高中生物稳态与环境.doc

第1章人体的内环境与稳态第1课时细胞生活的环境【目标导航】 1.描述内环境的组成和理化性质。

2.说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

3.尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。

一、体内细胞生活在细胞外液中1．体液：人体内含有大量以水为基础的液体，由细胞内液和细胞外液构成，后者主要由组织液、血浆和淋巴等组成。

2．体液各成分之间的关系(1)血浆：血细胞直接生活的环境。

(2)组织液(又叫细胞间隙液)：体内绝大多数细胞直接生活的环境。

(3)淋巴液(也叫淋巴)：淋巴管内的吞噬细胞和淋巴细胞直接生活的环境。

3．内环境是指由细胞外液构成的液体环境，是机体内细胞生活的直接环境。

二、细胞外液的理化性质细胞外液的理化性质主要有渗透压、酸碱度和温度三个方面。

1．溶液渗透压是指溶液中溶质微粒对水的吸引力，其大小取决于单位体积溶液中溶质微粒的数目。

血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关，而细胞外液渗透压的90%以上来源于Na＋和Cl－。

2．酸碱度：正常人的血浆pH为～，能保持稳定与血浆中的HCO－3、HPO2－4等离子有关。

3．温度：人体细胞外液的温度一般维持在37℃左右。

三、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介1．细胞可以直接与内环境进行物质交换：不断获取进行生命活动所需要的物质，同时又不断排出代谢产生的废物。

2．内环境与外界环境的物质交换过程，需要消化、呼吸、循环、泌尿等各个系统的参与，同时，细胞和内环境之间也是相互影响、相互作用的。

知识点一内环境的组成及其之间的关系1．在高等多细胞动物体内，细胞与内环境之间的物质交换的关系，正确的是()答案 D解析细胞内液与组织液之间、组织液与血浆之间可以互相渗透。

毛细淋巴管是一种壁薄而末端封闭的盲管，只有一部分组织液可单向进入毛细淋巴管形成淋巴，再由左右锁骨下静脉进入血液循环。

2．毛细血管壁细胞和毛细淋巴管壁细胞的内环境分别是()①血液和组织液②血浆和组织液③淋巴和血浆④淋巴和组织液A.①④B.②③C.②④D.①③答案 C解析内环境是指由血浆、组织液、淋巴等组成的细胞生活的液体环境，也叫细胞外液。

第三编稳态与环境第一章人体的内环境与稳态一、本章知识结构二、新课程标准1说明稳态的生理意义2举例说明神经、体液调节在维持稳态中的作用。

3利用计算机辅助教学软件模拟人体某方面稳态的维持三、预测新课标高考热点1、描述内环境的概念、组成及其相互间的关系2、列举血浆的组成成分，明确细胞外液的本质3、举例说明内环境的稳态，理解内环境稳态的概念4、举例说明内环境稳态的生理意义。

5、举例说明神经――体液调节在维持稳态中的作用。

细胞生活的环境与内环境稳态的重要性一、知识结构细胞内液血浆 ↑ ↖↘细胞外液 ↑ 组织液 内环境↑ ↙淋巴水：约90%蛋白质：约7－9%无机盐：约1%血液运送的物质：葡萄糖、各种代谢废物、气体、激素渗透压：指溶液中溶质微粒对水的吸收力。

溶质微粒越多，即溶液浓度越高，渗透压越高，反之则越小。

酸碱度：人血浆的pH 为7.35－7.45，与它含有HCO 3－、HPO 4－等离子有关温度：人体细胞的温度一般维持在37℃左右内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介学生调查：体温的日变化规律稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境相对稳定状态食物水无机盐 O 2CO 2内环境稳态的重要意义：是机体进行正常生命活动的必要条件二、要点精析【 要点一】细胞与内环境(1)体液的概念：人体内古有的火量以水为基础的液体。

