家教与社会竞争力一：

余世维家教与竞争力1单元社会竞争力很差的员工,从哪里看得出来是家教不成功1、有一种干部或员工——工作并不尽全力,也不用心;总有一些让人看不惯的行为举止;事情总是留点尾巴,等人收拾;同样的错误或毛病,一再地重复;看得出来,他她们：没有从小养成良好的工作态度与做事习惯;2、有一种干部或员工——很少眼主管提出公司的盲区或瓶颈;总说不清楚真正的原因或症结;从不去想这样做对不对;没有属于自己的一套分析工具;看得出来,他她们：没有从小学习正确的思考方式与分析工具;3、有一种干部或员工——很少阅读各式各样的书本信息;每一年都用相同的方法工作;没有什么脑筋,也弄不出点子;非常主观,只有一种思路;看得出来,他她们：没有从小尝试有用的解疑技巧与多元创意;4、有一种干部或员工——不太与人沟通交流;极少主动协助其他部门同事;没人想当他的属下或搭档;独来独往,总觉得自己很委屈;看得出来,他她们：没有从小建立和谐的人际关系与领袖魅力;5、有一种干部或员工——一伙人给他,总凝聚不起来;没有主见,也没有定力;看事情总顾眼前,不管以后;判断一个走势,常常不够全面;看得出来,他她们：没有从小训练高度的组织力、决策力和眼界;第2单元有什么实用的家庭教育操作方法1、如何让他细心,将来在工作时就会缜密有致,注意观察用风景图片回忆法考验;在户外活动、用餐,现场询问;学习用便条记录备忘;写字写数不要有笔误、遗漏、歪斜;教他如何摆放器皿、衣物;2、如何让他干净,将来在工作时就会有条不紊,规律严谨吃完饭、喝完茶、用过工具,注意桌面、地面与还原;衣裤、鞋袜、毛巾、书桌经常保持清洁;图书、报纸、文具排放整齐;拿或寄任何东西给别人,都干干净净地送出;让他自由发挥不等于让他任性随便;3、如何让他安静,将来在工作时就会临危不乱,镇定应变在任何地方讲话、打,都不要大声,即使叫人;不要慌慌张张地跑来跑去;一点小事儿不要亢奋、激动、焦躁;无论得失,尽量不要显露自己的情绪,包括手脚动作;4、如何让他待人,将来在工作时就会领导团队,以身作则进出电梯、驾驶汽车、吃自助餐、燃放爆竹,处处考虑别人;面对贫穷、残疾、弱智、佣人,应有同理心;家中有年长宾客,让他学习接待;在小区里从事义务劳动;凡是责任在他而又没有做好的事,要一一数给他听,包括违章乱纪;5、如何让他动手,将来在工作时就会构思方法,重视实践让他组合家俱或玩具看看;买点材料,要他做点工艺;总要做点家事;家里的电器小故障,可以叫他去排除或修理;提供一些预算,要他把房间或庭院布置一下,也可以为小区加点东西;“从做中学”永远是执行力的最佳学习方式;6、如何让他游乐,将来在工作时就会激发创意,闪现灵感鼓励他尝试右脑型的艺文技能,像乐器、绘画、写作、书法、舞蹈;凡是动脑的事情,多跟他探讨根本原因,但不要马上给答案;养成他善于观察的习惯,并问他有没有更好的改善方法;有了灵感就记在笔记本上; 绝对不能不喜欢运动,即使是课余嗜好,如下棋、钓鱼、女红、烹饪;7、如何让他宏观,将来在工作时就会站在高点,看见远处推理是一个很重要的思维方法,对未来的演变会有一种预见力;提醒他不要只注意眼前的一切,包括利益、奖品、名次、酬劳、财富;战略是目标,战术是手腕;给他几个模拟问题,问他怎么布局;当他出现小家子气的行为时,要教育他改正,例如吝啬、计较、嫉妒;8、如何让他读书,将来在工作时就会富于学养,多元转换读点有意义的书,乱七八糟的漫画、小说、网页对人的成长帮助很小;书不光是读,应该做点札记;有心得,就看看他怎么落实;只读课内的教材,长大后工作会显得知性不足,看事情不够全面;任何知识要平均地汲取,最好做成个人资料库;专心