2014吉林特岗教师-中学语文文言文阅读

2014年初中语文题型：满分300分，其中教育综合80分，专业知识220分第一部分：教育综合知识80分一、单选题60分，共20道大多考查教育学、心理学知识。

教育心理学、教育法规等基本不考，今年人物，作品几乎没有，基本都是考查教育理论的实际运用，知觉的四个特征、教学的原则、教学的方法、情绪的四个特征、教学的中心环节、教师应具备的能力、师德等，所以一定要吃透教材，然后做这些题就很简单了。

二、多项选择题20分，共5道这种题不会做了就按单项选择题做，至少可以得一半分，我记得多选第一道是下列不属于智力的一项是？其他的记不清了，其实都不太难，认真看了教材的人绝对都能做对。

第二部分：专业知识220分一、语文基础知识（54分）1.字音辨析题（6分）例如：下列词语中加点的字读音完全相同的一项是（）备考建议：这种题基本考的是形近字和形声字的辨析。

五年高考三年模拟这本书第一部分知识点总结的不错，还有就是高中语文基础知识手册总结的更详细，只要每天坚持读，坚持记，相信这类题不会再出错。

2.字形辨析题（6分）例如：下列词语中没有错别字的是（）备考建议：这种题设错方式无非三种，形近而错、音同或音近而错、音近义通而错，如：弱不禁（经）风、籍（藉）贯等等。

五年高考三年模拟这本书第二部分知识点总结的不是很好，但高中语文基础知识手册总结的还是很不错的，再一个去百度文库下载常用只要每天坚持读，坚持记，相信这类题也不会再出错。

3.选词填空题（6分）例如：依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）备考建议：这种题与语境有不可分割的关系，所以首选语境分析法，然后还可以从词语适用的对象不同、词语的感情色彩不同、词语的侧重点不同、词语的语法功能不同、词语的范围大小不同、词语的轻重不同去辨析，不管你使用那种方法，只要快速选出正确答案就行。

高中语文基础知识手册对词语辨析这块总结的很全面，时间充足的话，可以每天坚持记，只有你记住这些词语，再加上一些方法技巧，这种题还是很容易得分的。

2014吉林特岗教师-中学语文写作
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阅读下列材料，按要求作文。

