高二生物知识点集锦(28)新人教版选修
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高二年级生物选择性必修二知识点总结(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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高中生物选修—知识点总结生物学是一门研究生命现象及其规律的学科,它关注的是生命起源、生命结构、生命功能以及生命演化等方面的知识。
在高中生物选修课程中,学生将进一步深入了解和学习生物学的各个方面。
以下是高中生物选修课程中的一些重要知识点总结。
一、细胞生物学1. 细胞的基本结构和功能:细胞膜、细胞质、细胞核和细胞器的组成和功能。
2. 细胞的代谢活动:光合作用、呼吸作用、物质的运输和合成等。
3. 细胞分裂与遗传:有丝分裂和减数分裂的过程和意义,基因的定义和遗传规律。
二、遗传学1. 遗传的基本概念:基因、等位基因、基因型和表型等。
2. 遗传的规律:孟德尔的遗传规律、分离定律和自由组合定律。
3. 遗传的分子基础:DNA结构、核酸复制和基因突变等。
三、进化论1. 进化的基本概念:物种形成、进化的证据和适应环境的机制。
2. 自然选择与适者生存:达尔文的自然选择理论,种群遗传变异的重要性。
3. 物种形成与演化:种群遗传学、隔离机制和环境因素对进化的影响。
四、生物多样性保护1. 生物多样性的价值和意义:生态平衡、食物链和生态系统的稳定性。
2. 生物多样性的威胁因素:人类活动、生物入侵和气候变化等。
3. 生物多样性保护的措施:设立自然保护区、开展科学研究和宣传教育等。
五、生物技术1. 基因工程技术:重组DNA技术、克隆技术和基因治疗等。
2. 转基因生物:转基因作物的应用和争议,转基因生物对环境和人类健康的影响。
六、人体生命过程1. 免疫系统:免疫器官、免疫细胞和免疫应答的原理。
2. 生殖与发育:生殖系统的结构和功能,人类胚胎的发育过程。
七、生态学1. 生态系统的组成和结构:生物群落、种群和个体的相互关系。
2. 环境污染与保护:水、空气和土壤的污染及其对生态系统的影响。
3. 可持续发展:资源利用与管理,生态足迹和碳足迹的概念。
上述内容只是生物选修课程的一部分,但包含了一些重要的知识点。
通过学习这些知识,学生将更好地理解生命现象和生物规律,培养科学的思维方式和生态意识。
新高考高二选修生物知识点一、细胞的基本结构和功能1. 细胞的组成和分类a) 细胞的基本结构:细胞膜、细胞质、细胞核b) 细胞的分类:原核细胞、真核细胞2. 线粒体和叶绿体a) 线粒体的结构和功能b) 叶绿体的结构和功能3. 细胞的代谢活动a) 呼吸作用:有氧呼吸和无氧呼吸b) 光合作用:光能转化为化学能二、生物的遗传变异和进化1. DNA的结构和功能a) DNA的结构:双螺旋结构、碱基配对规则b) DNA的功能:遗传信息的传递和储存2. 遗传信息的表达a) 转录:DNA→RNAb) 翻译:RNA→蛋白质3. 遗传变异与进化a) 突变和基因重组b) 自然选择和适应性进化三、生物体的生长发育和调节1. 植物的生长发育a) 细胞分裂和组织分化b) 植物的生长素和赤霉素2. 动物的生长发育a) 雌激素和孕激素对动物的影响b) 蛹化和变态3. 内环境的稳态调节a) 负反馈调节b) 内分泌系统和神经调节系统四、生物资源的利用与保护1. 农田生态系统的保护a) 农业生态学的基本概念b) 农业生产的可持续发展2. 野生生物资源的保护a) 野生动植物的珍稀性保护b) 自然保护区的建立和管理3. 生物技术的应用a) 基因工程与转基因技术b) 多克隆技术和细胞工程五、生物科学与人类健康1. 疾病与预防a) 传染病和非传染病b) 疫苗的研发和应用2. 生殖与发育a) 生殖健康和计划生育b) 生殖医学技术和辅助生殖3. 生态与环境保护a) 生态系统的结构和功能b) 环境问题与可持续发展总结:新高考高二选修生物知识点的学习涵盖了细胞的基本结构和功能、遗传变异和进化、生物体的生长发育和调节、生物资源的利用与保护以及生物科学与人类健康等方面。
