山东省德州市夏津实验中学八年级政治下册 11-1 面对发展变化的社会生活教学案(无答案) 新人教版

第十一课关心社会亲近社会导学目标知识目标：①正确认识从众心理对社会和个人的不同影响；②正确认识社会，积极参与社会生活；③学会谦让、分享、助人，为社会做贡献。

能力目标：①认识成长的社会环境，提高社会生活适应能力；②克服盲目从众心理，发展自己的独立思考和自我控制能力。

情感态度和价值观目标：①关注社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感；②积极融入社会，自觉养成勤社会行为。

③积极参与社会公益活动，服务社会，奉献社会教学重点：①积极参与社会生活；①养成亲社会行为。

教学难点：积极参与社会生活。

课时安排：计划用2课时授完。

第一课时（总第3课时）教学内容：讲授本课第一框题——面对发展变化的社会生活导学过程：一、导入新课1、导入语：再在一年半的时间，我们初中学生活就要结束，部分同学要步入社会，部分同学进入高一级的学校继续深造，同学们！你们做好进入社会的准备了吗？面对纷繁的社会，我们如何去适应？怎样才能在纷繁复杂的社会中不迷失方向？作为社会的一员，我们应该担当起怎样的责任？这要求我们首先要认识社会、了解社会、亲近社会和关心社会。

生活会给我们更多无言的教诲，让我们一起来感受社会生活的变迁，在服务社会中走向成熟和坚强。

2、板书课题：第11课关心社会亲近社会二、讲授新课一、面对发展变化的社会生活1、社会生活日新月异“外面的世界很精彩”，随着年龄的增长，我们开始关注家庭和学校以外的世界，这也意味着我们开始走向成熟。

（1）社会生活是丰富多彩的，也是发展变化的情景活动一：阅读图片结合教材材料思考（见教材P13—14页）活动设置目的：引导学生自己说出身边社会生活的发展变化。

穿衣饮食生产出行情境材料——女孩一：过去我们一家三口人住在爸爸单位所谓一间小平房里，又窄又矮。

现在我家刚买了一套上平房，即宽敞又舒适，周围环境优美、设施齐全，我可高兴了。

女孩二：爷爷说他小时候吃的是粗粮、野菜，整天为了填饱肚子发愁。

现在我们生活条件好了，粗粮、野菜倒成了调剂生活的美味了。

第十一课第一节面对发展变化的社会生活一、学习目标：1、感受社会生活的发展变化。

2、正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。

3、正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受能力，保持积极进取的精神状态。

二、重点、难点：积极参与社会生活三、教学过程：1、导入新课：以社会生活变化的调查报告导入2、自学指导：（一）社会生活日新月异思考、讨论：我们的生活为什么能发生这么大的变化？（二）积极参与社会生活（1）看P16图，说一说：自己参加过哪些有意义的社会活动？（2）阅读P17 “相关链接”，分析材料，思考：你是怎样看待当前社会风气的？面对社会的一些领域和一些地方道德失范现象，我们应该怎么办？（3）阅读P18材料，分析：在上述材料中，什么是从众心理，我们应该怎样看待从众心理？（4）如何正确认识生活中的困难和逆境？3、精讲点拨4、小结四、当堂达标：（一）（精挑细选，试试谁最棒）1、“房子大了电话小了，感觉越来越好；假期多了收入高了，工作越来越好；天更蓝了水更清了，环境越来越好。

”这段歌词形象地说明了( )A、人们的物质生活在变，精神生活却没有改变B、我国人民生活达到了全面小康的标准C、社会生活是丰富多彩、不断发展进步的D、外面的世界很精彩，但也很无奈2、中学生的主要任务是学习，但也要积极参与社会生活。

中学生参与社会生活的形式可以是( )①参加社会公益宣传②辍学到发达地区打工③进行有益的参观访问④开展助人为乐、学习雷锋活动⑤开展力所能及的社会调查A.①②③⑤B.②③④⑤C.①②④⑤D.①③④⑤3、素质教育的贯彻实施，为我们中学生提供了更多的参与社会生活的时间和机会，面对复杂的社会生活，我们应该( )①不断提高辩证地分析问题的能力②注意克服盲目从众心理③学会独立思考，提高心理承受能力和辨别是非的能力④学会“随大流”，在任何情况下都要服从大多数的意见A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④4、积极参与社会生活，我们必须（）①正确认识社会，辩证地分析问题②正确认识从众心理，积极面对生活中的困难和逆境③紧随社会生活的主旋律，与时俱进④抗拒外在的压力和诱惑，坚持自己的正确立场A.②B.①②C.①②④D.①②③④（二）、价值判断5、凡是流行的都是好东西，我都喜欢。