鹿特丹世乒赛结束后，师生们一起议论。

生甲：太好了，中国队又包揽了全部冠军，这叫实至名归，竞技体育就得靠实力说话。

生乙：但我更愿意看见外国选手成功挑战中国名将@吉林特岗教师，一个国家长期垄断某项体育比赛的金牌，其实并不利于这一项目的发展。

生丙：有人主张中国队应让出一两枚金牌，我不赞成。

如果故意输球，就有违公平竞赛的原则和奥林匹克精神。

老师：同学们说的都有一定的道理，有些道理不仅体现在乒乓球运动上，也适用于其他社会生活领域。

要求：根据以上材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体不限。

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特岗教师招聘考试中学语文试卷满分：100分一、单项选择题8分1.下列词语中,加点的字读音完全正确的一组是 ;A. 菁华qīng宁可nìng冠心病guān翘首回望qiáoB. 吐蕃fān 庇护bì 歼击机jiān呱呱坠地gūC. 请帖tiě 梵文fán 发横财hèng按捺不住nàD. 链接liàn 创口chuāng倒春寒dào拈花惹草niān2.下列各组词语中,没有错别字的一组是 ;A. 以逸待劳分庭抗理信口雌黄哄堂大笑B. 漫不经心和颜悦色见微知著推心至腹C. 突如其来接踵而至精妙绝伦浑然一体D. 张灯结彩休戚与共不知所终估名钓誉3.语言的形式,能是美的,是因为它有整齐的美、抑扬的美、回环的美;这些美都是音乐所具备的,语言的形式美也可以说是语言的音乐美;在音乐理论中,有所谓音乐的语言；在语言形式美的理论中,应该有所谓语言的音乐;填入横线部分最恰当的一项是 ;A. 之所以所以也B. 为什么因而就C. 之所以所以就D. 为什么因而也4.下列判断有错的一项是 ;A. 听说读写光荣而艰巨轻松愉快全是并列短语B. 他们能否按时完成这项工作,是整个计划成功的关键一句没有语病C. 心灵天地成都病人都是名词D. 他虽然成绩不怎么好,但是有着一颗热忱助人的心这是转折复句5.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一句是 ;A. 道德是一切制度运行的社会土壤,道德与法律在一个国家的文明框架中,唇齿相依,缺一不可B. 虽然计算机应用的范围越来越广,但拥有了它并不意味着一切工作都会那么轻而易举,一挥而就C. 传统节日时一宗重大而特殊的民族文化遗产,其文化内涵和相关习俗不应该与现代社会格格不入D. 将往昔林林总总的记忆吐露在纸上,我意识到完成了我生活中最重要的行动,我注定为记忆而生6.下列各句中,没有语病的一句是 ;A. 2008北京奥运会开幕式,以和字为核心创意,既融入了中国传统文化的精髓,又彰显了奥运新理念,获得了观众的好评如潮B. 大学毕业生不应该只关注一己之屈伸,一家之饥饱,真正需要关注的是作为接受过高等教育的个体对于群体、社会、他人的责任和义务C. 小品不差钱对不差钱的反复宣称,既表达了对某些宰人商家的抗议,也反映了正在奔小康的农民提高自己社会地位的自觉自为D. 在这部对话式作品中,作者阐明了对尊重生命、敬畏自然、坚持信仰、爱憎分明等被现代性所遮蔽的人类理想精神的张扬7.按顺序排列下面的语句,组成语意连贯的一段话,排序正确的一项是 ;①人类世界所创造出来的奇异图案浮露在鼎身上,各种图腾以一定的秩序排列着,构成一个无言的小宇宙;②饕餮的脸孔、凤凰的姿势、龙虎的文身、鱼兽的混种、牛羊的肢体……幻觉的、写实的、神话的或者生活的;③沸腾的铜、锡、铅合金按一定的比例构成了青铜器的配方,一旦倒入陶范中,就会形成设计者心中的器物;④沸腾后的冷却使溶液成为一个厚重的鼎,在合金形式的锁扣下,鼎身周围凝塑出各式各样的图像;⑤铜的性格,因为锡与铅的加入而默默改造了,熔点降低而冷却后硬度增加;A.④②①③⑤B.③④②⑤①C. ①④②③⑤D.③⑤④②①8.下面是中国古代四大名著中的人物与情节,其中搭配不当的一项是;A. 李逵--倒拔垂杨柳B. 孙悟空--大闹天宫C. 刘姥姥--进大观园D. 诸葛亮--三顾茅庐二、填空题10分1.古代作品中写山水之胜的,有赤壁赋中的山川相缪,,还有蜀道难中的上有六龙回日之高标,__________________________;2.同是写秦朝暴政的,有过秦论中的于是废先王之道,,还有阿房宫赋中的使负栋之柱,_____________________;3.雨果是19世纪国别浪漫主义文学的杰出代表,主要作品有悲惨世界九三年等;4.我国现代小说中,祥林嫂、翠翠、方鸿渐依次是祝福边城_____________中的主人公;5.当代西方学习理论中最具势力和影响力的三种学习理论是行为主义学习论,认知主义学习论和_______________;6.