3.4.3群落的结构 ppt
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群落的结构ppt课件
练习
唯一能为丝兰传粉的丝兰蛾，以丝兰的花蜜为食， 雌蛾只有把卵产在丝兰子房内，幼虫才能发育。丝兰
蛾与丝兰的关系（ ）A
A. 共生 B.竞争 C. 寄生 D. 捕食
采蜜的蜜蜂回巢后便围绕蜂房以跳舞的方
式将发现的蜜源告诉同伙，这种现象在生物学
上称（ A ）
A．种内互助
B．种内斗争
C．互利共生
D．竞争
下例说法正确的是（ C )
4、3 群落的结构
一、群落水平上研究的问题 1、群落的概念：
2、研究的问题：
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
二．（6群） 落的物种组成
1、群落的物种组成是区别不同群落的重要特征
概念： 热带到两极：物种多样性减少， 2、丰富度 规律： 随海拔高度增加：
随水深增加：
三．种间关系
关系名称 概念 数量坐标图 能量关系图 特点 捕食
群落的演替
一、演替的类型
1、概念：
2、原因：
3、类型 概念：
（1）初生演替 过程（以裸岩上的演替为例）
裸岩阶段
地衣阶段
苔藓阶段
草本阶段
灌木阶段
森林阶段
举例：
（2）次生演体：
概念：
过程：(以弃耕的农田为例)
弃耕农田
一年生杂草
多年生杂草 小灌木
灌木层
森林
举例:
二、人类活动对群落演替的影响 1、活动方式：不合理方式；
实例 羊与草
竞争 寄生
互利共生
水稻和稗草
蛔虫和人
地衣、豆科 植物与根瘤
菌
四、群落的空间结构
1、垂直结构：在垂直方向上，大多数群落具有明显分层现象
群落的结构PPT精品课件
①热带→两极 物种丰富度减少
②海拔高度增加 物种丰富度减少 ③随水深增加 物种丰富度减少
常绿阔叶林
针叶林
二、种间关系
1、捕食：一种生物以另一种生物作为食物。
捕食 个
体
B
数
A
1 时间
二、种间关系
2、竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和 空间等。
竞争 个
体
A
数
B
2 时间
生存能力不同
个
体
数
竞争
2 时间
互影响，彼此之间以物质和能量为纽带紧密地联 系在一起，组成了生物群落。
群落水平上研究的问题有：
物种组成、种间关系、群落的空间结构、优势种 、群落 的演替、各种群占据的位置、群落的范围和边界等。
一、群落的物种组成
物种组成是区别不同群落的重要特征。
群落中物种数目的多少称为物种的丰富度。
不同群落的丰富度有差别。其规律为：
3．(2010年吉林长春模拟)白蚁的消化道中生活着多鞭毛虫，能分 泌一种酶来消化白蚁的食物，若杀死这种原生动物白蚁就会饿死。 而多鞭毛虫离开白蚁的消化道也不能生存，白蚁与多鞭毛虫的关系 是( C ) A．竞争 B．寄生 C．互利共生 D．捕食
4.下列属于种间竞争实例的是( D ) A．蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露
五 探究：土壤中小动物类群丰富度的研究
研究方法:
取样器取样的方法进行采集、调查
丰富度的统计方法:
一是记名计算法 二是目测估计法
提出问题:
制定计划: 实施计划:（利用了土壤动物趋__暗__、___趋__湿__、___避__高__温的特性）
准备→取样→采集小动物→观察和分类→统计和 分析→讨论
2021/3/1
②海拔高度增加 物种丰富度减少 ③随水深增加 物种丰富度减少
常绿阔叶林
针叶林
二、种间关系
