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学校各部门计划培训心得一、前言学校各部门计划培训是为了提高教职员工的专业素养和知识水平，使他们更好地适应学校的发展需要，更好地为学生服务。
培训计划是为了提高学校整体教学水平，为学生提供更好的教育资源，推动学校科学化、现代化发展。
本次培训涉及教研、教学、管理等方面的内容，旨在提高教职工的专业水平。
下面是各部门计划培训心得。
二、教研部门计划培训心得教研部门计划培训主要针对教师的教育教学能力和专业知识进行提高，包括：教师教育理论、教师职业素养、教学设计等多方面内容。
通过此次培训，我在教育理论和实践的结合上有了更深入的理解，也提高了自己的教育教学能力。
首先，在教育理论方面，培训课程让我们更加深入地了解了教育学理论的内涵与发展，教育学理论对于指导教学实践，促进学生全面发展具有深远的影响。
我们要根据实际情况，针对学生群体的认识、社会的需要及个人的兴趣爱好，来不断丰富自己的知识，提高自己的教育教学能力。
其次，在教学设计方面，培训让我更明确地认识到了教学设计的重要性，设计要根据学生的心理特点、兴趣爱好,充分考虑学生的生活历练、教育状况、教育需求，设计个性化教学方案。
只有这样,才能将传授知识转化为提高学生的素质，并使知识贯穿于生活与工作的各个方面。
所以通过此次培训，我认识到加强教育教学理论的研究对于提高教育教学能力具有极其重要的意义，同时更加深入理解教学设计的内涵，进一步提高了自己的教学水平。
三、教学部门计划培训心得教学部门计划培训是为了提高教师的教学水平和教学质量，这次培训涉及了教学活动设计、教学方法与手段、教学检核评估等内容。
通过此次培训，我对教学活动设计有了更深入的认识，也提高了自己的教学水平。
首先，在教学活动设计方面，培训课程提出了有关教学活动设计的理论方法，让我们有了更清晰的认识。
通过学习和思考，我认识到了课堂教学设计必须贴近学生的实际需求，特别要贴近学生的心态、生活、实践，这样才能更好地教育学生，而不是为了教而教。
国培计划培训心得体会(14篇)国培计划培训心得体会篇1在长春参加国培计划农村骨干教师短期培训。
时间长约半个月，共计80学时。
在这次培训中有十余位专家和优秀教师为我们进行了精彩的讲座，我们还到东北师大附中明珠学校现场观摩。
我们还进行了几次经验交流，完成经回到了了六份学习作业。
整个行程安排的非常紧凑，令人感到极为充实。
现在培训已经结束，我已自己的城市接着进行我自己的教学任务，但本次国培带给我的那份震撼与沉重却会长时间地回荡在我的心间。
本次培训中最接地气的专家就是李元昌教授，他在榆树市秀水中学从教，多年来创造了一个又一个奇迹。
他说：那些学习不好的学生尤其要关注，要关注他们走出学校后的发展。
他说：我们的教育要为农村的建设和发展服务。
他是陶行知先生的门徒，在自己的土地上践行陶行知的思想与理论。
初次见到李元昌教授，他给我的印象就是一个穿的比较整齐的老农民形象，很朴实。
一时间不会把他和教育专家这个名词联系到一起。
他的话语就像其人一样极为朴实。
但那话语就像绵绵细雨，悄无声息地滋润我的心田。
本次培训中最具亲和力的专家应是苏立康教授。
73岁了仍然精神矍铄，活跃在讲台上。
从外表来看，她老人家就像个邻家老奶奶。
她微笑着告诉我们教师要关注自身的发展，要刻苦的钻研学科知识和学科教学。
“多看点哲学书籍，学习一下结构论、方法论。
这样在教学中遇到一些难题就会迎刃而解。
”我想着人家多年来的经验之谈。
最激进的当属张玉新教授。
