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信息技术和计算机的区别信息技术和计算机虽然密切相关，但它们有着明显的区别。
本文将从不同的角度对信息技术和计算机进行比较，以准确描述它们之间的差异。
一、定义和内涵信息技术是指应用计算机和通信技术，通过信息的采集、处理、传输、存储和利用，以及对信息系统的研究、设计和管理的一门学科。
它包括了广泛的领域，如计算机科学、软件工程、网络技术、数据库管理等。
信息技术主要关注信息的处理和利用，用于解决实际问题和提升工作效率。
计算机是指能够按照程序自动进行逻辑运算和数据处理的电子设备。
它由硬件和软件两部分组成，硬件包括中央处理器、内存、硬盘等，软件包括操作系统、应用程序等。
计算机是信息技术的基础工具，是实现信息处理和储存的关键设备。
二、研究内容与方法信息技术主要研究信息系统的建设和运维，包括通信网络、数据库、信息安全等方面。
它主要关注如何设计和管理信息系统，以提高信息传输和处理的效率和安全性。
信息技术采用的研究方法包括理论分析、实验研究、模型建设等。
计算机科学是信息技术的重要分支，它主要研究计算机的基础理论、算法和软件开发等。
计算机科学通过模拟和仿真人类的认知过程，研究控制和自动化的方法和技术，以实现人工智能等高级功能。
计算机科学采用的研究方法包括数学建模、实验验证、数据分析等。
三、应用领域信息技术广泛应用于各个行业和领域，包括金融、医疗、教育、制造业等。
它可以提供强大的数据处理和分析能力，实现信息的高效管理和利用。
信息技术的应用形式多样，包括电子商务、物联网、人工智能等。
计算机广泛应用于各个领域，如科学研究、工程设计、娱乐等。
计算机通过软件和硬件的结合，提供了高效的计算和数据处理能力。
计算机的应用形式包括个人计算机、超级计算机、嵌入式系统等。
四、专业要求与能力信息技术专业要求掌握计算机和通信技术的基本原理和方法。
学生需要具备良好的数理基础，熟悉计算机编程和网络管理等技能。
信息技术专业毕业生可以从事软件开发、系统分析、网络管理等工作。
我认为计算机技术与信息技术的区别有以下几方面计算机技术与信息技术的区别有以下几方面计算机技术和信息技术是现代科技发展中两个不可分割的领域。
虽然它们在某些方面有一些相似之处，但也存在着一些明显的区别。
我认为计算机技术和信息技术的区别主要体现在以下几个方面：一、定义和范畴的不同计算机技术主要指与计算机相关的硬件和软件技术，包括计算机的设计、制造、维护、操作和应用等方面。
计算机技术更加注重计算机硬件与运行系统的开发和应用，它是计算机领域的核心。
信息技术则更为广泛，包括计算机技术在内，还包括了与信息收集、存储、处理和传输相关的各种技术。
信息技术强调的是信息的获取与处理方法，它关注的是信息的价值和利用，以及如何通过技术手段更好地处理和传播信息。
二、研究内容的差异计算机技术的研究内容主要包括计算机硬件及其系统设计、操作系统、数据库系统、编程语言等。
它注重计算机体系结构、计算原理、算法与数据结构等方面的研究，旨在提高计算机的性能、可靠性和安全性。
信息技术的研究内容则更为综合，包括信息系统的设计与管理、网络技术、数据库技术、信息安全等。
它关注的是如何通过各种技术手段，将海量的信息组织、存储、传输和利用起来，以满足人们的需求。
三、应用领域的差异计算机技术主要应用于计算机硬件、软件、网络和系统的开发与应用领域。
计算机技术的应用范围非常广泛，涵盖了各行各业，如教育、医疗、金融、制造业等。
它可以帮助解决复杂的数据处理和计算问题。
信息技术则是一种综合性的技术，广泛应用于各个领域。
从数字化的数据存储和处理、互联网技术的应用、智能设备的开发等，信息技术在现代社会的方方面面都有所贡献。
四、学科侧重点的差异计算机技术作为一门学科，其侧重点主要在于计算机硬件和系统软件的研究。
