2020高考作文训练之“审题立意”导学案(含答案)

2020年高考上海卷作文题审题立意与写作示范【文题展示】世上许多重要的转折是在意想不到时发生的，这是否意味着人对事物发展进程无能为力？请写一篇文章，谈谈你对这个问题的认识和思考。

要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。

【考题解读】今年的上海卷作文题延续了前几年的出题风格，既自由又有限制，且有很强的思辨性。

自由体现了海派文化的开放胸襟，限制体现了考场作文的特殊色彩，而思辨性则是突出了语文关键能力。

因此，这道题文字虽少，信息量却很大。

审题立意看似简单，实则暗藏玄机。

对于文字型作文材料，审题时应该做到逐字逐句分析，绝不放过其中的关键词，对于关键词要廓清内涵和外延，对于句子要拆解分析其构成，在此基础上综合内容，进而提出较为辩证的观点。

“世上许多重要的转折是在意想不到时发生的”，注意“转折”一词，“转折是指（事物）在发展过程中改变原来的方向、形势等。

”它强调变化后的形势。

“转折”不是“挫折”，“挫折更多强调失败、失利，对事物发展的阻碍和压制。

”两个词有相似度，但绝不可偷换概念。

“重要的转折”，限制了对转折内容的理解，也就是只能写对人类历史发展有重大影响的转折，不能写身边琐屑小事，更不能虚构事件。

“意想不到”则是强调了事物发展往往出人意料，往往不以人们的意志为转移。

“许多”一词则体现了命题者思维的严密，体现了思辨性，不将话说得过头本身就是对考生的引导。

这句话其实是在摆事实，因为现实社会瞬息万变，世界波诡云谲，每时每刻都在发生变化，那些能称得上“重要的转折”自有其发展规律，令人意料不到。

“这是否意味着人对事物发展进程无能为力”，在上一句突出“事物发展有其规律”之后，紧接着进行了提问，提出了“人对事物发展进程的作用”的思考：面对无法预料，毫无准备的“重要的转折”，我们是不是就无能为力、束手无策、缴械投降了？一个问号恰恰是对考生思维能力的考查。

顺应客观规律与发挥人的主观能动性，哪一个更重要？对于习惯了“非黑即白”二元思维的人来说确实比较难以说清楚，但是对于接受过思维训练的高考生却是日常功课的一部分，“戴着镣铐跳舞”必然成为优秀作文的特征。

1高考作文作为语文试卷的压轴大题，历来有着“一题定生死”的戏言，这虽有些危言耸听，但也言有其实。

近几年，高考作文不断推陈出新，在传统新材料作文的基础上相继出现了任务驱动型作文、命题和话题作文。

可以预计最近几年高考作文的大方向不会变，会在题型稳定的基础上紧跟时代脉搏选取热点材料来命题。

彰显时代性，责无旁贷。

书写青春歌，一以贯之。

实现中国梦，旗帜鲜明。

谱写奋斗曲，引领导向。

考试大纲 核心素养与高考命题能写论述类、实用类和文学类文章。

表达应用 E作文考试的评价要求分为基础等级和发展等级。

1.基础等级高考写作命题在坚持立德树人和增强文化自信的同时，综合考查语文核心素养。

❶语言建构与运用：能够写作论述类、实用类和文学类等文体的文章。

❷思维发展与提升：透过现象认识本(1)符合题意(2)符合文体要求(3)感情真挚，思想健康(4)内容充实，中心明确(5)语言通顺，结构完整(6)标点正确，不写错别字2.发展等级(1)深刻透过现象深入本质，揭示事物的内在关系，观点具有启发作用。

(2)丰富材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。

(3)有文采用语贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。

(4)有创新见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。

质，有创新，有见解，有个性，构思新颖。

❸审美鉴赏与创造：材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远，用语贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。

❹文化传承与理解：凸显个体命运与国家时代发展之间的紧密联系，紧扣时代主题，感受在时代发展中承担的重大的历史责任。

2板块一写作基础学案学案一新材料作文的审题立意审题与立意是考场写作的重要环节。

审题，侧重于对作文试题的审视，它包括对材料主旨的理解和对作文文体、字数、标题等方面要求的认知；立意，则是在把握材料基本思想、核心词句的基础上，确立考生在作文中所持的观点、看法等。