课程反映一定的社会政治、经济的要求,受一定的________和_________及_________的制约;三、科技文阅读9分如果你能在夜间观赏到海发光,那是相当瑰丽的;它似星光万点,又似乳光一片,更似绚丽多彩的礼花;人们称这种现象为海火;这种迷人的景象是谁引起的呢是谁的杰作呢有一种海发光出现在航行中的船舶四周及船尾的浪花泡沫里,这主要是由颗粒很小的发光浮游生物引起的;其本身多呈玫瑰红色,平时凭借其体内的一种脂肪物质就能微放光明;发光的特点是,由无数白色的、浅绿色的或浅红色的闪光组成;但通常只有在海面有机械扰动或它们受到化学刺激时才比较鲜明;当海上风浪把它们推向砾石海岸时,它们受到更大的触发而发光;放出的光就像一束四溅的火花,如火雨跌落,一拨紧接一拨,这样的海发光被称为火花型海发光;还有一种海发光是由海洋发光细菌引起的;它们发光强度较弱,其特点是不论什么海况,也不管外界是否扰动,只要这种发光细菌大量存在,海面就会出现一片乳白色的光辉;这样的细菌多在河口、港湾、寒暖流交汇处,特别是下水道入海被污染处最多,这样的海发光被称为弥漫型海发光;另一种海发光是由海洋里躯体较大的发光物所引起的,如水母、海绵、苔虫、环虫和蚧贝等;水母躯体上有特殊的发光器官,受到刺激便发出较大的闪光;有些鱼体内能分泌一种特殊物质,这种物质和氧作用而发光;这种发光通常是孤立出现的,在机械、化学作用刺激下,才比较醒目,它们发出的海光特点是一亮一暗,反复循环,如同闪光灯似的,这种的海发光被称为闪光型海发光;海发光不仅绚丽多彩,美丽诱人,而且最重要的是它与生产建设有着密切的关系;海发光强的海区能映出黑夜的海景,因此在没有月光的夜晚,当船舶遇到海发光时,能使船长产生错觉,导致海损事故,影响船舶的安全航行;正确掌握海发光可以预报天气,我国辽宁、河北一带的渔民经多年观察总结出海火见、风雨现的民谚;鱼游动时所发生的海光,暴露了鱼群的藏身之地,因此,经验丰富的渔民在夜间利用它来捕鱼; 选自语文报1.请简要概括绚丽多彩、美丽诱人的海发光的成因;3分2.不同类型的海发光各有什么特点 3分3.海发光与生产建设有着怎样的密切关系 3分四、文言文阅读9分唐临,京兆长安人,周内史瑾孙也;其先自北海徙关中;伯父令则,开皇末为左庶子,坐谄事太子勇诛死;临少与兄皎俱有令名;……出为万泉丞;县有轻囚十数人,会春暮时雨,临白令请出之,令不许;临曰：明公若有所疑,临请自当其罪;令因请假,临召囚悉令归家耕种,与之约,令归系所;囚等皆感恩贷,至时毕集诣狱,临因是知名;再迁侍御史,奉使岭外,按交州刺史李道彦等申叩冤系三千余人;累转黄门侍郎,加银青光禄大夫;俭薄寡欲,不治第宅,服用简素,宽于待物;尝欲吊丧,令家僮自归家取白衫,家僮误将余衣,惧未敢进;临察知之,使召谓曰：今日气逆,不宜哀泣,向取白衫,且止之也;又尝令人煮药,失制;潜知其故,谓曰：阴暗不宜服药,宜即弃之;竟不扬言其过,其宽恕如此;高宗即位,检校吏部侍郎;其年,迁大理卿;高宗尝问临在狱系囚之数,临对诏称旨;帝喜曰：朕昔在东宫,卿已事朕,朕承大位,卿又居近职,以畴昔相委,故授卿此任;然为国之要,在于刑法,法急则人残,法宽则失罪,务令折中,称朕意焉;高宗又尝亲录死囚,前卿所断者号叫称冤,临所入者独无言;帝怪问状,囚曰：罪实自犯,唐卿所断,既非冤滥,所以绝意耳;帝叹息良久曰：为狱者不当如此耶永徽元年,为御史大夫;明年,……寻迁刑部尚书,加金紫光禄大夫,复历兵部、度支、吏部三尚书;显庆四年,坐事贬为潮州刺史,卒官,年六十;节选自旧唐书·唐临传1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是 ;3分A. 坐谄事太子勇诛死坐：获罪B. 临少与兄皎俱有令名令：美好C. 令因请假,临召囚悉令归家耕种请假：请求休假D. 为狱者不当如此耶为狱：主掌讼事2.下列各组句子中,加点的词的意义和用法不相同的一组是 ;3分A. 向取白衫,且止之也今吾且死,而侯生曾无一言半辞送我B. 唐临,京兆长安人,周内史瑾孙也西伯,伯也,拘于羑里C. 令因请假,临召囚悉令归家耕种王授璧,相如因持璧却立D. 以畴昔相委,故授卿此任臣以险衅,夙遭闵凶3.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是 ;3分A. 唐临要求囚犯们春耕之后回到监狱,这些囚犯感激唐临的宽容与体恤,果然按要求的时间全都自觉回到狱中B. 唐临曾侍奉太子李治唐高宗,高宗即位后,念其忠诚,提拔他为大理卿C. 唐临宽以待人,明于断狱,勇于任事,生活俭朴D. 本文作者侧重表现唐临刚正不阿、为官清廉的一面,对其功高赏薄、晚年被贬的遭遇寄予了一定的同情转载于:考试大-教师资格证考试五、古诗词赏析和古诗文默写10分1. 古诗词鉴赏6分满江红登黄鹤楼有感岳飞遥望中原,荒烟外,许多城郭;想当年,花遮柳护,凤楼龙阁;万岁山前珠翠绕,蓬壶殿里笙歌作注;到而今,铁骑满郊畿,风尘恶;兵安在膏锋锷;民安在填沟壑;叹江山如故,千村寥落;何日请缨提锐旅,一鞭直渡清河洛;却归来,再续汉阳游,骑黄鹤;注万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿;1这首词中的对比是由哪两个句子领起的万岁山前珠翠绕一句中用了哪种修辞手法 2分2词中写了哪些风尘恶的景象 2分3词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原,结尾说再续汉阳游,骑黄鹤,反映出作者的思想感情有何变化 2分2. 