《社区管理与服务》第一次作业

社区治理· 第1讲社区随堂测试1. 系统功能主义学派主要代表者美国社会学家帕森斯提出,社会系统从低到高的层次包括( )。

正确答案：全选2. 美国学者法林根据社区的性质提出的社区类型包括( )。

D. 不选行政社区3. 美国学者希拉里和威尔士所提出的社区定义的基本要素包括( )。

正确答案：全选4. 1978年,提出社区功能包括生产、分配、消赏功能,社会化功能,社会控制功能，,互相支持功能等五个方面内容的学者是( )。

B. 美国学者华伦5. 德国社会学家( )早在1887年就曾经著有《社区与社会》一书,探讨古代社区群落和现代社会的分别。

A. 腾尼斯社区治理· 第2讲社区问题随堂测试1. 学者( )于1995年发表题为(没有政府的治理)的专著,并撰写了题为“21世纪的治理”、“面向本体论的全球治理”等文章,为治理理论的创立作出了奠基性的贡献。

A. 倍姆斯·N·罗西瑙2. 全球治理委员会指出,治理概念所包含的规定性特征包括( )。

正确答案：全选3. 社区化的问题解决机制包括( )。

不选“国家命令式计划组织”4. 社会构建论强调社会问题是一个社会构建的过程，当中谁有发言权，如何描述别人，论述背后构成一种什么样的权力利益关系等是维持社会问题的社会话语权力的构建过程。

A. 正确5. 1989年( )发表的一篇题为(撒哈拉以南非洲:从危机到可持续增长)的报告中,首先使用了“治理危机”一词。

C. 世界银行社区治理· 第3讲社区治理随堂测试1. “治理”与“统治”概念的本质区别在于（）。

正确答案：全选2. 全球化首先是指（）。

B. 经济全球化3. 1998年11月,全国人大通过的(中华人民共和国村民委员会组织法)明确界定了村民委员会的性质为( )。

B. 农村基层群众性自治组织4. 1954年全国人民代表大会常务委员会通过的(城市居民委员会组织条例)规定,居民委员会是( )。

《社区健康服务与管理》习题及答案一、判断题1.1978年“阿拉木图会议”认为初级卫生保健的三大原则主要包括健康公平、以人为中心的服务理念以及充分发挥社区的核心功能作用。

