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师范生小学教学实习总结6篇篇1实习是师范教育中一个极为重要的环节，旨在将理论知识与实际教学相结合，提升师范生的教育教学能力与素养。
本次实习期间，我于某小学担任教学工作，现将实习经历与收获作如下总结。
一、实习概况本次实习为期三个月，我担任小学语文教学工作。
实习期间，我参与了学校的日常教学工作，包括备课、上课、作业布置与批改、课外辅导以及学生评价等环节。
通过实习，我深入了解了小学教育的实际状况，积累了宝贵的教学经验。
二、教育教学实践1. 备课：在指导老师的帮助下，我认真钻研教材，了解学生的学习情况，根据学生的实际需求设计教案。
我注重课堂导入，努力激发学生的学习兴趣。
2. 上课：我遵循新课程理念，注重学生的主体地位，运用多种教学方法，如情境教学、合作学习等，引导学生主动参与课堂活动。
3. 作业与辅导：我布置适量、有针对性的作业，及时批改并反馈。
对于学习困难的学生，我给予个别辅导，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
三、教育教学收获1. 教育教学能力：通过实习，我提高了自己的教育教学能力，学会了如何根据学生的实际情况调整教学方法和策略。
2. 班级管理：在实习过程中，我逐渐掌握了班级管理的方法，学会了如何与学生沟通，解决他们在学习和生活中遇到的问题。
3. 教育教学研究：我积极参与学校的教育教学研究活动，与同事们共同探讨教学中的问题，提高自己的研究能力。
四、存在的问题与改进措施1. 教学经验不足：尽管实习期间有所收获，但我的教学经验仍然不足，需要继续学习。
2. 教学方法需创新：在教学过程中，我发现自己的教学方法有时过于传统，需要不断创新，尝试更多的教学方法。
3. 学科知识储备不足：在实习过程中，我发现自己在某些学科领域的知识储备仍有欠缺，需要进一步加强学习。
针对以上问题，我提出以下改进措施：1. 加强学习：我将继续学习教育教学理论，丰富自己的知识储备，提高自己的教育教学水平。
2. 观摩与交流：我将积极参与教学观摩活动，与优秀教师交流，学习他们的教学经验和教学方法。
师范小学实习总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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师范专业小学教学实习总结范文7篇第1篇示例：小学教学实习总结在师范专业的学习中，学生们需要进行教学实习，以锻炼自己的教学能力和教学技巧。
我所在的小学教学实习让我获益良多，不仅让我学会了如何进行教学设计和教学管理，还让我更加深刻地了解了小学教育的重要性和特点。
在实习期间，我深入了解了小学教学的各个方面，也遇到了一些挑战和困难。
通过这次实习，我收获了很多，也认识到了自己的不足之处，同时也更加坚定了我选择教育这个行业的决心。
我在实习中学会了如何进行教学设计。
在实习前，我通过课程学习了一些教学设计的基本知识，但是真正走进课堂才发现教学设计的复杂性和重要性。
我在实习中负责了一些课程的设计，从教学目标的确定到教学内容和教学方法的选择，再到教学过程和教学评价的设计，都需要综合考虑学生的实际情况和学校的教学要求。
通过这些教学设计，我更清楚地认识到了每一堂课的重要性，也更加深刻地了解了教学设计的关键。
我在实习中学会了如何进行教学管理。
在小学教学中，教学管理尤为重要，尤其是对于年幼的学生来说。
在实习中，我需要负责班级管理和课堂管理，需要制定班级规章制度并严格执行，需要保持课堂秩序和学生纪律。
