教育能力的发展?( )A、教学决策训练B、微型教学C、观摩与分析D、教学反思正确答案：ABCD13.以下属于意义学习理论的观点有( )A、意义学习中新旧知识之间的联系应是实质性和非人为的联系B、意义学习就是学习内容本身没有逻辑意义,可添加人为联系进行学习。

2010年教师资格证心理学考试模拟试题及答案一、单选题：1、人工智能是属于(D)A.人和动物的学习B.人类的学习C.知识和技能的学习D.机器学习2、学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是(C)A.人和动物的学习B.人类的学习C. 学生的学习D. 知识和技能的学习3、认为学习是外部行为变化的学者是(B)A.桑代克B.斯金钠C.加涅D.金布尔4、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者(C)A.桑代克B.巴甫洛夫C.奥苏贝尔D.金布尔5、根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验，可以把学习分成(C)A.言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习B.接受性学习、发现式学习C.意义性学习、机械性学习D.知识学习、技能学习、心智学习、习惯学习6、提出“学习风格”概念的学者是(D)A. 奥苏贝尔B.加涅C.布鲁纳D.塞伦7、提出认知地图理论的心理学家是(D)A. 桑代克B.苛勒C.布鲁纳D.托尔曼8、一个联结的使用，会增加这个联结的力量，是指(B)A.效果律B.应用律C.失用律D.准备律9、根据强化物本身的性质可以分为(A)A.自然强化物和人为的近似强化物B.积极强化和消极强化C.正强化和负强化D.强化和惩罚10、根据强化的性质和目的可以分成(C)A. 自然强化物和人为的近似强化物B.积极强化和消极强化C. 正强化和负强化D.强化和惩罚11、对黑猩猩做“顿悟实验”的是(A)A. 苛勒B. 托尔曼C. .桑代克D. 巴甫洛夫12、以下属于智力因素的是(A)A.注意力B.动机C.情感D.意志13、以下属于非智力因素的是(C)A.观察力B.记忆力C.意志力D.思维力14、以下属于从外在观点对动机下定义的是(C)A.动机是推动人们行为的内在力量B. 动机是个体的内部过程C. 动机是为实现一个特定的目的而行动的原因D. 动机是一种需要所推动，达到一定目标的行为动力，它起激起、调节、维持和停止行动的作用15、对多方面的事物或活动具有的兴趣是(D)A.直接兴趣B.间接兴趣C.中心兴趣D.广阔兴趣二、多选题1、认为学习是外部行为的变化的是(B,C,D)A.桑代克B.华生C.巴甫洛夫D. 斯金钠E.加涅2、强调学习是认知结构的变化的是(B,C)A.华生B.加涅C. 奥苏贝尔D. 斯金钠E.金布尔3、金布尔关于学习的定义是(A,B,C,D,E)A.学习的结果是学习的主体要发生持久的改变B.学习是发生在外在行为和内在心理的变化C.学习是一种活动过程D.学习需要练习E.学习要受到强化4、潘菽在《教育心理学》中根据内容和结果将学习分为(A,B,C,D)A.知识的学习B.技能与熟练的学习C.心智的、以思维为主的能力的学习D.道德品质与行为习惯的学习5、加涅根据学习成果把学习分成(A,B,C)A. 言语信息学习B.智力技能学习C.认知策略学习D. 接受性学习E.发现式学习6、“学习风格”具有如下特点 (B,C)A.灵活性B.稳定性C.独特性D.概括性E.指导性7、学习风格的构成要素有(A,B,C,D,E)A.生理性要素B.认知要素C.情感要素D.意志要素E.社会性要素8、学习策略可以从以下几个方面进行描述(A,B,C,D)A. 学习策略是学习方法或技能B. 学习策略是学习的调节和控制技能C. 学习策略是内隐的学习规则系统D. 学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体E. 学习策略是元认知9、以下属于认知派的心理学家是(B,C,D,E)A. 桑代克B.苛勒C. 托尔曼D. 布鲁纳E奥苏贝尔.10、以下属于联结派的心理学家是(A,C,D,E)A. 桑代克B.苛勒C. 巴甫洛夫D. 斯金钠E.斯彭斯11、联结论的主要特征是(A,B,C)A.学习的实质在于现成刺激与反应之间的联结或行为改变的过程B.联结是直接的、无中介的、是靠尝试错误而建立的C.强调对学习过程的客观研究D.