（√）2.第一级预防的目标是降低现患率。

(x)3.第二级预防的目标是降低疾病或健康问题的发生率。

(x)4.被誉为“中国模式”的农村卫生事业三大法宝的是乡村医生、合作医疗、三级医疗保健网。

（√）5.健康监测的发展趋势：智能化、可穿戴化、融合化、有创化、网络化。

(x)6.称重法是目前获得个人膳食摄入资料最常用的一种调查方法。

(x)7.“中国居民平衡膳食宝塔”将食物分为10类。

（√）8.每克碳水化合物、脂肪、蛋白质在体内氧化分解时所产生的能量系数分别是：9kcal/g;4kcal/g; 4kcal/g。

(x)9.身高、体重是人体测量中最重要、最常用的评价指标。

（√）10.蛋白质供能占膳食总能量的10%-15%，脂肪占20%-30%，碳水化合物占50%-65%。

（√）11.会谈法是心理评估中最常用的一种基本方法。

（√）12.观察法是心理评估中最常用的、且较科学的测试方法。

(x)13.艾森克人格问卷是智力测验的一种问卷。

(x)14.体育活动是增强国民体质、提高健康水平最积极、最有效、最经济的生活方式。

（√）15.身体活动遵循的原则主要包括活动的频率、强度、时间和类型。

（√）16.体育健身活动中最大心率的计算是220-年龄（岁）。

（√）17.中等强度运动的心率应该控制在最大心率的50%-85%。

(x)18.我国提出重点防治的儿童“四病”是小儿肺炎、腹泻、流感、意外伤害。

(x)19.新生儿乙肝疫苗接种时间分别是出生时、1个月及6个月。

（√）20.卡介苗不属于国家免疫规划疫苗。

(x)21.发现老年人跌倒后，要立刻扶起，并观察相关情况。

(x)22.强酸强碱灼伤时立刻用流动的自来水反复冲洗受伤部位。

(x)23.情感支持属于社会支持内容。

（√）24.分级诊疗目标：基层首诊、上下联动，基层负责转诊，尽量向上级医院转诊。

《社区治理》形成性考核作业（一）一、D B C C A二、1、社区: 社区是指一个区域性社会，是一定地域范围内人们社会生活的共同体。

包括四个部分，第一，社区都有一个相对稳定、相对独立的地理空间；第二，社区都以特定社会管此为纽带形成的一定数量的人口；第三，生活与该地域的人们具有一种地缘上的归属感和心理、文化上的认同感；第四，社区的核心内容是社区中人们的各种社会活动及其互动关系。

2、社区管理体制：是指社区管理的组织体系及运转模式，即参与社区管理的管理主体的组织结构、职权划分和运行机制的总和。

3、社区管理：是指社区基层的政权组织、社区居民、住区单位等为了维护社区的整体利益，推进社区的全方位发展，或者说是为社区发展提供全方位的服务而对社区内的各项事务所进行的一种管理活动，该活动是动态，会随着社区管理环境的变化而不断调整和灵活选择的。

4、社区管理模式：城市社区管理模式是一种在城市街区范围内以单位制度为主体、以街居制度为辅助，以社会控制为目标，以管理的单向性、行政性为主要特征，以管理范围和内容的全能性为核心的社会管理体制。

三、简答题（每小题6分，共30分）1、试阐述社区管理的功能：答：满足需求功能；管理功能；组织功能；协调功能；稳定功能。

2、简述社区的特征和功能：答：基本特征：1、社区是社会的缩影；2、社区是聚落的承载体；3、社区都有自己特有的文化；4、社区居民具有共同的社区意识；5、社区是不断变迁的。

功能：政治功能；文化功能；维系功能；服务功能。

3、按照不同的标准，社区可以分为那些？答：按社区功能分：经济社区、政治社区、文化社区、军事社区和特殊社区等；按社区的空间特征分：法定的社区、自然的社区和专能的社区；按社区内部组织分：整体社区和局部社区；按社区规模分：大社区和小社区；按社会生产力水平和时间要素分：传统社区、发展中社区和现代社区；按多元标准分：农村社区、城镇社区、城市社区；按其他标准分：根据地理环境可划分为平原社区、山区社区、牧区社区；按社区发展的历史分：流动型社区、半固定型社区、永久型社区。

大工15秋《社区管理》在线作业1一、单选题（共 6 道试题，共 30 分。

）1. 以下对科学发展观的理解错误的是（）。

. 科学发展观的第一要义是发展. 科学发展观的核心是以人为本. 科学发展观的核心是全面协调可持续发展. 科学发展观的基本要求是全面协调可持续发展正确答案：2. 下面对物业管理公司与居民委员会关系的描述，不正确的是（）。

. 居委会与物业管理公司之间是相互支持、帮助的关系. 物业管理公司受居民委员会的领导. 居委会指导、监督物业管理公司的工作. 物业管理公司有义务接受居委会的指导和监督正确答案：3. 对业主委员会性质的理解错误的是（）。

. 业主委员会是在物业管理区域内代表全体业主实施自治管理的组织. 业主委员会不是国家机关，也不是学术性或联谊性社团，没有注册资金. 具备基本的社团法人登记条件. 业主委员会只是业主代表组成的自治组织正确答案：4. 社区教育组织的结构要素不包括（）。

. 目标、机构、职位. 人员、财务. 时空、环境. 信息、文化、法规正确答案：5. 第一个社区服务组织出现在（）. 法国. 美国. 英国. 瑞典正确答案：6. 对社区环境建设的意义理解不正确的是（）。

. 社区环境建设是社区建设的基础. 社区环境建设有助于物质文明建设. 社区环境建设是提高生活质量的需要. 社区环境建设有助于精神文明建设正确答案：大工15秋《社区管理》在线作业1二、多选题（共 8 道试题，共 40 分。