通过实习，我学会了如何与学生平等相处，如何引导学生自觉遵守纪律，也积累了很多班级管理和课堂管理的经验。
我在实习中学会了如何与学生互动。
互动是教学中的重要环节，尤其是对于小学教学来说。
在实习中，我通过多种方式与学生互动，比如提问、讨论、游戏等，让学生更加积极地参与到课堂中，也拉近了教师与学生之间的距离。
在互动中，我更好地了解了学生的思想和需求，也更加深入地认识了每一个学生的特点和个性。
我在实习中遇到了一些挑战和困难。
有时学生的学习情况和行为表现不尽如人意，需要我及时调整教学策略和管理方法；有时学校的教学资源和设施不够完善，需要我主动寻找和利用外部资源；有时学生的家庭教育和社会环境不够良好，需要我与学生家长和社会相关人员进行沟通和合作。
师范专业小学教学实习总结7篇第1篇示例：小学教学实习总结作为师范专业的学生，在校期间进行教学实习是必不可少的一环。
通过实习，我们可以深入了解课堂教学的实际情况，提前适应教师的工作模式，增加教学经验，丰富教学技能。
下面是我进行小学教学实习的一些总结及体会。
教学实习给了我一个很好的机会去体验教师的工作，我深刻地感受到了教师的辛苦。
每天早早起床，备课准备，然后面对一群活泼好动的孩子，对他们进行教育教学，不仅需要智慧，更需要耐心和爱心。
在实习的过程中，我发现自己的能力得到了锻炼，不断地完善自己的教学方法和授课技巧，提高了自己的教学水平。
教学实习让我更加了解了学生们的心理和需求。
在与学生们的交流中，我发现他们有很多的问题和烦恼，需要老师的关心和帮助。
教师不仅仅是知识的传授者，更重要的是要成为学生的朋友和引路人，把关爱和教诲融于日常教学中，关注学生的身心健康，培养他们健全的人格和良好的习惯。
教学实习让我更加清晰地认识到了自己的不足之处。
在实践中，我发现自己在教学技巧和教学经验方面仍然有很多不足之处，需要不断地学习和进步。
同时也需要提升自己的综合素质和教育理念，为将来的教学工作打下更加坚实的基础。
通过这次小学教学实习，我深感教师这个职业的神圣与伟大，也更加明确了未来的职业目标。
我会继续努力，不断提高自己的专业素养和综合素质，为将来成为一名优秀的教育工作者而奋斗。
第2篇示例：师范专业小学教学实习总结一、实习背景在师范专业的学习过程中，教学实习是一个非常重要的环节。
通过教学实习，可以让学生将所学理论知识应用到实际教学中，提高教学能力和实践能力。
本次实习是在某小学进行的，实习时间为两个月。
二、实习内容1.课前准备在实习之前，我对所要上的课进行了充分的准备。
我要了解学生的基本情况，包括年龄、学习能力、兴趣爱好等。
我要针对学生的情况准备教学材料和教具，确保教学内容能够吸引学生的注意力。
我还要对课程内容进行深入的研究，确保自己对所要上的课程了解透彻。
大学师范生小学实习工作总结7篇篇1一、实习背景与目的作为大学师范生，我有幸参加了本学期的小学教育实习工作。
本次实习旨在将所学的教育理论与方法应用于实际教学环境，通过实践提升教育教学能力，更好地适应未来教育工作需求。
通过实习，我期望能够深入了解小学教学现状，积累实践经验，为未来的教师职业生涯奠定坚实基础。
二、实习内容与过程1. 教学观摩与参与在实习期间，我积极观摩了各年级、各学科的课堂教学，了解了小学教师的教学风格、课堂组织及教学方法。
我参与了语文、数学、英语等多门课程的教学工作，协助老师进行课堂管理，观察学生的学习情况，记录课堂表现。
2. 教案编写与教学实践结合实习学校的实际情况，我在指导老师的帮助下，针对不同学科进行了教案的编写。
我注重教学内容的趣味性，尝试引入生活化元素，激发学生的学习兴趣。
在完成教案后，我进行了教学实践，亲身体验了课堂教学的全过程。
3. 课外活动组织与辅导除了课堂教学，我还积极参与了小学课外活动的组织与辅导工作。