审题决定着高考作文的成败。

考生在动笔之前应深入思考并反复推敲高考作文题，读透题干，明确要求，确立观点，然后作文。

第四部分写作部分总述/ 作文被称为语文的“半壁江山”。

作文得分的高低，不但直接影响语文学科的得分，在很大程度上还将直接决定考生的命运。

综观近两年的高考试卷可知，材料作文独领风骚，命题作文和话题作文正在逐渐淡出高考试卷。

就考查能力而言，高考作文力求贴近考生的生活实际，让考生有话可说、有理可论、有情可抒，真正让考生做到“我手写我心”。

而高考作文内容趋向培养考生的公德意识、人格精神，试题多选取蕴含“正能量”的材料作为素材，高考作文试题在保持了这个趋向的同时，更关注考生对生活现象及对其成因的理性思考。

鉴于此，在二轮作文备考时要注意以下几个方面：一是提高审题立意能力，特别是材料作文的审题立意，确保不因立意的偏颇而导致低分作文的出现；二是掌握一些考场作文的提升技巧，在二轮复习有限的时间内再提升1～2个档次；三是熟悉考场作文的常见补救技巧，考场一旦卡壳或失误，做到有能力、有办法将本属于自己的分数捞回来。

第一节审题立意准确、深刻、新颖讲义要点一材料作文的审题在近几年的高考作文中，绝大部分试卷采用了材料作文的形式。

新课标全国卷一直采用材料作文的形式命题。

因此，考生在备考时，对材料作文的练习要高度重视。

下面结合实例详细讲解材料作文的审题方法。

只要熟练掌握这些方法，同学们一定能走出高考材料作文的审题“迷城”。

1．文字材料(1)抓关键句法。

作文题材料中的关键句有暗示材料主旨的作用，它往往是命题者评议性的语句或主人公表明心志、揭示动因的语句。

材料作文中只要有关键句，就一定要毫不犹豫地将其作为立意的突破口。

例1 [2017·山东高考]阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

某书店开启24小时经营模式。

两年来，每到深夜，当大部分顾客离去，有一些人却走进书店。

他们中有喜欢夜读的市民，有自习的大学生，有外来务工人员，也有流浪者和拾荒者。

书店从来不驱赶任何人，工作人员说：“有些人经常看着看着就睡着了，但他们只要来看书，哪怕只看一页、只看一行，都是我们的读者；甚至有的人只是进来休息，我们也觉得自己的工作是有意义的。

材料作文审题立意（提）适用学科语文适用年级适用区域通用课时时长（分钟）2课时知识点材料作文审题：明确材料的重点及角度、切合题意、新颖深刻、个性突出、紧扣材料教学目标熟练掌握论述类材料作文题的审题方法，明确材料的重点及角度，确保切合题意。

教学重点运用形象思维解决问题，掌握论述类材料作文题的审题方法。

教学难点准确把握材料的重点及角度，确保切合题意。

教学过程一、课堂导入审题立意“六字诀”即“转拿提抓辩挖”，今天教学“提”，就是通过对材料中形象的思维，提取出抽象的含义，这个含义就是写作的立意。

二、复习预习阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

小和尚跟着老和尚出来化缘，满心不情愿，看见几尾逆水而游的鱼，变借题发挥：“这些鱼真傻呀，逆水而游，多费力，多辛苦！”“可它们正在享受快乐呢！”老和尚说，顺手一指河面上的落叶，“你看见那片黄叶了吗？只有死去的东西，才会享受这种随波逐流的安逸和舒适啊！”要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

立意：快乐的含义是行动；不要随波逐流；要勇于逆流而上；在奋斗中享受快乐等。

三、知识讲解知识点1文章符合题意，关键在行文前的审题立意。

审题，就是分析研究命题的意义要求；立意，就是确立主题思想。

审题是立意的前提，立意是审题的结果，立意好不好，关键是审题。

审题不清，就会“南辕北辙”。

所以，审题立意是决定作文成败的关键一步。

知识点2叙述型材料审题立意坚持两个原则（1）整体性原则：材料作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。