古诗文默写4分1闻道有先后,术业有专攻;韩愈师说2别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声;白居易琵琶行六、现代文阅读12分用心脏生活我一直反对用成熟或幼稚之类的词汇来衡量一个人的进步程度,因为这是一种基于大众准则的理性判断,并不能涵盖一种更接近诗意的生存;我２０岁左右的时候,经常因为过于率真浪漫而在为人处世上发生事故,所以便用法国著名风景画家柯罗来抵挡别人对自己许多可笑举止的嘲笑;因为那么伟大的柯罗,对社会常识依旧知之甚少,以致父母从不放心他一个人单独出门,他五十多岁了外出还必须向母亲请假;柯罗的幼稚也许是因为他沉醉于对美的探索而忽略了对生活技能的演练;可以相信的是,他在画布上从不会迷路,并因此比那些成熟的人领略到了更多的人生辉煌;还有另一种人的不成熟,是因为无法学会和适应流行的价值准则;他们是时代的水土不服者,或者说,他们眼里根本就没有那些公共绿地上的栅栏,孤独的身影骄傲地掠过人群的尖叫和愤怒;曾读过一个故事：一个欧洲商人在太平洋的一座小岛上发现一个老者手编的草帽很漂亮,每只售价20比索;商人想倒一些到欧洲去卖,便问老者：如果一次买一万顶,每顶可以便宜多少老者却答：每顶还要多加10比索,因为编一万顶相同的帽子会让我乏味而死;我真是爱极了这个老人,他用近乎天籁的声音,对自以为是的商业法则说了一声不;能列出的前辈还有许多;他们飞行在芸芸众生的头顶,相似的身影重叠在一起,成为我的精神教父,鼓励我在森林之外长成一棵独特的树--不计后果地爱,绝不含糊地恨;到了30岁还相信光荣与梦想;有一种人,他取舍生活的主要依据不是得与失,甚至不是世俗意义上的对与错,人生指南里只有美与丑、泪水或者麻木之类的路标;他们不一定能抵达所谓的成功,但胸腔里永远装满了感动与幸福;他们和人群最大的区别在于：人们习惯用大脑指导人生,而他们,更喜欢用心脏生活;1.通读全文,用文中的话回答怎样才能做到更接近诗意的生存;2分2.文章第三、四段中的成熟和不成熟具体指什么 4分1成熟：2不成熟：3.文中卖手编草帽的老者那番话想说明什么问题 2分4.请写出最后一段中用大脑指导人生的具体内容;2分5.下列对这篇文章的理解和分析,不正确的两项是;2分A. 同对待柯罗只知道绘画的幼稚一样,作者对还有一种人的不成熟也是持赞赏态度的B. 从20岁经常在为人处世上发生事故,到30岁还相信光荣与梦想,这表明我的率真与浪漫依然未改C. 以热情对待人生的许多前辈给我的鼓励,使我成就了不计后果地爱,绝不含糊地恨的独特性格D. 不计得失、不管对错,只要努力追求并获得成功,就会得到人生的感动和幸福E. 作者以哲人的思索、哲理性的语言,为我们揭示了一种生活的道理,给人以深刻的启迪七、论述题12分试论语文知识教学和语文能力训练之间的关系;八、写作题30分请以站在的门口为题写一篇文章;要求：1请先将题目补充完整,然后作文;2立意自定;3文体不限;4不少于800字;中学语文试卷参考答案及解析下一页一、单项选择题1. D解析 A项：菁华ｑīｎɡ应改为菁华jīng；B项：吐蕃ｆāｎ应改为吐蕃bō；C项：梵文ｆáｎ应改为梵文fàn;2. C解析 A项：分庭抗理应为分庭抗礼；B项：推心至腹应为推心置腹；D项：估名钓誉应为沽名钓誉;3. A解析解这道题要分析各分句之间的关系：第一句,因果倒置；第二句,因果关系；第三句,并列关系;所以第一空要填之所以,排除B、D；很显然第三个空填也,因为此句与在音乐理论中,有所谓'音乐的语言'是并列关系,排除表因果关系的就;故选A;4. B解析 B项有语病,应在成功后加与否;5. B解析唇齿相依：比喻关系密切,互相依存；一挥而就：挥,指挥笔,形容才思敏捷,写字、写文章、画画非常快;B项属于用错对象；格格不入：有抵触,不投合；林林总总：形容繁多;故选B项;6. C解析 A项获得了群众的好评如潮句式杂糅,可改成获得群众的好评或群众的好评如潮；B项群体、社会、他人并列不当,概念交叉；D项阐明了……张扬动宾搭配不当,删掉的张扬;7. D解析这几句话讲了鼎的制造过程,根据制造过程的先后顺序不难找出答案D;8. A解析倒拔垂杨柳这个故事出自于元末明初施耐庵的水浒传,讲的是花和尚鲁智深的一段故事,鲁智深为了替金氏父女出气三拳打死了郑屠后,弃职逃往他地;他先来到五台山文殊院出家,因不守佛规,喝酒闹事,方丈又把他介绍到大相国寺看菜园子;菜园子附近住着二三十个泼皮,他们常来菜园子偷菜,已换了几个看园子的人都管不了他们;这次听说又换了个新人,便来闹事,没想到鲁智深把两个领头的踢到粪坑里,吓得他们跪地求饶;第二天,泼皮们买些酒菜向鲁智深赔礼;大家正吃得高兴,听到门外大树上的乌鸦叫个不停,泼皮们说这叫声不吉利,吵得人心烦,便欲搬梯子拆掉鸟巢;鲁智深乘着酒性,先用手推了推,便脱下外套,右手向下,将腰胯一掀,竟然将碗口大的杨柳连根拔起,众泼皮个个惊得目瞪口呆,忙跪在地上拜鲁智深为师;二、填空题1. 郁乎苍苍下有冲波逆折之回川2. 焚百家之言多于南亩之农夫3. 法国4. 围城5. 人本主义学习论6. 社会生产力科学文化水平学生身心发展规律三、科技文阅读1. 1由颗粒很小的发光浮游生物所引起;2由海洋发光细菌所引起;3由海洋里躯体较大的发光物所引起;2. 1火花型海发光的特点：由无数白色的、浅绿色的或浅红色的闪光组成,放出的光就像一束四溅的火花,如火雨跌落,一拨紧接一拨;2弥漫型海发光的特点：发光细菌大量存在时,海面就会出现一片乳白色的光辉;3闪光型海发光的特点：一亮一暗,反复循环,如同闪光灯似的;3. 