通过系统学习和理解这些知识点,学生将能够全面认识生物科学领域的重要概念和原理,为未来的学习和研究奠定坚实的基础。
同时,这些知识点与生活实际和社会问题紧密联系,培养学生的科学思维和环境意识,提高他们的创新能力和综合素质。
新高二选修生物知识点归纳生物学是一门研究生命起源、结构和功能等方面的科学。
作为高中生物学的一部分,选修生物课程是为了让学生更深入地了解生物学的各个方面。
本文对高二选修生物课程中的知识点进行归纳,以帮助学生更好地理解和掌握这些内容。
1. 分子生物学分子生物学研究生物体内的分子结构、功能和相互作用。
它包括DNA、RNA、蛋白质和酶等分子的结构和功能研究。
在高二选修生物课程中,学生需要掌握DNA的结构、DNA复制和转录过程以及蛋白质的合成等相关知识。
2. 遗传学遗传学是研究基因在遗传和进化中的作用的学科。
在高二选修生物课程中,学生需要了解孟德尔的遗传实验和遗传规律,包括基因型和表型、显性和隐性遗传等内容。
此外,还需要了解基因突变、基因工程和克隆等相关知识。
3. 进化生物学进化生物学是研究生物种类的起源、演化和多样性的学科。
在高二选修生物课程中,学生需要了解达尔文的进化理论、自然选择和适者生存等概念。
同时,还需要了解人类的进化历程和生物多样性保护等内容。
4. 细胞生物学细胞生物学研究生物的基本单位——细胞的结构和功能。
在高二选修生物课程中,学生需要了解细胞的结构、细胞器的功能以及细胞的分裂和有丝分裂等内容。
此外,还需要了解细胞膜的物质运输和细胞信号传导等相关知识。
5. 生态学生态学研究生物与环境之间的相互作用关系。
在高二选修生物课程中,学生需要了解生物的种群、群落和生态系统等概念。
同时,还需要了解生态位、生态系统的能量流动和物质循环等内容。
此外,还需要了解环境污染和生态保护等相关知识。
6. 分类学和系统学分类学和系统学研究生物的分类和分类体系。
在高二选修生物课程中,学生需要了解物种和亚种的分类、分类方法以及物种起源和进化等知识。
同时,还需要了解生物多样性的评估和分类系统的构建等内容。
以上是新高二选修生物知识点的简要归纳。
通过对这些知识点的理解和掌握,学生可以更全面地了解生物学的各个方面,为以后的学习和科研打下坚实的基础。
高中生物选修知识点总结1.细胞是生物体的结构和功能的基本单位;细胞是一切动植物结构的基本单位。
病毒没有细胞结构。
2.真核细胞和原核细胞的主要区别是有无以核膜为界限的细胞3.细胞学说的主要内容:细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞的产物所构成;细胞是一具相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用;新细胞可以从老细胞中产生。
4.生命系统的结构层次:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
5.细胞中的化学元素,分大量元素和微量元素。
组成生物体的化学元素在无机自然界都可以找到,没有一种化学元素是生物界所特有的,说明生物界和非生物界具统一性。
6.细胞与与非生物相比,各种元素的相对含量又大不相同,说明生物界与非生物界还具有差异性。
7.细胞内含量最多的有机物是蛋白质。
蛋白质是以氨基酸为基本单位构成的生物大分子。