(2)体液的组成及各部分之间的关系：体液 细胞外液的成分 细胞外液的理化特性 细胞生活的环境 未被吸收的物质有机废物、水和无机盐内环境稳态的重要性 对稳态调节机制的认识 内环境的动态变化细胞内液(约占2/3)↓↑血浆←—体液↓↑↓↑细胞外液（约占1/3）组织液↓淋巴——(3)内环境的概念：由细胞外液构成的液体环境，是机体内细胞生活的直接环境，主要包括血浆、组织液和淋巴等。

血细胞直接生活的环境是；血浆毛细血管壁细胞直接生活的环境是：血浆和组织液毛细淋巴管壁细胞直接生活的环境是：淋巴和组织液淋巴细胞直接生活的环境是：淋巴体内绝大多数组织细胞直接生活的环境是：组织液(4)内环境的成分①水：含量最多，如血浆中含有约90%的水。

生物必修三稳态与环境第一章人体的内环境与稳态一、内环境：（由细胞外液构成的液体环境）（1）内环境（细胞外液）的组成：血浆、组织液、淋巴，（2）内环境（细胞外液）的理化性质：渗透压：溶液中溶质微粒对水的吸引力。

酸碱度：近中性，7.35~7.45。

温度：37度左右（3）内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介：二、稳态（1）概念：稳态是指正常机体在神经系统、体液与免疫系统的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境的相对稳定的状态。

（2）意义：是机体进行正常生命活动的必要条件（3）调节机制：神经——体液——免疫调节机制第二章动物与人体生命活动的调节一、通过神经系统的调节1、神经系统的调节与功能单位是神经元。

神经元的结构：由细胞体、突起[树突（短）、轴突（长）]构成。

轴突+髓鞘=神经纤维2、反射：是神经系统的基本活动方式。

3、反射弧：是反射活动的结构基础与功能单位。

感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器4、兴奋在神经纤维上的传导：（1）兴奋：指动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为活跃状态的过程。

（2）兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。

（3）兴奋的传导过程：静息状态时，细胞膜电位外正内负→受到刺激，兴奋状态时，细胞膜电位为外负内正→兴奋部位与未兴奋部位间由于电位差的存在形成局部电流（膜外：未兴奋部位→兴奋部位；膜内：兴奋部位→未兴奋部位）→兴奋向未兴奋部位传导（4）兴奋的传导的方向：双向5、兴奋在神经元之间的传递：（1）神经元之间的兴奋传递就是通过突触实现的突触：包括突触前膜、突触间隙、突触后膜（2）兴奋的传递方向：由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡内，所以兴奋在神经元之间的传递是单向的，只能是：突触前膜→突触间隙→突触后膜6、人脑的高级功能（1）人脑的组成及功能：大脑：大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是高级神经活动的结构基础。

选择性必修1稳态与调节第1章人体的内环境和稳态血液检查：血常规和血液生化检查，血液从血管内抽出加入有抗凝剂的试管中，离心后出现三层。

血浆可以用来进行血液生化分析。

血细胞可以用作血常规分析。

体液：人体大多数细胞不直接与外界环境接触，浸在身体内部的液体中，人体内含大量液体。

（身体内部的液体统称为体液）分类：细胞内液（细胞里面的液体）（存在于细胞内，2/3）和细胞外液（存在于细胞内，1/3）细胞外液：高等动物机体中，无论是悬浮于血液中的血细胞、空隙较大的疏松结缔组织细胞，还是排列紧密的上皮细胞，每个细胞周围都有或大或小的间隙，主要被液体所填充的液体统称为细胞外液。

内环境：将细胞外液所构成的液体环境称为内环境，它并不与外界环境直接接触。

细胞内液：人体内部还有大量的液体分布于细胞内称为细胞内液。

细胞外液和细胞内液间存在直接的物质交换，两者共同组成了机体的体液。

由水（90%）和溶质组成。

参与运送生命活动所需的各种血浆蛋白（7%-9%）、无机盐毛细淋巴管的盲端也分布于组织细胞的间隙中，其管壁上呈覆瓦状（一个细胞压另一个细胞）排列的上细胞只允许组织液单向流入毛细淋巴管形成淋巴。