学习主要在于主动形成认知结构12、桑代克总结的主要学习规律是(A,B,C)A.效果律B.练习律C. 准备律D. 联结律13、斯金钠总结出的规律包括(A,B,C,D)A.习得反应B. 条件强化C. 泛化作用D. 消退作用14、正强化的方法包括(A,B,C,D,E)A.奖学金B.对成绩的认可C.表扬D.改善学习E.给于学习和成长的机会15、托尔曼在实验的基础上提出了(A,B,C,D)A.符号学习理论B.认知地图C.中介变量D.潜伏学习16、学习活动中良好的性格特征表现为(A,B,C,D)A.努力奋斗B.实事求是C.独立意识D.创造精神一、单选题：1、布卢姆将认知目标由低到高分为那六个层次(D)A. 知识、运用、领会、分析、综合、评价B. 知识、领会、运用、综合、分析、评价C. 知识、领会、分析、运用、综合、评价D. 知识、领会、运用、分析、综合、评价2、认知学习理论是谁提出的(B)A.布卢姆、B.加涅、C.澳苏贝尔D.奥斯本3、奥斯本提出了(D)A.教学目标分类理论B.认知学习分类理论C.先行组织者的教学策略D.头脑风暴法4、加涅的认知学习分类理论将认知学习分为(A)A.言语信息、智力技能、认知策略B. 知识信息、智力技能、动作技能C.言语信息、动作技能、认知策略D.智力技能、动作技能、认知策略5、学生运用概念符号与环境相互作用的技能是(B)A. 言语信息B. 智力技能C. 动作技能D. 认知策略6、教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是(B)A.讲授法B.发现法C.掌握学习法D.头脑风暴法7、教师在教学过程，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是(D)A.教学设计能力C.教学决策能力D.教学监控能力8、根据布登的教学年限划分，成熟阶段是(D)A.第一年B.第2-3年C.第3-4年D.第五年以后9、儿童对父母和权威表现出尊重与顺从，或者把成人的规则看成是不变的阶段称为(B)A.自我中心阶段B.他律阶段C.自律阶段D.公正阶段10、品德态度的形成包括以下阶段(A)A.顺从阶段、认同阶段、内化阶段B.醒悟阶段、转变阶段、自新阶段C.前道德阶段、因循阶段、原则阶段D.自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段二、多选题1、教学过程的基本要素包括(A,B,C,D)A.教学目标B.教学内容C.教学对象D.教学媒体2、教学设计包括以下几个方面(A,B,D)A.目标B.策略C.计划D.评价3、学生学习的三个基本领域包括(A,B,D)A.认知B.情感C.意志D.动作技能4、教学媒体包括(A,B,C,D,E)A.投影B.录像C.计算机D.黑板E.图片5、在教学方法的选择中要考虑以下因素(A,B,C,D)A. 教学目标C.教师的个性与特长D.学生年龄特征6、先行组织者策略的步骤包括(A,B,C,D,E)A.选择材料B.设想学习过程C.呈现预备性材料或新材料D.抽象出新信息E.运用活动强化7、发现教学法的优势有(A,B,C,D)A.有利于激发智慧潜能B.有利于培养内部动机C.有利于学会发现的技能D.有利于知识的保持8、行为主义教育观把学习看成(A,B,C,D)A.经验的联结或操作的变化B.通过练习和刺激反应式的强化来实现的C.学习效果表现为外部行为的变化D.教学的目的是传授知识技能体系9、认知教学观认为(A,B,C,D)A.学习是知识的自我建构和理解过程B.学习依赖于学生自主的信息加工系统C.教学导致认知结构的变化D. 教学的目的是建构知识或得深层次意义理解10、华莱士将问题解决描述为哪四个步骤(B,C,D,E)A.产生B.准备C.孕育D.明朗E.验证11、专家具有哪些特征(A,B,C,D,E)A.专家比新手更能有效地组织信息B.专家记忆容量较大，因而提取信息的速度更快C.专家善于应用直接推理的方式解决问题D.专家化更多的时间来进行问题的表征，在更深的层面上表征问题E.专家有更强的认知与自我监控能力12、创造性思维表现为思维的(A,B,C,D)A.独创性B.发散性C.灵活性D.突发性13、教师的职业心理特征表现为(A,B,C,D)A.热爱学生B.善于启发C.勤学敬业D.以身作则14、优秀教师的自我效能感表现为(A,B,C,D)A. 个人成就感B.认为从事的教学活动很有价值C.对学生有正向的期望D.对学生的学习负有责任教育学试题及答案一、单项选择题1．教育学中所研究的教育，主要是( )的教育。

