《信息的安全和保护》说课稿

《信息的安全和保护》说课稿

说课人——xxx 尊敬的老师，亲爱的同学们，早上好！今天，我说课的题目是《信息的安全和保护》，下面我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程、说设计理念、说演示设计这六个方面进行说课。

一、说教材

1.教材的地位和作用

《信息的安全和保护》选自高一年级浙教版《信息技术基础》第七章第三节。本节主要是对信息存在的安全问题以及保护措施作一个总体介绍，重点内容是介绍计算机病毒的概念、特征、传播途径、感染症状和防治方法。通过对本节课的学习，使学生能重视信息安全问题，树立保护信息安全的意识，学会如何防治计算机病毒。

2.教学目标

根据高中信息技术教学大纲的要求，以及学生的认知结构、心理特点，我制定了以下教学目标：

（1）知识与技能目标：

了解计算机病毒的特征，掌握计算机病毒防治的基本方法。

（2）过程与方法目标：

通过对计算机病毒的典型案例分析，使学生认识病毒的危害性，学会病毒防治和保护信息安全的基本方法。

（3）情感态度与价值观目标：

让学生在因特网上进行信息活动时能重视信息安全问题，知道一定的信息安全措施，树立正确的网络价值观，成为一名合格的网络公民。

3.教学重难点

根据信息技术课程指导纲要要求，结合本节的教材内容特点和高一学生的实际情况，我确定了的教学重点和难点如下：

（1）重点：了解计算机病毒的特征，理解计算机病毒是一种人为设计的计算机指令或程序代码。

（2）难点：学会计算机病毒的防治方法。

二、说教法

针对本节课特点，本节课我采用“引导法、演示讲解法、任务驱动法、合作学习法”等教学方法组织教学。首先通过分析计算机病毒的典型案例，引出计算机病毒。再通过布置任务，合作学习来调动学生的积极性，让学生多交流、多讨论、主动参与到教学活动中来。培养学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。

三、说学法

据高一年级学生的年龄特点和心理特征，得知他们的求知欲强，思维活跃，但对知识的认知能力还存在一定的差异。通过前六个章节的学习，学生已初步掌握了计算机的基本操作，但在因特网上进行信息活动时，保护信息安全的意识比较薄弱甚至是没有。

因此，在本节课的教学中，主要用到的学习方法是自主探究和协作学习。通过教师布置任务，学生在合作完成任务的过程中，发挥学生的主观能动性，展示他们的个性，从而实现本节课的教学目标，让学生在不断探索中学会学习。

四、说教学过程

根据本节的教学内容和信息技术学科的特点，结合学生认知水平我设计了以下教学环节：

1.创设情境导入新课（5分钟）

老师通过分析“熊猫烧香”或“灰鸽子”等较典型的计算机病毒案例，使学生初步认识计算机病毒，了解计算机病毒对计算机系统造成严重的破坏，给国家和个人带来的损失。让学生认识信息安全的现状，在日常生活中要保护信息的安全和防范计算机系统受病毒的破坏。从而引出本节内容:信息的安全与保护，激发学生的学习内驱力。

2.演示讲解探索新知（10分钟）

教师先引导同学们描述“新冠病毒”这种人类病毒的概念、特征、传播途径、感染症状。然后，教师用PPT展示出“新冠病毒”的概念、特征、传播途径和感染症状，继而引导同学们总结出计算机病毒的概念、特征、传播途径和感染症状。由此实现知识的正向迁移，为下一个环节打下基础。

3.任务驱动自主探究（15分钟）

本环节中，教师先演示“卡巴斯基”这款具有代表性的杀毒软件的使用（安装、杀毒过程）。然后，布置课堂练习:学生练习“卡巴斯基”杀毒软件的使用。要求学生完成课堂练习，如果遇到问题，可以和同学进行交流，也可以向老师提问。在此过程中老师将积极地巡视指导，参与到学生的操作中去。一方面对未能完全学会使用杀毒软件的