他给人的第一印象当然是心直口快，他坦然：“我这人实在比较顺利，三十三岁进了高级，现在是特级教师，评了教授。
这全是托了教语文的福。
”他对先进语文教育很是不满。
“教了两轮高中，我快吐了。
我和领导说，去教初中吧。
”“在高中，我觉得学生语文学不好，全市初中老师的错；在初中，我又觉得是小学的错。
”“我算品出来了，为啥初中学生不爱写作文啊？全是小学闹的。
你说小学一二年级写啥作文啊？写出来也是大人语言的复述。
”最儒雅的当属宋胜杰教授。
幼儿园计划培训心得6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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宏志助行计划培训心得《宏志助行计划培训心得》篇一参加宏志助行计划的培训，就像是踏上了一场奇妙的冒险之旅，而我，就像个懵懵懂懂的小探险家，在这个过程中收获了满满的惊喜与感悟。
培训刚开始的时候，我心里还直犯嘀咕呢，这培训到底能给我带来啥呀？会不会就是那种干巴巴讲大道理的，让我在座位上干坐几个小时，无聊得直想打瞌睡？可事实证明，我这想法就像个没熟透的酸葡萄，又酸又涩。
培训的老师们那可真是八仙过海，各显神通。
有的老师讲起理论知识来，就像涓涓细流，缓缓地流进我的心田，那些原本看起来高深莫测的概念，被他们一解释，就变得像1 + 1 = 2一样简单易懂。
还有的老师啊，那故事讲得可生动了，就像我小时候听奶奶讲故事一样，我感觉自己都被带到那些故事的场景里去了。
比如说，在讲到帮助弱势群体的重要性时，老师讲了一个关于贫困山区孩子的故事。
那画面感一下子就出来了，我仿佛看到那些孩子穿着破旧的衣服，在简陋的教室里，眼睛里却充满了对知识的渴望。
我当时就想，自己能参与到宏志助行计划里来，也许真的能为这些孩子做些什么，哪怕只是一点点。
在培训过程中，还有很多互动环节。
我本来是个有点内向的人，不太爱在众人面前说话。
可那些互动就像一个个小魔法，把我心里的小害羞一点点给赶跑了。
我记得有一次小组讨论，大家都在热火朝天地分享自己的想法。
我一开始还犹豫着要不要开口，就像一只小蜗牛想从壳里探出头又有点害怕。
但是看到大家都那么积极，我就想，哎呀，豁出去了！我也鼓起勇气说了自己的看法。
没想到，我的想法还得到了大家的认可，那种感觉就像是在黑暗中突然看到了一束光，心里可美了。
不过呢，这培训也不是一帆风顺的。
有时候我也会觉得有些内容有点难懂，就像走在一团迷雾里，摸不着头脑。
但是我想啊，这也许就是成长的过程吧，哪能什么都那么容易就学会呢？就像爬山，总得有几个陡坡要爬。
经过这次培训，我对宏志助行计划有了更深的认识。
我觉得这不仅仅是一个帮助别人的计划，更像是一个让自己成长的平台。
关于省培计划培训心得体会(11篇)省培计划培训心得篇1一堂堂精彩的专题报告接踵而至，让我在此次培训中汲取了无数的营养，从王__老师的《扎实灵活童趣盎然——低段语文教学指导策略》到周鹏老师的《“部编版”小学语文教材的编写理念与使用教材》，无一不是理念与实践相结合，给予我无穷的思考与学习的报告!尤其是王__老师的专题报告，让我悟到作为低年级儿童，课堂注意力，往往只有20分钟，那如何能让学生在一堂课40分钟内，能够有效地学习到所学内容，那么你的课堂必须抓住学生的心理，要有一定的趣味性，这样孩子便愿意去学，主动去学。
王__老师的主题报告中，就很有效地结合自身上课的案例对其分析，并通过案例着重介绍教学的多种方法尤其是关于汉语拼音的教学，如：1、在游戏中学习拼音采用身体模仿，手指模仿bdpq肚对肚，脸对脸，捏橡皮泥找朋友：声母、韵母找宝藏等等。