读书的效果是不专心的10倍,想点什么方法让他集中注意力;9、如何让他平衡,将来在工作时,就会自然社会并重,科技人文并驱社会科学的内容偏重人性;可以用数理的东西教他冷静、理智;自然科学的内容偏重技术;可以用人文的东西教他包容、沟通;父母亲关系良好的家庭,子女多比较和睦；反之,子女会有反社会倾向;带子女出入科学馆&美术馆、工作&剧场、实验室&咖啡室,会训练出他的平衡感;10、如何让他思考,将来在工作时,就会独立判断,自信不倚不要让他一有事就张口询问父母家人;他怯场是因为缺少面对众人的练习,而且底气不足,或者被打击;自信不足是事前没准备,事中没纠偏,事后没检讨;教他在做决策之前,要先收集信息,日后就不会盲动;第3单元家教又如何决定一个国家的竞争力1、国民素质决定整个社会的成本与表现;如果家教成功,以下的社会成本可以大量地减少：质量检查人员与设备的支出;假冒伪劣对权利、人体和环境的伤害;各种征信手续或保证的要求;不必要的等待、延宕、重复和失误;2、国民教养决定整个国家的文明与进步;如果家教成功,以下的文明行为可以轻易地做到：遵守秩序、注意礼让;以民主的方式解决纷争与冲突;公平合理地分配资源;舍弃家庭与社会暴力;3、国民生产决定整个民族的成长与富足;如果家教成功,以下的生产力可以明显地提升：任何产品或服务在用心的状况下会增加附加价值 ;在任何区域或市场,都有很强的竞争力;相对于其他低度开发国家,会很早地起飞,并且均富;不会受到别的国家、民族剥削;4、美国、德国、英国、法国、日本、俄罗斯在家教观念上,给我们的启发;世界列强在家教上给我们的学习榜样：美国：民主与尊重德国：理性思考英国：绅士与规范法国：生活品质、精致时尚日本：纪律与团队杂烩：1.为什么要听你的话你有什么权利其实不管是大人还是小孩,我们都习惯对别人说：“乖乖听我的话喔~”大部分的人都认为这是对Ta好,也许Ta听了你的话之后就不会受伤、可以赚到便宜、可以免费得到你的经验,但是,你能给Ta建议一辈子吗既然那是Ta的人生,那Ta就有权利自己去决定、去尝试;欧美国家的教育通常都明白这个道理,所以我们中国人才会觉得人家开放;你知道的,要跟谁结婚,要读哪所学校,要买什么东西,要做什么工作,他们都是自己决定、自己想办法的;2.以身作则不管你现在是什么身份,请记住----处处考虑别人;第一个进电梯的人要站到控制板旁边,帮忙按着“开”,让其他人陆续进来;除了自己的楼层外,还要帮助其他人按楼层;这虽然是基本常识,不过台湾几乎没有这个习惯;第一个进来的几乎都按好楼层就站到角落里,然后每个人进来几乎都是自己按楼层的;我知道,因为台湾的电梯大都有两个控制板,所以提供了不少方便,却也使人疏忽了礼节;还有一个我很头疼的问题----放鞭炮;不管是什么时候,清晨凌晨好像总有人有理由放鞭炮;可是这有考虑过左邻右舍的感受吗你知道你左边那间人家今天有人逝世了吗,你知道你右边那间人家的太太刚生了小Baby吗,你知道你后面那家人家因为工作好几天都没有睡好了吗既然什么都不知道,你又凭什么放鞭炮庆祝呢你不应该先去问问左邻右舍吗我还注意到一个令人心痛的小小毛病;我跟朋友聊天时,常会很习惯地说：“我们高雄最近天气好热喔,你们台北怎么样”天啊,我在干什么我们不都是一个台湾吗我这样简直就像在搞分裂嘛~要去日本的朋友在这一点就要特别注意了,日本人常会纠正中国人,在日本,他们都是说“我们东京”、“我们北海道”的,因为他们的民族观念相当强;3.