高校教师资格证之高等教育心理学训练试卷附有答案详解单选题（共20题）1. 用多种感觉通道识记时效果最显著的智力类型是（）。

A.视觉型B.听觉型C.动觉型D.混合型【答案】 D2. 教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，称为（）。

A.实物直观B.模象直观C.言语直观D.想象直观【答案】 B3. 一个人在心理活动的强度、灵活性、稳定性等动力方面所表现出来的特征称为（）。

A.意志B.动机C.气质D.能力【答案】 C4. （2017年真题）投资者投资股权投资基金的重要前提是（）。

A.受到基金管理人开展的投资者教育B.充分调研，审慎选择基金管理人C.基金管理人了解自身的投资需求D.获取到投资基金拟投资项目信息【答案】 B5. 遵从、认同和内化是大学生态度与品德的（）。

A.形成阶段B.转化阶段C.习得阶段D.修正阶段【答案】 C6. 吹拉弹唱属于（）。

A.识记技能B.心智技能C.动作技能D.认知技能【答案】 C7. 创造性思维的核心是（）。

A.发散思维B.分析思维C.形象思维D.抽象思维【答案】 A8. （2017年真题）我国现行的股权投资基金组织形式包括（）。

A.Ⅰ、Ⅱ、ⅢB.Ⅰ、ⅣC.Ⅱ、Ⅲ、ⅣD.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ【答案】 D9. 将无意义的材料人为地赋予某种意义，并利用一定的联想和想象，以提高记忆效果。

这种记忆信息编码策略称为（）。

A.记忆术B.联想C.想象D.系统化【答案】 A10. （2017年真题）下列关于股权投资协议中的反摊薄条款的表述中，正确的是（）。

A.用来保证股权投资基金权益的约定B.目标企业发行新股时，作为老股东的股权投资人可以按照比例优先认购C.当目标企业未达到设定的业绩约定时，投资方要求其赎回相应股权D.约定目标企业董事会席位数量【答案】 A11. 创造过程的必经阶段是（）。

A.准备阶段、酝酿阶段、启发阶段、验证阶段B.酝酿阶段、准备阶段、启发阶段、明朗阶段C.准备阶段、启发阶段、明朗阶段、验证阶段D.准备阶段、酝酿阶段、明朗阶段、验证阶段【答案】 D12. （2017年真题）下列属于基金业绩评价指标的是（）。

心理学一、单项选择题1、心理学应通过内省法探寻在不同刺激境下心理的构成元素。

主张这一观点的心理学流派是A、构造主义心理学B、机能主义心理学C、格式塔心理学D、行为主义心理学2、在比较讲授法和讨论法的教学效果时，教师分别选用两个班级，一班采用讲授教学法，一班运用讨论法，两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡，期未时测量其成绩差异。

这种研究方法属于A、观察法B、实验法C、个案研究法D、调查法3、牛顿在看到苹果坠地时觉察到了万有引力，阿基米德在躺进浴缸时发现了浮力原理。

这些都体现了在创造过程中A、想像的作用B、直觉的作用C、定势的作用D、动机的作用4、学生相信自已有能力学好某门课程，因而对该课程认真学习并在期未取得好的成绩。

学生对自己能力的这种判断属于A、结果期待B、能力归因C、效能期待D、努力归因5、历史课教师在试卷中采用填空、问答题等题型。

这主要是为了考察学生对知识的A、识记能力B、保持能力C、再认能力D、回忆能力6、期中考试一结束，教务主任就召开高二年级全体师生会议。

会上，主任对在这次“无监考试”中自觉遵守考试纪律的高二（3）班的50名学生提出了表扬。

这对其他班级的学生而言是一种A、正强化B、负强化C、自我强化D、替代强化7、在英文阅读中遇到生词时，教师一般要求学生联系上下文猜测词义，而不是急于查字典。

这体现了知觉的A、整体性B、理解性C、选择性D、恒常性8、教师授课时，通过变化板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的A、有意后注意B、无意后注意C、有意注意D、无意注意9、学生学完汉语拼音后，学习英语单词发音感觉比较困难。