（2）多向性原则：一般来说，材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。

易错点抓现象而弃本质。

四、例题精析形象思维 形象思维是用直观形象和表象解决问题的思维。

材料作文审题立意时，根据材料中不同对象的行为分别思考分析，分别提取立意。

材料作文的审题立意导学案【学习目标】1. 了解审题立意的重要性，重视作文的审题立意。

2. 全面地理解材料，在作文的审题立意过程中能够从众多立意中找到切合题意的立意。

【学习重点】掌握准确而全面地理解材料的方法【学习难点】学会多角度立意，确定最佳立意【自主学习】一、审题立意：全面理解材料，自选角度立意，不要脱离材料内容及含意的范围。

作文参照高考的评分标准1、切合题意（一类文）2、符合题意（二类文）3、基本符合题意（三类文）4、脱离材料立意（说明：没有从材料进行切入写作，观点不能从材料中合理得出，判为四类文）二、材料作文审题中经常存在的问题：二、材料作文的基本知识材料作文，指的是只给出材料，不规定话题，不限文体，要求“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思”，“不要脱离材料内容及其含义”的作文。

材料作文的这些特点，使材料作文比话题作文更具开放性，更有利于学生发挥自己的聪明才智，展示自己的才华。

材料作文主要由两部分组成：材料：作文所依据的文字信息。

指令：作文所遵循的规则要求。

材料的类型：（1）、故事型——梗概、片断、寓言……（2）、论说型—名言警句、哲理、议论文段……（3）、事例型——名人事例、凡人小事……（4）、情景型——生活场景、特别的细节……【合作探究】材料作文如何审题立意呢？阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。

一只乌鸦看见了，非常美慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。

一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。

结果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。

”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。

2020高考（全国）二轮复习作文专题学案近三年全国卷命题与考情分析国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。

1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。

2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。

2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗……请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。

①1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。

②1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。

③1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。

④2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。

⑤2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。

要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

卷Ⅲ阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

(60分)与笑语欢声。

想当年，1977的高考标志着一个时代的拐点；看今天，你正与全国千万考生一起，奋战在2017的高考考场上……请以“我看高考”或“我的高考”为副标题，写一篇文章，要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

1.题型、分值有相对的稳定性。

近三年全国卷一直是考材料作文(包括漫画作文、任务驱动型作文)，分值是60分。

复习备考时要加强对材料作文(包括漫画作文)的针对性练习，但也绝不可把宝完全押在这一试题类型上，还要兼顾命题作文。

内容上更注重关注社会、关注生活。

2.作文的文体要求不变——“明确文体”。

“明确文体”是要求考生可选择任何一种文体进行写作，而一旦确定使用某种文体，则要明确此文体的要求，切忌出现文体混杂的现象，这就要求考生储备明确的文体知识。

所以，学会具体地记叙、学会生动地描写、学会准确地说明、学会辩证地思考、学会真诚地议论应当成为平时训练的主要内容。

2020年高考语文必刷作文导写（附立意指津及范文展示）.阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）微博知名美食视频博主李子柒命运多舛，父母在她很小的时候就去世了，与祖母相依为命。

但在过去几年里，她专注于制作美食短视频获得了巨大成功。

因把田园生活拍摄得如诗如画，圈了几千万粉丝。

近期，她再次成为话题中心，“破圈”走向了海外，在海外社交媒体吸粉735万，受到热捧。

有评论认为，这是一种新的中国文化“文化输出”形式，她讲好了中国文化，讲好了中国故事。

请从下列任务中任选一个写作。

（1）请写一篇发言稿，在校内时事讨论沙龙中发言，说说李子柒为什么会取得成功。

（2）请写一篇文化评论，结合李子柒现象，谈谈新时期我们应当如何讲好中国故事。

要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【立意指津】首先分析材料。

材料包括两个部分内容，第一部分是事件，第二部分是评论。

从事件来看，李子柒命途多舛，但却获得了巨大的成功，考生应注重分析她获得成功的原因；第二部分是评论，有评论认为“这是一种新的中国文化‘文化输出’形式，她讲好了中国文化，讲好了中国故事”，考生要思考李子柒传递的中国文化是什么，她讲述的中国故事是什么。