1、捕食：一种生物以另一种生物作为食物。
捕食 个
体
B
数
A
1 时间
二、种间关系
2、竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和 空间等。
竞争 个
体
A
数
B
2 时间
生存能力不同
个
体
数
竞争
2 时间
互影响，彼此之间以物质和能量为纽带紧密地联 系在一起，组成了生物群落。
群落水平上研究的问题有：
物种组成、种间关系、群落的空间结构、优势种 、群落 的演替、各种群占据的位置、群落的范围和边界等。
一、群落的物种组成
物种组成是区别不同群落的重要特征。
群落中物种数目的多少称为物种的丰富度。
不同群落的丰富度有差别。其规律为：
3．(2010年吉林长春模拟)白蚁的消化道中生活着多鞭毛虫，能分 泌一种酶来消化白蚁的食物，若杀死这种原生动物白蚁就会饿死。 而多鞭毛虫离开白蚁的消化道也不能生存，白蚁与多鞭毛虫的关系 是( C ) A．竞争 B．寄生 C．互利共生 D．捕食
4.下列属于种间竞争实例的是( D ) A．蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露
五 探究：土壤中小动物类群丰富度的研究
研究方法:
取样器取样的方法进行采集、调查
丰富度的统计方法:
一是记名计算法 二是目测估计法
提出问题:
制定计划: 实施计划:（利用了土壤动物趋__暗__、___趋__湿__、___避__高__温的特性）
准备→取样→采集小动物→观察和分类→统计和 分析→讨论
2021/3/1
第3节 群落的结构(43张PPT)
b.地下分层现象主要与水分和矿质元素有关
下列关于生物群落空间结构的叙述中，不正确的
是（ ）
B
A、群落垂直结构的分层现象是自然选择的结果
B、某竹林中的竹子高低错落有致，体现了垂直
方向上的分层现象
C、不同地段的生物种类往往有差别，但水平方
向无分层现象
D、生物群落空间结构的分化有利于资源利用
探究：土壤中小动物类群丰富度的研究
群落的概念
同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合， 叫做群落。 群落具有一定的结构、种类构成和一定的种间相互关系， 并在环境条件相似的地段可以重复出现。
包括这个区域内所有有生命的物质。
例：一个池塘中的鱼类是一个种群，还 是一个群落，或都不是？
• 思考：
• 判断下列实例是否属于群落：
• 1．一座山上全部蛇
“精明的捕食者”策略：
捕食者一般不会将所有的猎物吃掉，否则自 己也无法生存。
“收割理论”：
捕食者往往捕食个体数量多的物种，这样就 会避免出现一种或几种生物在生态系统中占绝对 优势的局面，为其他物种的形成腾出空间，有利 于增加物种的多样性。
根瘤内有大量 根瘤菌
豆类植物的根
根瘤菌 通过固氮作用提供含氮养料
a.土壤小动物的作用：对动植物遗体的分解起着重要的辅助作用
b.取样： 取样器取样
c.采集：诱虫器（利用小动物避光避热特点），吸虫器。 利用昆虫的避光性和趋湿性来收集
d.观察和分类：
放大镜、显微镜观察， 借助动物图鉴分类
e.统计和分析：
记名计算法 目测估计法
C 下列有关动物丰富度的研究方法,正确的是( )
（1）物种组成是区别不同群落的重要特征。 （2）不同群落间，物种数量和种群中个体数量差别很大。
下列关于生物群落空间结构的叙述中，不正确的
是（ ）
B
A、群落垂直结构的分层现象是自然选择的结果
B、某竹林中的竹子高低错落有致，体现了垂直
方向上的分层现象
C、不同地段的生物种类往往有差别，但水平方
