高中班主任德育工作计划精选标准范本

高中班主任德育工作计划范本1、完善德育工作机制，健全德育工作制度。

全体高三教师要树立“抓德育就是抓教学质量”的德育观。

在德育处、高三年级管委会的引领下，形成班主任与任课老师齐抓共管的德育运行机制。

建立高三班级调研制度，以每一次考试为契机，进行班级管理调研，督察德育过程管理，为高效开展教学工作奠定基础。

坚持“走动式”管理，年管会领导要深入协管班级，指导班主任开展管理工作。

各班级充分利用好《班级日志》，及时了解班级情况，处理好各种问题。

2、以“三零”、“四率”、“十大行动”为抓手，强化养成教育实效。

抓学生的养成和行为习惯，是班级建设中最重要的环节。

我校提出的“三零”、“四率”、“十大行动”经过一年多的实践，内容得到了丰富，切实起到了明显的效果。

要继续从严要求，监督落实，常抓不懈。

同时，以榜样来教育和引导学生。

做好“绿色温馨班级”、“优秀毕业生”的评选工作。

结合升旗仪式，评选“每周一星”，利用网络和橱窗进行榜样宣传。

3、提高班主任管理水平。

要求班主任严格执行我校的《班主任一日常规》。

高三班主任应该具有三个基本的素质：即是有不畏困难的精神、有自己的管理理念、有责任心。

为指导班主任开展工作，每周五中午召开高三班主任工作例会，总结一周工作，布置下周任务。

为班主任提供更多的外出培训机会，积极鼓励任课教师参加德育培训，尤其是关于学生管理和心理健康教育方面的培训。

积极组织高三班主任参加我校的“第____届班主任基本功竞赛”。

4、优化德育导师制工作。

高三年级的德育导师制工作要和年级组提出的师生谈话工作结合起来，任课教师按照统一要求，扎实开展谈心帮教活动，做好记录，在学生的学习生活中给予关心和照顾，引导学生全力以赴投入学习。

德育处一同参与每周对师生谈话和帮扶工作的检查，监督到位。

5、扎实开展德育活动，促进学习与社会实践活动接轨。

以“昆山特色价值观”教育为主线，开展感恩、励志、理想信念等各项德育主题教育活动。

赋予高三年级社会实践活动新的内容，第一学期与语文备课组合作开展语文学科教学与社会实践探究活动，第二学期利用社会实践时机，开展心理辅导活动。

2024年高中班主任德育工作计划模版一、指导思想以学校年度工作计划及政教处德育工作的总体部署为纲领，紧密结合本年级的实际情况，全面、深入地开展德育工作，确保德育工作与高一学生的成长需求紧密贴合，真正融入学生的学习与生活之中。

重点聚焦于行为规范养成教育的强化，同时围绕弘扬伟大的民族精神和“怀仁”文化特色，以及纪念特定历史事件的两大核心主题，持续提升德育工作的主动性与实效性，构建全方位、全员参与、全过程覆盖的德育体系，力求形成具有年级特色的德育工作模式。

二、工作目标1. 培育学生的爱国情怀、民族精神、仁爱之心及强烈的社会责任感。

2. 强化高一新生在行为习惯方面的养成教育，提升其自我管理与自我约束能力。

3. 借助多样化的教育活动，引导学生学会真诚待人，妥善处理各类人际关系。

三、工作重点1. 加强班主任队伍建设，特别是针对年轻班主任实施精准培训，以提升其德育理论水平与实践管理能力。

2. 深化常规管理工作的执行力度，积极参与“日常行为规范月”等活动，通过检查与评比机制，促进班级建设的持续优化。

同时，利用班会时间，创新班会形式与内容，确保主题鲜明、教育效果显著。

3. 积极参与“文明礼仪”教育活动，将教育寓于各类实践活动之中。

通过举办主题班会、演讲比赛、广播宣传、板报展示及小型文体活动等形式，增强学生的集体荣誉感与团队协作精神，同时提升其审美意识。

4. 建立健全家校联系机制，通过多样化的家访方式，增进教师、家长与学生之间的相互了解与沟通。

四、具体工作措施（一）强化德育队伍建设，营造全员育人良好氛围1. 加大检查督导力度，继续实施年级值班领导、值班教师及值周学生的联合检查制度，确保对学生的教育工作实现全方位、全天候覆盖。