它注重计算机的工程应用和技术开发，培养学生解决实际问题的能力，涵盖了计算机科学、计算机工程和软件工程等方面。
信息技术则更加注重信息的处理和利用，侧重于信息系统的设计与管理，培养学生综合分析和信息处理的能力。
计算机与信息技术概述计算机与信息技术是现代社会不可或缺的重要组成部分。
随着科技的进步和全球化的发展，计算机与信息技术的应用领域变得越来越广泛，影响了我们的生活、工作和学习。
本文将概述计算机与信息技术的定义、历史、应用和未来发展。
一、计算机与信息技术的定义计算机是一种用于处理和存储信息的电子设备。
它由硬件和软件两部分组成。
硬件包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘等，用于执行计算、存储数据和输入输出。
软件包括操作系统、应用程序和编程语言，用于控制硬件运行和实现各种功能。
信息技术是利用计算机和通信技术处理、传输和存储信息的方法和工具。
它包括计算机网络、数据库管理系统、人工智能、虚拟现实等技术，用于使信息能够高效流动和共享。
二、计算机与信息技术的历史计算机的起源可以追溯到20世纪40年代的第二次世界大战期间。
当时，为了解密和破译敌方密码，科学家们研发了世界上第一台电子计算机“ENIAC”。
它体积庞大、功能有限，但标志着计算机技术的诞生。
随着时间的推移，计算机经历了几个重要的发展阶段。
20世纪50年代到60年代，计算机逐渐变得更小、更快速和更可靠，被广泛应用于科学研究和商业领域。
70年代到80年代，个人计算机的出现改变了计算机的使用方式，使得普通人也能够使用计算机进行工作和娱乐。
90年代以后，互联网的普及使得信息技术得到了快速发展，人们可以通过互联网获取和传输信息。
三、计算机与信息技术的应用计算机与信息技术在各个领域都有广泛的应用。
在工业制造上，计算机控制系统可以实现自动化生产，提高生产效率和质量。
在金融领域，计算机和信息技术用于交易处理、风险管理和金融分析。
在医疗领域，计算机辅助诊断和医学影像技术可以帮助医生准确诊断并提供更好的治疗方案。
在教育领域，计算机和网络技术使得远程教育和在线学习成为可能。
此外，计算机与信息技术在农业、交通、娱乐等方面也有广泛的应用。
例如，农民可以利用农业信息系统监测土壤和气象情况，为农作物种植提供科学依据。
计算机课与信息技术课的区别近年来，计算机和信息技术的迅猛发展对教育领域产生了深远的影响。
在学校课程中，计算机课和信息技术课都被广泛设置，但它们之间存在着一些明显的区别。
本文将探讨计算机课与信息技术课的不同之处，并对其对学生的教育意义进行分析。
一、目标和内容差异计算机课主要致力于培养学生的计算机基础知识和操作技能。
在计算机课上，学生学习如何操作计算机硬件和软件，并掌握诸如计算机网络、操作系统、数据库管理等基本概念和技术。
计算机课程的目标是使学生能够熟练运用计算机，提高其计算机素养。
相较之下，信息技术课更加注重学生对信息技术的理解和应用能力的培养。
信息技术课程强调的是学生获取、组织和利用信息的能力。
在信息技术课上，学生学习如何进行信息检索、信息分析和信息处理，并学习如何运用信息技术工具解决实际问题。
信息技术课程的目标是培养学生的信息素养和信息化思维能力。
二、教学方法和实践差异计算机课和信息技术课的教学方法和实践也存在一定的不同。
计算机课强调的是实际的计算机操作和技能训练。
学生在计算机课上通常需要完成一系列的实验和编程任务，以提高他们的实际操作能力。
计算机课程注重学生的实践操作，通过实际操作来加深对计算机原理和技术的理解。
而信息技术课更注重学生对信息的理解和应用。
在信息技术课上，学生将学习如何利用信息技术工具来搜集、整理和分析信息，并将其应用于解决实际问题。
