人教版四年级上册数学《你寄过贺卡吗？》课件

小学四年级数学《你寄过贺卡吗》课件【三篇】小学四年级数学《你寄过贺卡吗》课件篇一课题：你寄过贺卡吗?教学内容：教科书第110—111页。

教学目标:1、通过实践活动，使学生能运用所学的学问提出解决问题的方案。

2、哺育学生发觉问题、分析问题和解决问题的力量。

3、使学生经受发觉问题、分析问题和解决问题的全过程，依据阅读材料内容和调查结果分析数据，提出解决问题的方案。

4、使学生体验统计在生活中的应用，感受数学在生活中的价值。

2、哺育学生对数学问题的敏锐眼光，增加学生环保意识，激发学生爱慕大自然的情感。

教学重点:用所学的学问提出解决问题的方案。

教学难点:哺育学生发觉问题、分析问题和解决问题的力量。

教具豫备:贺卡。

教学过程:一、情境导入：1、出示贺卡，大家知道是什么吗?同学们在元旦的时候都收到过贺卡吗?你给谁寄过贺卡吗?2、今日我们来上一节：你寄过贺卡吗?的实践课(板书课题)二、探索新知1、发觉问题;1)呈现教材供应的阅读材料，学生阅读。

寻常寄贺卡的行为消耗掉了大量的木材。

对废品要有效回收。

2)昨天教师布置了小组调查：本小组成员及家庭在去年收到的贺卡数量。

学生制成统计表，填写统计表。

2、分析问题：1)出示问题：1)估算一下，全校全部的学生共收到多少张贺卡?全部的家庭收到的贺卡相当于砍掉多少课大树?2)引导思索：怎样依据小组的统计结果，估计全班、全年级和全校共收到多少张贺卡?出示阅读资料，小组合作探索。

3)引起学生对统计数据的思索，引出结论。

4)问题：除了爱护森林，少寄贺卡还有哪些好处?提出更多的问题，和同学一起争论解决。

2、解决问题。

实施解决方案——行动起来吧!全班争论解决问题的方案。

你有什么好的建议，和同学沟通一下。

三、课堂小结：这节课你有什么收获?四、作业：依据今日所学的内容写一篇数学日记。

小学四年级数学《你寄过贺卡吗》课件篇二教学内容《义务训练课程标准试验教科书数学》(人教版)四年级上册第110-111页教材分析学生在第一学段已经对数据的采集、整理、描述和分析过程有所体验,把握了一些简洁的数据处理技能,初步经受了用统计的方法解决问题的过程。

第四十三课时：你寄过贺卡吗？教学内容教材第110-111页。

教学目标1．了解贺卡的制作材料和回收废纸的有关数据，养成节约用纸，保护自然环境的良好习惯。

2．学会调查、收集、整理数据的方法，培养发现问题和解决问题的能力。

重点难点重点：调查、收集、整理有关数据，并进行分析。

难点：从分析数据中发现问题，提出好的建议。

教学过程一、创设情境1．出示各种各样美丽的贺卡。

你寄过贺卡吗？你向哪些人寄过贺卡？组织学生先在小组中交流，再在班上进行交流。

2．你知道贺卡怎么制作的吗？它需要多少原材料呢？出示阅读材料：(1)生产2000张贺卡要消耗3棵3米高的树。

(2)根据中华环境保护基金会对北京地区机关、学校、企业、商社及邮电部门的调查，该市每年圣诞节到春节期间的贺卡邮寄量达3000多万张，相当于砍伐10年生树木1万多棵。

(3)读完这些阅读材料，你有什么感想？你有什么想法？组织学生在小组中讨论，交流。

二、调查研究节约用纸，拯救树木，要从我们自己做起。

让我们先来做一个调查吧。

2．计算全班同学去年一共收到多少张贺卡？并估算全校所有学生共收到贺卡多少张？所有家庭收到的贺卡相当于砍掉多少棵大树？引导学生根据调查的数据进行估算。

看到这些数据，你有什么想法呢？学生会想到要节约用纸、拯救树木、保护环境等。

三、拓展延伸1．节约用纸要从我们身边一点一滴的小事做起，你准备怎样做呢？学生各抒已见，发表自己的建议。

学生可能会想到：(1)开展节约用纸、拯救树木的宣传活动；(2)用旧的挂历、杂志、报纸做环保贺卡；(3)纸要双面写；(4)节日问候可以打电话或发电子邮件；(5)废纸、旧报纸要回收再利用。

等2．你打算今后怎样做？让学生说一说。

四、课堂总结保护环境，节约能源是我们每个人的责任，我们要从身边一点一滴的小事做起，为共建环保节约型社会尽自己的责任。