然后分析任务，本题提供两个任务，考生可以从中选取一个进行作文。

第一个任务是“写一篇发言稿，在校内时事讨论沙龙中发言，说说李子柒为什么会取得成功”，首先要注意发言稿的形式，然后结合材料围绕李子柒取得成功的原因进行立意，如“她专注于制作美食短视频”可以得出一个原因，即“专注做事，把事情做到极致”；如“把田园生活拍摄得如诗如画”，这让人感受到心灵的宁静，让纷繁世事中的人感受心生向往之意。

考生可以围绕这些进行立意作文。

第二个任务是“写一篇文化评论，结合李子柒现象，谈谈新时期我们应当如何讲好中国故事”，首先要注意文化评论的写作模式，然后结合李子柒现象分析如何讲好中国故事，如李子柒的视频满足了西方受众对中国乡村的想象，长期以来，中国乡村都是作为一个“文化他者”存在于西方受众的脑海中，由于缺少新闻报道和实际体验，中国乡村在西方世界有两种典型印象，要么是贫穷落后的，要么是诗意神秘的，而李子柒的视频将东方诗意神秘的一面具象化展示出来，具有了独特的审美价值。

2020高考名校作文审题立意及答案（作文学案）姓名：班级：1、阅读下面的材料，根据要求作文。

有一个信徒在屋檐下躲雨，看见一位禅师正撑伞走过，于是就喊道：“禅师！普一下众生吧！带我一程如何？”禅师说道：“我在雨里，你在檐下，檐下无雨，何须我度？”信徒立刻走出檐下，站在雨中，说道：“现在我也在雨中，该度我了吧？”禅师说道：“我在雨中，你也在雨中。

我不被雨淋，因为有伞；你被雨淋，因为无伞。

所以不是我度你，而是伞度我，你要被度，不必找我，请自找伞！”说完便走了。

要求选好角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

【文题解析】：材料中的“信徒”弱点在于对他人的过度依赖，而“禅师”给他的最大点悟在于“请自找伞”——自立，自强，自救。

孩子永远靠喂，是长不大的；输血只能维持一时，关键自身还要有造血功能；地震中的求生者，既需要外界的救援者，也需要通过自救（体力的和心理的）来熬过漫长的等待时间；一个企业、一个国家、一个民族如果只会“引进”，命运就永远操纵在别人手里，它必须有自身的原创力，必须有自主知识产权。

我们无论何时何地，都要牢记“天行健，君子以自强不息”。

2、阅读下面的材料，根据要求写作。

面对真实的社会和人生,只有付出一步一步攀登险峰的实践,才能领略那无限的风光。

而使你疲倦的不是脚下的高山,而是鞋里的一粒沙。

为什么我们在费尽心机地设定高峰,计划路线的同时,不弯腰倒掉鞋里的沙砾呢?根据上面所给材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

诗歌除外，文体自选。

【文题解析】：本题材料属于比喻材料。

材料一共有三句话，最主要的命意在后面两句。

后两句，从关键词来看，“高山”，比喻“远大的目标”；“鞋里的沙子”，比喻“我们自身存在的缺点或前进路途中存在的困难”；“弯腰倒掉鞋里的沙砾”，比喻“改正缺点和克服困难”。

悟出比喻义，就找到了理解材料的突破口。

“而使你疲倦的不是脚下的高山，而是鞋里的一粒沙”，从关联词的角度看，此句中的“不是……而是……”重在强调后者；从句意看“鞋里的一粒沙”是“使人疲倦”的根本原因，“为什么我们在费尽心机地设定高峰，计划路线的同时，不弯腰倒掉鞋里的沙砾呢?”此句用反问的句式表达肯定的意思，即一定要倒掉鞋里的沙砾。

2020年高考语文作文题专家解析、审题立意、同题作文（1）1、2020年全国普通高考新课程 I 卷语文试题及答案解析（适用地区：河南河北湖南湖北江西山西安徽广东福建）四、作文。