同理心你要叫服务生的时候是怎么叫的,拍拍手招呼Ta过来吗我告诉你喔,那是叫狗的方式;欧美人给小费是压在桌巾下露出一个角的,而中国人去欧美国家给小费是对服务生挥着手说小费放这里了,唯恐整个餐厅的人不知道你给了多少小费;同样是给小费,千万要记住,不管是什么职位,人家跟你一样都是人,不要让Ta感到自己是下贱的,现在已经是“人人平等”的时代了;4.礼貌接待宾客如果爸妈的客人来了,你正在看电视或上网,你会马上跑出去迎接客人吗台湾小孩主动这样做的并不多;但是不管是谁一定都明白其中的道理,这里不再多说,只要不要忘记你也是这个家的“小主人”,就足够了;5.在小区从事义务劳动这一点对于现代小孩可能有点难理解,当然更难做到;那我就这么说好了,通常人家问你住在哪里,你都会回答“我住在某某社区”对不对那你清理好你自己居住的环境,应该是很理所当然的吧~6.责任与推卸今天你学习不好,可能会怪老师教得不好,怪同桌没有让你抄袭,可是很少有人会怪一个关键人物----自己;这是人的天性,一时半会儿真的很难改;可是你知道吗老师跟同学都不是万能的,你唯一靠得住的人,只有自己喔~既然山区孩子都能考上北大,你坐在这里上网已经跟人家不是同一个level了,你一定有潜力更棒,不要推卸责任喔~管理好自己才能管理好别人;现在,你可以每周总结这个礼拜“责任在我而又没有做好的事”,一一说给自己听,让自己铭记在心;以后你当上了家庭甚至企业的管理者时,换你这样替总结,这个时候就是最爽的时刻了,但是它的条件是----首先是你的瑕疵比别人少;7.亲自动手,重视实践在欧美,组合家具往往卖得最好,偏偏在中国却卖不出去;中国人喜欢买成品;看来,以后大家如果全部都是有钱人,没有工人之后,先活不下去的一定是中国人了;不争的事实小时候,我们可能会玩赛车这类组合玩具,女孩子可能会做做家事;可是人家是从小买材料学做工艺、学维修;更厉害的是,他们自己管理好自己的领域,由父母提供预算,自己布置自己的房间;我想我可能要记住：“从做中学”永远是执行力的最佳学习方式~8.游乐激发创意左脑负责逻辑分析,右脑负责创意开发;大部分的人都是右撇子,也就是说大部分的人都只在开发左脑;也许我们可以选一天强迫自己只用左手做事,偶尔训练一下右脑;听歌、唱歌也一样有用,看来我们“恋音奇迹”的圈友有福了,因为我们一直在帮大家追踪好听的音乐;要特别注意的是,重金属音乐只会让你的大脑“当机”,所以即使是在圈子里我也不推荐9.让问你问题的人动动脑,不马上给答案有个小女孩问爸爸：“蚂蚁为什么要搬糖”爸爸反问她：“你觉得呢”“因为糖是甜的;”小女孩很天真的说;“那它们为什么不马上吃,还要搬回洞里再吃呢”小女孩真的不知道了,后来去查资料,才知道----蚂蚁搬食物回洞是为了养洞内的生菌,生菌是蚂蚁的主要食物;你就知道那些“蚂蚁吃昆虫尸体”之类的言论有多好笑了,说真的,我只看过它们把尸体搬回家,还没看过它们是怎么吃的呢~10.养成记笔记的习惯这一点,所有有初中以上学历的人都知道吧~没有笔记的课本根本就不能用嘛~我们会不断的学到新的东西,如果不记笔记,以便随时复习的话,很快就会忘了,那这样,学习的时间就白白浪费了~11.绝对不能不喜欢运动即使是课余嗜好,也要偶尔下下棋,钓钓鱼,做做女红之类的吧~当然,我觉得烹饪也是很不错的选择,虽然比较花时间,但是不会做菜,就要一辈子吃速食了,会减寿的;12.如何有宏观,能看到远处推理是重要的思维方法,对未来的演变会有一种预见力;常常学柯南推理的人以后经商会容易赚大钱喔~俗话说,战略是目标,战术是手腕;请别人给自己模拟几个问题,让他看看你是怎么布局的,给你些建议,也有助于成长;如果你天身没有任何推理的才能,那还有一点可以注意的----不要只注意眼前的一切;不管是奖品、名次,还是利益、财富,都只会是暂时的,它们随时都会改变,没什么好在意的;。