2、在儿歌中掌握拼音。
3、在故事中练读拼音。
4、在比赛中复习拼音。
5、在阅读中巩固拼音。
拼音的教学是为识字教学作很好的铺垫，它具有一定的工具性，孩子们只有掌握这一技术，便能更好地认读课文。
听完了王老师的报告后，再听朱垚老师的《情境本真习作教学，让孩子喜欢习作》专题报告，又帮我理清了关于教授写作所遇到的难题，是的，每次在教授习作时总是让我丈二和尚摸不着头脑，全班那么多学生，又因他们的基础不一，所以作文水平参差不齐，我该如何去做，如何去提高他们的水平，为什么每次我付出了很多孩子们还是没有掌握好?听了老师的讲座后，我恍然大悟，首先我自己应先明确为什么教?写作是什么?教什么?其次，不同的年龄段所教的目标不同的掌握情况不同，在教授习作时也可以采取不同的教学方法，让学生愿意写，有话写。
其实就写作时，我们班孩子拿到作文题目后，他们无话可写，没有素材可写。
朱老师所提到的可以每天让孩子每天用本子记录素材，每天请生读素材，这样日积月累，渐渐地孩子们就有话可写，有内容可写。
在我的日后教学工作中，我也会借鉴此方法!两天又匆匆离去，这两天的学习研讨，让我受益匪浅。
领航计划培训心得体会在领航计划培训的这段时间里，我收获了很多，不仅学到了专业知识和技能，更重要的是对自我认知和规划方面有了一个更清晰的认识。
以下是我在领航计划培训中的心得体会：1. 提高了专业知识和技能在领航计划培训期间，我们接受了系统的理论学习和实践训练，学习了领导力、沟通技巧、团队合作等方面的知识。
通过理论课程和案例分析，我对领导力和团队合作有了更深入的理解，也学会了更有效地沟通和协调团队工作。
同时，在实践训练中，我们学会了如何主持会议、制定工作计划、解决问题等技能，这些都将成为我未来工作中的宝贵财富。
2. 加强了团队合作能力在领航计划培训中，我们分成了几个小组，每个小组有不同的任务和角色分工。
在小组合作的过程中，我们学会了如何有效地沟通和合作，如何协调不同意见，如何发挥每个人的优势，最后完成了各项任务。
通过这些团队合作的实践，我明白了一个团队的力量是无穷的，只有在团结合作的基础上，才能取得更好的成绩。
3. 提高了自我管理能力在培训期间，我们还学习了自我管理的方法和技巧，包括时间管理、情绪管理、压力管理等。
通过学习这些管理技能，我对自己的能力和局限性有了更清晰的认识，也学会了如何更好地调节自己的情绪，有效地处理工作和生活中的压力。
这些自我管理的技能将在今后的工作和生活中发挥重要作用。
4. 增强了职业规划意识在领航计划培训中，我们还学习了职业规划和发展的方法和技巧。
通过分析自己的优势和兴趣，我们制定了个人职业规划，明确了未来的职业目标和发展方向。
这种职业规划意识的培养对于我们未来的职业发展是至关重要的，它能帮助我们更好地规划自己的职业发展路径，把握未来的机遇。
5. 促进了全面发展通过领航计划培训，我不仅提高了专业知识和技能，也增强了团队合作能力，提高了自我管理能力，增强了职业规划意识。
这些都是对我全面发展的重要促进，使我在未来的工作和生活中能够更好地发挥自己的潜力，实现自己的价值。
总的来说，通过领航计划培训，我收获了很多，不仅得到了专业知识和技能的提升，更重要的是对自我认知和职业规划方面有了更清晰的认识。
制定计划培训心得总结5篇精选汇总培训计划是按照一定的逻辑顺序排列的记录,它是从组织的战略出发,在全面、客观的培训需求分制定计划培训心得总结1通过今天的课程学习，我对《目标管理》这一现代管理有了一个比较全面的了解，具体想谈谈以下几点：（一）它是现代企业走向管理正规化、科学化的必然途径1、它与传统的经济责任制有着明显的区别：传统的经济责任制在设置目标时缺乏科学性，目标设置脱离实际情况。