（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。

管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。

后来小白即位为君，史称齐桓公。

鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。

于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。

后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡人下，为“春秋五霸”之首。

孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。

”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。

”班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。

齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【文题解析】：2020年的高考I卷作文题，出人意料地选取发生在春秋时期齐国君臣之间的一个著名历史故事，要求学生就齐桓公、管仲、鲍叔三个人物的历史作为和后人评价写一篇在班级读书会上的发言稿，谈自己的感受和思考。

我们认为，命题目的显然是想让学生在感受历史，品评任务时，环顾当今，对照现实，思考个人发展重大问题，并引导考生体会中华优秀传统文化的丰富内涵，汲取精神动力。

本考题创设的写作情境是常见的班级读书会，围绕上述材料师生展开讨论，写作者身份和写作对象明确；主话题（或叫题引））是要求谈对齐桓公、管仲、鲍叔三个人物哪个感触最深；写作任务则是：结合你的感受和思考写一篇发言稿，文体要求是发言稿。

考生写作前这些基本而且必要的审题分析，我想绝大多数学生都不会发生大的偏差，命题在这些方面一如既往地保持了近年来的踏实稳定。

这个命题材料组织历史故事，创设历史情境，既精炼完整，又精细多维，暗含着很多可写的角度和立意，比如齐桓公志向高远，在鲍叔牙的开导下心胸宽阔，唯才是用，成就霸业；鲍叔牙不计私利、审时度势、谦虚礼让，对齐桓公重用管仲起到了重要作用；管仲多方面的出众才华，以及他的恪尽职守、功勋卓著，有力辅佐齐桓公成就霸业。

《作文审题立意》【教学目标】1.了解新旧材料作文的特点，掌握材料作文审题立意的方法。

2.掌握材料作文审题立意的基本原则，避免出现审题立意的常见病症。

3.探索归纳材料作文审题立意的方法技巧，能够具有辩证思维的能力，透过现象看本质，能够由浅入深，确定材料最佳立意。

【重难点】重点：掌握材料作文审题立意的基本原则，避免出现审题立意的常见病症。

难点：探索归纳材料作文审题立意的方法技巧，能够具有辩证思维的能力，透过现象看本质，能够由浅入深，确定材料最佳立意。

【导学流程】一、知识链接1.审题的基本原则（1）整体性原则。

即审题立意时要从材料整体出发，全面把握材料的意旨。

最忌抓住一点，不及其余，断章取义，脱离材料立意。

（2）多向性原则。

材料蕴含的观点并不是唯一的，从不同角度可以得出不同的结论，因此，要学会多角度审读材料。

（3）最佳性原则。

选准角度，选取最佳角度立意。

适合自己的才是最好的。

2.最佳立意：①题目要求限定的角度；②能触及材料主旨的角度；③具有新颖性的角度；④最适合自己的角度。

3.审题步骤（1）认真阅读材料，搞清材料总的写了什么。

（2）仔细分析，看看到底有哪些写作角度。

（3）根据自身优势，选定最有话可说的一个角度。

（4）恰当联系实际，深入阐述自己选定的角度。

4.典例指导阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一老僧见一只蝎子在水流中挣扎，迅速将其捞起，怎奈，被蝎子刺伤。

次日，这位老僧又遇一只蝎子在水流中挣扎，不假思索，又迅速将蝎子捞起，又被刺伤。

路人不解，问：大师为何不吸取教训？如此毒蝎，由它去吧！老僧曰：蝎蜇人乃天性，不蜇人，失其性，非蝎也；佛救苍生于水火亦乃天性，不施救，失其性，非佛也！要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

（1.）审题立意误区A.立意泛化对关键词“天性”的泛化理解，用另一个概念来诠释天性，如：责任、拼搏、敬业、奉献、勇敢、信任、努力、奋斗，等等。

精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校包场中学高一语文资料作文审题立意训练导教案第一课时一、资料作文基本知识1、看法：资料作文，一般是指出题者只给出一些文字或图画资料，要求应试者依据所给文字或图画的内容自己命题进行写作。