家教与社会竞争力（余世维最新演讲主题）今天我有幸听到余世维教授的重金演讲，其实说实话我不太希望很多人看到这篇文章，因为只有这样才能体现出看到的人的优势。

不过既然会来我空间的都是我的好朋友，那我就跟大家一起share喽~不看，你绝对会后悔好几辈子~这是献给各位的成年礼。

反正都要成为大人，那就成为一个合格的大人！不一定每条都要做到，但要针对自己的问题点喔~1.为什么要听你的话？你有什么权利？其实不管是大人还是小孩，我们都习惯对别人说：“乖乖听我的话喔~”大部分的人都认为这是对Ta好，也许Ta听了你的话之后就不会受伤、可以赚到便宜、可以免费得到你的经验，但是，你能给Ta建议一辈子吗？既然那是Ta的人生，那Ta就有权利自己去决定、去尝试。

欧美国家的教育通常都明白这个道理，所以我们中国人才会觉得人家开放。

你知道的，要跟谁结婚，要读哪所学校，要买什么东西，要做什么工作，他们都是自己决定、自己想办法的。

2.以身作则不管你现在是什么身份，请记住----处处考虑别人。

第一个进电梯的人要站到控制板旁边，帮忙按着“开”，让其他人陆续进来。

除了自己的楼层外，还要帮助其他人按楼层。

这虽然是基本常识，不过中国几乎没有这个习惯。

第一个进来的几乎都按好楼层就站到角落里，然后每个人进来几乎都是自己按楼层的。

我知道，因为中国的电梯大都有两个控制板，所以提供了不少方便，却也使人疏忽了礼节。

还有一个我很头疼的问题----放鞭炮。

不管是什么时候，清晨凌晨好像总有人有理由放鞭炮。

可是这有考虑过左邻右舍的感受吗？你知道你左边那间人家今天有人逝世了吗，你知道你右边那间人家的太太刚生了小Baby吗，你知道你后面那家人家因为工作好几天都没有睡好了吗？既然什么都不知道，你又凭什么放鞭炮庆祝呢？你不应该先去问问左邻右舍吗？我还注意到一个令人心痛的小小毛病。

我跟朋友聊天时，常会很习惯地说：“我们高雄最近天气好热喔，你们台北怎么样？”天啊，我在干什么？我们不都是一个台湾吗？我这样简直就像在搞分裂嘛~要去日本的朋友在这一点就要特别注意了，日本人常会纠正中国人，在日本，他们都是说“我们东京”、“我们北海道”的，因为他们的民族观念相当强。