而目标管理在设置目标时，充分考虑市场情况并结合企业自身优势，总目标、部门目标、员工目标之间清晰而明了，上级协助下级完成目标，左右部门相互协调并强调员工的自我管理，使得员工能够很好的意识到要我干和我要干之间的区别。
2、成果评价方法不同：传统的经济责任制注重的挤压式的行政命令方法，而目标管理侧重是上级在制定目标时要与下级共同协商，并对完成目标的可行性、实施过程中的可操作性进行充分协调，通过这种方式来指导下级完成工作。
在强调企业利润最大化的同时能够充分调动员工工作的积极性和创造性。
3、目标间的关系不同传统的经济责任制在制定目标时各管理目标间没有形成目标链，造成各部门在目标执行过程中相互脱节，难以协调一致。
而目标管理注重的是在总目标、部门目标、员工目标之间形成目标链，各个目标之间相互衔接，各部门之间的工作进度一目了然，这样既增进了各部门之间的团结协作，又避免了部门主义、个人主义情况的发生。
这样做一来可以提高管理水平，二来可以提高员工素质，使目标管理的特点——自我管理充分体现出来。
4、目标管理的工作过程内容细致而具体目标管理图清晰的标明了工作过程中的目标形成机制。
由总目标到部门目标、落实目标，目标实施、目标考核以及他们之间的信息反馈，形成了一个完整的目标链锁，层层分解，责任到人，任务到人，目标详实而清晰，这样从另外一个侧面又充分展示出其在强调提高管理素质的同时更加注重员工的自身能力与自我管理。
（二）它是现代企业走向管理现代化，提高管理水平提升业绩的一把钥匙1、企业的一系列经营管理活动。
远航计划培训心得近日，我参加了公司组织的远航计划培训，这是一次极具意义和挑战的经历。
在此次培训中，我不仅学到了许多有关团队合作、领导力和沟通技巧的知识，更重要的是，我收获到了许多宝贵的人生经验和启发。
在这篇心得体会中，我将结合自己的亲身经历，分享我在培训中所获得的感悟和体会。
首先，我想说的是培训中的团队协作。
在远航计划培训中，我和其他参与者一起组成了一个团队，我们需要一起完成一系列的任务和挑战。
在这个过程中，我深刻体会到了团队合作的重要性。
每个人都有自己的优势和特长，只有团队中每个人都发挥自己的长处，才能最大限度地发挥团队的力量。
在培训中，我们需要相互信任、相互支持，齐心协力，才能成功完成任务。
通过团队协作，我学会了尊重和倾听他人的意见，学会了在困难时相互鼓励和支持，也学会了如何有效地分工合作，充分发挥每个人的潜力。
这些经验在以后的工作和生活中都将对我产生巨大的影响。
其次，我觉得培训中最有收获的一点就是领导力的锻炼。
在这次培训中，我们被要求轮流担任队长，负责组织和领导团队完成各种任务。
作为队长，我需要制定明确的计划和目标，协调团队的力量，调动每个人的积极性，使团队能够高效地完成任务。
这需要我具备一定的领导力和沟通能力。
在培训中，我遇到了许多挑战和困难，但通过自身的努力和实践，我慢慢地学会了如何有效地激励团队成员，如何分配任务并监督执行，如何在紧急情况下保持冷静，如何处理团队内部的矛盾等。
这些经验都让我在领导团队时更加游刃有余，也对我未来的职业发展提供了极大的帮助。
最后，我要说的是培训中的心理素质和团队凝聚力。
在远航计划培训中，我们经历了一系列的极限挑战和考验，包括高空绳索、沙漠求生等。
这需要我们具备坚强的意志和心理素质。
当面对高空绳索时，我曾经产生过恐惧和犹豫，但是通过团队的鼓励和支持，我最终克服了自己的恐惧，成功地完成了挑战。
在沙漠求生中，我们需要克服饥渴和疲惫，相互帮助，共同度过难关。