资料作文是只给资料不给题目，题目确实定，完整是靠应试者自己对所给资料的理解与掌握而定。

2、特色：不给话题；资料蕴涵深广，拥有现实意义；可多角度立意，但看法不可以离开资料；3、要求：“三自”即自定立意，自选文体，自拟标题。

二、审题原则与方法新资料作文的审题要做到“三性四清”。

“三性”为审题原则，“四清”为审题方法。

所谓“三性”：1 ．整体性原则：新资料作文的审题要有全局意识，要从资料的整体着眼，不可以纠葛局部的细节，不然很有可能出现偏题走题现象。

2．多向性原则：一般来说，新资料作文中资料所蕴涵的看法其实不是独一的，从不一样的角度能够获取不一样的结论，所以，要学会多角度审察资料。

3．挑选性原则：由于我们从资猜中获取的看法拥有多样性，所以，在进入写作时对所获取的看法还要进行适合的挑选。

挑选的原则：①听从资料的整体；②看法尽可能比较新奇；③自己有话可说。

所谓“四清”：1 ．理清对象：有些资料可能会波及到两个甚至两个以上对象，这几个对象之间并没有明显的主次之分，而是平行并列的关系。

所以，从理论上来说，每一个对象都能够提炼出起码一个看法。

2 ．分清主次：有些资料可能会波及几个对象，但这几个对象其实不是并列的关系，此中有主次之分，那么，我们在审题时就应当分清主次，从主要对象下手进行剖析，而不可以是次要对象，不然有可能出现偏题现象。

3．辨清关系：有些资料可能会波及几个对象，并且这几个对象之间存在着必定的内在联系，审题时必定要辨析清楚这几个对象间的可能存在的关系。

2020全国高考浙江语文卷材料作文题审题立意及范文【作文题】阅读下面的材料，根据要求写作。

每个人都有自己的人生坐标，也有对未来的美好期望。

家庭可能对我们有不同的预期，社会也可能会赋予我们别样的角色。

在不断变化的现实生活中，个人与家庭、社会之间的落差或错位难免会产生。

对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。

[注意]①角度自选，立意自定，题目自拟。

②明确文体，不得写成诗歌。

③不得少于800字。

④不得抄袭、套作。

「审题立意」首先个人与家庭、社会之间的落差错位是难免的。

作为年轻的我们应当客观看待。

有了这样的认识后，我们才能正确的处理这样的落差，首先包容是一定要有的。

我们既要有美好期望，又要对现实的落差先客观对待，然后努力改变。

落差与错位不一定代表着存在不可变，年轻人仍然应当勇于改变现状，创造条件，改变现实。

而不是任其发展，不受控制，不是让落差一直存在。

而是减少。

新的落差到来再努力缩小。

这样辩证的看待问题和处理问题。

「范文」树立人生坐标期望未来美好人活世上，只有一遭。

三岁看到老，三鉴照人生，三观定坐标。

只有树立正确的人生坐标，才能期望未来的人生美好。

树立人生坐标，期望未来美好。

从呱呱坠地到盖棺定论，从树高千丈到叶落归根，从艰苦奋斗到飞黄腾达。

人，一丝不挂来一缕青烟走，来世上吃喝拉撒睡，到人间酸甜苦辣尝。

但凡有志者，事竟成。

有心者，无难事。

有坐标者，行稳致远人生无悔！人，不能决定生命的长度，但应争取生命的宽度，更应增加生命的厚度和高度。

人生坐标，时间X轴，似流水一维向东；平面Z轴，二维家庭是港湾是生命舞台；空间Y轴，三维立体，昭示着生命的最大社会价值，承担着国家民族的使命责任，关联着人类的命运和未来！怎样树立正确的人生坐标呢?存在决定意识，自然环境社会环境决定了你生在怎样的一个环境里。

