护理教育学复习题

1. 凯瑞（Kerry）将课堂问题分类不包括下列哪项（）个人反应性问题推断性问题鉴别性问题控制性问题标准答案：推断性问题2. 小时候一起玩耍的小伙伴，至今还记的很清楚，这是（）感觉记忆情绪记忆特征记忆长时记忆标准答案：长时记忆3. 过程模式的缺点和不足是（）难以对学生的情况进行评价过多的注重知识系统的逻辑性不利于优秀教师的才智发挥很难达到学科综合要求标准答案：难以对学生的情况进行评价4. 属于授课计划内容的一项是（）导论计划首部主体结束标准答案：计划首部5. 当学生处于传播阶段，教师的角色功能应该是（）支持者催化者调节者激励者标准答案：调节者6. 临床护理教学的自然环境不包括( )医院的地理位置医院的设备规模医院的建筑结构和空间布置学生实习的季节标准答案：医院的设备规模7. 护理教育的组织管理包括人力、财力、物力、时间和信息的（）综合治理合理配置共享合理使用标准答案：合理使用8. 根据人的心理特征，应在课堂讲授中应用保持学生注意力的间隔时间是（）8-10分钟10-15分钟15-20分钟20-25分钟标准答案：15-20分钟9. 下列哪项不是学生潜能的特点（）隐蔽性差异性表现性开发性标准答案：表现性10. 在临床实习中对学生最严重的心理压力是（）焦虑恐惧抑郁自卑标准答案：恐惧二判断题1. 布鲁纳认为各学科都有广泛的思想结构，因而学科的基本结构师每门学科中那些有普遍意义的原理、概念及原理体系。

错对标准答案：对2. 实现远程教学的高效率关键在于选择恰当的教学方法和手段。

错对标准答案：对3. 临床护理教学的人文环境包括护理教师、学生、护理工作人员等。

错对标准答案：错4. 姿态美是站姿语言所展示的美。

错对标准答案：错5. 教育管理是建立在教育学和管理学基础上的一门交叉性的边缘学科，主要运用管理学和教育学的基本思想、理论和原来，以教育实践活动为对象，研究教育系统中的管理问题，揭示教育管理的一般规律。

错对标准答案：对6. 平均数是描述资料集中趋势常用的一个指标。

1．教育中的概念，包括了智育、德育、体育、美育、教学等。

2．教学过程可分为四个阶段，即：感知阶段、理解阶段、巩固阶段和运用阶段。

3．量力性原则，是指在教学中无论教学内容，还是教学方法的确定，都必须从学生的实际出发，适应学生的年龄特征和知识水平，适应学生的接受能力。

4．护理教育的研究方法包括观察法，实验法，文献法，比较法，统计法和调查法1．行为主义理论的主要代表人物包括：华生、巴甫洛夫、桑代克和斯金纳等。

2．斯金纳认为有机体的学习行为可分为两类，一类是应答性行为，另一类是操作性行为。

3．艾宾浩斯总结出的遗忘规律是先快后慢。

4．人本主义理论的主要观点之一是强调情感、态度和价值观在学习中的重要作用。

5．儿童教育模式主要应用“内容设计”，而成人教育模式的应用主要涉及“过程设计”。

6. 合作学习是在总结了儿童和成人两种教育模式的基础上发展而来的1．目前护理专业课程基本分为三类，即以学科为基础的护理课程、__综合性护理课程_____和以能力为基础的护理课程。