这些挑战不仅考验了我们的身体素质，更考验了我们的心理素质和团队凝聚力。
菁英计划培训总结及心得一、培训总结在这段时间的菁英计划培训中，我收获颇丰，不仅从中学到了很多专业知识和技能，更重要的是收获了自我提升和成长的机会。
在培训过程中，我对自己的定位和规划有了更清晰的认识，也更加明确了未来的职业目标。
以下是我在培训中的一些总结与心得：1. 学习和工作态度在整个培训过程中，我意识到学习和工作态度的重要性。
一个积极主动、认真负责的态度能够影响我们的学习效果和工作表现。
在每次培训课程中，我努力做到认真听讲，积极提问，善于思考，虚心学习。
课下我也会主动查找相关资料，进行复习和巩固，以便更好地掌握知识。
2. 团队合作在培训中，我也更加深刻地认识到团队合作的重要性。
通过团队合作项目，我学会了与同事合作，理解和尊重他人的不同意见和习惯，主动分担工作责任和任务，甚至与团队共同面对挑战和困难。
这不仅是对自己能力的提升，更是对团队整体能力的增强。
3. 职业规划在培训中，我也更加明确了自己未来的职业规划。
我发现自己在某些领域有着特长和潜力，因此我希望将来能发挥自己的专长，并在企业中有所建树。
在这方面，我会继续不断学习和提升自己的专业技能，争取在未来能成为某个领域的专家和领军人物。
4. 自我提升通过这段时间的培训，我也在不断提升自己，不仅是在专业技能方面，更是在人际交往、沟通表达、自信心等各个方面。
我发现自己在这些方面也有很大的提升空间，因此我会在以后的工作和学习中，不断地提升自己，成为更加优秀和全面的人才。
5. 勇于创新在培训中，我也学到了勇于创新的重要性。
在解决问题时，不要拘泥于传统思维和方法，要有开拓创新的精神，善于寻找新的解决方案和路径。
这是我在以后的工作中要不断提升和发展的方向。
以上就是我在这段时间培训中的一些总结和心得，通过这段时间的学习和锻炼，我相信我会在以后的工作中更加优秀，并实现自己的职业理想。
二、培训心得通过这段时间的培训，我不仅学到了很多知识和技能，更重要的是积累了宝贵的经验和体会。
2024年目标管理与计划制定培训心得体会这次参加的目标管理与计划制定培训，给我留下了深刻的印象和启发。
在培训中，我了解到了目标管理的重要性以及如何制定恰当的计划来实现这些目标。
下面我将结合自己的理解和体会，总结出以下几点心得。
首先，明确目标的重要性和优先级。
在培训中，我意识到一个明确的目标对于个人和组织的发展至关重要。
我们需要根据自己的价值观和激情来制定目标，并将其转化为可量化和可操作的任务。
同时，要能够辨别哪些目标是最重要的，然后将精力和资源集中在这些目标上。
在制定目标的过程中，理解自己的优势和劣势，能够更加合理地制定可行的目标，提高目标的实现概率。
其次，合理制定计划，确保目标的实现。
一个好的计划是目标实现的基础，它将我们的目标分解成具体的步骤和时间节点，使我们能够有条不紊地推进工作。
在培训中，我学到了SMART原则，即目标必须具备以下特点：具体（Specific）、可衡量（Measurable）、可实现（Attainable）、与现实相符（Realistic）和有时间限制（Time-bound）。
这种制定目标和计划的方法能够帮助我们更好地了解自己的目标的要求，并制定出更加科学和可行的计划。
此外，要不断调整和修正计划。
在制定计划后，我们要不断进行监测和评估，根据实际情况对计划进行调整和修正。
培训中，我学到了有关风险管理和绩效评估的知识，这对于我们在实施计划中遇到的问题和困难来说非常重要。
通过及时调整和修正计划，我们可以更好地应对未知的风险因素，提高目标实现的概率。