我组织了一次英语角活动，帮助学生提高英语口语能力；同时，我还担任了学校文学社的辅导老师，指导学生们进行写作和阅读。
4. 学生管理与沟通在实习期间，我积极参与学生管理工作，协助班主任处理学生日常事务。
通过与学生的交流，我了解了他们的学习需求、兴趣爱好及思想动态，努力建立和谐的师生关系。
三、实习收获与体会1. 教学能力的提升通过本次实习，我将理论知识与实际教学相结合，提升了教学能力。
在编写教案、组织教学及课后反思过程中，我对教学过程有了更深入的理解。
2. 班级管理经验的积累在学生管理工作中，我学会了如何更好地处理与学生、家长及其他教师之间的沟通与协调，积累了宝贵的班级管理经验。
3. 教育教学理念的更新通过实习，我认识到教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和个性发展。
我意识到作为一名教师，应该关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
四、存在的问题与建议1. 教学内容与实际情况的结合不够紧密- 在编写教案时，应更加注重与当地实际情况和学生需求的结合，使教学内容更加贴近学生的生活。
师范生小学教学实习总结8篇篇1时间过得真快，转眼间，我在小学教学实习已经结束了。
在这段时间里，我经历了很多，也学到了很多。
现在，我将对这段时间的实习生活进行总结，希望从中收获经验，为未来的教学工作打下基础。
首先，我在实习期间担任了小学语文和数学的教学工作。
通过实践，我深刻认识到小学教学的重要性和难点。
小学生正处于学习基础知识的关键时期，他们的学习态度、学习方法和学习习惯都需要得到正确的引导和培养。
因此，作为一名小学教师，我必须不断提高自己的教学水平和教育理念，以适应这一阶段学生的需求。
在语文教学方面，我注重培养学生的阅读兴趣和表达能力。
通过朗读、背诵、写日记等方式，激发学生的阅读兴趣，提高他们的语言表达能力和思维逻辑能力。
同时，我还引导学生学习汉字书写规范，培养他们的审美体验和文学素养。
在数学教学方面，我注重培养学生的思维能力和解题技巧。
通过讲解、演示、练习等方式，帮助学生掌握数学基础知识和基本技能。
同时，我还注重培养学生的逻辑思维能力和空间想象力，以适应未来学习的需要。
除了教学工作外，我还积极参与学校的各项活动，如参加教研活动、编写教学案例等。
这些活动不仅让我了解到了最新的教育动态和教学方法，还锻炼了我的教学能力和团队协作能力。
在实习过程中，我也遇到了一些问题和挑战。
例如，如何激发学生的学习兴趣、如何提高学生的学习效率、如何处理学生的不良行为等。
针对这些问题，我积极向指导老师和同事请教，不断探索和实践，逐渐找到了适合自己的解决方法。
通过这次实习，我不仅提高了自己的教学水平和教育理念，还收获了很多宝贵的经验。
我认识到，作为一名小学教师，不仅需要具备扎实的专业知识，还需要具备良好的教学素养和团队合作精神。
同时，我还意识到，教育是一项充满挑战和机遇的事业，需要不断学习和探索。
在未来的教学工作中，我将继续努力提高自己的教学水平和教育理念，以适应不断变化的教育环境和学生需求。
同时，我也将积极探索新的教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和积极性。
师范生小学实习总结7篇篇1时间过得真快，转眼间，我在小学的实习生活结束了。
这次实习，让我对社会、对教育有了更深入的理解，也让我对自己的职业规划有了更清晰的认识。
现在，我将对这段时间的实习生活进行总结，希望从中汲取经验，为未来的教育工作打下坚实的基础。
一、实习背景与目标此次实习，我选择了本市一所重点小学，目的是为了更好地了解小学教育现状，提升自己的教育技能。