每种氨基酸分子至少都含有一个氨基(-NH2)和一个羧基(-COOH),并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。
连接两个氨基酸分子的化学键(-NH-CO-)叫做肽键。
8.一切生命活动都离不开蛋白质,蛋白质是生命活动的主要承担者。
蛋白质的功能有:结构蛋白、催化作用(酶)、运输载体、信息传递(激素)、免疫(抗体)等。
9.核酸是由核苷酸(由一分子含氮碱基、一分子五碳糖和一分子磷酸组成)连接而成的长链,是一切生物的遗传物质。
是细胞内携带遗传信息的物质,在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。
核酸分DNA和RNA两种。
DNA由两条脱氧核苷酸链构成,碱基是A、T、G、C。
RNA由一条核糖核苷酸链构成,碱基是A、U、G、C。
10.糖类是细胞的主要能源物质,大致分为单糖、二糖和多糖。
其基本组成单位是葡萄糖。
植物体内的储能物质是淀粉,人和动物体内的储能物质是糖原(肝糖原和肌糖原)。
11.脂质分脂肪、磷脂和固醇等。
脂肪是细胞内良好的储能物质;磷脂是构成生物膜的重要成分;胆固醇是构成细胞膜的重要成分,在人体内还参与血液中脂质的。
人教版高二生物知识点总结高二生物是学习生物科学的一个阶段,它是高中生物学习的重要内容之一。
由于生物学的广泛性和深度,我将重点总结高二生物的知识点。
1. 生物的基本单位:细胞- 细胞结构:细胞膜、细胞质、细胞核- 细胞分类:原核细胞和真核细胞- 细胞功能:新陈代谢、生长与繁殖、适应环境- 细胞运动方式:鞭毛运动、纤毛运动、假足运动2. 生物的遗传:- 遗传物质:DNA- 遗传的基本规律:孟德尔遗传规律、分离规律、自由组合规律- 遗传变异:基因突变、染色体畸变、基因重组- 遗传工程:转基因技术、基因治疗3. 生物的进化:- Darwin进化论:物竞天择、适者生存、自然选择- 进化的证据:化石记录、生物地理分布、生物的解剖结构、生物的分子遗传学- 进化的方式:突变和选择、基因流、隔离和繁殖障碍4. 生物的组织:- 植物组织:表皮组织、维管束组织、栅栏组织、分泌组织- 动物组织:上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织5. 生物的循环系统:- 植物的循环系统:茎内输导组织、始基组织、维管束的形成- 动物的循环系统:心脏、血管、血液的运输、细胞呼吸6. 生态学:- 生态系统:生物群落、生物种群、生态位- 生态关系:捕食关系、共生关系、竞争关系、寄生关系- 生物圈:陆地生物圈、水生生物圈、空中生物圈7. 植物生长与发育:- 植物的生长过程:萌发、生长、分化- 激素调控:生长素、赖氨酸、脱落酸等植物激素- 光合作用:光能转化为化学能、光合速率的影响因素、光合作用的产物8. 动物生长与发育:- 动物发育类型:卵胎生、卵生、胎生- 发育阶段:受精、胚胎、幼虫、成虫- 基因调控:遗传信息的表达、转录和翻译9. 生物学与人类健康:- 基因与疾病:遗传病、人工控制基因- 免疫系统:免疫的类型、淋巴细胞的功能、自身免疫性疾病- 糖尿病和癌症:糖代谢紊乱、癌细胞的形成和治疗总结:高二生物的知识点涵盖了细胞、遗传、进化、组织、循环系统、生态学、植物生长发育、动物生长发育和生物学与人类健康等多个方面。
选修高二生物知识点生物是自然科学中的一门学科,关于生命现象和生物世界的研究。
在高二阶段的生物学习中,我们需要掌握一些重要的知识点,下面将介绍一些选修高二生物课程中的知识点。
一、细胞与分子生物学细胞是生物的基本单位,它在生命的起源、组成、结构和功能中起着重要的作用。