其中，汉语拼音对英语单词的学习的影响属于A、正迁移B、负迁移C、一般迁移D、逆向迁移10、教师在讲述课文时，不仅通过精彩丰富的语言将文字变成画面，而且力求将学生导入到相应情境之中，增强学生情感体验进而提高学习效果。

这主要体现了情绪对认知的A、动机性功能B、信号性功能C、感染性功能D、保护性功能11、中学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地的面积。

高等教育教师资格证心理学模拟试题（附答案）一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪一项是心理学的核心研究方法？（）A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 案例分析法答案：B2. 下列哪一种心理现象不属于心理学的范畴？（）A. 学习B. 记忆C. 思维D. 天气答案：D3. 下列哪一项是心理学的应用领域？（）A. 计算机科学B. 医学C. 教育D. 天文学答案：C4. 下列哪一种心理疾病的主要治疗方法是药物治疗？（）A. 抑郁症B. 精神分裂症C. 焦虑症D. 人格障碍答案：B5. 下列哪一项是弗洛伊德心理理论的主要观点？（）A. 行为决定因素是环境B. 行为决定因素是基因C. 心理疾病源于潜意识冲突D. 心理疾病源于生理机制故障答案：C6. 下列哪一种学习理论强调学习过程中的积极性和自主性？（）A. 行为主义学习理论B. 认知学习理论C. 联结主义学习理论D. 强化学习理论答案：B7. 下列哪一项是心理测量学的主要研究内容？（）A. 测量心理疾病的诊断标准B. 测量心理变量的方法和技术C. 测量心理疾病的治疗效果D. 测量心理疾病的病因答案：B8. 下列哪一种心理现象主要受到生物学因素的影响？（）A. 情感B. 动机C. 认知D. 行为答案：A9. 下列哪一项是社会学习理论的主要观点？（）A. 学习过程主要是通过观察和模仿实现的B. 学习过程主要是通过反射和强化实现的 C. 学习过程主要是通过认知和记忆实现的 D. 学习过程主要是通过环境和遗传实现的答案：A10. 下列哪一种心理疾病的主要治疗方法是心理治疗？（）A. 抑郁症B. 精神分裂症C. 焦虑症D. 人格障碍答案：C二、简答题（每题10分，共30分）1. 请简述心理学的两大基本流派及其主要观点。

答案：心理学的两大基本流派是结构主义和功能主义。

结构主义强调心理现象的内在结构，主张心理学应该研究意识的内容和结构；功能主义强调心理现象的功能和适应性，主张心理学应该研究心理过程的作用和目的。

2010教师资格证考试教育心理学试题及答案：第一章教育心理学概述一、单项选择题1．教一学过程的三种过程是( )。

A．学习过程、教学过程和评价反思过程B．学习过程、教学过程和互动过程C．学习过程、教学过程和思考过程D．学习过程、教学过程和管理过程2．教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为( )。

A．初创时期B．发展时期C．成熟时期D．完善时期3．教育心理学的创始人是( )。

A．华生B．桑代克C．布鲁纳D．加涅4．教育心理学的诞生之年是( )。

A．1903年B．1913年C．1924年D．1934年5．在学与教的过程中，要有效传递的主要信息是( )。

A．教学过程B．教学手段C．教学内容D．教学媒体6．我国第一本《教育心理学》教科书的作者是( )。

A．陶行知B．蔡元培C．潘菽D．廖世承7．1868年，俄国教育家乌申斯基出版了( )，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

A．《大教学论》B．《人是教育的对象》C．《教育心理学》D．《教育心理大纲》二、填空题1．教育心理学是研究学校情境中_____的基本心理规律的科学。

2．在教学活动中，学生这一因素对学与教的影响主要是通过_____、_____来体现的。

3．在宏观上，教一学过程是一个系统过程，该系统包含_____、学生特点、教师特点和_____等四种主要的变量。

4．教育心理学对教育实践的作用可表述为具有描述、_____、预测和——的作用5．影响学与教的教师因素主要有_____、专业知识、专业技能以及_____等基本的心理特性。