这种结构的管壁比毛细血管壁的通透性更大，一些不易透过毛细血管壁的大分子物质（如蛋白质、细菌、病毒和肿瘤细胞等）都可以进入毛细淋巴管。

淋巴流经各级淋巴管道，最终汇入血液循环，因此，淋巴循环可以看作是血液循环的辅助。

由于途中会经过多个淋巴结，淋巴中的细菌、病毒大多会被清除。

①组织液生成②组织液回流③淋巴的生成④组织液与细胞内液的物质交换组成内环境的血浆、淋巴和组织液始终处于动态平衡状态。

其中，组织液大部分渗入毛细血管静脉端，另外约10%的物质经淋巴管道进入循环系统。

它们行使各自功能的同时，也通过相互沟通使各自的成分与含量维持相对稳定。

1.“两步法”判断体液种类1）第一步：分析三角形①单方向（箭头）淋巴液形成：组织液→淋巴液淋巴液流向：淋巴液→血浆②双方向（箭头）：组织液⇋血浆据此判断甲为淋巴液，乙为组织液，丙为血浆。

高中生物稳态与环境知识点稳态、环境与调节是现代生命科学核心理论之一。

高中生物稳态与环境的知识点你掌握了多少?接下来店铺为你推荐高中生物稳态与环境知识点，一起看看吧!高中生物稳态与环境知识点第一章人体的内环境与稳态1.内环境：由细胞外液(血浆、组织液和淋巴)构成的液体环境。

2.高等的多细胞动物，它们的体细胞只有通过内环境，才能与外界环境进行物质交换。

3.细胞外液的理化性质主要是：渗透压、酸碱度和温度。

血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。

4.稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。

内环境稳定是机体进行正常生命活动的必要条件。

5.神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态主要调节机制。

高中生物稳态与环境知识点第二章动物和人体生命活动的调节6. (多细胞)动物神经调节的基本方式是反射，完成反射的结构基础是反射弧。

它由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分组成。

7.兴奋：指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。

8.静息电位：内负外正;兴奋部位的电位：内正外负。

9.神经冲动在神经纤维上的传导是双向的。

10.由于神经递质只存在于突触前膜的小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单方向的。

11.调节人和高等动物生理活动的高级中枢是大脑皮层。

12.激素调节：由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行调节。

13.在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫作反馈调节。

分为负反馈调节和正反馈调节。

14.激素调节的特点：微量和高效;通过体液运输;作用于靶器官、靶细胞。

相关激素间具有协同作用或拮抗作用。

15.体液调节：激素等化学物质(除激素以外，还有其他调节因子，如CO2等)，通过体液传送的方式对生命活动进行调节。

激素调节是体液调节的主要内容。

高中生物必修3之稳态与环境知识点整理第一章：人体的内环境与稳态1、体液：体内含有的大量以水为基础的物体。

2、体液之间关系：3、内环境：由细胞外液构成的液体环境。

内环境作用：是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

4、组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量较少5、细胞外液的理化性质：渗透压、酸碱度、温度。

6、血浆中酸碱度：7.35---7.45调节的试剂：缓冲溶液：NaHCO3/H2CO3 Na2HPO4/ NaH2PO47、人体细胞外液正常的渗透压：770kPa、正常的温度：37度8、稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动、共同维持内环境的相对稳定的状态。

内环境稳态指的是内环境的成分和理化性质都处于动态平衡中9、稳态的调节：神经体液免疫共同调节内环境稳态的意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。

第二章；动物和人体生命活动的调节1、神经调节的基本方式：反射神经调节的结构基础：反射弧反射弧：感受器→传入神经（有神经节）→神经中枢→传出神经→效应器（还包括肌肉和腺体）2、3、人体的神经中枢：下丘脑：体温调节中枢、水平衡调节中枢、生物的节律行为脑干：呼吸中枢小脑：维持身体平衡的作用大脑：调节机体活动的最高级中枢脊髓：调节机体活动的低级中枢4、大脑的高级功能：除了对外界的感知及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆、和思维等方面的高级功能。