1影响船舶的安全航行;2可以预报天气;3便于渔民在夜间捕鱼;四、文言文阅读1. C解析这里请假意为：请求唐临暂代县令一职;2. A解析第一个且意为暂且；第二个且为将要;3. D解析……对其功高赏薄、晚年被贬的遭遇寄予了一定的同情文中并没有体现;参考译文：唐临,是京兆长安人,周内史唐瑾的孙子;他的先祖是从北海迁移到关中的;他的伯父唐令则,开皇末年担任左庶子的职务,因为谄媚地侍奉太子勇而获罪被杀;唐临和他的兄长唐皎都有好的名声;……他出仕担任万泉县的县丞;万泉县关押有十几个犯了轻罪的囚徒,适逢春末下了应时的雨,唐临禀告县令,请求暂且放他们出狱,县令没有准许;唐临说：明公如果有什么疑问,我请求自己来承担罪责;县令于是请唐临暂代县令一职,唐临召来轻罪囚犯,命令他们全部回家去耕地;与他们约定好时间,到时要求他们回到监狱,轻罪囚犯们都感激唐临的宽容与体恤,到了约定的时间,他们全部聚集回到了监狱,唐临因为这件事而出了名;唐临又升迁为侍御史,奉命出使岭外,勘查交州刺史李道彦等关押三千多人的冤案的申诉;后来多次升迁,出任黄门侍郎,加授银青光禄大夫;唐临性情俭朴清心寡欲,没有修筑宅第,服装用具都很简单朴素,对待事物要求很宽松;他曾经想要去吊丧,让家僮回家取白色的衣衫,家僮拿错了,心中害怕,不敢呈献给唐临;唐临察觉了这种情况,就派人把家僮召来对他说：今天感觉呼吸不畅,不适合哀伤哭泣,刚刚让你去取白色的衣衫,就不要去了暂且停止这件事吧;又曾经让人煎药,那人没按程序煎出了错,唐临暗中知道了这件事的原因,说：天气阴暗不适宜服药,应该马上把它丢弃;终究没有宣扬他的过错,唐临待人宽厚到了这种程度;高宗即位,唐临任检校吏部侍郎;那一年,又升迁为大理卿;高宗曾经问唐临在押囚犯的数目,唐临的回答很合皇帝的心意;皇帝高兴地说：我从前做东宫太子的时候,你已经在侍奉我,我承继皇位,你又担任近臣,因为从前对你的委重,所以让你担任这个职务;治国的关键在于刑律,刑律严酷,百姓就会受到伤害,刑律宽疏,就控制不住犯罪,一定要使它宽严适度,才合乎我的心意啊;高宗又曾经亲自审查死刑囚犯罪状,以前的大理卿裁断的死囚都号叫喊冤,唯独唐临裁断的死囚没有喊冤;皇帝很奇怪,向他询问原因,死囚说：我确实犯了罪,唐大理卿的裁断既然不是冤枉我,所以我也就没什么好说的了;皇帝叹息了很久说：主掌诉讼事务的人不应当像这样吗永徽元年,唐临任御史大夫;第二年,……不久升迁为刑部尚书,加授金紫光禄大夫,历任兵部、度支、吏部三尚书;显庆四年,因事获罪被贬为潮州刺史,在任上去世,时年六十岁;五、古诗词赏析和古诗文默写1. 古诗词赏析1①想当年,到而今;②借代;2铁骑满郊畿,士兵膏锋锷,百姓填沟壑,千村寥落;3由开头对昔盛今衰的悲慨,对外敌入侵践踏大好河山的愤恨,对统治阶层奢侈误国的隐隐痛心,对抗击敌人收复失地的决心,转到想象提锐旅清河洛之后再登黄鹤楼的舒畅心情;2. 古诗文默写1是故弟子不必不如师师不必贤于弟子2银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣转载于:考试大-教师资格证考试六、现代文阅读1. 用心脏生活;2. １成熟指熟谙人情世故,通晓社会常识,掌握生活技能;２不成熟指不能遵守社会规则,放荡不羁,傲慢自负;意思对即可3. 老者做事并不以追求物质利益为最终目的,在他看来,追求美好的心灵感受更重要;意思对即可4. 以得失、对错为准则来取舍生活;意思对即可5. AD解析 A项作者对还有一种人的不成熟是持批评态度的而不是赞赏;D项不符合文意;七、论述题语文知识教学和语文能力训练之间的关系,应该是理论指导实践的关系,即语文知识指导听说读写训练;一方面,语文说到底是一种工具,学习的目的是要获得运用这种工具的能力,而不仅仅是形成一个知识结构;而且,知识可以传授,能力必须训练;所以,语文教学的主要活动必须是听说读写训练；另一方面,听说读写训练必须是科学的;没有理论指导的实践是盲目的实践,这已经为事实所证明;听说读写训练的理论是什么就是语文知识;所以在语文教学中,科学理论指导下的实践训练,就是语文知识指导下的听说读写训练;迄今语文教材和语文教学建立不起科学的体系,听说读写训练长期处于无序或半无序的、盲目或半盲目实践的状态,语文教学改革长期不能取得根本性的突破,根本原因就是没有正确处理语文知识教学和语文能力训练之间的关系;八、写作题例文：站在老屋的门口一座低矮的小木房,只在屋顶披着一层灰色的瓦,时光侵蚀了老屋的门;而我徘徊在门口,想着那些平常小事;先前是爷爷守着老屋;他喜欢坐在门口,一口又一口优哉游哉地抽着自卷的旱烟;而当每次呛得满脸通红时,便急急地招我去给他捶背;那场景重复了几年;而我印象中染红老屋门口的那一抹残阳,落了又起,起了又落;不经意中,爷爷便没了;老屋的那扇门吱呀吱呀地在风中摇曳,但摇出的只是一阵又一阵凄凉的心痛,终究,没了坐在老屋门口的人;后来迁了新居,奶奶却执意要待在那所老房子里;她也不解释,只是如爷爷一样沉默地坐着,大家违拗不了她;但稍稍懂事的我当时想这老屋的门,承载了太多太多;放学回家,我喜欢伏在老屋门口的小板凳上写作业,一来那儿安静,二来也可与奶奶做伴;奶奶喜欢唠叨,唠叨那些我好奇的往事;偶尔也有三三两两的老婆婆们聚在老屋的门口,谈着那些谁会先入土的事情,平平常常的,如同拉家常一样;但我偶尔也会听到奶奶一个人埋怨,埋怨那个糟老头子去得太早;那时候不知是奶奶倚着门,还是门倚着奶奶;孤零零地,我噙着泪,听着她呜咽,却哭不出声;时间久了,老屋也成了摇摇欲坠的危房;村里的人劝爸爸把屋拆了,我没同意,当然,爸爸也执意没有答应;记得他同我一起走到老屋那挂锁的门口,听他喃喃地说：等我老了,还住在这屋里;我想我是懂的：爷爷奶奶都在这里故去了,爸爸想必在这门口看到了他们的身影；而人近中年,也想到了自己的归宿;那时候,我天真地应了一句：爸,等我老了,也住在这屋里;爸没吱声,摸了摸那扇小木门,转身便走了;我想他是不愿在老屋的门口哭,怕爷爷奶奶瞧见了伤心;而如今,我站在老屋的门口,不愿去推开它,因为怕触及那些尘封的往事;但有些事物,如同老屋的门,经历了太多太多,却依旧沉默无语;我不敢撩扰这一份岁月的无声与沧桑,但我想,今天与明天之间,也许也只隔着一扇门,我们都站在岁月的门口徘徊,追忆着那些过往的事与过往的人;我站在老屋门口,想着那些平常小事;老屋的门,被岁月锁着;。