向无分层现象
D、生物群落空间结构的分化有利于资源利用
探究：土壤中小动物类群丰富度的研究
群落的概念
同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合， 叫做群落。 群落具有一定的结构、种类构成和一定的种间相互关系， 并在环境条件相似的地段可以重复出现。
包括这个区域内所有有生命的物质。
例：一个池塘中的鱼类是一个种群，还 是一个群落，或都不是？
• 思考：
• 判断下列实例是否属于群落：
• 1．一座山上全部蛇
“精明的捕食者”策略：
捕食者一般不会将所有的猎物吃掉，否则自 己也无法生存。
“收割理论”：
捕食者往往捕食个体数量多的物种，这样就 会避免出现一种或几种生物在生态系统中占绝对 优势的局面，为其他物种的形成腾出空间，有利 于增加物种的多样性。
根瘤内有大量 根瘤菌
豆类植物的根
根瘤菌 通过固氮作用提供含氮养料
a.土壤小动物的作用：对动植物遗体的分解起着重要的辅助作用
b.取样： 取样器取样
c.采集：诱虫器（利用小动物避光避热特点），吸虫器。 利用昆虫的避光性和趋湿性来收集
d.观察和分类：
放大镜、显微镜观察， 借助动物图鉴分类
e.统计和分析：
记名计算法 目测估计法
C 下列有关动物丰富度的研究方法,正确的是( )
（1）物种组成是区别不同群落的重要特征。 （2）不同群落间，物种数量和种群中个体数量差别很大。
3.4.3、4群落的结构和演替
4.演替类型比较
类型 内容
初生演替 原先从没有过植被,或虽 存在过植被、但被彻底消 灭了的环境 经历的时间长
次生演替 虽失去了原有植被,但仍 保留了原有土壤条件甚 至还保留了植物的种子 或其他繁殖体的环境 经历的时间短 较快 人类活动较为关键 弃耕农田上的演替
起点
时间
速度 影响 因素
缓慢 自然因素 沙丘、火山岩、冰川泥
举例
草和羊； 兔与狼； 昆虫与 青蛙
捕食
A C
竞争
B
牛与羊； 农作物 与杂草； 大草履 虫与小 草履虫
关系 名称
数量坐标图
能量关系图
特点 如果分开,则 寄生生物难以 单独生存,而 寄主会生活得 更好
数量上两种 生物同时增 加,同时减 少,呈现出 “同生共死” 的同步性变化
举例 蛔虫与人； 菟丝子与大 豆；噬菌体与 被侵染的细菌
实例
5.群落演替的结果 (1)演替方向：演替是群落组成向着一定方向、具有一定规律随时 间而变化的有序过程，因而它往往是能预见的或可测的，一般都 可以发生演替到森林阶段这一最高阶段。 (2)能量：总生产量增加，群落的有机物总量增加。 (3)结构：生物种类越来越多，群落的结构越来越复杂。 (4)稳定性：演替是生物和环境反复相互作用，发生在时间和空间 上的不可逆变化，稳定性越来越高。
实验方法：分析调查生物种类、数量的不同方法 【理论指导】 对于不同种类的生物，对其数量调查采用不同的方法，如：
样方法、标志重捕法、抽样检测法、取样器取样法等。
方法 适用范围 植物和活动能力较 弱、活动范围较小 的动物 计数方法 在若干样方中计数全部个体， 然后将其平均数推广，来估计 种群总体数量 在被调查种群的生存环境中， 捕获一部分个体，做上标记后 再放回原来的环境，经过一段 时间后进行重捕，根据重捕中 标记个体数占总捕获数的比例 来估计该种群的数量
4.3群落的结构优秀课件-
3、寄生
菟丝子 黄蜂产卵于幼蛾中
冬虫夏草
寄生的结果：
一方受益，一方受害
3、寄生 指一种生物寄居在另一种生物的体内或体表，
摄取寄主的养分以维持生活。对寄生者有利，对 寄主有害。
备注：寄生者通常不会杀死寄主。
3、寄生