信息技术课程通常会以项目为基础，鼓励学生进行实践性的学习和合作，培养学生的信息处理能力和创新思维。
三、教育意义和发展机遇计算机课和信息技术课的不同特点赋予了它们不同的教育意义和发展机遇。
计算机课的目标是为学生提供扎实的计算机基础知识和操作能力，培养学生的计算机素养。
在信息时代，计算机技术的广泛应用为学生提供了丰富的就业机会。
通过学习计算机课，学生可以为未来的职业发展打下基础。
信息技术课的目标是培养学生的信息素养和信息化思维能力。
信息技术在各个领域中的广泛应用，为学生提供了更多的学习和发展机会。
我认为计算机技术与信息技术的区别有以下几方面计算机技术与信息技术的区别计算机技术和信息技术是现代科技领域中两个重要的概念。
尽管它们在某些方面有着相似之处，但还是存在一些明显的区别。
本文将从几个不同的角度探讨计算机技术与信息技术的区别，并解释它们对现代社会的重要性。
一、概念差异计算机技术是指使用计算机来处理数据和信息、开展科学计算与实验、设计与开发软硬件等技术手段。
它关注的是计算机硬件、软件及其开发与应用。
而信息技术是指通过各种媒介传输和管理信息，包括计算机、通信和存储设备等。
它更侧重于信息的传递和管理，致力于提高信息的获取、存储、处理和传输的效率。
二、应用领域的区别计算机技术主要应用于计算机科学、信息技术和电子通信等领域。
例如，计算机技术在软件开发、网络安全、数据分析和人工智能等方面发挥着重要作用。
而信息技术则广泛应用于互联网、电子商务、移动通信和数字媒体等领域。
信息技术的应用范围更广泛，不仅仅局限于计算机领域。
三、知识结构的差异计算机技术偏重于硬件和软件的专业知识，需要掌握计算机体系结构、编程语言、数据库管理等技能。
它注重研究和开发计算机系统和软件，以满足各种应用需求。
而信息技术更加注重信息的处理和传输，涉及多种技术，包括网络通信、信息安全、多媒体技术等。
信息技术要求掌握信息系统开发、电子商务、网络管理等知识领域。
四、专业需求的不同由于领域和技术的差异，计算机技术和信息技术专业对学生的要求也不同。
计算机技术专业更加注重编程和算法等技术能力的培养，要求学生具备扎实的数理基础和逻辑思维能力。
而信息技术专业对学生的要求相对灵活，除了计算机知识，还需要具备良好的沟通能力和团队合作能力。
信息技术更多地涉及到与人进行交互和协作，因此需要具备更广泛的能力和素养。
总结：计算机技术和信息技术虽然有一些相似之处，但仍存在着明显的区别。
计算机技术更加关注硬件和软件的开发与应用，而信息技术则更重视信息的管理和传递。
此外，两者的应用领域、知识结构和专业要求也有所不同。
计算机课与信息技术课的区别计算机课和信息技术课是现代教育中的两个重要课程，它们在计算机领域的学习和应用有着不可忽视的作用。
虽然这两门课程都与计算机相关，但它们侧重的内容和目标却有所不同。
本文将介绍计算机课和信息技术课之间的区别。
首先，计算机课主要侧重于计算机的硬件和软件技术。
在计算机课上，学生将学习计算机的各种基本概念、原理和结构，如计算机组成、逻辑电路、操作系统等。
此外，计算机课还会教授学生如何使用常见的办公软件，如Microsoft Office套件和图形设计软件。
计算机课程旨在培养学生对计算机系统和技术的深入理解，使他们能够掌握计算机的运行和维护。
与此不同，信息技术课注重于信息管理和应用。
信息技术课程教授学生如何获取、存储、组织和检索信息。
在这门课上，学生将学习关于数据库管理、信息系统和网络技术等方面的知识。
信息技术课程的目标是培养学生信息处理和解决问题的能力，让他们能够熟练运用各种工具和技术来收集和管理信息。
其次，计算机课和信息技术课的教学方法也有所差异。
在计算机课上，学生通常会进行实验和编程练习，以巩固所学知识。
他们可能会开展各种项目，通过动手操作来理解计算机系统的工作原理。
