《希望是一只美丽的风车》 课外阅读理解提高(含答案)

【10篇】新版部编人教二年级下册语文下册课外阅读训练及答案1．阅读下文，回答问题。

风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。

他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲（jìng jìn）向风车吹去。

风车一下子转（zhuàn zhuǎn）得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。

秧苗喝足了水，笑着不住地点头。

风娃娃高兴极了。

风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。

他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号（háo hào）子，可是船却走得很慢很慢。

他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。

船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。

（1）给文中划线的字选择正确的读音。

使劲________（jìng jìn）转________（zhuàn zhuǎn）得号________（háo hào）子（2）风娃娃来到________，使劲向________吹气，________转动了起来，抽上来的水流到了田里，________喝足了水。

风娃娃来到________，对着________吹气，船飞快地跑了起来，________笑了。

（3）读文中画线的句子，再仿写一个句子。

________，一边________，一边________。

【答案】（1）jìn；zhuàn；hào（2）田野；风车；风车；秧苗；河边；船帆；船工们（3）爸爸可高兴了；唱着；跳着【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。

多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。

（2）本题主要考查对课文内容的理解能力。

解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。

（3）仿写句子：是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

第五单元提升试题六年级语文(上）（含答案）-----学校 -----班级姓名_______成绩_______时间：90分钟满分：120分积累运用一、我会认真书写。

（3分）草长，树木长，山是一天一天地变丰满。

稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。

水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------二、读句子，在语境中读拼音些词语。

(7分）时间最好在太阳刚刚xī xié( )的当儿，chéng bǎi shàng qiān( )的牛羊驼马，都吃得饱欣欣的，pàng yóu yóu( ) 的，各有各的美丽，各有各的精神。

您看吧，有的bǐ jiān( )晒太阳，有的wò zh e( )说家常，有的双双在sàn bù( )，有的成对儿比jī jiǎo( )；有的追，有的跑，有的抱，有的跳；有三角的趣剧，有四角的xiào liào( )，有yǒng wǔ( )的正生，有huá jì( )的丑角。

胜利的拉开sǎng zi( )唱歌，失败的夹着尾巴táo zǒu( )。

xíng xíng sè sè( )，画不出也写不出。

三、给加点字选择正确读音。

（6分）瀑．布（pù bào）铁轨．（guǐ guī）苔藓．（xián xiǎn）瞟．见（piǎo piē）腥．味（xīng xǐng）高粱．（liáng niáng）青苔．（tāi tái）蔗．糖（zè zhè）斗篷．（péng pén）四、写出下列词语的近义词、反义词。

六年级上册语文课外阅读训练阅读短文，完成练习。

(100分)( 一)① 我经常外出讲童话，希望中国人能相信童话，用童话的心情和温暖影响生活，让中国的前进 诗意和从容一些。

② 去温州的那一次是为全市的幼儿园老师演讲，演讲厅在一个设备最好的幼儿园里。

我上了 二楼朝演讲厅靠近讲台的边门走去时， 一个保安热情地对我说：“梅教授，你来啦!”③ 我看看他，有些奇怪的感觉。

保安一般只是看守大门维持秩序，不会这样热情地向你打招呼 的，所以我不那么习惯他的热情，我看他的那一眼也是马马虎虎的。

④那一天的演讲厅里有些闷热，我演讲的时候眼睛总往边门看，边门开着，有凉快的风进来，看一眼，就觉得舒服。

刚才的保安站在那儿，我每次看的时候都会看见他，他一直在听，不过我仍旧是 马马虎虎一瞥的。

⑤ 讲了两个多小时，结束了。

我满脸笑容地签名，合影，人渐渐散开。

我朝着边门走去，保安走上来和我握手：“梅教授，你讲得太好了，我从来没有听见过。

”我说：“谢谢。

”我说“谢谢”的时候不热 烈，心里也继续不习惯他的热烈。

⑥ 接下来接受记者采访。

可是我第一个问题还没有回答完，就想呕吐了，我说：“对不起，我想 呕吐。

”⑦ 不知是中午吃了海鲜，海鲜洗得不干净呢，还是刚才演讲的时候太闷热?我急急忙忙跟着园 长走进一个卫生间，记者跟在后面，我让他们稍等，之后关上了门，我在卫生间开始“翻江倒海”。