2. 优化班主任队伍结构与管理机制，完善德育工作考核评估与激励机制，客观评价年级主任与班主任的德育工作成效。

定期召开班主任例会，分享班级管理经验，针对存在问题与取得成绩进行及时反馈与调整。

3. 充分发挥团队工作的积极作用，定期组织团干、班干部培训活动，发挥其在学生群体中的榜样作用与引领作用。

高中班主任德育工作计划范本一、指导思想以《中学德育大纲》和《中小学德育工作规程》为指导，以养成教育和自主教育为主线，以班团活动为主阵地，以“围绕课堂抓教学，围绕习惯抓德育，围绕文化创一流，围绕特色建名校”为主旨，以“勤奋、进取、严谨、求实”全面____校本德育建设十六字方针，突出针对性和实效性，为形成良好班和学风提供坚强有力的德育保证。

二、建立以班级管理为核心的德育管理小组坚持把德育放在首位、确立班级德育班主任负责下的德育管理负责小组。

即以班委会为主体的“常规教育主线”，作为德育常规管理的主力军，保证日常规范教育的有序开展;以各学科老师为主体的“课堂渠道教育主线”，把德育渗透到学科教育活动之中;以团支部为主体的“学生自我教育主线”，发挥学生主体的自觉能动性。

坚持级组管理的核心地位。

学校日常管理主要是针对学生中一些共性的东西进行面上的工作布置，而每个同学都有其个体特点，因此应该在班主任的领导下，根据本班的实际，大胆主动开展工作，除落实学校统一要求和开好每周班团活动，要认真分析各同学的特点并分类管理，制订针对性的措施，并做跟踪、落实，每周要以书面的形式从“抓了哪些工作”、“存在哪些问题”、“下周的工作重点和措施”等几个方面向班主任汇报。

三、学习法规，完善制度，按章办事本学期班委会将把工作重点放在有计划地组织学生学习相关法规，制订各岗位的职责和规章，并跟踪法规的执行情况，依据法规评价班委会的工作和学生的表现。

(1)、制订和完善本班《班级德育量化评分细则》，为____德育工作提供保证。

(2)、组织学生学习《中学生守则》，《中学生日常行为规范》，《新生入学必读》和上述相关制度。

四、建立班级管理包干制，落实班干部会议制，齐抓共管。

建立班级管理包干制的目的是让各学生干部发挥模范带头作用，以四人小组的形式明确管理工作，并从学习、纪律、生活、心理等方面对所包干的学生进行全方位指导和跟踪，并对同学间不良习惯及时记录并向班主任汇报，对同学积极配合工作的表现进行鼓励。