4、互利共生：
豆科植物和根瘤菌
地衣
切叶蚁与真菌
地衣：藻类和真菌的共生物
4、互利共生：
两者共同生活在一起，相互依存，彼此有利。
如果用坐标系来表示两种生物的捕食关系，则可表示为
判断下列各图表示的种间关系各是什么
捕食 个
体
B
数
A
1 时间
竞争
个
体
A
数
B 2 时间
A
个
B
体
数
共生
3 时间
B
个
体
数
A寄生4 时间资料2从1845年到1855年90多年的数据（如图 ）表 明，雪兔和猞猁的数量存在相关性。
雪兔和猞猁相互制约， 使它们的种群数量保持在 一定范围内波动，保持相 对稳定。
由于植物资源比较稳定， 进而使得另一些以植物为 生的动物数量及其食物链 相对稳定，因而整个群落 可以处在相对稳定的状态。
资料1和资料2中，两个种群间的相互作用结果 有何不同？
从
判断，捕食者数
量少，被捕食者数量多
从
看，先到波峰的
为被捕食者，后达到波峰的
为捕食者，即被捕食者变化
在先，捕食者变化在后。
2、竞争
大象和狮子抢夺水源
水稻和稗子的竞争
2、竞争
指两种获两种以上生物争夺资源和空间等。竞争的 结果常表现为相互抑制；有时表现为一方占优势另一 方处于劣势甚至于灭亡。
群落的结构ppt课件(优秀版)
水平结构
现象
①___分__层___现象
②___镶__嵌___分布
1)地形的变化
决定 因素
1)植物分布：③_光__照__强__度__2)土壤湿度和盐碱度的差异
2)动物分布：栖息空间和 3)光照强度不同
④__食__物__条__件___
4)生物⑤__自__身__生__长__特__点__不同
5)人与动物的影响
[探究与学习] 能较好地说明生物群落在垂直方向上具有 分层现象的是( )
A．森林中有乔木层、灌木层、草本层 B．不同的地段上动、植物的分布不同 C．一片竹林中的竹子高矮不一 D．鹿群中有的鹿矮，有的鹿高 [答案]A
土壤中的小动物类群丰富度的研究 1．丰富度的调查方法：___取__样__器___采集调查。 2．丰富度的统计方法： (1)记名计算法。 (2)__目__测____估计法。 3．步骤：准备→___取__样___→采集小动物→观察和__分__类___→ 统计和分析。
【变式训练 3】影响生物群落水平方向上的分布不包括
() A．光照强度 C．温度 [答案]D
B．土壤类型 D．种群的年龄结构
采集小动物的方法 1．诱虫器采集： (1)原理：土壤动物有避光、避高温、趋湿的特性。 (2)优点：方便、效果好。 (3)缺点：时间较长。 2．简易采集法： (1)工具：瓷盆、放大镜、解剖针、包着纱布的镊子。 (2)方法：体型较大的动物用包着纱布的镊子取出；体型较 小的动物用吸虫器采集。
乙类群
解答提示：群落的丰富度要看群落中物种的数量，物种的 数量越多，群落的丰富度越大；种群密度大小的比较则看相同 体积内物种的个数，个数越多，种群密度则越大。
答案：C
1．生活在一个池塘内的藻类、水蚤、鱼虾及淤泥中的细菌
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一、生物群落
1.群落概念的三个要点：
①一定的自然区域内（一个水池、一片草原 或一片森林等一定范围内）。 ②相互之间有直接或间接关系（相互影响， 相互制约）。 ③各种生物的总和（包括这个区域内的各种 植物、动物和微生物）。
2.群落水平上研究的问题
优势物种 物种的丰富度 群落的 空间结构 种群位置 群落的范 围和边界
2、目测估计法：按预先确定的多 度等级来估计单位面积上个体数量 的多少
实施计划：
1、准备