在实习过程中，我主要关注课堂教学、学生管理以及教育创新等方面。
希望通过实习，能够掌握更多的教学方法和技巧，提高自己的教学水平。
二、实习内容与过程在实习期间，我积极参与各项教育教学活动，包括课堂教学、课外辅导、家长会等。
通过实践，我不断摸索适合小学生的教学方法和策略，努力提高学生的学习兴趣和积极性。
同时，我还注重培养学生的创新能力和实践能力，引导他们在学习过程中注重思考和实践。
在课堂教学方面，我始终遵循“以学生为中心”的教学理念，注重培养学生的自主学习和合作学习能力。
我尝试运用多种教学方法，如讲解、示范、讨论等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
此外，我还注重课堂氛围的营造，让学生在轻松愉快的氛围中学习成长。
在学生管理方面，我始终坚持“以人为本”的管理理念，注重学生的个体差异和需求。
我通过与学生谈心、家访等方式，了解学生的思想动态和学习情况，及时发现问题并帮助学生解决困难。
同时，我还注重培养学生的自律意识和团队合作精神，让他们在学习和生活中相互帮助、共同进步。
在教育创新方面，我积极尝试新的教学方法和手段，如利用多媒体课件、网络资源等进行教学。
这些创新尝试不仅提高了学生的学习兴趣和效率，还拓宽了他们的视野和思维。
此外，我还注重与学生的互动和反馈，根据学生的实际情况调整教学策略和方法，以达到更好的教学效果。
三、实习收获与感悟通过这次实习，我不仅提高了自己的教学技能和管理能力，还深刻认识到教育的重要性。
我意识到，教育不仅仅是传授知识的过程，更是引导学生成长、成才的过程。
师范生小学教学实习总结6篇篇1一、实习背景与目的作为师范生，我深知实习是理论与实践相结合的重要环节。
本次实习旨在通过实际教学体验，提升教学实践能力，锻炼教育教学技能，为今后从事小学教育工作奠定坚实基础。
在为期三个月的实习期间，我深入参与小学教学工作，获得了宝贵的教学经验。
二、实习内容1. 教学工作在实习期间，我参与了语文、数学、英语等多个学科的教学工作。
通过听课、备课、上课、评课等环节，我逐渐掌握了小学教学的基本流程和方法。
(1) 听课：我积极向指导教师学习，了解不同学科的教学特点和教学方法，吸收优秀教师的教学经验。
(2) 备课：我认真研读教材，制定教学计划，设计教学过程，选择适当的教学方法。
在备课时，我注重培养学生的创新思维和实践能力。
(3) 上课：我遵循学生为本的教学理念，注重课堂互动，激发学生的学习兴趣。
在上课过程中，我不断反思自己的教学方法，及时调整教学策略。
(4) 评课：我在指导教师的帮助下，学会了如何评价一堂课的教学效果，如何分析学生的学习情况，以便更好地调整教学策略。
2. 班级管理在实习期间，我还参与了班级管理工作。
我积极与班主任沟通，协助班主任处理班级日常事务，如学生纪律、卫生、家长沟通等。
通过班级管理，我了解了班级工作的复杂性，学会了如何与学生沟通，如何与家长沟通。
三、实习收获1. 教学技能提升：通过实习，我掌握了小学教学的基本流程和方法，学会了如何制定教学计划、设计教学过程、选择教学方法等。
2. 教育教学理念更新：我逐渐认识到学生为本的重要性，了解了新时代教育的方向和目标，更新了自己的教育教学理念。
3. 教育教学实践能力增强：通过实际教学体验，我的教育教学实践能力得到了锻炼和提升，我学会了如何激发学生的学习兴趣，如何与学生互动，如何处理课堂突发事件等。
4. 班级管理能力提升：通过参与班级管理，我了解了班级工作的复杂性，学会了如何与学生沟通、如何与家长沟通、如何处理班级日常事务等。
师范生小学见习个人总结6篇第1篇示例：师范生小学见习个人总结在这一段时间的小学见习中，我收获了很多，也有很多感想和体会。