2024年高中班主任德育工作计划范本一、工作目标加强学生的养成教育，提高学生自我管理能力。

加强学生的时间紧迫感，养成良好学习习惯，为高三打下坚实的基础。

二、工作重点加强班级建设，增强班级凝聚力1.确立明确的目标，激发精神动力目标是方向，精神是动力。

确立班级目标、班级精神、班训和班歌。

班级目标：每天进步一点点，班级精神：实事求是，班训：天道酬勤，班歌：《水手》。

2.建立完善的班级管理制度。

严格按照制度办事____说过一句话：“人管人，管死人;制度才能管人。

”要想管理好一个班级，就必须根据本班实际，制定出切实可行的制度。

通过制度来管理学生，才能以理服人。

制度一旦出台，一定要严格执行。

要想让制度发挥最大的效力，最重要的就是在制度面前人人平等。

3.选拔培养一支具有团队精神的班级干部队伍。

重用王智轩、陶桃、李鑫、路鑫等有责任心有能力的学生干部。

4.营造和谐班级氛围（1）与科任教师建立和谐融洽的关系，定时与科任沟通学生情况。

（2）建立良好、健康、融洽的师生关系。

（3）对学生充满爱心和耐心。

（4）以身作则，为人师表（5）学生之间互相关爱5.构建教育网络（1）与家长勤沟通，及时了解学生的生理和心理情况。

（2）与科任常交流，把班级某科成绩不理想学生承包给科任。

三、具体措施（一）继续抓好学生的思想工作（1）针对个别学生进行耐心的谈话,直到行之有效。

（2）多多了解关心学生,努力开导学生,尽力做好心理专家和引导者.（3）利用空余时间进行家访,及时与家长交流情况,统一思想。

（4）对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性,鼓励他们再上一个台阶。

（二）常规工作：（1）落实学生德育量化考核制度，积极开展各项评比活动,形成比、学、赶、帮的风气，（2）适当调整班干部组织,每半个月举行一次班干部会议并做好记录。

鼓励班干部积极主动并创造性地处理班内事务，培养工作能力。

（3）加强对学生的心理健康教育，优化学生的心理状态。

（4）鼓励学生积极参加志愿者活动，使他们走近社会，了解社会，增强他们的社会责任心和为人民服务意识。

2024年高中班主任德育工作计划范例为迎接新学年的到来，确保新入学的高中新生能够迅速适应寄宿制校园生活，培养良好的行为习惯，并促进学生的终身可持续发展，特制定本学期高中德育工作计划。

我们坚信，通过师生、家长及社会的共同努力，必将实现最佳效果。

一、指导思想本计划以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，全面贯彻《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》，强化社会主义荣辱观教育、五爱教育——爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义（依据2004年《中华人民共和国宪法》第二十四条）、以及四个学会教育——学会做人、学会吃苦、学会创造、学会相处。

以建设优秀班集体为基础，以塑造美好灵魂、培养四有新人为目标，致力于提升德育工作的针对性和实效性。

依据《中小学德育大纲》，落实《中学生日常行为规范》、《中学生守则》及学校的各项规章制度，坚持与时俱进，追求德育创新，确保德育工作的实际效果。

以“以人为本，以德为先”为宗旨，以培养中学生的创新精神、实践能力及增强社会主义荣辱观为核心，引导学生“勤奋学习、快乐生活、全面发展”。

二、工作对象——高中年级学生的特点高中新生对高中生活充满新鲜感和渴望，对新的学习生活抱有幻想，并做好了迎接高中生活的思想准备。

然而，尽管他们的理性认识将逐步取代感性认识，抽象思维能力有所提升，思想方法日趋成熟，但其思想和行为仍带有天真幼稚的痕迹，辨别是非的能力尚不充分，个性特点尚未稳定，仍具有很强的可塑性。

三、主要工作1. 高中新生的习惯养成教育。

以各项规章制度为依托，以思想教育为切入点。

2. 社团活动。

开展形式多样的社团活动，旨在培养学生的能力、兴趣和特长，促进教育教学工作的顺利进行，避免单纯为社团活动而活动。

3. 班主任工作。

加强班主任队伍建设，完善班主任的考核、评估和激励机制，确保对班主任的评价公正、公开、公平。

4. 构建三位一体德育平台。

进一步完善学校德育教育与家庭、社会的参与机制，加强家校联系，充分利用外部环境的积极作用，形成教育合力，构建三位一体的思想道德建设平台。

2024年高中班主任德育工作计划范本一、总体目标通过全面系统地开展德育工作，培养学生的道德品质、社会责任感和良好的行为习惯，全面提高学生的综合素质，实现个人全面发展和健康成长。