大脑S区受损会得运动性失语症：患者可以看懂文字、听懂别人说话、但自己不会讲话5、激素调节：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节激素调节是体液调节的主要内容，体液调节还有CO2的调节6、人体正常血糖浓度；0.8—1.2g/L低于0.8 g/L：低血糖症高于1.2 g/L；高血糖症、严重时出现糖尿病。

7、人体血糖的三个来源：食物、肝糖原的分解、非糖物质的转化三个去处：氧化分解、合成肝糖原肌糖原、转化成脂肪蛋白质等8、血糖平衡的调节9、体温调节甲状腺激素分泌过多又会反过来抑制下丘脑和垂体的作用，这就是反馈调节。

高中生物必修3 稳态与环境教材引言稳态与环境是高中生物必修3教材中的一个重要内容。

稳态是指生物体在一定时间内，其内部环境的各种物质和能量指标保持相对稳定的状态。

而环境则是指周围生物体生活的外部条件。

本教材将带领学生深入了解稳态与环境之间的关系，以及生物体是如何适应环境的。

生物体的稳态生物体的稳态是指生物体在内部环境中各种物质和能量指标保持相对稳定的状态。

这种稳定状态是通过生物体的各类调节机制来实现的。

教材将介绍以下几个方面的内容：1. 水盐平衡水分和盐分是生物体正常生活所必需的物质，它们在细胞内外之间需要保持一个相对平衡。

教材将详细介绍生物体的水盐平衡调节机制，包括肾脏的作用以及尿液的形成过程。

2. 酸碱平衡细胞内外的酸碱平衡对生物体的正常生活起着至关重要的作用。

教材将讲解生物体如何通过呼吸、排泄等途径调节酸碱平衡，维持内部环境的稳态。

3. 温度调节温度是生物体内部环境的一个重要指标。

教材将介绍生物体如何通过神经系统和生理反应来调节体温，以适应不同的环境温度。

生物体对环境的适应与响应生物体在持续变化的环境中需要适应和响应，以保持内部环境的稳态。

教材将分析以下几个方面的内容：1. 温度的适应生物体对温度的适应是通过进化和适应机制来实现的。

教材将讲解生物体在不同环境温度下的适应策略，包括冷血动物和温血动物的区别以及植物的温度适应机制。

2. 湿度的适应湿度是环境中的水分含量的指标，对生物体的生活和生长起着重要作用。

教材将介绍生物体在湿度变化下的适应机制，包括植物的开放式气孔和关闭式气孔等。

3. 光照的适应光照是生物体进行光合作用的能源来源，对生物体的生长发育有着直接影响。

教材将解释生物体对光照的适应机制，包括植物的光合作用和动物的光感应等。

环境污染与生物体的影响环境污染是当代社会面临的一个严重问题。

教材将介绍以下几个方面的内容：1. 水污染对生物体的影响水污染对生物体的生活和生长发育产生了深远的影响。

高中生物稳态与环境教案
一、教学目标
1. 了解稳态的概念及其在生物体内的重要性；
2. 掌握生物体如何维持稳态的机制；
3. 了解环境对生物体稳态的影响；
4. 能够分析生物体在不同环境中如何调整稳态。

二、教学重点和难点
1. 稳态的概念及其重要性；
2. 理解生物体维持稳态的机制；
3. 环境对生物体稳态的影响。

三、教学方法
1. 讲授相结合；
2. 实验演示；
3. 小组讨论。

四、教学内容及安排
1. 稳态的概念及其重要性（20分钟）
a. 什么是稳态？
b. 为什么维持稳态对生物体很重要？
2. 生物体维持稳态的机制（30分钟）
a. 负反馈调节机制；
b. 热调节；
c. 酸碱平衡；
d. 血糖调节；
e. 水盐平衡。