在这里，我将对我的见习经历进行一个总结，希望能够对我的教学生涯起到积极的促进作用。
我认为见习是一个非常宝贵的机会，通过见习，我能够更加深入地了解教育行业，领悟到教学的艰辛和美好。
在见习的过程中，我不仅仅是在课堂上进行观摩和教学，更重要的是我能够亲身体验到教师们的辛苦和付出，更加深刻地认识到教育工作的责任和使命。
这种亲身感受和体验对于我以后的教学工作起到了极大的启发和促进作用。
见习也让我更加深刻地认识到教育是一项长期而艰巨的事业，需要教师们付出更多的心血和汗水。
教育是一种传道授业解惑的事业，需要教师们不断探索和创新，不断学习和进步。
在这个过程中，我也将努力克服各种困难和挑战，不断提升自己的教育水平和专业素养，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
我想说，这段时间的见习经历让我更加热爱教育事业，更加珍惜每一个教育机会。
我将珍惜这段时间的见习经历，将它作为我教育事业的一个重要起点，不断努力，不断进步，为教育事业贡献自己的一份力量。
通过这段时间的见习，我深切感受到了教育事业的伟大和神圣，也更加坚定了自己从事教育工作的决心和信念。
我相信，在未来的教育征途中，我会不断追求卓越，努力提高自己的素质和能力，为教育事业做出自己的贡献。
让我们共同努力，共同奋斗，为教育梦想而努力奋斗！第2篇示例：师范生小学见习个人总结见习让我更深入地了解了教育教学工作。
在小学见习期间，我跟随着导师老师的教学，观摩了多堂课程，亲身体验了课堂教学的全过程。
通过观摩和实践，我更清楚地了解了教学计划的编写、授课过程的设计、学生的学习情况等方面的重要性。
这让我对以后的教育教学工作有了更深入的认识和体会。
见习带给了我更多的教育经验和启示。
在见习期间，我接触到了各种各样的学生，了解了他们的学习特点和需求。
我在教学实践中发现了自己的不足和问题，也学到了很多教学技巧和方法。
师范生小学教育实习总结范文6篇第1篇示例：师范生小学教育实习总结近几个月来，我有幸参与了小学教育实习，这段经历让我受益匪浅。
在这个过程中，我不仅学到了许多教学技巧和知识，还收获了许多感悟和体会。
下面我将对这次实习进行总结，希望能够对我今后的教学生涯有所帮助。
在实习中，我还学会了灵活运用教学方法。
每个学生都有自己独特的学习方式和特点，作为教师，我们需要根据学生的实际情况和个性特点，运用不同的教学方法和手段，让每一个学生都能够得到有效的指导和帮助。
有时候，我们需要通过游戏和趣味性教学来激发学生的学习兴趣；有时候，我们需要通过讲故事和示范来引导学生解决问题。
只有找到适合学生的教学方法，才能让教学更加有效，让学生更加愉快地学习。
实习中，我也发现了自己的不足之处。
在教学中，我有时候会过于追求完美和高效，导致自己的教学节奏过快，学生不能跟上。
我意识到自己需要更加耐心和细心，更加关注每一个学生的学习状况和情绪变化，不要只看到表面成绩，而忽略了学生的内心感受。
只有做到这点，才能真正做到以人为本，做一个合格的教师。
第2篇示例：师范生小学教育实习总结在小学实习中，我首先感受到的是孩子们那纯真的笑容和无限的好奇心。
他们每天都充满着活力和朝气，对知识充满渴望，对世界充满好奇。
在我忙碌的教学过程中，他们的笑声和问问题声总能让我感到温暖和快乐。
在和孩子们相处的过程中，我不仅学会了如何引导他们学习，更学会了如何关爱和理解他们，让每一个孩子都感到被尊重和被重视。
在实习过程中，我也深刻体会到了教育工作的责任和使命。
教育是一项光荣而伟大的事业，每一位老师都承载着培育未来的希望。
在教学中，我时刻铭记着自己的使命，努力为每一个孩子提供一个良好的学习环境，激发他们的学习兴趣，培养他们的独立思考能力和合作精神。