2014吉林特岗教师-中学语文单选题答案
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1.B【中公专家解析】A项“不绝如缕”，用错对象。

C项“开诚相见”，敞开心怀，表露诚意。

指真诚坦率地与人接触。

“相见”已有“交换意见”的意思。

D项“不期而遇”，没有约定而意外地相遇，此处与语境不合。

故本题选B。

2.C【中公专家解析】A项的“渲染(xiàn)”应改为“渲染(xuàn)”；B项“怦然心动(pīng)”应改为“怦然心动(pēng)”；D项“脊梁(jí)”应改为“脊梁(jǐ)”。

3.C【中公专家解析】略
4.D【中公专家解析】A项在“我国与”后加“和”；B项“不仅是图片，还可以是文字”，语序不当；C项“就过旱地离开了我们”与前面主语不能搭配。

5.B【中公专家解析】自顾不暇：暇，空闲。

自己照顾自己都没有工夫，指没有力量再照顾别人。

该处应改为“目不暇接”。

6.A【中公专家解析】“南海各方行为宣言”是一个协议，应加书名号。

7.D【中公专家解析】《谈艺录》是新中国成立前出版发行的。

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2014吉林特岗教师-中学语文古诗文赏析、综合题答案
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一、1.【参考答案】“雁引愁心去”运用了拟人手法，写出了李白流放途中遇赦的高兴心情。

这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。

“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，且更新颖。

(意思对即可)
2.【参考答案】运用对偶、夸张手法，写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，“在云间连榻，在天上行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景。