鲁教版思想品德八年级第十一课《面对发展变化的社会生活》教案作者姓名：张长青工作单位（通联地址）：山东省无棣县马山子镇中学（北海经济开发区中学）邮政编码：251907电子邮箱411962891@【教学背景】面向学生：中学学科：思想品德课时：1课时学生准备：全班12个小组，通过访问父母、邻居、亲朋好友以及实地观察、查阅网络、报刊资料等途径，分别搜集和调查威海自改革开放以来城市建设和农村居民的衣食住行、思想观念、行为习惯等方面的变化以及不同生活领域的词汇变化3大类主题，并进行一定的汇总、分析，思考这些变化带给我们的启示，准备课堂发言。

各小组在调查时各有侧重，预习新课。

【教学课题】本目“面对发展变化的社会生活”，教材先引导学生通过身边生活的发展变化感受社会生活前进的脚步，培养学生关心社会生活的兴趣。

然后让学生讨论参与社会生活的意义，鼓励学生积极参与到社会生活中去，提高社会适应能力，促进自己全面发展。

接着教材进一步提出社会生活是复杂的，引导学生在复杂的社会生活中正确认识从众心理，养成独立思考的习惯，提高自我控制能力，克服社会生活中的消极影响。

【教材内容分析】《面对发展变化的社会生活》是山东人民出版社初中八年级思想品德下册，第五单元第十一课“关心社会亲近社会”的第一个项目。

本节课共有两个层次：第一个层次是“社会生活日新月异”，旨在引导学生通过身边生活的发展变化感受社会生活前进的脚步，培养学生关心社会生活的兴趣；第二个层次是“积极参加社会生活”，用学生熟悉的生活场景，引导学生感悟中学生参与社会生活的意义，鼓励学生参与社会生活，教育学生理性对待社会生活。

同时，教材还进一步提出了社会的复杂性和人们的从众心理，引导学生正确认识，自觉抵制社会生活的消极影响。

教学重难点：积极参与社会生活是第五课的重点也是难点，更是本单元的重点。

教学准备：（1）围绕“社会生活日新月异”、“积极参与社会生活”两个话题，搜集有关视频、数据、图表和图片，围绕教学需要，制成多媒体课件。

上课时间上课时间教案序号26初三政治第五课《关心社会亲近社会》总备课第一项目面对发展变化的社会生活一、心海导航生活本来就是这样，酸，甜，苦，辣，咸，一切尽在其中，就看你如何去描绘，去尝试。

那么就让我们感受生活，积极参与社会生活，理性对待社会生活吧！二、目标预览［A］：1、能举例说明社会生活是丰富多彩的，也是发展变化的。

知道社会生活发展变化的原因。

2、明确积极参与社会生活的原因。

3、理解参与社会生活应注意的问题。

［B］：关心社会生活的发展变化，增强关心社会的兴趣和情感。

［C］：增强学生对社会生活变化的感受，培养学生对社会发展变化的分析和观察能力。

三、重点、难点1、积极参与社会生活2、理性面对社会生活四、自主探究自学指导一：阅读P67----69内容思考：感受社会生活——透过数据看变化1、图表数据说明了教材中的哪一个观点：2、图表数据变化的原因是（1）、（2）、3、你还能从哪些方面感受到社会生活的新变化？自学指导二：读P70---73内容思考：1、积极参与社会生活祭扫烈士墓学习种田走进军营参观学习（1）、你在社会生活中参加过的有意义的活动有：（2）、你认为中学生参加社会生活的主要形式有：参加社会公益宣传、（）、（）等（3）、你认为积极参加社会生活，对我们青少年成长有什么意义？2、理性面对社会生活【专家提醒】在对待参与社会生活问题上，我们既要认识到参与社会生活的重要意义，积极参与各类有益的社会活动。

同时，也要考虑到自己社会经验少，辨别能力不强，以及社会生活的复杂性，在参与社会生活时，理性地认识社会，辩证地分析问题。

（1）参加社会生活，要正确（），辨证地（）（2）面对复杂的社会生活，我们要正确认识（）（3）面对复杂的社会生活，我们要正确认识社会生活中的（）和（）五、交流、合作、探究、展示1、小组内部分享交流（1）小组长组织本组成员交流自学探究情况，找出存在的问题合作探究、帮教补漏。

教师巡视点拨。

（2）组内交流：①你是怎样看待社会风气的？面对社会的一些领域、一些地方的失范现象，我们应该怎样做？②你有过什么样的从众心理？对这种从众心理你是怎样认识的？2、小组成果展示：（1）你是怎样看待社会风气的？面对社会的一些领域、一些地方的失范现象，我们应该怎样做？（2）你有过什么样的从众心理？对这种从众心理你是怎样认识的？六、当堂测试（一）、填空(5分)1、社会生活是丰富多彩的，也是（）的。