小学教育实习也让我意识到了自身的不足之处，明白了终身学习的重要性。
在实习过程中，我发现自己在教学方法、课堂管理、教学设计等方面还存在许多不足之处。
师范生小学见习总结近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。
实习时间虽然短暂，但是学到很多书本以及大学老师没有教过我们的东西。
听了一周的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一堂课。
虽然在学校时候有一次试讲，但是那是对着自己班的同学讲，跟一年级小孩子有着很大的区别。
刚开始心情特别紧张。
老师在介绍完之后呆在那里不知如何接下去，给孩子们放课件的时候也出现不少骚动，那是因为一些环节中的细节没有把握好，对课件也不那么熟，导致了很多问题的出现。
针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。
帮助修改教案。
在之后的一些课堂，不像第一节课那样手足无措，当然还有许多细小的需要注意的地方。
老师说，多一份准备，就多一份把握，做什么事情都一样，特别是教师，一举一动孩子们都看在眼里，一个表情，一个动作，对他们来说都是课堂的一部分，你可以通过一个表情来肯定学生，也可以通过一个动作肯定学生，但是，我在这方面做得还不够，需要多锻炼。
实习期间我听了很多课，除了美术课，更听了语文、数学等一些主课，虽然课程有区别，但在课堂的处理上，很多地方是相通的，值得借鉴的。
包括省领雁工程的老师们上的一些课，我们总是不能上出完美的、理想的课，所以需要课后的反思，思考课堂中一些欠缺的地方，在今后的课堂中应该注意的地方。
时间过得真快，短短的近两个月实习生活已经结束了。
我学到了很多。
“知识是永无止境的。
”在取得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。
总之，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师更不容易。
在此次实习中，我也看到了自己的不足之处。
社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。
这就要求我不断完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。
最后，非常感谢实习单位文澜小学给了我这次学习的机会，提供了就业前一次宝贵的热身。
也很感谢指导老师郭老师对我的悉心指导，和帮助过我的老师，还有那些孩子们。
谢谢你们！师范生小学见习总结（二）虽然这是我们的第二次见习，但心里还是有点紧张的。
这两周见习下来，不仅让我感受到教师的智慧与勤恳，更让我体会到当一个优秀的小学教师所要面临的挑战。
小学老师的身上肩负着家长、学校、社会三者之间的责任，而小学正是孩子们健康成长的重要阶段，我们要全面的帮助他们学会学习和生活，需要老师精心的教导。
在孩子成长的这个阶段，老师要给予他们很多的关心和爱护，让他们在学习中快乐的成长。
在我以前看来，小学教师是一个比较轻松的职业，应该不难的，只是教学生一些简单的知识而已。
可是经过这两次的见习，我明白了这份工作的不容易和辛苦。
我和其他两位同学被分配到一位指导老师那里，主要负责是四年级（2）班和（3）班。
到学校的时候任校长带着我们到指导老师的办公室，这个时候特别紧张、但又有点期待。
终于见到了老师，心里有点安慰，我们的指导老师很年轻，非常的热心，给人一种亲切感，顿时心头的紧张都没了。