⑧ 我忘记了记者总共提了几个问题，但是我记得，每回答一个问题，我就说：“对不起，我又想 吐。

”我已经忘记“体面”这两个字了。

我可以负责地总结：呕吐的时候，是没有体面的，而且可能也 没有童话。

⑨ 天已经黑了，我终于回答完记者的所有问题。

我站起身，准备离开幼儿园，去机场。

可是走 到离大门不远的地方时，又想吐了。

这回我进了一个大人的卫生间。

⑩我正呕着，突然有一只手在我的背上轻轻地拍。

他说话了：“梅教授，你擦擦。

”是保安!他把 一包餐巾纸递给我。

⑪我无力地接过餐巾纸。

终于吐完了，我转过身，看着他。

江苏省新沂市第二中学2014届九年级上学期第一次月清检测语文试题一、积累与运用（24分）2、默写古诗文名句或填写作家作品的名字。

（10分）（1）白居易《观刈麦》中描写农民在烈日下艰辛劳动的句子是：，；表现作者深深自责的句子是：，。

（2），帘卷西风，人比黄花瘦。

（《醉花阴》）（3），中有香如故。

（陆游《卜算子咏梅》）（4）《沁园春雪》的主旨句是：，。

（5）鸡声茅店月，。

（温庭筠《商山早行)3、阅读下面一段话，回答问题。

（5分）湖光山色，鸟语花香，溪水淙淙，都是宇宙的精灵，是大自然富予人们最美妙的文章和乐章。

但是这些文章和乐章却不是每个人都能读懂的。

有的人，泉水叮咚，在他听来是大自然奏出的美妙和偕的音乐；天上的白云，在他看来是大自然铺就的最美最好的图画；_________________，_____________，而有的人，面对大自然的美景，听到的只是声音、颜色，这样的人是无法领略大自然的情趣的。

（1）这段话中有两个错别字，请找出来并加以改正。

（2分）错别字：______________改正：______________错别字：______________改正：______________（2）划横线的句子是病句，请把修改后的句子写在下面。

（2分）【小题3】根据文中画线句子运用的修辞手法，在下面横线上续写一个句子，使之与前文组成排比句。

（2分）4、根据以下语境，按要求回答问题。

（3分）（1）请为下面一则消息拟一个恰当的标题。

（不超过16个字）（3分）新华网北京10月14日电太空，正面临着越来越严重的“环境污染”。

自1957年前苏联把全世界的第一颗人造卫星送上天，至今48年的时间，人类的太空活动共制造了数以亿计的空间碎片（也叫太空垃圾）。

中国空间碎片行动计划首席科学家都亨介绍，一个仅10克的空间碎片的太空撞击能量，不亚于一辆以每小时100公里速度行驶的小汽车所产生的撞击能量。

这给航天器的飞行带来了极大的危险。

部编版小学语文三年级下册期中课外阅读提升卷（一）（含答案）期中课外阅读提升卷（一）-小学语文三年级下册部编版课外阅读_________________陶瓷是如何产生的呢？传说中，它和一个叫宁封子的人有关。

宁封子是黄帝时代的人。

（）那时的人们已经知道用火来烧食物吃，（）没有锅碗瓢盆，只能用手抓着吃。

口渴了就到河边趴下，用手捧着水喝。

有一次，宁封子从河里捕回很多鱼，放在火堆上烤。

就在这时，树林里传来了喊杀声，原来有敌人来了，宁封子让大家赶紧跑。

快烤熟的鱼怎么办呢？宁封子灵机一动，用烂泥把鱼裹住，扔到火堆里。

三天之后，宁封子回来了，到火堆里找鱼，结果发现鱼早没了，只剩下一个坚硬的泥壳，用手一敲，还发出当当的响声。

大家都觉得很可惜，宁封子拿着泥壳左看右看，对大伙说：“虽然鱼没了，可烧出了一个有用的东西。

”说着，他拿着泥壳到河里盛水，发现装在泥壳里的水（果然、居然）没漏。

宁封子高兴地说大家看这下我们可以用它来舀水喝了大家听了也很高兴自从（偶然、必然）间烧出了这个泥壳后，宁封子开始尝试烧各种各样的泥壳。

经过无数次的实验，他终于发明了陶器。

宁封子把这个情况向黄帝作了汇报，黄帝听了也非常高兴，于是就任命他为“陶正”。

（）陶器的出现解决了人类日常生活中的一大困难，（）人们便把宁封子奉为陶器的创始人。

1．在文中划线的句子上加上合适的标点符号。

2．选出文中括号中正确的词语。

3．在括号里填上合适的关联词语。

4．盛水的器具发明前后，人们的生活习惯发生了什么变化？画出来。

5．读了这篇短文，你觉得宁封子能发明陶器，有哪两个重要的原因？________________________________________________________________。