在这个模块中,我们学习了细胞的结构与功能,包括细胞膜、细胞质、细胞核等。
同时,我们还了解了DNA、RNA、蛋白质等生物分子的结构和功能,以及基因的遗传规律和分子遗传学的相关内容。
二、形态与发育学形态与发育学研究的是生物个体的形态和生殖发育过程。
在这一部分的学习中,我们会了解生物个体的构造和特征,包括植物器官的形态结构、动物的器官系统等。
同时,我们还学习了生物的生殖方式、发育过程和影响因素等相关知识。
三、遗传学遗传学研究的是生物的遗传规律和基因的传递。
在高二生物的选修课程中,我们将深入学习遗传学的相关内容,包括孟德尔的遗传实验、基因的结构和功能、基因的突变和变异、基因工程等。
通过学习这些知识,我们可以更好地理解个体遗传的规律和分子机制。
四、进化与生物地理学进化与生物地理学是生物学中的重要分支,它研究的是生物的起源和演化过程,以及生物在地理环境中的分布。
在这一部分的学习中,我们会了解到生物的进化机制、进化证据和进化过程,同时也会学习一些与地理环境相关的内容,如生物地理分区、生物适应等。
五、生态学生态学是研究生物个体与环境之间相互关系的学科。
在这个模块中,我们将学习生物的种群、群落、生态系统等级的组成与结构,以及它们之间的相互作用。
此外,我们还会学习生物数量的动态变化、生态平衡、生态位、生态环境保护等内容。
六、分子生物技术和应用分子生物技术是通过对生物分子的研究和利用,开展生物工程和生物技术应用的学科。
在这个模块中,我们将学习PCR扩增技术、DNA测序技术、基因工程等,了解分子生物技术在医学、农业、环境保护等领域的应用,以及相关的伦理和安全问题。
人教版生物选修知识点总结一、分子生物学分子生物学是研究生物体内分子结构和功能的科学。
其中包括DNA(脱氧核糖核酸)的结构和功能、RNA(核糖核酸)的合成和转录、蛋白质的合成和翻译等内容。
1. DNA的结构和功能DNA是生物体内存储遗传信息的分子,它是由四种碱基(腺嘌呤A、鸟嘌呤G、胞嘧啶C、胸腺嘧啶T)和磷酸、脱氧核糖组成的双螺旋结构,具有遗传信息的传递和复制功能。
2. RNA的合成和转录RNA是DNA的复制过程中的中间产物,包括mRNA(信使RNA)、tRNA(转运RNA)和rRNA(核糖体RNA)等,它通过转录的方式将DNA上的遗传信息转录成mRNA,再通过翻译过程合成蛋白质。
3. 蛋白质的合成和翻译蛋白质是生物体内功能活性最强的分子,它是由20种氨基酸通过肽键连接而成,具有结构和功能多样化的特点。
蛋白质的合成和翻译分为转录和翻译两个阶段,前者是将DNA上的遗传信息转录成mRNA,后者是通过核糖体将mRNA编码信息翻译成氨基酸序列,合成相应的蛋白质。
以上是分子生物学的一些重要知识点,通过学习这些知识可以深入了解生物体内分子结构和功能的相关过程,为后续的遗传学和生物技术学习打下基础。
二、遗传学遗传学是研究生物体遗传现象及其规律性的科学。
其中包括遗传物质的性状传递规律、遗传物质的基因结构和功能、遗传变异和遗传疾病等内容。
1. 孟德尔的遗传定律孟德尔是现代遗传学的奠基人,通过豌豆杂交实验,提出了一系列描述基因遗传规律的定律,包括单因遗传、分离规律和自由组合规律等。
这些定律为后续的遗传学研究提供了重要的理论基础。
2. 遗传物质的基因结构和功能基因是决定生物性状的遗传单位,它位于染色体上,由DNA组成,具有控制蛋白质合成的功能。
基因的结构和功能包括启动子、编码区和终止子等,它通过转录和翻译过程影响蛋白质的合成和功能表达。
3. 遗传变异和遗传疾病遗传变异是生物体在遗传过程中产生的基因型和表型的变化,包括基因突变、基因重组和基因重排等,它是生物进化和种群遗传规律的重要基础。
高中生物选修知识点总结高中生物选修课程是生物学的进一步拓展,主要涉及生物学的高级知识和应用。