2．确定学校目标的三个来源是：学习者本身、社会需求和______学校的哲理______。

3．课程设置包含四个阶段：指导阶段、_形成阶段_、功能阶段和评价阶段。

4．追溯课程的发展过程，有四种类型的课程普遍受到重视，即___学科课程______、活动课程、综合课程和__核心课程__。

5．教育目标应具有相关、__明确__、可测量、____可行__的特点。

1．演示过程必须配合教师的说明、讲解，引导学生边看边想，才能达到预效果。

2．教学方法不仅受教学目的和教学内容的制约，同时还受社会生产力发展水平的制约。

3．讲授法的最大优点就在于能用较短的时间传递较丰富的知识，容量大，效率高。

4．经验学习法的最大特点是学生的积极参与。

5．在经验学习中，以学生为中心，他们从真正参加的事件中获得直接经验，这是其他学习方法所不能达到的效果。

6．富有意义的经验应该具备两个特点，联系性和互动性。

《护理教育学》试题库及参考答案一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分）1、为护理学科培养具有宽厚的医学、人文学、护理学等知识，并能为人类健康服务的护理专业人才的活动被称为：（ A ）A护理教育 B护理活动 C护理理论 D护理实践2、护生对教师的移情体验表现的心理状态为（ B ）A依师心理 B向师心理 C焦虑心理 D矛盾心理3、在操作技能示教中，错误的做法是（ C ）A 列出演示步骤B 按正确顺序演示C 提问并让学生练习D 避免示教应用反例4、既考虑学生的兴趣又顾及社会需求的课程编制模式是（ D ）A系统模式 B行为目标模式 C过程模式 D情境课程模式5、美国心理学家班杜拉强调人的社会行为的获得主要通过（ A ）A观察与模仿 B天资C自我实现 D制定学习合同6、保罗·郎格朗提出终身教育概念第一次在法国立法文件上出现时间（B ）A 1945年B 1956年C 1978年D 1983年7、现代护理教育的创始人是（ C ）A约翰逊女士 B布恩医师 C南丁格尔 D麦基妮8、将教学目标分为认知、动作技能、情感三大领域的是（ D ）A巴班斯基 B加涅 C李秉德 D布鲁姆9、当学生处于内化阶段，教师的角色功能应是（ A ）A 支持者B 催化者C 调节者D 激励者10、行为主义心理学的创始人是（B ）A巴甫洛夫 B华生 C桑代克 D斯金纳11、以下哪一项不是构成护理教学过程的基本要素（ C ）：A、护理学教师B、学生C、教学目的D、教学内容E、教学手段12、在护理教学过程的基本阶段中，（ C ）是教学过程的中心环节。

A、激发学习动机B、感知教材C、理解教材D、巩固知识E、运用知识13、关于临床见习和临床实习的区别，以下哪一项叙述是错误的（ D ）：A、临床见习安排在讲授专业课期间，临床实习安排在全部课堂教学完成后B、临床见习的目的是理论与实践相结合，临床实习目的在进行临床综合训练C、临床见习的时间较为分散，临床实习的时间较为集中D、临床见习需要带教老师，临床实习不需要带教老师E、临床见习以观察学习为主，临床实习以参加专业实践为主14、我国古代的《论语》实际上是孔子运用（ B ）对其弟子进行传道、授业、解惑的记录。

护理教育学模考试题（附参考答案）一、单选题（共30题，每题1分，共30分）1、个体的行为可分为两类 ()A、被动性行为和操作性行为B、应答性行为和主动性行为C、主动性行为和被动性行为D、被动性行为和应答性行为E、应答性行为和操作性行为正确答案：E2、教育学的多元化发展 :()A、步入奴隶社会B、第二次世界大战之后C、欧洲文艺复兴时期D、第一次世界大战之后E、马克思主义诞生之后正确答案：B3、教学中注重培养学生系统学习习惯 ,符合 ()A、量力性原则B、专业性和综合性相结合的原则C、启发性原则D、巩固性原则E、系统性与渐进性相结合的原则正确答案：E4、关于教学组织形式的描述错误的是 ()A、为了有效地完成教学任务B、包括如何控制教学活动的规模C、教学组织形式始终保持稳定不变D、教学组织形式可分为班级授课制、小组教学和个别教学等形式E、不同教学组织形式各有其优点和局限性正确答案：C5、护理教育中思想品德教育的核心是 ()A、爱国主义教育B、道德品质教育C、民主法制教育D、理想信念教育E、政治思想教育正确答案：E6、通过避免厌恶刺激而使行为发生概率提高的方法是 ()A、负强化B、撤除C、消退D、惩罚E、正强化正确答案：A7、德育过程培养学生“知”的含义是 ()A、为实现一定的道德目的、道德行为所做出的自觉的、坚持不懈的努力B、对事物的爱憎、好恶的态度C、对是非、善恶及荣辱的认识、判断和评价D、心悦诚服的接受或改变某种道德观点或信念E、在道德规范的调节下正确答案：C8、组织学生到贫困地区义诊 ,通过医学实践 ,让学生自己去体验、感受和评价 ,遵循的是职业精神教育的 ()性原则A、终身B、实践C、人本D、理论联系实践E、体验正确答案：B9、小琳老师也指出护理专业教师要能够深入学生的内心 ,站在学生的位置上 ,了解学生的知觉 ,体验学生的情感 ,才能设身处地为学生着想 ,赢得学生的尊重与喜爱。