父母家庭在你没有生下来之前就已经在你身上寄托了美好的期望规定了你的人生航程。

而社会这个大环境也决定着你树立怎样的人生坐标。

挈领提纲，纲举目张——高三作文审题立意训练导学案学习任务：1、学会审题。

2、学会构思、选材。

3、学会列写作提纲。

学习过程：活动一：阅读材料，按要求完成作文的审题立意，列出写作提纲。

1、从上海石库门到嘉兴南湖，一艘小小红船承载着人民的重托、民族的希望，越过急流险滩，穿过惊涛骇浪，成为领航中国行稳致远的巍巍巨轮。

……100年前，有一群青年，他们乘着小小的“红船”，劈波斩浪，抒发人生壮怀……100年后，有一群青年，他们驾驶时代的“巨轮”，凯歌前行，挥洒青春豪情……如果时光可以倒流，如果时空可以穿梭，他们之间会说些什么呢？请你在两种身份中任选一种，给对方写一封邀请函，请他们到自己身边来做客，彼此了解，彼此激励，共谱青年与祖国、青春与时代之华章。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

读材料，提取关键词：读材料，拟写作文题目：根据立意，选择素材（作文事例、选用名言）：根据素材，拟写作文提纲：题目12、昨天，我们的党在红船上成立；昨天，我们建立了一个新中国；昨天，我们抗美援朝、保家卫国；昨天，四万多医护工作者以生命赴使命，逆行驰援武汉；2020年脱贫攻坚如期实现，823个贫困县脱贫摘帽，1亿人摆脱贫困。

今天，我们站在“两个一百年”的历史交汇点上，今年我们将迎来建党100周年，将全面建成小康社会。

明天呢？将还有很多的困境，但我们的远景目标是，2035年基本实现社会主义现代化；2050年，我国将建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。

回首昨天，你得到了什么？立足今天，你思考了什么？面对明天，你将何为？新兴中学团委准备组织一次青年团员“站在历史的交汇点上”的演讲活动，庆贺建党100周年。

请你以一名青年团员的身份，写一篇演讲稿。

要求：综合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

读材料，提取关键词：读材料，拟写作文题目：根据立意，选择素材（作文事例、选用名言）：根据素材，拟写作文提纲：题目23、2021年，中国共产党将迎来建党100周年。

第一讲作文的审题立意审题就是对题目要求进行全面、详细的剖析，正确领悟其含意，掌握写作方向和要求，切忌片面理解，左支右绌，因小失大。

一篇文章在审题上站稳了，这篇文章的大方向就掌握住了，写起来一般不会出太大问题。

一、审题的要点是正确审题第一要逐字逐句地把作文题全面、仔细地读清楚，同时注意要点字词，把这些要点字词频频咀嚼并认真推测，还要细读命题中的“要求”或“注意” ，并把它们全都表此刻文章中间。