）1. 一般认为，社区的要素包括（）。

. 政治要素. 地域要素. 人口要素. 生态要素. 结构要素F. 社会心理要素正确答案：F2. 我国的社区教育经历了哪些发展阶段（）。

. 社区教育兴起阶段. 社区教育的形成阶段. 社区教育的发展阶段. 社区教育的繁荣阶段正确答案：3. 居民委员会自治性的具体体现在（）。

. 财产自治. 选举自治. 组织与管理自治. 法律自治. 服务自治正确答案：4. 社区服务评估的四个维度包括（）。

《社区服务与管理实习》社区服务与管理是社会工作领域中一个重要的实践领域，通过社区服务与管理实习，学生能够更好地了解社区的各种需求、问题和资源，培养实践能力和团队合作能力，为未来的社会工作工作打下坚实的基础。

在进行社区服务与管理实习的过程中，我收获了许多宝贵的经验和体会。

我的社区服务与管理实习是在一家社会工作服务机构进行的，这家机构致力于为社区中的弱势群体提供各种帮助和支持。

在实习开始之前，我首先参加了机构的培训课程，学习了社会工作的相关理论知识和实践技能。

在培训结束后，我和其他实习同学一起进行了实地考察，了解了社区的情况和需求，确定了实习的目标和任务。

在实习的过程中，我主要负责协助社工师进行社区调查和评估工作，帮助建立社区资源数据库，组织开展各种社区活动，对社区居民进行心理健康辅导等。

通过这些实践活动，我逐渐掌握了社会工作的基本技能，如社区调查和评估、资源整合、干预设计、团队协作等。

在与社工师和实习同学的合作中，我学会了倾听他人的需求和意见，善于沟通和协调，不断提升自己的专业素养和实践能力。

在实习的过程中，我也遇到了许多困难和挑战。

在社区调查和评估工作中，我经常遇到信息不足、数据收集不准确、居民不配合等问题，需要不断思考和改进工作方法。

在组织社区活动时，我也遇到了预算不足、志愿者数量不足、活动方案不合理等问题，需要及时调整和改进。

在社区工作中，我们常常面对各种不确定性和风险，需要有耐心和毅力，不断研究和创新，提出解决问题的方案和措施。

通过社区服务与管理实习，我不仅学到了专业知识和技能，还培养了团队合作精神和社会责任感。

在与社工师和实习同学的合作中，我学会了尊重他人、理解他人、支持他人，形成了良好的团队氛围和工作氛围。

在与社区居民和志愿者的互动中，我学会了倾听和关爱，学会了尊重和包容，增进了社区居民的信任和支持。

在与机构管理者和社会伙伴的交流中，我学会了沟通和协商，学会了奉献和奉献，促进了机构的发展和合作。

大工14秋《社区管理》在线作业1
一,单选题
1. 社区文化建设面临的主要问题不包括（）。

A. 领导体制和工作机制问题
B. 建设规划和活动场地问题
C. 工作者队伍和管理问题
D. 社区文化管理缺少经费支持
?
正确答案：D
2. 社区环境保护不具有的特点是（）。

A. 综合性
B. 整体性
C. 持久性
D. 自治性
?
正确答案：D
3. 社区治安综合治理的基本措施不包括（）。

A. 打击和防范
B. 教育和管理
C. 建设和改造
D. 隔离和处置
?
正确答案：D
4. 社区治安的组织机构不包括（）。

A. 公安派出所
B. 街道办事处
C. 法院
D. 物业管理公司
?
正确答案：C
5. 社区管理体制的内核是（）。

A. 政府主导
B. 群众自治
C. 社会参与
D. 广泛参与
?
正确答案：D。

1德国社会学家（）早在1887年就曾经著有《社区与社会》一书，探讨古代社区群落和现代社会的分别。

A腾尼斯B迪尔凯姆C韦伯D帕森斯正确答案:A2 1978年，提出社区功能包括生产、分配、消费功能，社会化功能，社会控制功能，社会参与功能，互相支持功能等五个方面内容的学者是（）。