而在信息技术课上，学生常常会进行案例分析和信息搜索，以培养他们的信息筛选和分析能力。
信息技术课程还可能包括一些信息管理和安全知识的培训，以提高学生对信息使用的意识和能力。
此外，计算机课和信息技术课在学科内容上有所不同。
计算机课更注重硬件和底层技术的学习，包括计算机体系结构、数字电路和编程语言等。
信息技术课则更加关注信息处理和应用的实践，如数据库设计、网络安全和信息检索等。
这些课程内容的不同导致了它们在学科领域的重点有所不同，但它们都是培养学生在计算机领域的技能和能力。
综上所述，计算机课和信息技术课之间存在明显的区别。
计算机课主要注重计算机硬件和软件的学习，旨在培养学生对计算机系统的深入理解。
信息技术课则注重信息的管理和应用，目标是培养学生信息处理和解决问题的能力。
我认为计算机技术与信息技术的区别有以下几方面计算机技术和信息技术是现代科技发展的两个重要领域，它们在应用和研究方面有许多共同之处，但也存在一些明显的区别。
在我看来，计算机技术和信息技术的区别体现在以下几个方面。
首先，从定义上来看，计算机技术是指涉及计算机硬件和软件的技术体系，主要关注计算机的设计、制造、维护和应用。
计算机技术包括计算机体系结构、操作系统、数据库、网络等诸多方面。
而信息技术则更加广泛，它是指利用计算机技术和通信技术来处理、存储、传输和应用信息的技术系统。
信息技术不仅包括了计算机技术，还涵盖了通信技术、多媒体技术以及信息管理等更多的领域。
其次，在应用范围上，计算机技术主要关注于计算机硬件和软件的研究和开发，以及计算机的应用。
计算机技术应用广泛，包括操作系统的开发、网络的建立和维护、数据库的管理等方面。
而信息技术更侧重于信息的管理和应用，例如信息系统的开发和管理、大数据的分析和挖掘等等。
信息技术的应用领域更加广泛，涉及到政府、企事业单位以及个人等各个方面。
另外，在研究内容上，计算机技术主要关注计算机硬件和软件的发展和创新。
例如，计算机体系结构的研究、新型芯片的设计、算法的优化等等都是计算机技术研究的重点。
而信息技术则更注重信息的管理和处理技术，例如信息系统的设计、信息安全技术的研究等。
信息技术研究的内容更加多元，涉及到信息的获取、存储、传输和应用的各个环节。
此外，计算机技术与信息技术在职业发展方面也存在一定的差异。
计算机技术的专业人才更侧重于计算机系统的构建和维护，例如计算机工程师、网络工程师等职业；而信息技术的专业人才则更多涉及到信息的处理和管理，例如信息系统分析师、数据分析师等职业。
总的来说，计算机技术和信息技术有一定的重叠和联系，但它们在定义、应用范围、研究内容以及职业发展等方面存在着明显的区别。
计算机技术更加侧重于计算机硬件和软件的设计和应用，而信息技术更加广泛，涵盖了计算机技术、通信技术以及信息管理等多个领域。
信息技术就是计算机技术。
信息技术就是计算机技术信息技术是指利用计算机设备和通信设备来处理、存储、传输、以及应用各种信息的技术。
计算机技术则是指通过计算机设备进行数据处理、计算和控制的技术。
可以说，信息技术就是计算机技术在信息传输与处理方面的应用。
信息技术的出现和发展，极大地改变了人们生活和工作的方式。
在过去，信息传递主要依赖人工和纸质媒介，效率低下且耗时。
而随着计算机技术的发展，信息可以以电子形式传输、存储和处理，不受时间和空间的限制，大大提高了信息的传递效率和准确性。
信息技术的应用非常广泛。
在教育领域，教师可以利用计算机和互联网资源进行教学，提供更加丰富多样的学习内容和教学方式。
在医疗领域，医生可以利用信息技术进行病历管理和影像诊断，提高诊疗精确度和效率。
在商业领域，企业可以通过信息技术来进行电子商务、电子支付和供应链管理，提高运营效率和市场竞争力。
信息技术的核心是计算机技术。
计算机技术包括硬件和软件两个方面。
硬件指计算机的物理组成部分，包括中央处理器、内存、存储设备、输入输出设备等。