二、任务分析1. 提高学生的思想道德水平。

通过开展德育活动，引导学生正确树立世界观、人生观、价值观，培养正确的价值取向和道德观念。

2. 加强学生的社会责任感。

通过组织社会实践活动，提高学生的社会意识和社会责任感，培养学生积极参与社会公益事业的精神。

3. 培养学生良好的行为习惯。

通过制定规范化的行为规范和日常管理制度，引导学生养成良好的学习和生活习惯。

4. 提高学生的综合素质。

通过开展文体活动和社团组织，培养学生的兴趣爱好，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。

三、具体措施与计划1. 加强德育理论教育（1）组织班级集体备课，同备德育教材和教案，确保德育工作的科学性和有效性。

（2）定期组织德育教师集体研修，不断提高教师的德育素质和教育能力。

（3）每学期组织班级主题班会，引导学生探讨德育主题，提高学生的思想道德水平。

2. 开展德育活动（1）组织学生参与社会实践活动，如参观纪念馆、邀请社会公益组织开展讲座等，提高学生的社会责任感和社会意识。

（2）定期开展德育主题教育活动，如学习先进典型、开展道德讲堂、举办德育知识竞赛等，培养学生正确的价值观念和道德品质。

（3）组织班级社团活动，如文学社、音乐社、环保社等，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。

3. 加强德育引导与管理（1）强化班级管理，建立班级秩序和纪律，制定班级规范和管理制度，并加强对学生的日常行为教育和引导。

（2）关注学生的心理健康，开展心理辅导和心理健康教育活动，帮助学生解决学习和生活中的心理问题。

（3）加强与家长的沟通与合作，定期组织家庭教育讲座，加强家长对学生德育工作的支持和配合。

四、工作进度和时间安排1. 第一学期（1）9月：组织班级德育教学研讨会，开展班级主题班会，制定班级规范和管理制度。

高中班主任德育工作计划样本一、指导思想以____和____为指导，认真____《____加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持以爱国主义教育为主线，实施“重品育德，培养习惯，面向未来”的德育理念，以养成教育为基础，以培养健康人格为核心，以发展学生个性为特色，多渠道、多层次，全方位地开展教育活动，提高学生的思想、道德和生理、心理素质，培养全面发展又有个性专长和有明显进步、社会合格的好学生。

二、高二学生特点分析高二级是承上启下的阶段，出现两极分化：自卑和自我。

高二的学生开始进入思维发展的初步成熟期，记忆力的发展达到高峰;意志自觉性增强，但易出现独断性，争强好胜，常坚持错误意见;基本适应高中生活，渴求友谊，群体意识强烈，爱交往，小群体初步形成;并随着身心发展，少数学生出现相恋或单相思情结;思想上带有片面性和不稳定性，易受社会各种思潮的影响，部分学生由于学业受挫，会产生消极情绪。

三、主要工作及措施1.关注发展学生个性特点，突显班级特色。

个性是行为习惯、思想意识、兴趣爱好、情感态度生活等的综合体现，有较大的个体差异性。

素质教育承认学生的个性差异和潜能差异，反对用同一目标培养人、同一模式教育人、同一标准评价人。

从本质上讲这是对学生个性的尊重，从心理学角度来看，受到尊重是人的基本需要。

(1)抓好各项评比(考试各单项评比、宿舍评比等)促进学生个性发展。

树立先进典型，抨击脏、乱、差现象，切实抓好行为规范养成教育，促良好班风的形成。

通过评比，发挥学生主体作用，增强集体凝聚力;关注每一个学生的成长，引导全体学生的点滴进步高中高二班级德育工作计划高中高二班级德育工作计划。

通过榜样带动的作用，使同学们进一步努力，让更多的同学发现自己的闪光点、找到成长中的自信。

(2)开展沙龙活动，学生各尽所能。

组织和开展学生活动是班级“发展个性”特色体现。

开展丰富多彩的活动，丰富校园文化生活，营造积极向上、健康高雅、文明和谐的班级文化氛围。

班主任德育高中工作计划范本本学期我担任高三（2）班的班级管理工作。

本学期我班共有____位学生，女生____人，男生____人，住宿生____人。

学生有了二年的学校生活后，基本上已经适应学校的管理方式。

大部分学生在行为习惯方面有很大的改善，但同时却发现大部分学生没有养成良好的学习习惯。

其实他们想学好、想做好，但都明显地缺乏自制、缺乏耐心、缺乏激情，自信心不足、自尊心不强，但逆反心强、自我意识强。

其中当然也存在一些在某些方面顽固不化的“不良分子”。

这些都给班主任的工作带来了很大的困难。

但幸好在二年的工作中，与学生建立了良好的信任关系，学生也接受、习惯了班主任的管理方式。

令人可喜的是，班里也陆续出现了一些品学兼优的模范生，时时在无声的引领全班的学习和各方面的行为。

为了让全班学生能养成良好学习习惯和思想行为习惯，学会自我管理，树立明确的人生目标，力争发展自己，顺利的过完本学期生活，我依照开学初的计划展开工作，现计划如下：一、通过个别谈话，激励优生，鼓励差生。

在利用班会课进行集体心理辅导和行为纠正，学习指导之外，更多的学生问题都是个人问题，更应该注重通过个人谈话来解决。

通过与学生面对面的谈话，让学生有被重视或被注意的感觉;通过谈话，可以更好的因人施教，让学生明白自己的优缺点，更好发挥自己的优点，弥补自己的缺点，改正自己的劣迹。

在谈话中我努力做到让学生多讲，自己少讲，让学生说出心里话，提出自己的想法，然后加以引导。

二、紧密联系家长，作好家访工作。

学生的教育应该是学校和家庭的共同事业。

与家长建立紧密的联系，有利于双方全面的认识学生，做到真正的因材施教、有的放矢。

我主要通过主动与家长电话联系，请个别家长来校协助处理个别学生问题，走进学生家庭这几种方式与家长取得沟通，相互交流学生在校在家的情况以及学生的教育问题。

三、选拔和培养一批自愿并有能力的学生参与管理班级。

1、培养自己的“心腹”同学中相处的时间多，可能有时有些情况学生比我们班主任更加了解，所以我要培养一些你信任他，他也敢说话的人，我班的很多问题都是靠这些人向我反映，使我能够尽快的发现并处理。