最后，要有坚定的决心和持续的努力。
培训中，我深刻认识到目标的实现需要付出持续不断的努力和坚定的决心。
计划不是一成不变的，有时候我们可能会面临挫折和困难，但这并不代表我们放弃目标。
相反，这是我们坚持的契机。
只有保持坚持和努力，才能克服各种困难和障碍，实现目标并取得成功。
通过这次培训，我深入了解了目标管理和计划制定的重要性，同时也掌握了一些实用的方法和技能。
关于计划培训心得一、关于高中综合实践活动课程的理解1、综合实践活动课程的概念综合实践活动是教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。
是教育部规定的3-１２年级学生的一门必修课程。
（是新课改的一大亮点）2、综合实践活动的课程性质（1）经验取向的课程●经验具有两重意义：作为结果的经验、作为过程的经验。
●经验有教育性和非教育性之分。
经验要有教育性，其基本条件是反思和理性化。
●正式教育与非正式教育的统整。
●公共知识与个人知识统整。
●理论知识与实践经验统整。
（2）能力取向的课程●逻辑思维能力（分析与综合、归纳与演绎、分类类比与比较、系统化与综合化、概念判断推理）●实践能力（社会参与与社会服务、动手操作能力等）。
●创新能力（问题意识、探究能力、创新精神）。
（3）综合取向的课程●综合实践活动是一种综合教育，是非正式教育的重要形式。
●不以分科的知识教学为目标或方式，面向生活和经验。
●整合的思维方式（如何通过本课程的实施，切实达成学科整合？）3、综合实践活动的课程的内容及培养目标内容一：.研究性学习（１５学分）以学生学习、生活中的一些问题和学生关心的一些社会问题为主要内容，可分为课题研究和项目设计两大类。
课题研究是以认识和解决某一问题为主要目的，有调查、实验和文献研究等方式；项目设计是以解决一个比较复杂的操作问题为主要目的，包括社会性活动设计，如环境保护活动的策划、科技项目设计等。
培养目标：●.善于质疑、乐于探究、努力求知的态度和情感。
自主发现和提出问题，●收集、分析和利用信息以及解决问题等多方面的探究能力。
●.学会交流发展乐于合作的团队精神和合作技能。
学生严谨、求实的科学态度，以及追求真理的科学道德。
●.使学生了解科学对于自然、社会与人类的意义与价值，学会关心国家和社会的进步，●学会关注人类与环境和谐发展，形成对社会的责任心和使命感。
内容二：.社会实践（２学分）●军训：军事知识教育、军事技能训练和纪律的养成。
●社会生产劳动：生产劳动、社会公益劳动，如义务植树等。
●郊游: 观赏锦绣山河、人文景观等。
●参观、调查: 教育专题活动，如清明节祭扫革命烈士墓、德育教育基地接受结合教学内容进行验证性的调查；也可以是配合研究性学习进行的专项考察和实地参观活动。
培养目标：●培养学生关心社会和科技进步、关心地球和生存环境、关心可持续发展的社会责任感。
●养成劳动观念，形成一般劳动技能。
●使学生获得直接感受和积累问题解决的经验，形成综合思考问题的能力。
●培养学生认识社会、探究社会问题的基本能力，人际交往能力、协作能力、组织能力，独立思考和操作能力以及适应环境的能力。
内容三：社区服务（６学分）●通用资源的开发。
如领养绿地。
●特色资源的开发。
如居民小区的公共卫生；社区学校的辅导（上党课、团课；保健知识讲座：法律知识讲座等）；支援农忙：中小学生假期活动辅导：扫盲辅导。
培养目标：●使学生关心社区的两个文明建设，主动参与社区的公益活动，培养参与意识、提升公民素养。
●使学生学会现代社会人际交往的本领，提高善于沟通的能力，增强团结协作的意识。