软件则指计算机的操作系统和各种应用软件。
只有硬件和软件两者结合，才能实现计算机的功能。
信息技术的发展离不开计算机技术的进步。
随着科技的不断创新和发展，计算机的处理速度、存储容量和网络传输速度都得到了极大的提升。
同时，各种应用软件的开发也为信息技术的应用提供了更多的可能性。
然而，信息技术的发展也带来了一些问题。
网络安全问题成为了一个严峻的挑战，黑客攻击、病毒感染等行为给信息的传输和存储带来了风险。
此外，信息技术的应用使得个人隐私泄露的风险增加，如何保护个人信息和隐私成为了一个亟待解决的问题。
总的来说，信息技术就是计算机技术在各个领域的应用。
它极大地改变了人们的生活和工作方式，提高了工作效率和生活质量。
但同时也面临着一系列的挑战和问题，需要不断进行技术创新和制度建设。
信息技术的发展将继续推动社会进步，为人类创造更美好的未来。
第一章计算机与信息技术§1．1 计算机概述一、计算机的发展历程1946年在美国宾夕法尼亚大学诞生第一台计算机ENIAC1．第一代：1946年—50年代中，电子管时代，有机器语言和汇编语言。
2．第二代：50年代中—60年代中，晶体管时代，使用操作系统，出现Fortran、COBOL、ALGOL高级语言。
3．第三代：60年代中—70年代初：中小规模集成电路时代，用半导体存储器代替了磁芯存储器，使用了磁盘。
4．第四代：70年代初至今：大规模集成电路时代，开始引入光盘、优盘。
二、计算机的特点1．运算速度快2．计算机精确度高3．具有存储和逻辑判断能力4．有自动控制能力5．采用二进制表示数据三、计算机的分类1．按工作原理分类：电子数字计算机、电子模拟计算机2．按用途分类：通用计算机和专用计算机。
3．按规模分类：巨型机、小巨型机、大型主机、小型机、工作站、PC机四、计算机的应用1．科学计算2．数据处理和信息管理3．自动控制4．计算机辅助功能CAD：计算机辅助设计CIMS：计算机集成制造系统CAI：计算机辅助教学5．人工智能五、计算机的发展趋势巨型化、微型化、网络化、智能化和多媒体化。
§1．2 信息与信息技术一、什么是信息信息就是收信者事先不知道的报道，数据是信息的具体表示形式，是信息的载体。
二、什么是信息技术信息技术是用于获取信息、传递信息、处理并再生信息的一类技术。
第一次信息革命是文字的使用，第二次信息革命是印刷术的发明，第三次革命是电话、广播、电视的使用，第四次革命是电子计算机与通信相结合的现代信息技术。
三、计算机中信息的表示1．二进制只有0、1 逢二进一2．八进制3．十六进制B—二进制D—十进制O—八进制H—十六进制4．不同进制数据之间的转换5．西文字符的编码计算机系统中有两种重要的西文字符编码：ASCII和EBCDIC码（IBM大型机用）普通采用的是ASCII（美国信息交换标准代码），用一个字节表示一个字符，一个字节为8个二进制位，最高位为0，共有128个字符EBCDIC采用8位二进制表示256个字符6．汉字编码（1）国标码GB2312-80国标码收录了6763个汉字和682个字符，其中一级汉字3755个，按拼音顺序排列，二级汉字3008个，按部首顺序排列，所有汉字和字符组成一个94行（区号）和94列（位）的矩阵，第一个字对应的行号和列号合起来叫区位码。
（2）机内码汉字的机内码是计算机系统内部对汉字进行存储、处理、传输统一使用的代码，用2个字节来表示一个汉字，最高位都为1（3）汉字的字形码用来显示和打印汉字用，也叫字库。
§1．3信息化与信息社会一、什么是信息化信息化就是工业社会向信息社会前进的过程。
信息化建设的主要内容包含三个层面和六个要素。
三个层面：信息基础设施与信息资源的开发和建设，这是信息化建设的基础；信息技术与信息资源的应用，这是信息化建设的核心与关键；信息产品制造业的不断发展，这是信息化建设的重要支撑。