3. 环境对生物体稳态的影响（20分钟）
a. 温度；
b. pH值；
c. 营养；
d. 水分；
e. 其他环境因素。

4. 案例分析及讨论（20分钟）
a. 分组讨论生物体在不同环境条件下如何适应并维持稳态。

五、课堂作业
1. 阅读相关资料，总结生物体维持稳态的机制；
2. 研究一种具有很强环境适应能力的生物体，并写一份报告；
3. 小组讨论环境因素对生物体稳态的影响，并撰写总结报告。

六、教学反思
1. 教学内容是否贴近学生生活实际？
2. 学生对稳态与环境的理解程度如何？
3. 是否做好了案例分析与讨论环节的准备工作？
4. 教学方法是否灵活多样？
注：教案仅供参考，具体教学内容和教学方法可根据实际情况进行调整。

1.细胞生活的环境-----内环境（指的是细胞外面的液体）2.体液：人体内以水为基础的液体3.体液组成：细胞内液（占2/3）和细胞外液（占1/3）4.内环境：细胞外液构成的液体环境。

包括血浆，组织液和淋巴液（含淋巴细胞，但淋巴细胞不是只存在淋巴液中），含量最多的是水5.血浆，组织液和淋巴液之间的关系（血浆和组织液是双向，组织液只能到淋巴液，淋巴液只能到血浆）（含的物质相近）（图形））（最大区别是蛋白质的含量，细胞内液最多，其次是血浆，组织液和淋巴液较少）6.淋巴液汇聚后从锁骨下大静脉进入血浆7.组织液主要被毛细血管吸收，部分被淋巴管吸收，大分子的蛋白一般不会进行交流。

8.关于组织水肿（营养不良，肾炎，肺炎，淋巴管堵塞，毛细血管通透性增加，代谢产物增多等）9.关于上下部分的含量（氧气，二氧化碳，血糖）10.关于跨膜的计算：红细胞中的氧气被最近的组织细胞利用，最少跨6层膜，最少跨12层磷脂分子层。

血浆中的葡萄糖被最近的组织细胞利用最少跨3层膜，6层磷脂分子层。

大气中的氧气进入红细胞和血红蛋白结合至少跨多少层膜：大气中氧气—进肺泡，出肺泡（两层）--进出血管壁细胞（两层）--进红细胞（1层），共5层。

食物进入组织细胞：小肠绒毛（2层）—进出毛细血管壁细胞（4层）—组织细胞（1层），共7层11.各个细胞所生活的环境是？（组织细胞是组织液，毛细血管壁细胞是组织液和血浆，毛细淋巴管的是组织液和淋巴液。

血细胞的是血浆）12.内环境的成分：主要是水，其余还有蛋白质，无机盐，葡萄糖，激素，血浆蛋白和各种代谢废物（如尿素）13.内环境不存在的成分：血红蛋白，载体蛋白，细胞内的酶，消化酶，细胞上的蛋白质如载体，受体和体外环境（唾液，胃液，肠液，尿液，眼泪等）14.血浆蛋白和血红蛋白的区别，血液，血浆，体液区别15.内环境的理化性质，渗透压（定义）：770kpa（主要由钠离子和氯离子（占90%），其次是蛋白质）。

酸碱度：7.35-7.45，以H2CO3-/HCO3（主要）和H2PO4-HPO42-为缓冲对和温度370C左右16.细胞通过内环境与外界环境进行物质交换（组织细胞—内环境—循环系统，消化系统，呼吸系统，泌尿系统）17.内环境的稳态：一是内环境中的各种化学成分的相对稳定，如氧气，葡萄糖含量。