2024年高中班主任德育工作计划模版一、培育学生全面素养1、深化爱国主义、民族精神、仁爱精神及社会责任意识的教育，全面促进学生精神风貌的塑造。

2、针对高一新生，加强行为习惯养成教育，提升学生自我管理及自律能力。

3、通过多样化教育活动，引导学生成为品德高尚、人际关系和谐的现代公民。

二、工作重点1、加强班主任团队建设，特别是对年轻班主任进行定制化培训，提升其理论素养和管理能力。

2、强化常规管理，积极参与“日常行为规范”活动月，通过检查和评价，推动班级管理质量提升。

3、积极参与“文明礼仪”教育活动，将教育融入各类活动中，培养学生的集体荣誉感、团结进取精神及审美意识。

4、积极开展家校互动，通过多种形式的家访，促进教师、家长、学生间的相互理解和沟通。

三、具体工作（一）强化德育队伍建设，营造全员育人环境。

1、加大检查监督力度，实施年级值班领导、值班教师和值周学生检查制度，实现全方位、全过程的学生教育管理。

2、完善班主任队伍建设，不断优化班主任、年级主任的德育工作评价激励机制，加强班级管理经验交流，及时反馈问题，总结经验。

3、定期组织学生参与培训，发挥团队工作优势，对团干、班干部进行培训，激发他们的积极性和榜样作用。

（二）落实常规教育组织各班级参与“日常行为规范月”活动，深入学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等规章制度，通过系列教育，培养学生的自律能力，形成良好的行为习惯。

（三）推进文明礼仪、爱国主义、仁爱感恩教育。

1、加强学生文明礼仪教育，培养文明礼貌行为。

2、利用重要节日，开展爱国主义、革命传统和中华传统美德教育。

3、持续开展感恩和仁爱教育，引导学生从爱身边的人做起，学会关心和感恩。

（四）加强班级建设。

1、根据政教处要求，班主任精心设计班会内容，确保班会质量。

2、积极推动班级文化建设，树立班级形象，开展班级管理竞赛，通过活动培养学生的集体荣誉感和归属感。

（五）加强安全教育通过日常会议，增强学生安全意识，引导其远离不良娱乐活动，重视交通安全和防范意识，确保学生安全。

高中班主任德育工作计划参考范本以学校工作计划和政教处德育工作计划为指导，结合年级实际情况，积极开展德育工作，使年级德育工作与高一学生实际情况相结合，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。

以强化行为规范养成教育为重点，围绕弘扬伟大民族精神和“怀仁”文化特色、纪念____这两大主题，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成年级特色。

二、工作目标1、培养学生爱国精神、民族精神、仁爱精神和社会责任意识。

2、强化高一新生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。

3、通过各种教育活动，使学生学做真人，正确处理各种人际关系。

三、工作重点1、加强班主任队伍建设，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。

2、强化常规管理工作。

积极参加“日常行为规范”活动月活动，通过检查评比，促进班级建设。

利用班会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课。

3、积极参加“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。

通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。

4、认真开展家校联系，通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互了解。

四、具体工作(一)加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。

1、加强检查督导力度，继续实行年级值班领导、值班教师和值周学生的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。

2、加强班主任队伍建设。

不断完善班主任、年级主任德育工作考核评估激励机制，客观地衡量年级主任、班主任的德育工作。

开好每周一次的班主任例会，加强班级管理经验交流，针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬，达到相互学习、相互促进的目的。

3.积极组织学生参加学校培训，充分发挥团队工作的作用。

要定期对团干、班干部进行培训，发挥团员、班干部的榜样作用，充分调动他们的积极性。

(二)认真落实常规教育组织班级认真参与“日常行为规范月”活动，要求各班要利用班会组织学生认真学习____《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，《一中一日常规》等。