这属于教师的什么心理品质。

护理教育导论复习题一、选择题1、以下哪个选项不是护理教育的特点？A.跨学科性B.应用性C.独立性D.系统性答案：C.独立性（注：护理教育是高等教育的一部分，具有独立性，但它不是一个独立的学科）2、护理教育的目标不包括？A.提高护理人员的专业技能B.培养护理人员的职业素养C.提升护理人员的社会地位D.确保护理人员对病人的尊重答案：C.提升护理人员的社会地位（注：护理教育的目标主要是围绕提升护理人员的专业素养和职业能力，以及改善医疗服务质量，而提升护理人员的社会地位不是其主要目标）3、关于护理教育的内容，以下哪个选项是错误的？A.基础医学知识B.临床护理技能C.心理学知识D.护理理论知识答案：C.心理学知识（注：虽然心理学知识是护理人员需要了解的知识领域之一，但它并不是护理教育的主要内容）4、关于护理教育的模式，以下哪个选项是错误的？A.理论教学B.实践教学C.在线教学D.自我学习答案：D.自我学习（注：自我学习是护理教育的一种重要模式，但并不是唯一模式）二、简答题1、请简述护理教育的定义及其重要性。

答案：护理教育是一种高等教育活动，旨在培养具备专业护理知识和技能的护理人员。

它是医疗卫生教育的重要组成部分，主要目标是提高护理人员的专业素养和职业能力，以提供高质量的医疗服务。

通过系统的护理教育，可以培养出能够适应社会发展和医疗服务需求的高素质护理人才。

因此，护理教育对于提高医疗质量和病人满意度具有重要意义。

2、请列举护理教育的三个主要阶段并简述其特点。

答案：护理教育主要分为三个阶段：基础教育、专业教育和继续教育。

（1）基础教育阶段主要是在大学或职业学校进行的基础医学知识和护理理论学习，包括解剖学、生理学、药理学等医学基础课程和护理伦理、护理心理学等护理学基础课程。

这个阶段的学习为后续的专业学习和临床实践打下坚实的基础。

（2）专业教育阶段是在完成基础教育后进行的临床护理技能和专业理论知识的学习。

这个阶段的学习包括内外妇儿等各科的临床护理技能训练和相关疾病的护理理论学习。

一、填空：1.课程的本质是社会对未来人才培养要求的体现，在整个教育体系中居于中心地位。

2.按课程类型分类，课程可分为：学科课程、活动课程、综合课程、核心课程。

3.护理学课程的分类结构可分为：普通基础课程、医学基础课程、护理专业课程。

4.按学科类型结构可将护理学课程分为：人文与社会科学课程、自然科学基础课程、医学基础课程、护理专业课程。

5.按课程的形式结构，可将护理课程分为：必修课、选修课。

6.按照课程的内容结构，可将护理课程分为理论课程、实践课程。

7..教材包括教科书、讲义、实验实习指导、补充教材、视听教材。

8.护理教学过程的构成基本要素：教师、学生、教学内容、教学手段。

二、名词解释1.教学计划——又称课程计划。

是根据各种培养目标制定的指导学校教育、教学工作的指导性文件，是学校组织教学和管理教学的主要依据。

是课程的具体体现，也是高校实现培养目标的有力保证。

2.课程——课程是指各级各类学校为了实现培养目标而开设的学科及其目的、内容、范围、活动、进程等的总和，它主要体现在教学计划、教学大纲和教科书。

3.教学大纲——是规范一门课程教学的指导性文件，是联系教学计划和课程教学的中间桥梁，对教学具有直接的指导作用。

它以纲要的形式规定各课程的知识、技能、技巧的范围和结构体现了学校各专业对各科教材与教学的基本要求，是评价教学质量的重要准则。

4.教学过程——是一个包含教师、学生及师生相互活动的复杂过程。

5.护理教学过程是护理教学双方未完成护理教学任务，以教学内容、教学手段为中介所进行的共同活动的全面过程，是使学生掌握护理专业知识体系和基本护理操作技能，形成独立从事护理能力的过程。

三、简答题1.简述课程的功能答：（1）课程是学校培养人才规格的具体体现（2）课程是师生开展教学活动的基本依据（3）课程是学生汲取知识的主要来源（4）合理的课程设置队学生的全面发展起到决定作用（5）课程是评估教学质量的主要依据和标准2.护理课程设置的基本原则答：（1）科学技术和医学教育的发展是护理考察演变发展的动力（2）培养目标是护理学课程设置的根本依据（3）教育课程发展是影响护理学课程设置的重要条件3.教学计划的基本结构应该包括答：专业培养目标、学习年限和学年编制、课程设置及主要的教学形式、学时（学分）分配、时序安排及各种主要教学活动、总学时（学分）数与每学期学时（学分）数以及周学时等。