生物必修三概念图汇编第1章人体的内环境与稳态一、本章核心概念：主要：内环境稳态细胞外液组织液（细胞间隙液）血浆淋巴体液细胞内液渗透压酸碱度温度次要：外界环境血液毛细血管毛细淋巴管血液循环淋巴循环神经调节体液调节免疫系统消化系统呼吸系统循环系统泌尿系统二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节细胞生活的环境1.1.1 体内细胞生活在细胞外液中1.1.2 内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介第2节内环境稳态的重要性1.2 内环境的重要性第2章动物和人体生命活动的调节一、本章核心概念：主要：神经调节激素调节免疫调节反射反射弧突触脑脊髓血糖平衡调节胰岛反馈调节分级调节内分泌腺体温调节水盐调节免疫器官免疫细胞免疫物质体液免疫细胞免疫第一道防线第二道防线第三道防线次要：兴奋感受器传入神经神经中枢传入神经效应器神经冲动突触小体细胞体树突突触前膜突触间隙突触后膜下丘脑大脑皮层脑干小脑言语区运动性失语症 W 区 V区 S区 H区促胰液素胰岛素胰高血糖素靶器官靶细胞病原体艾滋病 T细胞 B 细胞浆细胞效应T细胞淋巴因子抗体抗原过敏反应疫苗器官移植二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节通过神经系统的调节2.1.1 神经调节的结构基础和反射2.1.2 兴奋在神经纤维上的传导和兴奋在神经元之间的传递2.1.3 神经系统的分级调节2.1.4 人脑的高级功能第2节通过激素的调节2.2.1 激素调节的发现——促胰液素的发现2.2.2 激素调节的实例实例一：血糖平衡的调节【模型建构】建立血糖调节的模型实例二：甲状腺激素分泌的分级调节2.2.3 激素调节的特点第3节神经调节与体液调节的关系2.3.1 神经调节和体液调节的比较2.3.2 神经调节和体液调节的协调实例一：人体的体温调节实例二：水盐调节第4节免疫调节2.4.1 免疫系统的组成2.4.2 免疫系统的防卫功能2.4.3 神经调节和体液调节的协调第3章植物的激素调节一、本章核心概念：主要：生长素胚芽鞘向光性植物激素极性运输非极性运输赤霉素（GA）细胞分裂素乙烯脱落酸生长素的生理作用两重性植物生长调节剂次要：胚芽鞘尖端琼脂块苯乙酸(PAA) 吲哚乙酸（IAA）形态学上端形态学下端预实验二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节植物生长素的发现3.1 生长素的发现第2节生长素的生理作用3.2 生长素的生理作用第3节其他植物激素3.3.1 其他植物激素的种类和作用3.3.2 植物生长调节剂的应用第11 页共11 页。

第25课时生态系统的稳态及其调节目标导航 1.简述生态系统的稳态。

2.举例说明生态系统的自我调节过程。

3.认同生态系统的自我调节过程，关注人类活动对其稳态的影响。

4.概述设计制作生态瓶。

一、生态系统的稳态1．稳态的原因：生态系统具有____________能力。

2．调节方式：________调节。

(1)反馈调节：当生态系统中的______________发生变化的时候，它必然会引起____________出现一系列的相应变化，这些变化最终又反过来影响________________的那种成分，这个过程叫反馈调节。

(2)类型①负反馈：最常见，反馈的结果是________和________最初发生变化的那种成分所发生的变化。

②正反馈：很少见，________最初所发生的变化，其作用常常使生态系统远离________。

3．生态系统的发展趋势：向________多样化、________复杂化和________完善化的方向发展。

二、正确处理人与自然的关系1．人类生存和发展的基础：保持生态系统________________的稳定。

2．人类的活动与稳态的关系：人类的活动除了要讲究经济效益和社会效益外，还必须特别注意__________和__________，以便利用自然的同时能基本保持生物圈的稳态。