6．这篇文章没有题目，请你根据短文内容，拟一个恰当的题目，写在文章前的横线上。

开心阅读。

两个孩子眼中的图画从前，有两个七岁的小男孩，一个叫麦克，一个叫乔治。

他们俩是好朋友。

二年级（下）第二单元课外阅读提升题（三）（一）鸟岛在我国青海湖的西部，有一个中外闻名的青海湖鸟岛。

每年五月下旬，一批又一批的候鸟从南方飞来，小岛上挤满了各种各样的鸟。

鸟窝密密麻麻，一个挨一个。

窝里窝外，到处都是鸟蛋，有白色的，也有青绿色的。

1.写鸟多的词是；写鸟窝多的词是；写鸟蛋多的词是；写鸟蛋颜色的词是。

2.这段话中第句是写鸟窝多,第句写鸟蛋多。

3.鸟岛在什么地方？（二）蚂蚁整天辛勤的劳动，没有一个偷懒的。

它们很团结，见了面就相互摇着触角打招呼。

我很喜欢它们，有时候捉虫子给它们吃。

1.这段话中的“它们”指的是。

2.“我”喜欢它们的原因：一是它们；二是它们；3.“我”喜欢它们表现在：。

（三）太阳花你见过太阳花吗？这是一种很美丽的小花，小小的花瓣，粉红的，鲜艳极了，叶子呢？也是细细的，像含着一包绿汁，很嫩。

早晨，太阳一露出笑脸，太阳花就兴冲冲地开放了。

太阳越晒花越红。

它仰着脸蛋，好像在跟太阳说：“太阳，谢谢你把我照得这样漂亮。

”傍晚，太阳下山了，太阳花就慢慢合拢花瓣，安安静静地睡觉了。

太阳花还有黄的、蓝的、紫的……五颜六色的太阳花开起来，那才好看呢！1.短文共有段话，用序号标出来。

2.太阳花是一种很的小花，的花瓣，的，鲜艳极了。

3.太阳花是什么时候开放的？用“”画出来。

（四）我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。

据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。

湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。

湖的四周有茂密的树木。

其中最引人注目的是垂(cuí chuí )柳，在微风的吹动下，柳条迎(y íng yín )风起舞。

湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。

树下是一片嫩绿(lǜ lù)的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。

湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。

1.给短文加个题目：2.保留（）里正确的读音，划去不正确的。

3.第2自然段先写了湖水、，再写湖的四周有，接着写树下有和，最后写湖上有。

四年级下册语文阅读理解提高班专项练习精编题型（含答案）西师大班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读短文。

美丽的晚霞红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。

太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。

我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。

它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。

森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。

鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅──太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。

我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。

当我回到现实中来时，晚霞已经消失。

1．比一比，组成词。

辉（_____）透（_____）坚（_____）幻（_____）晖（_____）绣（_____）竖（_____）幼（_____）2．写出下列词的近义词：柔和──（____）朦胧──（____）仿佛──（____）坚实──（____）3．“我”在梦幻里看到了哪些东西？_____________________________________________4．判断下列说法是否正确，在正确的句子后面打“√”。

⑴文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。

（____）⑵“飞龙仿佛进入一片原始森林。

”中的“仿佛”一词改为“好像”名意不变。

（____）⑶神奇就是“神秘”的意思。

（____）5．美丽的晚霞，生动的描写。

你认为文中哪些词句描写十分生动传神，请写在下面，读一读，背一背。

词语：____________________________。

句子：___________________________。

部编人教二年级下册语文下册课外阅读训练含答案1．阅读下文，回答问题。

风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。

他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲（jìng jìn）向风车吹去。

风车一下子转（zhuàn zhuǎn）得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。

秧苗喝足了水，笑着不住地点头。

风娃娃高兴极了。

风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。

他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号（háo hào）子，可是船却走得很慢很慢。

他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。

船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。

（1）给文中划线的字选择正确的读音。

使劲________（jìng jìn）转________（zhuàn zhuǎn）得号________（háo hào）子（2）风娃娃来到________，使劲向________吹气，________转动了起来，抽上来的水流到了田里，________喝足了水。