考场上，如何才能做到正确审题呢？审题的过程与构想作文又是一种如何的关系？1．审清“标记”，确立文章体裁审题第一是确立文章体裁。

一般状况下，每种体裁的文章，都有它自己的“标记” ，抓住了表现体裁“标记”的要点词语，就能够确立所给题目属于哪一种体裁，应写成什么体裁的文章。

2．审清要求，确立文章范围审题不单要确立文章的体裁，还要确立题目所划定的范围。

在题目所给的范围内选材，才能使文章内容贴题，要点突出。

3．审清“题眼”，确立写作重心审题还要依据题目所给的条件来确立文章的要点，而确立文章要点的要点就是抓住“题眼”，比方要点词、要点句、表示语等。

掌握住了“题眼” ，也就掌握住了文章的要点。

4．审清因素，确立文章内容有些作文命题所给因素较少，表意也比较归纳宽泛，有的甚至抽象模糊，这就给审题增添了难度。

对于这种题目，只需审清已知因素，并在已知因素上增添有关系的新的因素，就能正确地确立文章的写作内容，题旨就能清楚地展现出来，审题的困难就会水到渠成了。

用“戴着枷锁跳舞”来形容考场作文堪称形象而熨帖。

这个比喻已经形象地告诉大家，考场作文是一种选拔人材的考试，它有自己的规则，不行能让你信马由缰、天马行空，所以，拿到题目后，务必三思尔后行，切忌敷衍了事。

另一方面，只需我们认真地去审题，使作文题意明确和看法鲜亮，完整部是能够做到的。

审题年年有，年年有跑题。

之所以出现这种现象，有时是因为考生的态度不够正直，缺乏了一点耐心和仔细。

所以，审题时必定要正直态度，做到耐心、仔细，力争迅速、全面、正确。

作文审题立意选择题（三）参考答案31【答案】CD【解析】C项有些言外之意说当今时代母爱并不实际，只是在于外在，在于晒；D项没有针对方式的变化。

32【答案】AD【解析】B项理解材料偏了，材料没有所谓“成功”；C项中强化了材料中的“听从狐狸的话”，但是那不是重点；E项不是主要内容。

33【答案】AD【解析】A项材料是文化（名字）的差异，谈尊重稍显扩大化；D项理解偏差，造成斯名字的原因并不一定是种族歧视问题。

很明显，贴了英文名字的亚洲人就没有受到攻击，所以，不是种族歧视。

34【答案】DE【解析】D项中的“灵活”过于宽泛；E项就是就小事论小事了，没有把握材料的实质，也不像议论文的标题。

35【答案】AB【解析】A项题目含义笼统，习惯的养成固然重要，但是没有看到教育也需要按照孩子的年龄和心理的接受情况，本材料的悲剧的改变并不是养成好习惯就能改变的。

B项题目是材料背后的深思，但是与材料没有直接联系。

详细解题技巧请参考语文匠提分图书《高考作文黄金教程》。

36【答案】BE【解析】B项是对整体材料的立意，不适合任务驱动作文的比较、权衡的需要；E项是名词的叠加，观点不鲜明。

37【答案】BC【解析】A项思考不深，没有看出作业的新形式；D项跑题；E项把“特色作业”强调出来了，但是题目只是简单的名词，只是把事件说出来了，没有明确的观点态度。

38【答案】CE【解析】C项标题有记叙文题目的感觉，没有体现议论文标题的特点；E项没有明确出老人或者女儿哪一方的立场。

39【答案】AD【解析】B项中“生活”这一方面材料中没有；C项标题的意思是良好开端要从现在努力的意思，无关材料；E项没有提到自主阅读的内容。

详细解题技巧请参考语文匠提分图书《高考作文黄金教程》。

40【答案】CD【解析】A项把材料范畴扩大化了，也就是把材料引申太远了，没有利用材料论事；B项看似就是学生们的简单吐槽，没有把提出合适的处事观点；E项这样类似的题目都是观点不鲜明，最好不要平均说两面，不要简单把两个名词简单联系在一起，需要选择出哪一方，才能具体阐述出自己的看法，才能符合命题的要求。

2020年高考全国Ⅱ卷作文试题审题立意分析及下水满分作文（5篇）适用省份：甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、陕西、重庆【作文题目】阅读下面的材料，根据要求写作。

墨子说：“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。

”英国诗人约翰•多恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。

”“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。

”“同气连枝，共盼春来。

”……2020年的春天，这些寄言印在国际社会援助中国的物资上，表达了世界人民对中国的支持。

“山和山不相遇，人和人要相逢。

”“消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！”……这些话语印在中国援助其他国家的物资上，寄托着中国人民对世界的祝福。

“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会，发表以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲。

请完成一篇演讲稿。

要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【题目分析】2020年全国Ⅱ语文卷仍然是一道“任务驱动”型的材料作文，在“以德树人”的教育理念下，强调对考生的文化修养、家国情怀、理想信念、世界眼光、责任担当等方面的考查，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

同时，该作文体现了宏大的时代背景，世界已然是你中有我、我中有你的格局；以及暗含了当下肆虐世界各国的的疫情。

引导当代青年去思考自己之于这个时代的责任和使命。

本次作文要求完成一篇演讲稿，对文体有着明确的要求，实际上是提醒考生对应用类文体的关注，体现了大纲中强调的语文学科的特点：工具性和实用性。

题目要求结合材料内容及含意完成写作任务即以一名中国青年代表的身份，发表以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲。

这里需要考生明确自己的身份和材料设置的特定情境。

做为世界青年中的一员，中国青年中的佼佼者，在具有国际影响力的论坛上发声。