三、设计制作生态瓶的要求1．在制作完成的小生态瓶中所形成的生态系统必须是封闭的。

2．小生态瓶中的各种生物之间以及生物与无机环境之间，必须能够进行物质循环和能量流动。

3．小生态瓶必须是透明的，既让里面的植物见光，又便于进行观察。

4．小生态瓶中投放的生物，必须具有很强的生活力。

投放的动物数量不宜过多，以免破坏食物链。

5．小生态瓶制作完毕后，应该贴上标签，写上制作者的姓名与日期，然后将小生态瓶放在有较强散射光的地方。

要注意不能将小生态瓶放在阳光能够直接照射到的地方，否则会导致水温过高，而使水草死亡。

另外，在整个实验过程中，不要随意移动小生态瓶的位置。

高中生物必修三《稳态与环境》第一、二部分稳态知识点总结知识点总结细胞内液（细胞质基质细胞液）（存在于细胞内，约占2/3）、1.体液血浆细胞外液＝内环境（细胞直接生活的环境）组织液（存在于细胞外，约占1/3）淋巴等2.内环境的组成及相互关系细胞内液组织液血浆淋巴（淋巴循环）考点：呼吸道，肺泡腔，消化道内的液体不属于人体内环境，则汗液，尿液，消化液，泪液等不属于体液，也不属于细胞外液．细胞外液的成分：水，无机盐（ Na+, Cl- ），蛋白质（血浆蛋白）营养物质：葡萄糖甘油脂肪酸胆固醇氨基酸等血液运送的物质废物：尿素尿酸乳酸等气体： O2,CO2 等激素，抗体，神经递质维生素组织液，淋巴，血浆成分相近，最主要的差别在于血浆中含有很多的蛋白质，细胞外液是盐溶液，反映了生命起源于海洋，血浆各化学成分的种类及含量保持动态的稳定，所以分析血浆化学成分可在一定程度上反映体内物质代谢情况，可以分析也一个人的身体健康状况．考点：血红蛋白，消化酶不在内环境中存在．蛋白质主要机能是维持血浆渗透压，在调节血浆与组织液之间的水平衡中起重要作用．无机盐在维持血浆渗透压，酸碱平衡以及神经肌肉的正常兴奋性等方面起重要作用．理化性质（渗透压，酸碱度，温度）渗透压：一般来说，溶质微粒越多，溶液浓度越高，对水的吸引力越大，渗透压越高，血浆渗透压的大小主要与无机盐，蛋白质的含量有关。

人的血浆渗透压约为770kpa，相当于细胞内液的渗透压。

功能：是维持细胞结构和功能的重要因素。

典型事例：（高温工作的人要补充盐水；严重腹泻的人要注入生理盐水，海里的鱼在河里不能生存；吃多了咸瓜子，唇口会起皱；水中毒；生理盐水浓度一定要是0.9%；红细胞放在清水中会胀破；吃冰棋淋会口渴；白开水是最好的饮料；）酸碱度正常人血浆近中性，7.35--7.45缓冲对：一种弱酸和一种强碱盐 H2CO3／NaHCO3 NaH2PO4/Na2HPO4CO2+H2O H2CO3 H+ + HCO3-温度：有三种测量方法（直肠，腋下，口腔），恒温动物（不随外界温度变化而变化）与变温动物（随外界温度变化而变化）不同．温度主要影响酶。

高中生物必修3《稳态与环境》课后答案和提示第1章人体的内环境与稳态第1节细胞生活的环境(一)问题探讨1.图1中是人体血液中的血细胞，包括红细胞、白细胞等；图2中是单细胞动物草履虫。

2.血细胞生活在血浆中。

草履虫直接生活在外界水环境中。

两者生活环境的相似之处是：都是液体环境；不同之处是：血细胞生活在体内的血浆中，并不直接与外界环境进行物质交换，而草履虫直接生活在外界环境中；与外界环境相比，血浆的理化性质更为稳定，如温度基本恒定等。