二、1.【参考观点】①市民素质低下；②韩洪刚组织不力；③菜贱伤农；④盲从导致集体道德失范等。

(如有其他观点，言之成理也可。

)
这则新闻事件折射出了部分市民素质的低下。

拔免费赠送的萝卜无可指责，但在享受别人给予的好处的同时，顺手牵羊，偷挖别人的红薯，偷拔别人的蔬菜，就是一种不文明、不道德的行为。

这件事不仅暴露出一部分市民贪多务得、见了便宜就占的自私心理，也提醒我们，提升国民素质任重而道远。

2.【参考答案】
与其痛恨荒漠，不如播种一片绿茵
与其抱怨寒冬，不如燃起一丛篝火
与其憎恶风雨，不如撷取一片彩虹
与其抱怨山高，不如搭起一架云梯
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贵州教师考试网|贵州事业单位考试网2014年中学语文教师招聘考试古代文言文归类五
1.表示才能遭嫉妒或受迫害类的词语。

(1)害：嫉妒。

例：冯敬之属尽害之。

《史记·屈原贾生列传》
(2)短：说某人的坏话。

例：遭幸臣程元振、鱼朝恩短毁。

《新唐书·郭子仪列传》
(3)隙：与某人有隔阂。

例：融与郗虑有隙。

《资治通鉴·汉纪五十七》
(4)刺：①指责。

例：刺诸县短长。

②名片。

例：刺入即出见之
2.表示办案或犯罪遭审判类的词语。

(1)坐：①因犯错而定罪。

②诉讼时在法官面前对质。

例：滂坐系黄门北寺狱。

《后汉书·党锢列传》
晋人使与邾大夫坐。

《左传·昭公二十三年》
(2)案(按)：考察、审问。

例：乃以滂为清诏使，案察之。

(同上)
(3)论：判罪。

例：论守独石、内官弓胜田猎扰民。

《明史·列传第六十五》
(4)当：定罪。

例：顺等罪当死，勿论。

《明史·于谦传》
(5)狱：案件。

例：若水独疑之，留其狱数日不决。

《续资治通鉴》
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(6)牒：文书。

例：俄有吏袖空牒窃印者。

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2014吉林省教师招聘考试语文古诗词鉴赏强化练习七中公吉林教育信息网：/37、阅读下面唐诗，回答问题。

恨别杜甫洛城一别四千里，胡骑长驱五六年。

草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边。

思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。

闻道河阳近乘胜，司徒急为破幽燕。

注：①这是杜甫上元元年(公元760年)在成都写的一首七言律诗。

②上元元年三月，校检司徒李光弼破安太清于怀州城下；四月，又破史思明于河阳西渚。

【问题】(1)分析本诗所表达的诗人的思想感情。

(2)请结合具体诗句，尤其是关键词语，分析本诗所表现的情感。

【答案】(1)抒发了诗人流落他乡的感慨和对故园、骨肉的怀念，表达了他希望早日平定叛乱的爱国思想。

(2)前三联“一别”“长驱”点题，抒写了深痛忧愤之情；“衰”“老”想呼应，写自己的飘零憔悴，悲凉沉郁。

“思家”“念弟”表现了怀念亲人的无限情思，突出了题意的“恨别”。

最后一联以充满希望的诗句作结，感情由悲凉转为欢快，显示了诗人胸怀的广阔。

38、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

孤雁二首(其二)崔涂几行归塞尽，念尔独何之。

暮雨相呼失，寒塘欲下迟。

渚云低暗度，关月冷相随。

未必逢矰缴，孤飞自可疑。

注：矰缴(zēng zhuó)古代射鸟用的拴着丝绳的箭。

【问题】这首诗题为"孤雁"，"孤"是全诗的关键。

可是，诗中只在最后一句才点出这个字。

你认为诗中除了"独"字之外，还有哪些地方表现出"孤"字？试举两例说明。

【答案】暮雨相呼失--"失"，失群，在傍晚的冷雨中，他长鸣着呼唤伙伴，可是哪里能找得到：寒塘欲下迟--"迟"，它想在一处寒塘歇歇脚，由于身孤影单，胆怯心疑，迟迟不敢下落：关月冷相随--它飞越层层关山、重重险塞时，只有冷寂的月光与之为伴。

总之，诗人除了直接描写孤雁之"孤"以外，还加上了自己的想象：暮雨中的相呼而失，寒塘上的欲下而迟，飞行中的云低月冷，都是孤单的结果和表现。

2014年教师招聘考试《中学语文》模拟预测及答案（文言文阅读一）文言文阅读人有明珠，莫不贵重，若以弹雀，岂非可惜？况人之性命甚于明珠，见金钱财帛不惧刑网，径即受纳，乃是不惜性命。