家教行业的市场竞争力家教行业作为一个受欢迎且不断发展壮大的行业，其市场竞争力也变得越来越重要。

随着社会经济的不断发展和人们对教育的关注程度提升，越来越多的人开始选择家教来提升自己的学术水平。

本文将从优质资源、专业化服务和市场推广三个方面探讨家教行业的市场竞争力。

一、优质资源家教行业的竞争力首先体现在优质的教育资源上。

一个具有竞争力的家教机构或家教老师应该拥有丰富的教育资源，包括教材、教具、电子资源等。

这些资源可以帮助学生更加有效地学习，提高学习的效果。

此外，优质的家教机构或家教老师还应该具备优秀的教学人员。

拥有高素质的家教教师可以提供更专业、针对性更强的教学服务，从而获得更多家长和学生的青睐。

二、专业化服务专业化服务是提升家教行业竞争力的关键因素之一。

家教机构或家教老师需要制定合理且具有针对性的教学计划，根据学生的学习特点和需求进行个性化的教学服务。

通过与学生建立良好的沟通和互动，家教机构或家教老师可以更好地了解学生的学习需求，并提供相应的学习指导和辅导。

在专业化服务方面，家教机构或家教老师还应该注重与家长的沟通和合作。

与家长保持良好的沟通可以更好地了解学生在学校和家庭中的学习情况，及时调整教学计划，提供更贴合学生需求的教学。

三、市场推广市场推广是家教行业竞争力的重要组成部分。

家教机构或家教老师需要通过各种途径进行有效的市场推广，吸引更多的学生和家长。

首先，家教机构或家教老师可以利用互联网平台进行市场推广。

通过建立官方网站、微信公众号等社交媒体渠道，家教机构或家教老师可以向广大学生和家长发布相关信息，提供优质的教育服务。

其次，家教机构或家教老师可以与学校建立合作关系。

通过与学校的深度合作，家教机构或家教老师可以更好地把握学生的需求，提供符合教学大纲和要求的辅导服务。

此外，家教机构或家教老师还可以通过口碑传播进行市场推广。

良好的口碑能够吸引更多学生和家长的关注，带来更多的学生资源和市场份额。

综上所述，家教行业的市场竞争力需要从优质资源、专业化服务和市场推广三个方面来提升。

赋能培训总结2019年2月16日——2月18日，在新学期开学之际，我参加了学校组织的赋能培训。

培训的时间虽然不长，但是我受益匪浅。

高层领导的培训让我明确了工作的方向；中层领导的会议让我理清了工作思路；师德演讲竞赛让我看到了自身的不足；余世维老师的《家教与社会竞争力》更是让我懂得了家教的重要性。

《家教与社会竞争力》讲述的是孩子作为家庭和整个民族的未来，家教是否科学直接关系着其长大后在企业的表现和竞争力。

本视频一共分为三个单元，分别是单元一——社会竞争力很差的员工，从哪里看得出来是家教不成功?单元二——有什么实用的家庭家教操作方法?单元三——家教又如何决定一个国家的竞争力?一、社会竞争力很差的员工，从哪里看得出来是家教不成功?第一单元是从公司和单位里面回头看，这种员工不好是因为什么？结合我自身的情况，我有以下不足：1、发生的事情讲不出根本的原因。

这一方面是因为自己阅历少经验不足，另一方面还说明自己想问题不够透彻。

以后在学习工作中，凡事要多动脑，多思考，从深处挖掘其原因，不能只停留在表面。

2、读书时间少且种类较固定。

每个人都应该养成爱读书的好习惯，更何况是老师呢，我们做为老师，更应该以身作则，多读书，读好书，并且还要广泛阅读。

3、经常用同一种方法做事情，没有创新。

成功的经验值得我们学习，但是失败的事例我们就要创新思维，换种方法试一试，不能一味地用老方法并且止步不前。

特别是在教育学生时，不同的学生有不同的成长背景和问题，我们在教的时候就要因人而异，具体问题具体分析。

二、有什么实用的家庭家教操作方法?第二单元是往前看，我希望我的儿子，我的女儿将来在任何公司、任何单位或组织里面有竞争力，我现在该如何去教他？学校教育虽然跟家庭教育不一样，但余世维老师谈到的问题和方法有很多值得我们借鉴，把它运用到学校教育中，更好地去教育学生。

1.培养学生的细心程度为了培养学生的细心程度，让他们在将来的工作中注意观察、缜密有致，我们可以从以下方法着手：（1）学习用便条记录，各科老师留的作业、老师布置的任务都可以用一个小本记录，时常翻看小本就能不遗漏任何事情。