6．教学环境包括_____和_____。

7．评价反思过程包括在教学之前对教学设计效果的_____，在教学过程中对教学的_____以及在教学之后的检验和反思。

三、简答题1．20世纪80年代以后，教育心理学研究成果集中体现在哪些方面?2．请简述教一学过程的四种变量。

四、论述题1．请分析教一学过程中存在的三种过程。

一、选择1.???1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是(1.1)?????????????A．桑代克?B．斯金纳?C．华生?D．布鲁纳???[A]2.???20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的着名心理学家是(1.2)?????????????A．桑代克?B．斯金纳?C．华生?D．布鲁纳???[D]3.???已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在(2.1)4.???5.???6.???7.???A8.???9.???10.???先行组织者教学技术的提出者是美国着名心理学家?????????????A．斯金纳?B．布鲁纳C．奥苏伯尔D．桑代克?[C]11.???根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为(4.1)?????????????A．社会动机与个人动机?B．工作动机与提高动机?C．高尚动机与低级动机?D．交往动机与荣誉动机[C] 12.???对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为?????????????A．近景的直接动性机B．兴趣性动机C．情趣动机?D．直接性动机[A]13.???由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作?????????????A．远景的间接性动机?B．社会性动机?C．间接性动机?D．志向性动机?[A] 14.???由于个体的内在的需要引起的动机称作?????????????A．外部学习动机B．需要学习动机?C．内部学习动机?D．隐蔽性学习动机[C] 15.???由于外部诱因引起的学习动机称作?????????????A．外部学习动机?B．诱因性学习动机?C．强化性动机?D．激励性学习动机[A]16.???17.???18.???19.???20.???21.???22.????????????????A．言语直观?B．形象直观?C．感知直观?D．表象直观?[A]23.???现代认知心理学把记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和?????????????A．长时记忆?B．内隐记忆?C．操作记忆?D．形式记忆[A]24.???短时记忆的容量???????????A．较大?B．没有限制?C．非常之小?D．为7土2个组块?[D]25.???遗忘的进程是不均衡的，呈现的趋势是???????????A．时快时慢?B．快者愈快?C．先快后慢?D．先慢后快?[C]26.???最早提出着名的遗忘曲线的心理学家是???????????A．艾宾浩斯?B．巴甫洛夫?C．冯特?D．弗洛伊德[A]27.???所谓的及时复习，应该是指???????????A．在学习结束立刻复习?B．复习越早越好?C．在大面积遗忘开始之前复习?D．当天复习[A] 28.???根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和29.???A30.???A31.???A32.???33.???34.???35.???生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个???????????A．新的理解?B．不同的见解?C．认知策略?D．类比或表象等?[D]36.???学习策略是学习者制定的学习计划，由???????????A．意识和能力构成?B．规则和技能构成?C．认知策略构成?D．经验和方法构成[B] 37.???问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的(9.1)???????????A．刺激情境?B．即定疑问?C．思维状态?D．思维起点?[A]38.???创造性是指个体产生新奇、独特的、有社会价值的产品的???????????A．智力技能?B．思维品质C．思维程序?D．能力或特性[D]39.???问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和A．思维程序?B．调查研究?C．验证假设?D．论证假设[C]40.???一个人的对人对已、对事、对物的态度是(10.1)A．与生俱来的?B．在先天因素基础上形成的C．是实践锻炼的结果D．通过学习而形成的?[D]41.???A42.???A43.???A44.???A45.???A46.???A47.???A．行为方式?B．意向或意图?C．行为习惯?D．语言或行为[B]48.???心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的(11.1)A．社会适应?B．社会化人格?C．精神面貌?D．精神状态[A]49.???心理健康的人能够有效地发浑个人的身心潜力以及作为社会一员的A．积极的社会功能?B．应有的责任能力?C．应有的责任义务感?D．道德精神面貌[A] 50.???强迫症包括强迫观念和A．怪异观念?B．强迫行为?C．强迫洗手?D．强迫恐惧?[B]51.???强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会A．什么事也做不下去?B．痛苦不安?C．感到惴惴不安?D．感到极端焦虑?[D]52.???恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的A．严重惧怕?B．原因不明地惧怕?C．非理性惧怕?D．持久性地惧怕?[C]53.???性偏差是指少年性发育过程中的不良适应，如过度手淫、迷恋黄色书刊、早恋、不当性游戏、轻度性别认同困难等，一般A54.???A55.???A56.???A57.???A58.???A59.???AC．以学生为中心的发现学习D．合作学习策略?[A]60.???在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境A．有所不同?B．相类似?C．有一定联系?D．没有必然联系?[B]61.???合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替A．教师的主导教学B．独立完成作业C．家庭作业D．个别课堂练习[A]62.???掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们A．学习积极性?B．学习自觉性?C．要花多少时间?D．智力水平?[C]63.???研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果A．有影响?B．没有影响?C．几乎没有影响?D．有实质性影响[A]64.???在教学程序中，教师安排的程序性事项就是A．教学程序?B．教学过程?C．教学事项?D．教学方法?[C]65.???A66.???A67.???A68.???A69.???A70.???A71.???A．只具有个人的意义B．小集团意义C．依赖兴趣的作用D．没有政治意义[A]72.???群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生A．极大的影响B．不大的影响C．积极的影响D．消极的影响[A]73.???在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是A．集体观念?B．从众?C．服从大局?D．集体凝聚?[B]74.???从众现象的发生，一般认为有两个原因导致。