风娃娃来到________，对着________吹气，船飞快地跑了起来，________笑了。

（3）读文中画线的句子，再仿写一个句子。

________，一边________，一边________。

【答案】（1）jìn；zhuàn；hào（2）田野；风车；风车；秧苗；河边；船帆；船工们（3）爸爸可高兴了；唱着；跳着【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。

多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。

（2）本题主要考查对课文内容的理解能力。

解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。

（3）仿写句子：是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

新版部编人教版二年级下册语文课外阅读练习题-精选含答案1．阅读下文，回答问题。

风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。

他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲（jìng jìn）向风车吹去。

风车一下子转（zhuàn zhuǎn）得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。

秧苗喝足了水，笑着不住地点头。

风娃娃高兴极了。

风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。

他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号（háo hào）子，可是船却走得很慢很慢。

他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。

船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。

（1）给文中划线的字选择正确的读音。

使劲________（jìng jìn）转________（zhuàn zhuǎn）得号________（háo hào）子（2）风娃娃来到________，使劲向________吹气，________转动了起来，抽上来的水流到了田里，________喝足了水。

风娃娃来到________，对着________吹气，船飞快地跑了起来，________笑了。

（3）读文中画线的句子，再仿写一个句子。

________，一边________，一边________。

【答案】（1）jìn；zhuàn；hào（2）田野；风车；风车；秧苗；河边；船帆；船工们（3）爸爸可高兴了；唱着；跳着【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。

多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。

（2）本题主要考查对课文内容的理解能力。

解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。

（3）仿写句子：是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

《希望是一辆转动的风车》阅读理解答案阅读《希望是一辆转动的风车》，完成问题。

希望是一辆转动的风车①我的老家坐落在滇西高原一条幽深而偏僻的峡谷深处，那是个贫瘠到几近荒凉的地方。

因此，我在老家所度过的童年岁月，虽然谈不上悲惨，但也没有多少甜蜜和欢乐可言。

在我印象中，我就从没有“过”过一个像样的生日。

“过生日”对于像我一样命运的山里孩子来说，永远只是一个甜美而奢华的梦想。

不过，我六岁那年过的生日，却至今记忆犹新。

30多年过去了，但那天的情形恍如昨日。

②我清楚地记得，六岁生日的那天，一向沉默寡言、不苟言笑的父亲，竟然放下了手中那总也忙乎不完的活计，破例为我做了一辆小巧而精致的红色风车。

可以这样说，那是我30多年的人生历程中，最值得铭记的一个生日，也是记忆中我所度过的最有意义的一个生日。

多年后，每每回想起那天的情形，我依旧会产生一种莫名的感动。

③毕业于省地质学校的父亲，在“文革”运动刚一开始，就被当作“臭老九”遣送回乡“劳动改造”。

被造反派打入另册多年的忍辱负重的父亲，最终盼来了“解放”并“结合”进了生产大队的领导班子。

父亲“解放”的那天，又刚好是我的生日，父亲认为这是一个极好的兆头，心里自然非常高兴。

于是便找来竹篾、面糊以及为大队书写标语墙报时用剩的边角废纸，专门为我做了一辆六角形的红色风车。

④那是一个晴朗的秋日，天空明净得没有一丝流云。

也没有风，哪怕是一丝微风也没有。

父亲帮我把风车做好以后，却怎么也转动不起来。

父亲见我一副非常失望的样子，便微笑着对我说：“傻孩子，要让风车转动起来，你就必须学会奔跑。

你跑得越快，风车也就转动得越快。

”听父亲一说，我恍然大悟，便手举风车，在门前那片宽阔的田野上，兴奋而快乐地奔跑起来。

⑤果然，由于我的奔跑，手里的风车不停地转动了起来。

我跑得多快，风车也就转动得多快。

因为奔跑，因为不停地转动着的风车，我体验到了一种从未有过的快乐——一种奔跑的快乐。

我不停地跑啊，跑啊。

手里的风车，也在我不知疲倦的奔跑中，飞快地转动，转动……⑥上高中的时候，在语文课任老师的影响下，我喜欢上了文学，梦想着能考上云南大学中文系，并希望自己将来能够成为一个真正的作家。