家教与竞争力1社会竞争力差的表现1.1工作态度与做事习惯工作并不尽全力，也不用心。

总有一些让人看不惯的行为举止。

事情总是留点尾巴，等人收拾。

同样的错误或毛病，一再地重复。

1.2思考方式与分析工具很少眼主管提出公司的盲区或瓶颈。

总说不清楚真正的原因或症结。

从不去想这样做对不对。

没有属于自己的一套分析工具。

1.3解疑技巧与多元创意很少阅读各式各样的书本（信息）。

每一年都用相同的方法工作。

没有什么脑筋，也弄不出点子。

非常主观，只有一种思路。

1.4人际关系与领袖魅力不太与人沟通交流。

极少主动协助其他部门同事。

没人想当他的属下或搭档。

独来独往，总觉得自己很委屈。

1.5组织力、决策力和眼界一伙人给他，总凝聚不起来。

没有主见，也没有定力。

看事情总顾眼前，不管以后。

判断一个走势，常常不够全面。

2家庭教育方法2.1细心，缜密有致用风景图片回忆法考验。

在户外活动、用餐，现场询问。

学习用便条记录（备忘）。

写字（写数）不要有笔误、遗漏、歪斜。

教他如何摆放器皿、衣物。

2.2干净，有条不紊吃完饭、喝完茶、用过工具，注意桌面、地面与还原。

衣裤、鞋袜、毛巾、书桌经常保持清洁。

图书、报纸、文具排放整齐。

拿或寄任何东西给别人，都干干净净地送出。

让他自由发挥不等于让他任性随便。

2.3安静，临危不乱在任何地方讲话、打电话（手机），都不要大声，即使叫人。

不要慌慌张张地跑来跑去。

一点小事儿不要亢奋、激动、焦躁。

无论得失，尽量不要显露自己的情绪，包括手脚动作。

2.4待人，领导团队进出电梯、驾驶汽车、吃自助餐、燃放爆竹，处处考虑别人。

面对贫穷、残疾、弱智、佣人，应有同理心。

家中有年长宾客，让他学习接待。

在小区里从事义务劳动。

凡是责任在他而又没有做好的事，要一一数给他听，包括违章乱纪。

2.5动手，重视实践让他组合家俱或玩具看看。

买点材料，要他做点工艺。

总要做点家事。

家里的电器小故障，可以叫他去排除或修理。

提供一些预算，要他把房间（或庭院）布置一下，也可以为小区加点东西。

《家教与社会竞争力》培训感想昨天，去上海交大聆听了了余博士《家教与社会竞争力》的专题讲座，此讲座分为三个单元：第一个单元是从公司和单位里面回头看，这种员工不好是因为什么?这样叫做回头看。

第二个单元是往前看，我希望我的儿子、我的女儿将来在任何公司任何单位或组织里面有竞争力，我现在该怎么去教他?这是这两个最主要的单元。

第三个单元就是家教与国家竞争力。

强大的国家和社会是强大的家庭教育出来的孩子。

其实，我的关注点是第一个单元。

听了，余博士的讲座，我总结了一下，我们的干部或员工存在以下问题：1、有一种干部或员工:工作并不尽全力，也不用心。

总有一些让人看不惯的行为举止。

事情总是留点尾巴，等人收拾。

同样的错误或毛病，一再地重复。

2、有一种干部或员工:很少主管提出公司的盲区或瓶颈。

总说不清楚真正的原因或症结。

从不去想这样做对不对。

没有属于自己的一套分析工具。

3、有一种干部或员工:很少阅读各式各样的书本(信息)。

每一年都用相同的方法工作。

没有什么脑筋，也弄不出点子。

非常主观，只有一种思路。

4、有一种干部或员工:不太与人沟通交流。

极少主动协助其他部门同事。

没人想当他的属下或搭档。

独来独往，总觉得自己很委屈。

5、有一种干部或员工:一伙人给他，总凝聚不起来。

没有主见，也没有定力。

看事情总顾眼前，不管以后。

判断一个走势，常常不够全面。

对于以上现象，结合我在公司的经历，我分析了一下原因：第一大类问题的原因为：未全面的看问题及处理工作，没有同理心。

工作时候不尽全力，是抱着拿多少钱，干多少事的态度;总有一些看让人看不惯的行为举止，是没有完全把公司与自己看做利益共同体，总认为公司的事与自己无关，事情总留尾巴，等人收拾是认为我干不好是应该的，会有人解决的;同样的错误犯两次，是因为原来我们的主管太宽容、太溺爱。

第二类大问题的原因为：做事不动脑筋，得过且过。

很少主管提出公司的盲区或瓶颈是因为多一事不如少一事的思维，认为多做多错，只考虑到本部门或本人的利益;总说不清楚真正的原因或症结是因为从来没有静下心来全面考虑问题，以致找不到方向;从来不去想这样做对不对，是因为反正是领导指示，就算错了也不同我负责;没有属于自己的一套分析工作，是因为凡是都套用其他人的，不管好不好，能用就行，对自己没要求。