六个要素：信息基础设施、信息资源、信息技术与应用、信息产业、信息化法规与信息科技人才。
二、信息化推动工业化工业化的发展直接导致信息化的出现，信息化的发展必须借助于工业化的手段，信息化主导着新时期工业化的方向。
三、信息化指标体系一个国家或地区的信息化水平，体现出该国或地区的综合国力和综合实力。
§1．4 信息安全与相关法规一、信息安全的概念信息安全有两层含义：数据（信息）的安全和信息系统的安全，数据安全是指保证计算机数据的机密性、完整性和可用性。
信息系统的安全是指信息基础设施安全、信息资源安全和信息管理安全，涉及到计算机安全和网络安全。
二、信息安全技术访问控制、数据加密、身份验证、数字签名和防火墙三、计算机病毒及防治1．计算机病毒的定义指编制或者在计算机程序中插入破坏计算机功能或者毁坏数据，影响计算机使用，并能自我复制的程序代码。
2．计算机中毒的症状3．计算机病毒的特点传染性、破坏性、隐蔽性、潜伏性、可触发性、攻击的主动性、不可预见性4．计算机病毒的传播途径（1）被动传播途径（2）主支传播途径5．计算机病毒的种类（1）网络病毒（2）邮件病毒（3）文件型病毒（4）宏病毒（5）引导型病毒（6）变体病毒（7）混合型病毒6．计算机病毒的主要危害（1）病毒发作时对计算机信息数据的直接破坏作用（2）非法侵占磁盘空间，破坏信息数据（3）抢占系统资源，影响计算机运行速度7．计算机病毒的预防（1）牢固树立预防为主的思想（2）制定切实可行的预防管理措施（3）采用技术手段预防病毒8．计算机病毒的清除四、信息安全相关法规第二章计算机硬件§2.1 计算机硬件的基本结构一、计算机系统的组成一个完整的计算机系统包括计算机硬件和计算机软件两大部分，计算机硬件是指构成计算机的物理设备，计算机软件是指计算机系统中的程序、数据以及文档。
没有配备任何软件的计算机叫裸机。
二、计算机硬件的基本组成1.冯·诺依曼提出“存储程序和程序控制”的计算机工作原理，奠定了计算机硬件的基本结构，计算机由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备五个基本组成，五个部件通过系统总线互连，传递数据、地址、控制信号，因此系统总线分为：数据总线、地址总线、控制总线。
2.运算器和控制器合在一起称为CPU（中央处理器）它是计算机的核心，存储器分为内存储器和外存储器两种，CPU、内存储器、总线构成了计算机的主机。
输入设备和输出设备简称I/O设备，I/O设备和外存储器等称为计算机的外部设备。
3.控制器是对输入的指令进行分析，并统一控制计算机的各个部件完成一定任务的部件，运算器主要任务是执行各种算术运算和逻辑运算。
CPU的主要技术指标是字长和主频，字长是CPU同时处理二进制数据的位数。
字长越长，运算能力越强，主频用来表示CPU的运算速度。
4.存储器具有记忆功能，用来保存信息。
内存储器（主存）直接与CPU相连接，容量小，但存储速度快，存放当前运行的指令和数据，与CPU直接交换信息，内存一般由半导体器件构成，可分为随机存储器（RAM）和只读存储器（ROM）。
5.RAM通电时内容可以保存，断电后存储的信息立即消失，RAM可分为静态随机存储器和动态随机存储器，静态的特点是速度快可作高速缓冲存储器（Cache），动态的集成密度高，用于大容量的存储器（通常的内存条）。
6.ROM是存储的信息只能读出，不能写入，断电后信息不丢失。
7.外存储器，存储容量大，但速度相对慢，外存中的程序和相关数据必须先传送到内存，然后才能被CPU使用。
8.输入设备是把信息送入计算机的设备。
输出设备是将信息送出计算机的设备。