以下是高中生物选修课程的主要知识点总结:1. 细胞生物学- 细胞的组成和结构:细胞膜、细胞质、细胞核、细胞器等- 细胞的功能:呼吸、消化、排泄、生长、运动、感受等- 细胞分裂:有丝分裂和无丝分裂的过程和作用- 细胞遗传学:基因、染色体、遗传变异、基因工程等2. 分子生物学- DNA的结构和功能:双螺旋结构、遗传信息的传递、DNA复制和转录- RNA的结构和功能:mRNA、tRNA、rRNA等- 蛋白质合成:核糖体和蛋白质合成的过程- 基因调控:基因的表达调控机制、基因突变和表观遗传学等3. 生物进化和分类- 进化论:达尔文的自然选择理论和进化驱动力- 进化速率:快速进化和慢速进化的机制和原因- 物种形成:隔离机制和物种形成过程- 分类学:分类阶层和分类规则、生物系统发育学和分类学最新研究4. 生物学方法和实验技术- 生物学实验的基本原理和操作技术:显微镜、染色、离心、PCR 等- 生物学数据分析和统计方法:频率分布、平均值、标准差等- 生物信息学和生物大数据的应用:基因组学、蛋白质组学、系统生物学的研究方法和技术5. 生理学和解剖学- 动植物的生理学:光合作用、呼吸作用、营养代谢、生长发育等- 动物的解剖学:器官结构和功能、循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统等- 植物的解剖学:根茎叶的结构和功能、维管束系统、光合组织等6. 生态学和环境科学- 生态系统的组成和功能:群落、生物圈、食物链、能量流动等- 生物多样性:物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性的保护和管理- 生态位和生态适应:生物之间的竞争、共生、拟态等生态关系- 环境问题和环境保护:气候变化、生物资源利用和保护、环境污染和净化等7. 分子遗传学- 基因突变和遗传疾病:突变和疾病的机制、常见的遗传疾病和诊断方法- 基因工程和生物技术:基因克隆、转基因技术、基因编辑等应用- 遗传学和人类健康:遗传咨询、遗传咨询和生殖选择等以上是高中生物选修课程的主要知识点总结,希望对你的学习有所帮助。
高二选修生物知识点归纳总结生物是自然科学的一门重要学科,涉及到生命的起源、演化以及生物体的结构和功能等内容。
在高中生物课程中,学生们需要掌握许多知识点,以便更好地理解生命现象和解析生物学问题。
以下是高二选修生物知识点的归纳总结。
1. 分子与细胞生物学1.1 细胞结构:质体、核糖体、内质网、高尔基体、粗面内质网和滑面内质网等细胞器的结构和功能;1.2 细胞膜:结构、组成成分及其在物质运输、信号传导中的作用;1.3 细胞的运动:细胞骨架、原生动物的鞭毛、纤毛和肌动蛋白等的结构和功能;1.4 细胞分裂:有丝分裂和减数分裂的过程和意义。
2. 遗传学2.1 染色体与遗传:染色体结构、染色体数目的变异以及性染色体的遗传规律;2.2 DNA与RNA:结构、功能以及转录和翻译的过程;2.3 基因和基因工程:基因的定义、调控、突变和基因治疗等内容;2.4 遗传变异与进化:突变的产生、筛选和进化中的作用。
3. 生物工程与技术3.1 基因工程:重组DNA技术的原理、应用和风险评估;3.2 细胞工程:细胞培养技术及其应用;3.3 生物安全与伦理:生物技术的乱象、生物安全和伦理道德的讨论;3.4 生物制药与生物能源:生物制药的原理和方法、生物能源的开发利用。
4. 进化与生物多样性4.1 进化论概述:达尔文的进化理论、人类进化的证据及生物进化的模式;4.2 人类和其他生物的共同祖先:生物系统分类、人类进化史和基因相似性等方面的证据;4.3 生物多样性保护:物种灭绝、生物多样性的重要性以及保护生物多样性的措施和方法。