●.使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。
二、关于综合实践活动的课程的有效实施（1）必须搭建一个综合实践课题库数据库，不断充实课题。
（2）课题充实可由两方面来源：由下而上充实和由上往下充实。
由下往上是指课题由学生开发，即可以从每一届的全体学生中，征集新点子，收集课题。
可以从他们感兴趣的方面，引导他们关注社会，关注科学，关注身边的日常事物，并做深入的了解。
由上而下就是由老师开发课题供学生自由选择。
在综合实践活动刚开始时，指导教师公布一定数量的课题,让学生自主选择学生感兴趣的课题，然后由相应指导老师进行指导。
（3）课题建设可以与学校教学和活动有机集合。
比如社会实践活动可以与社团活动，军训，春游或秋游等有机结合。
社区活动与教育处的德育活动，社区义工活动等有机结合。
研究性学习也可以与教学课程的实践活动有机结合，这样带来的好处是综合实践活动充分利用了各种活动和教学资源，达到与学校教育教学管理的有机统一和融合。
（4）课题的建设要与当地人文、社会环境和地理环境等有机结合。
三、关于综合实践活动的实施过程（1）必须事先做好准备工作，要教会学生如何选题，开题，如何做调查，做研究，如何去总结，学会进行反思。
这个过程可以在研究开始阶段进行通识培训，同时也要在学生的研究过程中进行跟踪，不断修正做法。
（2）过程重于结果。
鼓励学生质疑，不放过任何可疑数据，提倡合作，提倡反思精神。
即使研究结果与实际相差较大，如果过程都到位了，也要提出表扬，让学生在过程中体会合作的乐趣，团队的力量，体会成功的艰辛与快乐。
最终形成学生科学思维品质和了解科学研究的过程和方法，这才是最重要的。
以前学生总是被动的被老师灌输知识，而研究性学习却需要学生自身主动学习。
研究性学习对于学生来说的确是好处多多。
在研究性学习的过程中，学生不仅对其所研究的内容有了初步的了解，还体会到了学生们的团结协作精神的重要性。
小组合作就必须充分发挥每个人的作用，研究性学习的内容很多，光靠某个人的力量是根本行不通的，只有靠大家的共同努力合作才能圆满地完成任务。
经过老师的指点，小组的每个人都掌握了一些研究性学习的方法，知道了研究性学习的原则、一般方法、步骤，研究性学习的实施过程和研究性学习的评价方法，增长了不少见识，也提高了运用知识的能力。
在研究性学习的过程中，学生学到的不只是知识，更重要的是学到了一些道理，比如，分工协作的好处及失败时如何调整心态，找方法获得成功。
经历了如此之多的挫折，组员之间不知不觉中建立了友谊，加深升华了友谊，这对以后的生活和学习无疑会起巨大的作用。
学生通过研究性学习的实践，激发了自由创新的热情，培养了独立思考、探究新事物的科学精神，同时提高了他们协作能力，自身的学习能力社会交际能力，正好填补了学生们在课堂上学习的不足。
我想这是研究性学习的最大意义。
四、关于综合实践活动的评价评价学生是综合实践活动中十分重要的一个环节，明确评价的目的与功能，建立正确的评价观，对于综合实践活动的顺利实施起决定性的作用。
因此有没有一套好的评价机制关系到综合实践活动开展的成功与否。
评价要将自评、互评、师评、家长评价等相结合。
最后得出总评结果。
评价既要量化，让学生感到科学的严谨性，同时评价更要对结果的淡化，要发挥评价的激励功能，让学生能充分感受到被信任、被尊重、被爱护，就能使他们获得健康成长所必需的强大动力。
五、关于如何持续化、深入地开展综合实践活动的问题（1）必须取得领导重视。
没有领导重视，就无法在课时、人力、物力、财力等方面得到保障。