2010年教师资格证心理学考试试卷答案
一、选择题
1.D
2.B
3.A
4.A
5.B
6.C
7.D
8.B
9.B 10.B 11.C 12.D 13.A
14.D 15.D
二、填空题
16.预测17.《学习心理》18.态度学习19.实质性20.激活（启动）21.原有认知结构22.模象23.逆向负24.资源管理25.程序性26.练习27.复述28.机构不良29.可能高也可能低30.行为倾向31.非正式32.动力33.中等偏低34.教学监控35.情境
三、简答题
36.①帮助学生正确认识与评价自己②帮助学生获得积极的自我体验③帮助学生提高自我控制能力
37.①对提高解决问题的能力有直接促进作用②是各类学习的关键环节③对学与教具有重要作用
38.①广泛性②自发性③顽固性④隐蔽性
39.①预防精神病症，保障学生心理健康的需要②提高学生心理素质，促进学生人格健全发展③改进和加强学校的德育工作
40.①激发学习的积极性、主动性②注意原型的完备性、独立性和概括性③根据阶段特征正确使用言语④多提供练习、应用的机会
四、论述题
41.①简述态度、品德的含义（态度，通过学习形成的、影响个人行为选择的内部准备状态或反应倾向；品德，个体依据社会道德规范行为时表现出来的较稳定的心理倾向和特征。

）②认知失调③态度定势④道德认知⑤联系实际
42.①使任务更有趣②引发认知冲突③合理使用表扬④给予合适的反馈。

高校教师资格证之高等教育心理学模拟考试试卷含答案讲解单选题（共20题）1. （）是个体想象中他人对自己的看法，以及由此而产生的自我感。

A.投射自我B.理想自我C.社会自我D.镜中自我【答案】 A2. （）学生的自我体验最为强烈。

A.大一B.大二C.大三D.大四【答案】 C3. 首创“两难故事法”研究人的道德发展阶段的心理学家是（）。

A.皮亚杰B.柯尔伯格C.斯金纳D.巴甫洛夫【答案】 B4. 道德行为培养的关键是形成良好的（）。

A.道德习惯B.道德意志C.道德意识D.道德情景【答案】 A5. “大五”人格理论有五大因素。

“代表个人能与人和睦相处的程度，得分高者表现为信任，直率，利他。

”这个因素是（）。

A.外倾性B.宜人性C.责任心D.开放性【答案】 B6. 大学教师的激励方法有（）。

A.学术考核B.教学考核C.目标激励D.岗位定级【答案】 C7. 心理学研究中对一个特定的行为将要发生的可能性和一种特定的关系将被发现的可能性的陈述，属于（）。

A.描述B.解释C.预测D.控制【答案】 C8. 奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。

A.痕迹衰退说B.干扰说C.动机说D.同化说【答案】 D9. （2017年真题）某投资者投资一合伙制股权投资基金200万元，基金期限2年，持有1年后该投资者希望把基金份额转让，下列说法正确的是（）。

A.受让人应当为合格投资者且基金份额受让后投资者人数应当不超过50人B.受让人应当为基金持有人且基金份额受让后投资者人数应当不超过200人C.受让人应当为合格投资者且基金份额受让后投资者人数应当不超过200人D.受让人应当为基金持有人且基金份额受让后投资者人数应当不超过50人【答案】 A10. 某学生具有外向、直爽、精力旺盛、反应迅速、情绪发生快而强、急躁容易冲动等特点。

据此，可以初步判定该生的气质类型属于（）。

A.胆汁质B.粘液质C.抑郁质D.多血质【答案】 A11. 老师对学生取得的好成绩给予表扬和鼓励，以期促进他们进一步努力学习，这符合桑代克学习规律中的（）。