明珠是身外之物，尚不可弹雀，何况性命之重，乃以博财物耶？群臣若能备尽忠直，益国利人，则官爵立至。

皆不能以此道求荣，遂妄受财物，赃贿既露，其身亦殒，实可为笑。

俞人不解爱财也，至如内外官五品以上，禄秩优厚，一年所得，其数自多。

若受人财贿，不过数万，一朝彰露，禄秩削夺，此岂是解爱财物？规小得而大失者也。

昔公仪休性嗜鱼，而不受人鱼，其鱼长存。

且为主贪，必丧其国；为臣贪，必亡盟《诗》云：“大风有隧，贪人败类。

”固非谬言也。

昔秦惠王欲伐蜀，不知其径，乃刻五石牛，置金其后。

蜀人见之，以为牛能便金’蜀王使五丁力士拖牛入蜀，道成，秦师随而伐之，蜀国遂亡。

汉大司农田延年赃贿三千万，事觉自死。

如此之流，何可胜记！若能小心奉法，常畏天地，非但百姓安宁，自身常得欢乐。

古人云：“贤者多财损其志，愚者多财生其过。

”此言可为深诫。

若徇私贪浊，非止坏公法，损百姓，纵事未发闻，中心岂不常惧？恐惧既多，亦有因而致死。

大丈夫岂得苟贪财物，以害及身命，使子孙每怀愧耻耶？古人云：“鸟栖于林，犹恐其不高，复巢于木末；鱼藏于水，犹恐其不深，复穴于窟下。

然而为人所获者，皆由贪饵故也。

”今人臣受任，居高位，食厚禄，当须履忠正，蹈公清，则无灾害，长守富贵矣。

古人云：“祸福无门，惟人所召。

”然陷其身者，皆为冒财利，与夫鱼鸟何以异哉？(节选自《贞观政要·贪鄙》)1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )。

A.乃以博财物耶博：增加B.禄秩优厚秩：品级C.规小得而大失者也规：谋求D.事觉自死觉：败露2.以下六句话，分别编为四组，全都属于“贪鄙”的恶果的一组是( )。

①遂妄受财物，赃贿既露，其身亦殒②一朝彰露，禄秩削夺③道成，秦师随而伐之，蜀国遂亡④愚者多财生其过⑤使子孙每怀愧耻耶⑥祸福无门，惟人所召A.①③④B.①②⑤C.②③⑥D.④⑤⑥3.下列对原文的理解和分析，不正确的一项是( )。

2014吉林特岗教师招聘-中学语文预测题（科技文阅读二）吉林教师信息考试网：/科技文阅读阅读下文，完成1—3题。

文化危机深化到一定程度，必定引起深刻的文化转型。

所谓文化转型，是指特定时代、特定民族或群体赖以生存的主导性文化模式为另一种新的主导性文化模式所取代。

在这种意义上，文化转型同文化危机一样，并不是经常发生的社会历史现象。

无论是个体的文化习惯的改变、价值信念或信仰的改变，还是特定群体或特定社会某些文化特质或文化理念的一般意义上自觉的或不自觉的更新，都不能算作文化转型，只有在大的历史尺度上所发生的主导性文化观念、文化理念、价值体系、文化习惯的总体性的、根本性的转变，才是我们所说的文化转型。

按照这种尺度，人类迄今所经历的最深刻的文化转型就是现代化进程中的文化转型，即传统农业文明条件下自在自发的经验型的文化模式被工业文明条件下的自由自觉的理性文化模式所取代。

这即是人们通常所说的文化的现代化或人自身的现代化。

文化的变化呈现出多样化的特征。

例如，我们生活世界中的具体的文化要素、文化特质、文化形式即使在文化模式的常规期或稳定期也会或快或慢地变化，一些习惯、惯例、文艺形式、仪式等等甚至在总体文化模式没有发生根本性变化时，也会自己经历生灭的变化。

但这种变化不是我们所说的文化模式在总体上所经历的裂变与危机。

再如，当一种文化中的个体通过交往或迁移而生活于另一种文化之中时，他也必须经历痛苦的文化模式转换问题;同样，当一个个体经历生命中的不同的生理时期，必须经过个体文化模式的阶段性转变，这些也同样不是我们所说的文化转型。

就是两种不同的文化通过人的交往或交流发生接触和碰撞，也会引起某一方或双方人的衣食住行、语言符号、审美情趣的一些具体改变。

即使这样，也还不一定是真正的文化转型。

应当看到，文化转型和文化危机密不可分。

一方面，同文化模式的常规期和稳定期相比，文化危机和文化转型共同构成了文化模式的剧变期或革命期。

在文化模式的剧变期中，文化危机和文化转型是同一个历史进程彼此密切相连的两个阶段，如果说，在总的文化冲突与剧变时期中，文化危机代表着量变的过程，文化转型则是这一量变过程达到一个转折的关节点而引起的质变。

2014吉林教师招聘考试中学语文必背篇（二）吉林教师考试微信号jljsksw吉林教师信息考试网：/1.出师表(诸葛亮)先帝创业未半，而中道崩殂，今天下三分，益州疲敝，此诚危急存亡之秋也。

然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢宏志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。

若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

侍中、侍郎郭攸之、费讳、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。

愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补缺漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。

愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行陈和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也!侍中、尚书、长史、参军阳，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。

今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。

至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。

若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。

陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。

臣不胜受恩感激。

今当远离，临表涕零，不知所言。

2.桃花源记(陶潜)晋太元中，武陵人捕鱼为业。