5. 免疫与疾病5.1 免疫系统:淋巴器官、免疫细胞、免疫分子等对抗病原体的机制;5.2 免疫应答:感染、疫苗的原理和免疫记忆;5.3 发病机制:感染病原体的致病机制及其预防和控制;5.4 免疫系统失调与自身免疫性疾病:免疫系统失调导致的疾病和免疫抑制剂使用的合理性。
6. 环境生物学6.1 生态系统的组成:生物群落、生态位、氮循环、碳循环等相关概念;6.2 生态平衡与稳定性:种间关系、生态位的分化和竞争的机制;6.3 生物多样性与生态保护:珍稀、濒危物种的保护、环境污染和生物多样性的关系;6.4 气候变化与生态适应:全球气候变化的影响、生物对气候变化的适应。
高二生物知识点集锦(28)新人教版选修1.下列关于基因工程的应用,说法正确的是( )A.我国转基因抗虫棉是转入了植物凝集素基因培育出来的B.可用于转基因植物的抗虫基因只有植物凝集素基因和蛋白酶抑制剂基因C.抗真菌转基因植物中,可使用的基因有几丁质酶基因和抗毒素合成基因D.提高作物的抗盐碱和抗干旱的能力,与调节渗透压的基因无关解析:选C。
转基因抗虫棉转入了Bt毒蛋白基因。
可用于转基因抗虫植物的基因,另外还有淀粉酶抑制剂基因等。
提高作物抗盐碱和抗干旱的能力,与调节渗透压的基因有关。
抗真菌转基因植物,可使用的基因有几丁质酶基因和抗毒素合成基因。
2.运用现代生物技术,将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因整合到棉花细胞中,为检测实验是否成功,最方便的方法是检测棉花植株是否有( )A.抗虫基因B.抗虫基因产物C.新的细胞核D.相应性状解析:选D。
目的基因的鉴定与检测有四种方法,其中从个体水平进行抗虫或抗病的接种实验是最简单的方法。
即在抗虫棉花植株上放养少量的棉铃虫,一段时间后,观察棉铃虫的存活状况和棉花叶的受损情况。
若棉铃虫不存活、棉花叶未受损或受损很轻,则实验成功。
3.科学家已能运用基因工程技术,让羊合成并由乳腺分泌抗体,相关叙述中正确的是( )①该技术将导致定向变异②DNA连接酶能把目的基因与载体黏性末端的碱基对连接起来③蛋白质中的氨基酸序列可为合成目的基因提供材料④受精卵是理想的受体A.①②③④B.①③④C.②③④ D.①②④解析:选B。
DNA连接酶的作用对象是磷酸二酯键而非氢键,故②错,答案选B。
4.下列不.属于基因工程药物的是( )A.从大肠杆菌体内获取的白细胞介素B.从酵母菌体内获取的干扰素C.从青霉菌体内获取的青霉素D.从大肠杆菌体内获取的胰岛素解析:选C。
基因工程是使外源基因在受体细胞中表达基因产品的技术,A、B、D三项均为外源基因的表达,而青霉菌产生青霉素是其体内正常基因的正常表达,故青霉素不属于基因工程药物。
5.(2011年广州高二教学质量评估)糖尿病是一种常见病,目前对胰岛素依赖型糖尿病的治疗多用激素疗法。
胰岛素过去主要从动物中提取,基因工程技术发展以后,利用细菌生产胰岛素。
其操作的基本过程如下图所示:(1)该工程中,基因的剪刀是________________;基因的针线是________________;质粒作为载体,其基本组成单位是________________。
(2)剪取目的基因和剪切质粒时,应用同一种限制酶切割,这是为了__________________________________。
(3)检测目的基因是否进入了受体细胞,通常根据__________________来确定。
(4)人的基因能够在细菌体内表达,其物质基础是都以__________为遗传物质,都遵循____________________原则,而且共用一套______________,从生物进化的角度看,说明了________________________________________________________________________。