（2）构建一支高水平、专业化的综合实践师资队伍。
该队伍必须包括综合实践活动的一支专职教师队伍和一支由各科教学老师负责兼职队伍。
在实施方案制定、通识培训、综合评价等方面由专任老师负责。
而综合实践活动的各子项目的具体实施则由兼职老师承担。
本人认为社区服务和社会实践主要由政教处、团委和班主任负责，研究性学习主要由教科室和各科组负责。
做到人人都是综合实践活动实施者和传播者。
（3）健全的制度是综合实践活动持续、深入开展的重要保证。
比如，学校要形成一系列综合实践活动的制度，包括课时保障，人力保障，经费保障，学分管理制度等。
（4）建立综合实践活动电子化档案。
学校要开发新课程管理平台，其中包括了综合实践活动的实施过程管理和学分管理等，这样为综合实践活动课程管理提供了收集、评价和发布的便捷渠道，极大地促进了该学科的开展。
（5）综合实践活动实施过程的资料、成果（包括dv、相片）等都要及时整理，学校要有展览厅为其提供展示平台。
（6）每年举行一次科技文化艺术节，给学生提供锻炼的机会和才能展示的平台，让有才艺的学生能脱颖而出。
六、困惑与思考1.如何有效的监控综合实践活动实施过程？综合实践活动最难点就是在于过程的控制。
比如，学生外出采访，发调查表，测量数据等，是否真实地进行了？指导老师由于精力和时间有限，不可能时时跟踪调查。
如果学生不是亲自实践，而是从网上下载数据或者虚拟数据，会造成比不搞实践活动更坏的效果。
因此对综合实践活动过程的监控既是实施的重点，也是难点。
思考：可以采取要求采访对象签名或写反馈意见，可以要求活动单位盖章等方法。
最有效的方法是将活动录像或拍照，同时也作为活动资料附件进行评价打分。
2. 如何全面、持续、深入地开展综合实践活动？全面是指所有的学生都必须按新课程的要求开展综合实践活动的课程。
持续是指不间断的开展综合实践活动，高一、高二、高三都要开展，而不是只开展一部分，即常态化的开展。
深入是指开展的效果，而不是停留在表面上的开展，而是扎实有价值的开展。
3. 目前形势分析：首先是学校条件（包括物质条件和师资条件）的好坏决定了活动开展的难易程度。
其次是综合实践活动没有列入高考科目，甚至连高考参考科目也不是，在目前高考功利占主导的形式下，综合实践活动课程沦为配角，而且它也会占用大量的学习时间，是否会影响高考备考，目前还有很大的争论。
四是综合实践活动好多是在校外进行，安全问题也是比较担心的。
五是综合实践活动课程本身的缺陷性，没有课标，没有具体方案，甚至没有明确的学科体系制度，包括教师职称体系和学科的评价体系等。
六是家长及社会是否会很好配合，愿与学生合作为学生提供服务。
基于以上原因综合实践活动爱你实在难！思考：1．国家应尽快制定综合实践活动的课程标准，尽快出台有关综合实践活动的制度，包括综合实践活动的教师资格制度，职称评定制度，综合实践活动学科评价制度，以及出版相关综合实践活动的通识培训教材等，并依据制度对学校，对综合实践活动课程进行全面评价，只有这样，才能提升综合实践活动课程的地位。
２．国家应改革考试模式，引入综合实践活动的能力考查，将综合实践活动课程单考和高校自主招生相结合。
对做得好的综合实践活动项目和学校进行表扬，对在实践活动方面能力强的学生在高校的自主招生或高考加分等方面做文章。
让各学校对该课程从根本上重视起来，使该课程不至于流于形式。
３．各部门尽快加大各级综合实践活动教师的培训力度，打造一支专业化的综合实践活动教师队伍。
４．呼吁家长及全社会人士都重视学生搞综合实践活动，为学生提供绿色通道。
让学生的综合能力有较大提高，充分体现综合实践活动的价值。