护理教育学期末考试试卷
一、选择题
1.护理教育是一门独立的学科吗？ A. 是 B. 否
2.护理学的核心概念是什么？ A. 患者关怀 B. 疾病治疗 C. 技巧训练 D. 生命科学知识
3.护理教育的目的是什么？ A. 培养学生的实践操作能力 B. 培养学生的理论知识 C. 培养学生的职业道德和素养 D. 以上都是
4.护理实践中的“四个视图”包括以下哪些内容？ A. 酸碱平衡 B. 心脏饱和度 C. 呼吸频率 D. 血压
5.护理教育中的评估方法可以包括以下哪些形式？ A. 书面考试 B. 实际操作考核 C. 小组讨论 D. 家庭作业
二、填空题
1.护理教育最重要的核心是__________。

2.护理学的主要任务是__________。

3.护理教育中的教学方法有__________和__________。

三、简答题
1.请简要介绍护理教育的内容和目标。

2.护理教育中的实践教学为何重要？
3.护理教育中，如何培养学生的职业道德和素养？
四、论述题
请论述护理教育的发展现状，并提出你对护理教育的改进建议。

以上为护理教育学期末考试试卷，请同学们认真答题完成。

祝你们考试顺利！。

护理教育学复习题 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】13专升本护理教育学复习题一、名词解释1.继续护理学教育：是继毕业后规范化专业培训之后，以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终身性护理教育。

2.必修课: 高等学校和中等专业学校中学习某一专业的必须修习的3.临床实习：是医学理论和临床实践工作有机结合的连接点，是医学生走向临床工作必不可少而且非常重要的环节4. 自我修养：指一个人按照一定社会或一定阶级的要求，经过学习、磨练、涵养和陶冶的工夫，为提高自己的素质和能力，在各方面进行的和自我塑造，是实现自我完善的必由之路。

指个人能力的培养和自我道德完善的过程。

二、是非题×1.教育有可能对参与教育活动的个体发展起主导作用，是自然人发展为社会人的根本条件。

×2.护理教育的基本任务是开展护理科学研究和护理教育研究.×3.教师劳动效果的滞后性是教师劳动区别于其他劳动的最明显的特点.×4.马克思主义关于人的全面发展学说，指的是人的德、智、体、美的全面发展.√5.在教学中，教师通过创设问题情境可激发学生的内部学习动机.×6.感知教材是护理教学过程的前提条件.×7.护理教学过程中起主体作用的是教师.×8.以小组为单位进行共同学习是一种教学手段.×9.设计教学方案是备课中最深入、具体、落实的一步.×10.在临床实习中，实习学生发生差错或事故，不需承担法律责任.三、单选题1.教育的基本功能是（D）A.保护和稳定生产力B.影响社会风尚、道德面貌C.普及健康知识D.促进人和社会的发展E.使文化得以延续、更新2.下列哪种因素是人身心发展的物质前提（ D）A.教育B.个体实践活动C.环境D.遗传因素E.个体后天因素3.个体的身高、体重有两个增长高峰期，即出生后第一年和青春发育期。

护理教育学期末考试题及答案第一部分：选择题1.护理定义是什么？A. 一种医学专业B. 一种社会服务职业C. 一种管理职业D. 一种心理咨询职业答案：B2.下列哪项是护理工作的核心内容？A. 协助医生进行手术B. 给病人打针C. 提供健康教育D. 领导医疗团队答案：C3.护理准备包括以下哪个步骤？A. 给病人做身体检查B. 收集健康历史信息C. 安排病人住院D. 分配护理工作答案：B4.护理实践中，以下哪项是护理员的职责？A. 主管护士B. 执行医嘱C. 开具处方药D. 评估护理效果答案：B5.护理伦理中最重要的原则是什么？A. 尊重病人的权利B. 保持患者的隐私C. 提供保密服务D. 维护护士的安全答案：A第二部分：问答题1.解释护理的主要目标是什么？护理的主要目标是通过提供全面、个性化的护理服务，促进患者的健康恢复，提高患者的生活质量，并预防疾病和创伤的发生。

2.举例说明护理中的沟通技巧。

沟通技巧在护理工作中十分重要。

例如，护士需要学会倾听患者的需求和关切，给予积极的回应；在与患者和家属沟通时，使用简单明了的语言，避免使用专业术语，以确保对方能够理解；在与医疗团队成员合作时，清晰地传达自己的观点和建议，并尊重其他人的意见。

3.护理中的风险管理是什么？举例说明。

风险管理是护理中的一个重要概念，旨在预测、评估和控制可能对患者、护士和其他医疗工作人员造成伤害的因素。

例如，在医院中，护士需要识别患者可能受到的风险，如跌倒风险、感染风险等，并采取相应的措施来预防这些风险的发生，如提供适当的床栏、消毒设备等。

4.护理中的文化敏感是什么？在跨文化护理中，文化敏感是指护士在与来自不同文化背景的患者交流和护理时，充分尊重和理解患者的文化信仰、价值观和习俗，以提供符合患者需求的个性化护理服务。