A美国学者桑德斯B美国学者华伦C 中国台湾学者徐震D中国香港学者林香生、黄于唱正确答案:B3腾尼斯把传统社会的社区形态界定为一种自然发生的基于（）的靠情感和习俗来维持人际纽带关系的长期稳定的地域生活共同体。

A血缘和亲缘关系B理性和算计的选择C兴趣和爱好D法律和规则正确答案:A4 1989年，（）发表的一篇题为《撒哈拉以南非洲：从危机到可持续增长》的报告中，首先使用了“治理危机”一词。

A联合国开发署B经济合作与发展组织C世界银行D联合国教科文组织正确答案:C5学者（）于1995年发表题为《没有政府的治理》的专著，并撰写了题为《21世纪的治理》、《面向本体论的全球治理等文章》，为治理理论的创立作出了奠基性的贡献。

A詹姆斯·N·罗西瑙B罗纳德·J·格罗索普C保罗·韦普纳D奥利弗·E·威廉姆森正确答案:A6全球化首先是指（）。

A政治全球化B经济全球化C军事全球化D社会和文化全球化正确答案:B7 1954年全国人民代表大会常务委员会通过的《城市街道办事处组织条例》规定：街道办事处是（）。

A城市最基层的政府机关B城市基层群众性自治组织C市辖区或者不设区的市的人民委员会的派出机关D城市社区的社会团体正确答案:B8 1958年之前，我国农村基层实行的管理体制是（）。

A人民公社政社合一管理体制B乡（行政村）管理体制C三级所有、队为基础管理体制D乡政村治管理体制正确答案:B9 1998年11月，全国人大通过的《中华人民共和国村民委员会组织法》明确界定了村民委员会的性质为（）。

A农村基层的政权组织B农村基层群众性自治组织C农村基层的经济组织D农村基层的社会团体正确答案:B10乡镇政府和村民委员会之间的关系是（）。

《社区服务与管理》课程标准一、课程简介《社区服务与管理》是一门以社区服务与管理实践为核心，培养学生社区服务与管理能力的综合性课程。

本课程旨在帮助学生了解社区服务与管理的基本理论和实践，掌握社区服务与管理的方法和技巧，提高学生的社区服务与管理素养，为学生未来在社区服务与管理领域的发展奠定基础。

二、课程目标1. 知识目标：掌握社区服务与管理的概念、原则、方法和技巧，了解社区服务与管理的历史、现状和未来发展趋势。

2. 技能目标：能够运用所学知识解决社区服务与管理中的实际问题，具备社区服务与管理的实际操作能力，能够独立或团队协作完成社区服务与管理的相关任务。

3. 素质目标：培养学生的团队合作精神、沟通协调能力、创新思维能力、问题解决能力等，提高学生的综合素质，为学生未来在社区服务与管理领域的发展奠定基础。

三、教学内容与要求1. 社区服务概述：介绍社区服务的概念、内容、原则和方法，让学生了解社区服务的现状和未来发展趋势。

2. 社区管理概述：介绍社区管理的概念、内容、原则和方法，让学生了解社区管理的现状和未来发展趋势。

3. 社区服务与管理的实践：通过案例分析、实地考察、小组讨论等形式，让学生掌握社区服务与管理的实际操作方法，提高学生的实际操作能力。

4. 团队协作与沟通：培养学生团队合作精神和沟通协调能力，让学生学会与他人合作，共同解决问题。

5. 创新思维与问题解决：培养学生的创新思维和问题解决能力，让学生学会从不同角度思考问题，提出创新性的解决方案。

四、教学方法与手段1. 理论讲授：通过讲解社区服务与管理的基本概念、原则和方法，帮助学生建立系统的知识体系。

2. 案例分析：通过分析实际案例，让学生了解社区服务与管理的实践应用，提高学生对理论知识的理解和应用能力。

3. 实地考察：组织学生实地考察社区服务与管理现场，了解实际操作过程，增强学生的感性认识和实践能力。

4. 小组讨论：通过小组讨论的形式，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养学生的表达能力和思辨能力。