（二）思考与讨论11.细胞外液是指存在于细胞外的体液，包括血浆、组织液和淋巴等。

血细胞直接生活在血浆中，体内绝大多数细胞直接生活在组织液中，大量淋巴细胞直接生活在淋巴液中。

由此可见，细胞外液是体内细胞直接生活的环境。

2.相同点：它们都属于细胞外液，共同构成人体内环境，基本化学组成相同。

不同点：（1）在人体内存在的部位不同：血浆位于血管内，组织液分布于组织细胞之间，淋巴分布于淋巴管中；（2）生活于其中的细胞种类不同：存在于组织液中的是体内各组织细胞，存在于血浆中的是各种血细胞，存在于淋巴中的是淋巴细胞等；（3）所含的化学成分有差异，如血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质很少。

3.提示：当血浆流经毛细血管时，水和一切能够透过毛细血管壁的物质可以在毛细血管动脉端渗出，进入组织细胞间隙而成为组织液，绝大多数的组织液在毛细血管静脉端又可以重新渗入血浆中。

少量的组织液还可以渗入毛细淋巴管，形成淋巴，淋巴经淋巴循环由左右锁骨下静脉汇入血浆中。

它们之间的关系如图1-2所示。

由此可见，全身的细胞外液是一个有机的整体。

图1-2 组织液、血浆、淋巴之间的关系（三）资料分析1.提示：表中的化学物质可分为无机物和有机物。

无机物包括水和无机盐离子（如Na+、K+、Ca2+、Mg2+、Fe2+、Cl-、HPO42-、SO42-、HCO3-）等，有机物包括糖类（如葡萄糖）、蛋白质（如血清白蛋白、血清球蛋白、纤维蛋白原等）、脂质（如各种脂肪酸、脂肪、卵磷脂、胆固醇）、氨基酸氮、尿素氮、其他非蛋白氮和乳酸等。

必修3《稳态与环境》复习学问梳理第一单元 人体的内环境和稳态其次章 生物个体的稳态 第一节 人体的稳态一、稳态的生理意义 1、内环境：（1）单细胞生物一般生活在水中，通过细胞膜干脆与外界环境进行物质交换和能量转换。

（2）体液的组成：（3）内环境：①概念：相对于人体生活的外界环境，细胞外液称为内环境。

练习：写出下列细胞所处的内环境。

（1）组织细胞：组织液（2）血细胞：血浆（3）毛细血管壁细胞：血浆、组织液（4）毛细淋巴管壁细胞：淋巴、组织液 （5）淋巴细胞和吞噬细胞：淋巴、血浆。

②主要组成之间的关系：（如上图）③功能：体内细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

2、稳态（1）概念：在神经系统和内分泌系统等的调整下，机体会对内环境的各种改变做出相应的调整，使得内环境的温度，渗透压、酸碱度及各种化学成分保持相对稳定的状态，称为稳态。

（2）调整机制经典说明：内环境稳态是在神经调整和体液调整的共同作用下，通过机体各种器官、系统分工合作、协调统一而实现的。

目前认为：神经—体液—免疫调整网络是机体维持稳态的主要调整机制。

组织液 血浆 淋巴细胞内液 细胞外液体液 （内环境）（3）调整途径反馈调整：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调整该系统的工作，这种调整方式叫做反馈调整。

正反馈：反馈信息与原输入信息起相同的作用，使输出信息进一步增加的调整。

负反馈：反馈信息与原输入信息起相反的作用，使输出信息减弱的调整。

（4）意义：维持内环境在肯定范围内的稳态是生命活动正常进行的必要条件。

【特殊提示】①稳态不是肯定稳定，而是相对稳定。

②稳态主要通过神经调整，体液调整起协助作用，另外，免疫调整也起作用。

③人体维持稳态的实力是有肯定的限度的，当外界环境的改变过于猛烈或人体自身的调整功能出现障碍时，内环境的稳态就会遭到破坏。

二、体温调整1、体温的概念：指人身体内部的平均温度。

2、体温的测量部位：直肠、口腔、腋窝。

3、体温的来源：体内有机物氧化分解过程中释放出来的热量。