9.系统总线是用于在CPU、内存、外存和种种输入/输出设备之间传输信息并协调它们工作的一种部件（含传输线和控制电路）§2.2常用的输入设备一、键盘PrintScreen 记录当前的屏幕内容，键盘的接口：PS/2，USB二、鼠标鼠标的技术指标为：分辨率（DPI），分辨率越高，定位越精确，接口有EIA-232、PS/2、USB三、笔输入设备兼有鼠标和键盘的功能，一般有串行接口或USB接口。
四、扫描仪可分手持式、平板式、胶片式和滚筒式，性能指标：分辨率、色彩位数、扫描幅面、与主机的接口（USB、SCSI、FireWare）五、数码相机将影像聚集在成像芯片（CCD或CMOS）上，再由芯片转换成电信号，再经模数转换（A/D 转换）变成数字图像。
数码相机的主要指标有：CCD像素和存储容量，通常数码相机的存储器采用快擦式存储器（闪烁存储器），断电不会丢失信息。
§2.3常用的输出设备一、显示器计算机的显示器通常由两部分组成：监视器和显示控制器，监视器有CRT（阴极射线管）显示器或LCD液晶显示器。
显示器的主要性能参数：显示屏的尺寸、显示器的分辨率、刷新速度、可显示颜色数目。
二、打印机可分为：针式打印机、激光打印机和喷墨打印机三种。
针式打印机在存折和票据打印方面有不可替代的地位。
打印机的性能指标有打印精度、打印速度、色彩数目。
§2.4 外存储器一、软盘存储器二、硬盘存储器1.是每台计算机必备的外存储器，为了提高CPU访问硬盘速度，硬盘还有一个高速缓存Cache，由DRAM构成。
硬盘与主机接口主要有IDE和SCSI接口，硬盘主要性能有容量、平均访问时间、Cache容量、数据传输速率。
2.硬盘使用时就注意：在读写时，不能关掉电源，保持使用环境清洁，防止震动，及时整理，防止病毒。
三、移动存储器1.优盘2.移动硬盘四、光盘存储器1.只读光盘：CD-ROM只能读不能写2.可刻录光盘：CD-R 只能写一次3.可擦写光盘：CR-RW，可多次擦写4.DVD存储器光盘的性能指标是数据传输速度，即倍速，接口大多为E-IDE§2.5 计算机基本工作原理计算机由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备五大部分组成，其工作原理是“存储程序和程序控制”，计算机的工作过程就是执行程序的过程，而程序则是由一条条指令组成。
指令是构成程序的基本单位。
第三章计算机软件§3.1 计算机软件概述一、计算机软件的概念二、计算机软件的分类计算机软件通常分为系统软件和应用软件1.系统软件是用于控制和维护计算机的正常运算、管理计算机的各种资源、支持应用软件开发和维护、便于用户使用计算机而配置的各种程序。
2.系统软件的特征与具体的应用领域无关，具有计算机各种应用所需的通用功能；与计算机硬件系统有很强的交互性，要对硬件共享资源进行调度管理。
系统软件中的数据结构复杂、外部接口多样化。
3.系统软件包括操作系统、语言处理程序、数据库管理系统、各种实用程序4.应用软件是指针对应用需求设计的、用于解决各种不同具体应用问题的专门软件，应用软件可分为通用应用软件和定制应用软件。
§3.2 操作系统一、操作系统的概念操作系统（OS）是管理计算机系统的各种资源，使它们能协调、高效地工作。
操作系统是紧挨着硬件的第一层软件，是对硬件功能的首次扩充，统一管理和支持各种软件的运行，其它软件是建立在操作系统之上的。
没有操作系统，任何其它软件都无法运行。
二、操作系统的作用1.管理系统中的各种资源2.为用户提供各种服务功能和良好的用户界面三、操作系统的特征1.并发性：指两个或两个以上的活动在同一时间间隔内发生。
2.共享性：计算机系统中的资源可被多个并发执行的应用程序和系统程序共同使用。
3.异步性：随机性。
四、操作系统的功能1.进程管理（处理器管理）：进程就是程序的一次执行过程，是操作系统进行资源调度和分配的单位。
（按Ctrl + Alt + Del 可以打开进程管理器）2.存储管理：操作系统管理内存资源，对其进行分配、保护和回收、还要解决内存“扩充”问题，提供“虚拟内存”。