（1）制作取样器 （2）记录调查地点的地形和环境的主要情况 2、取样 3、采样小动物 诱虫器、吸虫器 4、观察和分类 5、统计和分析
巩固练习
１、在一群落中，对甲、乙两个动物种群 的数量进行研究后得到下图，据图回答： (1)甲、乙两种群之间的关系是 捕食关系 。 (2)在3、4月份甲种群数量的下降，很可能 是由于 乙种群数量的增长 。 (3)种群数量变化的周期是 1年 。
我国： 南方
北方
热带雨林 苔原
常绿阔叶林 针叶林
落叶阔叶林
根系发达、茎杆粗壮 的木本和草本植物在阳光 充足的区域生长；某些喜 阴的植物只能生长于它们 的阴蔽之下；而极喜阴的 苔藓等则只能生长于小草 下形成地被层。
荔枝、木棉、榕树等只 能生长于温暖湿润的南方； 马尾松等适应性强的植物南 方北方都可生长；红松等喜 凉怕热植物只能生长于东北 较为寒冷的地方；雪莲等生 长于终年积雪的雪峰之上。
物 种 的 丰 富 度
在生态学上，用丰富度来描述一个群落中 种群数量的多少。
1.资料1中，两个种群之间相互作用的结果 怎样？两种草履虫是怎样的种间关系？ 2.资料2中，两个种群之间相互作用的结果 怎样？雪兔和猞猁是怎样的种间关系？ 3.你还能列举出其他的种间关系吗？并在坐 标系中画出这些种间关系的曲线吗？ 4.资料体现种群个体之间的关系有哪些？
二、种间关系
资料1 1、如何解释 资料1的实验 结果？
二、种间关系
2、如何解释 资料2的实验 结果？
雪兔 猞猁
资料2
11
水稻和稗子的竞争
如果用坐标系来表示两种生物的竞争关系，则可 表示为：
A
C
B
生 物 数 量
生物B 生物A
生物B 生物A
时间
生 物 数 量
生物A
A
B
生物B
时间
例如：蛔虫、绦虫、血吸 虫等寄生在其它动物的体内； 虱和蚤寄生在其它动物的体 表；菟丝子寄生在豆科植物 上；噬菌体寄生在细菌内部。
动物
垂直分层的意义：
使生物群落在单位面积上能容纳更多的 生物种类和数量，提高了群落利用环境资源 的能力。 23
2.水平结构
（1）水平结构的特点：植物群落水平结构 的主要特征就是它的镶嵌性。
（2）导致镶嵌性分布的原因：地形、土壤 湿度和盐碱度、光照强度、生物自身生长特点、 人和动物的影响等，使植物个体在水平方向上 的分布不均匀。
受水制约，芦苇、 泽泻等水生植物只能长 在浅水或水边；红树、 柳树等只能长在水源附 近；松、杉、柏树等能 长在比较干旱处，仙人 掌、沙棘等可长在极干 旱的沙漠。鸭子、青蛙 只可在水中或水源附近 活动，而鹰、黄羊、沙 鼠等可在干旱的陆地自 由活动。
丰富度的统计方法通常有两种：
1、记名法：指在一定面积的样地 中，直接数出各种群的个体数目， 这一般用于个体较大，种群数量有 限的群落
林冠
杜鹃鸟等 决
定 因 食 素 物 ： 、
中层
啄木鸟等
下层
画眉等
森林中鸟类分层现象示意图
栖 息 场 所
池塘生物群落中：
植物
荷花、芦苇等将茎叶高高地挺出水面； 睡莲、满江红、浮萍等浮于水面； 金鱼藻等则生长于水底。 鲢鱼在水体浅层； 鲩鱼在中层； 青鱼、虾、蚌等在水底； 泥鳅、鳝鱼等则在水底淤泥中生活。
种间关系
研究群 落
群落演替
物种的组成
优势种：群落中数量多，生产量大，
在群落中 起主要作用的物种。
3.群落特征
（1）你能从物种组 成上说出这两个森林 群落的区别吗？
新疆北部常绿针叶林
物种的组成是 区别不同群落的 重要特征。
武夷山常绿阔叶林
又如美洲大陆从热带到极地生物物种数变化
营巢性鸟
哥伦比亚 巴拿马 佛罗里达 纽芬兰 格陵兰 1395种 1100种 143种 118种 56种
影响兔种群数量变化的生物因素有哪些？