在上课之前，指导老师跟我们交流了许多，告诉我们这所学校的学生基本上是外来打工子弟，家长不怎么关心孩子的成绩，所以这里的学生的成绩呈现一种两极分化的现象。
听了这些话，我改变了先前的心态，我以为他们的学生跟冠英差不多，而现在我则要以一种平常心来看待，要多一点的关心学生。
听了一节课过后，我真的深有感触，一个简单的问题或是一些单词，这里许多同学都要思考一下，而在冠英，他们则脱口而出。
后来我了解到他们都是从三年级才开始学英语的，四年级的知识量很少。
但是学生们上课回答问题的积极性特别高，课堂的氛围很轻松，学生懂得怎样配合老师。
在我们看来每节课四十分钟可以讲很多的内容，可是听了几节课才发现每节课的内容都很少，跟我们所想的差距很大。
在我们看来很简单易学的内容，都要花很多的时间来教授。
学生学习英语不仅注重要他们学会单词和句子，更多的是通过反复的朗读，师生之间的对话、生生之间的对话，反复的操练才能够让他们更容易得记住。
我最大的感受就是小学里学习要经常开火车，一个接一个读单词或是句子，两个两个的对话，组与组的对话。
每次上完课后，都要给他们画出重点的短语和句子，布置作业，在作业本上多写几遍。
第二天我们听了一节语文公开课，我就不由得在心里赞叹：老师的板书写得真好，同时，普通话也说得很标准。
听着老师带有感情的朗读《爱因斯坦与小女孩》，仿佛自己就成了那个小女孩。
然后查老师就由一个问题导入课文，要孩子带着问题去阅读课文，并找出答案。
接下来又通过一个接一个的问题，把课堂内容自然地衔接起来，一步步的深入到文章的思想，情感。
同时还增加了一些相关的课外小故事，帮助同学们更好地了解爱因斯坦这个伟大的科学家。
不单单的局限于书本上的知识，让课堂内容更丰富。
听完这节课，让我很受启发，现在老师上课的方式不同于我们以前，小学的课程赋予了它的难易程度，也需要老师用智慧和技巧来教学。
现在的老师都不是死板的教学，他们采用激发和启示的方式讲课，课堂的氛围调动得很好，学生个个踊跃发言，这在我们大学课堂里是见不到的。
另外，老师的表扬和批评都很恰当。
在教学过程中，学生的举动老师都要了解，表扬一个学生也不忘激励其他学生该如何做，遇到调皮或出错的学生也使出适当的手段。
在课堂上基本上顾及了每个学生，让个学生都有展示自己的机会。
这次见习，也让我赞叹小学老师的才艺与智慧。
很多老师不仅教一门自己的专业学科，还兼教美术、体育、音乐和其他一些兴趣课。
时代在发展，对老师的要求也越来越高，启发我们这些师范生要学习更多的技能来适应社会的需要。
此次见习，前两天我们主要是先听课，再帮助指导老师批改作业和试卷，管理班级。
我们的指导老师教三个班级，每天都有很多很多的作业要批改，还要给他们背书，每节课下都会在教师里或是办公室辅导学生，甚至每天放学都要延迟一个小时，辅导那些课作没有完成，书没有背上的同学。
而且有的学生只知道玩，不知道自己的作业还没有完成、试卷没有订正，往往他们辅导的时间要更长，通过这些更让我体会到这份工作的辛苦和不易。
在听完老师的讲课之后，我们都要自己思考一番，理清讲课的思路，分析总结他人上课的优点。
每位老师在长期的教学活动中都会形成自己独特地教学风格，不同的老师会有不同的教法，我们则通过多听课、多分析，取长补短。
在这次见习过程中，我给学生们上了一节新课，起初在写备课教案的时候，我是按照在学校里所学的那样从教学目标、教学手段、教学重难点来写的。
写好之后拿给指导老师看了一遍，我才知道在小学里尤其是一个新老师，备课时更注重教学设计这一环节，要把教师用语都写下来，以及你所预想的几种情况。
教案要写的非常详细，每一个环节都要互相紧扣，要衔接自然。
教案写好之后，还要熟悉教案的思路，要多背。
等到真正上课的时候，就会发现自己准备得远远不够，学生的回答有时候跟自己预想的不一样。