解析:本题中要注意的问题是:切割质粒、切割目的基因应用的是同一种限制性内切酶。
检测目的基因是否导入了受体细胞,是通过检测质粒上的标记基因的产物(如产物具颜色反应等)实现的。
答案:(1)限制性核酸内切酶DNA连接酶脱氧核苷酸(2)获得相同的黏性末端(3)检测目的基因产物(4)DNA 碱基互补配对遗传密码人与细菌具有一定的亲缘关系(紧扣教材,思考感悟)【旁栏思考】1.我国生产的基因工程药物还有哪些?请查阅资料或上网查询。
(教材P22)答案:基因工程药物还有很多,如新型疫苗有口蹄疫疫苗、仔猪大肠杆菌K88-LTB双价基因工程疫苗、狂犬病糖蛋白亚基疫苗、羊腐蹄病疫苗和牛蓝舌病(流产)疫苗等,用基因工程生产的牛、羊、猪等动物的生长激素、生长激素释放因子、生长激素释放抑制因子等。
2.针对这一实例,你能提出什么问题吗?(教材P23)答案:腺苷酸脱氨酶缺乏症的人根治的措施应该是什么?将常染色体上编码腺苷酸脱氨酶的正常基因直接导入女孩产生淋巴细胞的器官中,彻底根治该病。
【思考与探究】根据所学内容,试概括写出基因工程解决了哪些生活、生产中难以解决的问题。
(教材P25)答案:基因工程可以生产人类需要的药物,如胰岛素、干扰素等。
我们吃的某些食品,如番茄、大豆等也可以是基因工程产品。
农业生产中的抗虫棉、抗病毒烟草、抗除草剂大豆等都已进入商品化生产,上述产品有些是常规方法难以生产的或者生产成本过高。
1.在转基因植物(如抗虫棉)的培育中,成功与否最终要看( )A.用什么方法获得目的基因B.选择运载体是否得当C.重组DNA分子的结构和大小D.是否赋予了植物抗性答案:D2.(2011年杭州高二检测)若利用基因工程技术培育能固氮的水稻新品种,其在环境保护上的重要意义是( )A.减少氮肥使用量,降低生产成本B.减少氮肥生产量,节约能源C.避免使用氮肥过多引起的环境污染D.改良土壤的群落结构解析:选C。
农业生产中大量施用氮肥、磷肥,往往造成水体富营养化,引起淡水“水华”、海洋“赤潮”现象的发生,造成水体恶化、污染环境。
利用基因工程技术培育能固氮的水稻新品种,可减少氮肥施用量,避免水体富营养化,在环保方面具有重要意义。
3.上海医学遗传研究所成功培育出一头携带白蛋白的转基因牛,他们还研究出一种可大大提高基因表达水平的新方法,转基因动物乳汁中的药物蛋白含量提高30多倍。
“转基因动物”是指( )A.提供基因的动物B.基因组中增加外源基因的动物C.能产生白蛋白的动物D.能表达基因信息的动物解析:选B。
转基因生物是指利用基因工程技术导入外源基因培育出的能够将新性状稳定地遗传给后代的基因工程生物。
转基因动物是指基因组中增加了外源基因的动物。
题中的转基因牛携带有外源的白蛋白基因。
4.利用基因工程技术将生长激素基因导入绵羊体内,转基因绵羊生长速度比一般的绵羊提高30%,体型大50%,在基因操作过程中生长激素基因的受体细胞最好采用( )A.乳腺细胞B.体细胞C.受精卵D.精巢解析:选C。
绵羊是动物→基因工程中常用受精卵作为动物的受体细胞→选项C正确5.(2011年江西丽水高二检测)采用基因工程技术将人凝血因子基因导入山羊受精卵,培育出转基因羊。
但是,人凝血因子只存在于该转基因羊的乳汁中。
以下有关叙述,正确的是( ) A.人体细胞中凝血因子基因编码区的碱基对数目,等于凝血因子氨基酸数目的3倍B.可用显微注射技术将含有人凝血因子基因的重组DNA分子导入羊的受精卵C.在该转基因羊中,人凝血因子基因存在于乳腺细胞,而不存在于其他体细胞中D.人凝血因子基因开始转录后,DNA连接酶以DNA分子的一条链为模板合成mRNA解析:选B。