天敌捕食
牛羊争食
生物个体不但离不开自己的群体—— 种群，也同样离不开环境中的其它生物。 生活在一起的各种生物构成群落。
病菌感染
同一时间内聚集在一定区 人类活动干扰 域中各种生物种群的集合，叫 做群落。
1.理解群落概念的三个要点是什么？ 2.群落水平上研究的问题有哪些？ 3.认识一个群落，应该分析群落的哪些特征？
A
B
生 物 数 量
B 寄生虫
B
体表寄生
A 宿主（寄主）
时间
A
体内寄生
冬虫夏草是一种叫做蝙蝠蛾的动物，将虫卵产在地下，使其孵
化成长得像蚕宝宝一般的幼虫。另外，有一种孢子，会经过水而渗 透到地下，专门找蝙蝠蛾的幼虫寄生，并吸收幼虫体的营养，而快 速繁殖，称为虫草真菌。当菌丝慢慢成长的同时，幼虫也随着慢慢 长大，而钻出地面。直到菌丝繁殖至充满虫体，幼虫就会死亡，此 时正好是冬天，就是所谓的冬虫。而当气温回升后，菌丝体就会从 冬虫的头部慢慢萌发，长出像草一般的真菌子座，称为夏草。在真 菌子座的头部含有子囊，子囊内藏有孢子。当子囊成熟时，孢子会 散出，再次寻找蝙蝠蛾的幼虫作为寄主，这就是冬虫夏草的循环。
※草原上，雄鹿发现猎豹后“通知”鹿群 种内互助 逃跑，说明鹿群内存在着_______关系 。 ※当鹿群太大时相互之间对食物，空间及 种内斗争 配偶等的争抢也会随之加剧。说明鹿群 内存在着_________关系。 互利共生 竞争 种间关系 寄生 群落中生物 捕食 之间的关系 种内互助 种内关系 种内斗争
高等植物
佛罗里达 马萨诸塞 拉布拉多 巴芬岛
2500种 1650种 390种 218种
纬 度 升 高
7
一般来说，环境条件愈优越，群落发育的时 间愈长，生物种的数目愈多，群落的结构也愈复 杂。例如在美洲大陆上，从热带到极地生物种数 逐渐减少。
（2）群落的物种数目多少称为丰富度。
右图表示从南极（90oS） 经过赤道（0o）到北极 （90oN）纬度梯度上群落中 物种丰富度的变化趋向。 试分析说明： （1）从极地向热带推移， 群落中物种是怎样变化的？ （2）这表明某地区丰富度 主要取决于哪些因素？
1.群落的空间结构包括哪两类？ 2.引起植物和动物垂直分层的主要原因各是 什么？ 3.群落的垂直结构出现分层现象的意义是什 么？ 4.群落的水平结构的特征及导致该特征形成 的原因是什么？
三、群落的空间结构
1.垂直结构：群落在空间上的垂直分层现象。
乔木层 决 定 因 素 ：
灌木层 草木层
光 照 强 度
豆科植物和菌瘤根
切叶蚁与真菌
A
B
用坐标系来表示两种生物的共生关系：
ABຫໍສະໝຸດ 生 物 数 量生物A 生物B
时间
地衣：藻类和真菌的共生物
共栖：共栖是指两种生物生活在一起,对一方有利,
对另一方也无害,或者对双方都有利,两者分开以后都 能够独立生活。
海葵和玻璃虾 鱼儿和清洁虾 燕千鸟和鳄鱼 犀牛鸟和犀牛 文鸟和野蜂 百舌鸟与金黄鼠 益蚁与蚁栖树 鼯鼠与金钗石斛
2.下图表示两种生物种群随时间推移而发生的 数量变化。A、B、C、D分别表示哪种种间关系？
1 2
A
B
互利共生
捕食
1
C
D
2
竞争
寄生
3、在某栎林中,植物和动物的分布如下表
上层 植物 动物
乔木 林鸽
中层 灌木 长尾山雀
下层 草木 鹪鹩、昆虫 ，它
（1）上表体现了生物群落的 垂直结构 反应了动物、植物都具有 分层 现象
（2）栎林中，上层、中层、下层的植物种类不同， 这种分布的差异主要与哪种非生物因素有关？
光照
（3）栎林中动物的分布取决于植物的分 布，这是因为植物能为动物的生存提供 食物和栖息场所 ，而且动物的这
种分布有利于减轻鸟类之间的 竞争