由于紧张，没有经验，就会觉得自己准备的内容不够，都会剩下时间。
在上课的过程只注重把自己所准备的东西教给学生，却不关注学生到底有没有懂，能不能接受，与学生之间脱节。
每个环节都会觉得上的不完美，譬如一些句子，只让学生跟同桌之间互相扮演角色，读完之后不给机会让他们展示，还有在上新课之前，所说的指示语可能学生会听不懂，等到你叫他回答问题或是做游戏之类的时候，他们会显得很茫然，不知道要做什么。
作为新老师，我们自身的气场不强，不能够很好地控制课堂，以致于会造成失控的现象。
一个班级里面有成绩优秀的学生，也有许多不好的学生，作为老师，我们要同等对待，不能只关注优等生，要做到公平公正。
对于成绩不好的学生，则要给与更多的关心和鼓励。
他们遇到困难的时候，不是一味的指责，而是要耐心的辅导他们，不要让他们在心里认为自己成绩不好，没人喜欢，这样下去只会越来越差，不利于学生的发展，对他们的性格发展也会起到副作用。
转眼间，短短的过，每天的早起、赶公交，所有的累都随之消散了。
内心有的只是一股不舍之情，对学生们的不舍。
此刻，我觉得孩子们如鸦雀般的童音与教师授课时梳理成章的知识网络，留给我的都是弥足珍贵的财富。
虽然成为一名教师不容易，教师的工作也很辛苦，但现在我觉得和学生们在一起很快乐，也让我每天有一颗纯真的心，感觉自己很年轻。
由于见习的时间不长，与学生交流也很有限，目前小学生的内心世界以及现有的学习状态，对我来说还是陌生的，要做到真正地了解小学生，并不是一件容易的事，也有待我以后去探索。
总之经过这段时间的见习，我对于教师的工作已经有所了解，但在一些细节问题上，还不是很熟悉，尚待完善。
作为未来的教师，我们首先要有一颗关爱学生的心。
只有爱学生，才会做到尊重学生，理解学生，进而与学生建立良好的、亦师亦友的关系。
爱学生不仅要关爱优等生，更要关注班内的“特殊学生”，要做到公平公正。
在教学过程中，我们要坚持多表扬、少批评，细心地发现问题，及时地解决问题。
特别两笔字和普通话，以及英语的发音。
作为现在的学生，我们要将学习到的知识运用到实践中去，做到学以致用，课本上的知识在实际的教学中不一定适用。
所以要根据实际情况来教学，注重积累经验，通过多看、多听、多学习、多实践来武装自己，为以后成为一名优秀的教师做准备。
师范生小学见习总结（三）一：见习目的；真实感受小学教育，增强师范技能，学习经验。
三：见习地点：**小学见习过程在我心中”见习”是一个严肃的词，在军队中”见习”就是要拉上前线真枪实弹的进入战争。
教育见习，对我们来说也一样，和真实的三尺讲台零距离接触。
怀着几分新鲜和激动的心情，整理师容师纪和小组前往阵地战斗。
第一天：我和小组成员准时到达兴安小学，一切都安顿好后，我们开始认真学习了，快速笔记开始，恨不得把老师的每句话都写下来。
可在这写的过程中，身心受到折磨，耳朵饱受煎熬，在教学过程中，小学生就象鸦雀打破蛋一样，那高音夹杂刺耳的童声，就象金毛狮喉，苦不堪言。
我当时的表情只有一个，向我开炮。
幸好老师教的好，方法新鲜。
我见习的班级是一年级（1）班，我最喜欢听的就是那个数学老师的课—张老师的课，她把单调乏味的数学知识教的活泼深动。
在她的课堂上，我感觉是一种享受，她把难懂的数学联系实际，这样可以增加学生的理解并快速消化。
她给我一种幻想，她上课就象在操作一台机器一样，娴熟。
在小学的课堂中，纪律很难把握，可这位老师让她的学生根本没有时间去想其他，学生的思路跟着老师快速旋转。
还有她的新课程的思想不满课堂，我当时对这样一位老师肃然起敬，我真的佩服她。
她说她都四十多了，可我们觉得她只有二十六。
这是表象上的，可我觉得她让我觉得她年轻的地方是她的教学方法和理念。
我以前认为那些老老师思想守旧，仍用着传统的教学方法，和思路，可我错了。