由于真核细胞中基因编码区的内含子不被表达,因此,基因中编码区碱基对数比所控制合成的蛋白质氨基酸数的3倍还要多;由于动物细胞的受精卵具有全能性,因此是动物基因工程的理想受体细胞,导入的方法是显微注射法;构建基因表达载体时其启动子为乳腺细胞基因的启动子,那么,只有在乳腺细胞中才能表达,虽然所有体细胞中均含有目的基因。
6.下列说法正确的是( )A.用基因工程方法培育抗虫植物也能抗病毒B.基因工程在畜牧业上应用的目的是培育体型巨大、品质优良的动物C.任何一种假单孢杆菌都能分解四种石油成分,因此,假单孢杆菌是“超级细菌”D.基因工程在农业生产上的应用主要是培育高产、稳产、品质优良和具有抗性的农作物解析:选D。
本题考查基因工程的应用。
用基因工程方法培育的抗虫植物(如抗虫棉)不能抗病毒;科学家培养超级动物更重要的目的是利用某些特定的外源基因在哺乳动物体内表达,获得人类所需要的各类物质(如激素、酶、抗体等);每一种假单孢杆菌只能分解石油中的某一种成分,科学家利用生物工程的方法,把能分解三种烃类的基因转移到能分解另一种烃类的假单孢杆菌内,创造出了能同时分解四种烃类的超级细菌。
7.“工程菌”是指( )A.用物理或化学方法诱发菌类自身某些基因得到高效表达的菌类细胞株系B.用遗传工程的方法,把相同种类不同株系的菌类通过杂交得到新细胞株系C.用基因工程的方法,使外源基因得到高效表达的菌类细胞株系D.从自然界中选取能迅速增殖的菌类解析:选C。
“工程菌”是指用基因工程的方法,使外源基因得到高效率表达的菌类细胞株系。
8.(2011年宁夏银川高二检测)抗病毒转基因植物成功表达后,以下说法正确的是( ) A.抗病毒转基因植物可以抵抗所有病毒B.抗病毒转基因植物对病毒的抗性具有局限性或特异性C.抗病毒转基因植物可以抗害虫D.抗病毒转基因植物可以稳定遗传,不会变异解析:选B。
抗病毒转基因植物只可以抵抗某些病毒,不是所有病毒,也不可以抗虫。
抗病毒基因的存在可能会增大变异的可能性。
9.要彻底治疗白化病必须采用( )A.基因治疗B.医学手术C.射线照射D.一般药物解析:选A。
白化病属于单基因遗传病,要彻底治疗白化病必须采用基因治疗。
10.下列与基因诊断有关的一组物质是( )A.蛋白质、核酸B.放射性同位素、蛋白质C.荧光分子、核酸D.放射性同位素、糖类解析:选C。
基因诊断是用放射性同位素(如32P)、荧光分子等标记的DNA分子作探针,利用DNA分子杂交原理,鉴定被检测标本上的遗传信息,达到检测疾病的目的,因此与基因诊断有关的一组物质是同位素、荧光分子标记的核酸。
11.普通的稻米不含维生素A,因此在以其为主食的地区,人们往往由于缺乏维生素A而出现健康问题。
有人将相关的基因导入水稻体内使其生产的稻米含有丰富的β-胡萝卜素(在人体内能转化为维生素A),因其颜色金黄而被称为“金米”。
请回答:(1)培养“金米”所采用的技术是________。
(2)上述技术的核心是________,此过程中用到的工具酶有________________________________________________________________________。
(3)若将目的基因导入水稻的体细胞,可通过________技术培养成幼苗,这一技术的理论基础是________________________________________________________________________。
(4)从理论上讲,能否将控制合成β-胡萝卜素的相关基因导入动物细胞内并使其表达?为什么?解析:(1)此过程改变了生物的某一个性状,所用技术应为基因工程。
(2)基因工程中是否能得到目的基因产物,则是表达成功的关键,它是由基因表达载体决定的,切开质粒用到的工具酶是限制酶,将目的基因与之连接则需要DNA连接酶。
(3)为保持优良性状,则用植物组织培养等无性生殖技术,它利用了植物细胞的全能性。