例如，在与具有不同宗教信仰的患者交流时，护士需要避免触犯他们的宗教规定，尊重他们的饮食禁忌和宗教仪式等，以确保患者感到舒适和尊重。

护理教育学试卷选择及答案选择题1.护理教育学是指以下哪种学科的研究？– A. 护理实践技术的研究– B. 护理教育的理论与实践的研究– C. 护理管理与领导的研究– D. 护理伦理道德的研究答案：B2.护理教育学的目标是什么？– A. 提高护理教师的教育水平– B. 培养优秀的护理专业人才– C. 研究护理实践的最佳教育方法– D. 探索护理教育的科学性和规范性答案：D3.护理教育中的教学评价主要包括以下哪几个方面？– A. 学生知识与技能的测试– B. 学生的道德素养评价– C. 教师教学效果的评价– D. 护理实践过程的评价答案：A、B、C4.护理教育的课程设计应该符合什么原则？– A. 系统性原则– B. 实践性原则– C. 可操作性原则– D. 个性化原则答案：A、B、C5.在护理教育中，培养学生的实践能力主要通过以下哪些方式实现？– A. 临床实习– B. 护理技能竞赛– C. 实践案例分析– D. 学术研究论文写作答案：A、C简答题1.护理教育学的基本概念是什么？护理教育学是指以护理教育为研究对象的学科，旨在研究和探索护理教育的基本理论、教学方法和管理模式，以提高护理教育的科学性、规范性和有效性。

2.护理教育学的核心任务是什么？护理教育学的核心任务是培养护理专业人才，提高护理人员的综合素质和职业能力，从而更好地适应社会发展需求和医疗卫生服务的变革。

3.护理教育中的教学评价目的是什么？护理教育中的教学评价目的是评估学生的学习成果和教师的教学效果，发现问题并及时采取有效的改进措施，以提高护理教育的质量和效果。

4.护理教育的课程设计应该考虑哪些因素？护理教育的课程设计应该考虑以下因素：学科知识体系的完整性，学生的学习需求和兴趣特点，教材和教学资源的合理利用，教学方法和评价体系的科学性。

5.护理教育的实践环节为什么重要？护理教育的实践环节是培养学生实践能力和提高实际操作技能的重要途径。

通过实践环节，学生可以将理论知识应用到实际护理过程中，并提高独立思考、问题解决和团队合作能力。

护理教育学一、选择题：将正确答案填在题后括号内1.护理教育中强调护理教师的角色榜样力量的理论依据是A.社会学习理论B.结构教学理论C.认知理论D.指导学习理论2.进行操作技能教学时,应促进A.负迁移B.正迁移C.前摄迁移D.倒摄迁移3.倡导学生通过积极参与教学过程发现所学的内容结构、结论及规律的学习,被称为A.发现学习法B.特征法C.联想法D.推理法4.护理教育的功能是A.定向作用 .调控作用 B 调控作用C.评价作用D.定向、激励、调控、评价作用5.不属于学校课程的组成部分的是：A.教科书B.教师的教案C.教学计划D.教学大纲6.护士注册制度开始于年年年年7.“温故而知新”所反映的教学原则是A.科学性与思想性相结合的原则B.因材施教原则C.巩固性原则D.可接受性原则8.本世纪初,我国教学改革计划中,在人才培养模式上呈现＿＿特点;A.专业化B.知识化C.多元化D.实用型9.教育学成为一门独立学科的标志是A.夸美纽斯的大教学论B.赫尔巴特的普通教育学C.凯洛夫的教育学D.杜威的民主主义与教育10.护理学校的中心工作是A.教学B.临床护理实践C.管理学生D.护理科研二、填空1.护理教育的人道性要求培养具有高尚的护理道德,对人的健康认真负责,对技术精益求精,具有扎实的________理论及精湛________技术的人才;2.人本主义理论认为教师的角色是帮助者和________,而并非信息的________;3.护理教育的理念是________、________和________的总和;4.示教法主要适用于________ 和某些 ________________ 的教学;5.美国Benner 1984年发现了护理临床技能的学习模式,即________ ;三、名词解释1.大教学论2.教学3.教学大纲4.发现学习法5.继续护理教育四、简答题1.护理教学过程包含哪些基本因素各因素起何作用2.简述护理课程改革趋势;3.简述情感陶冶法及其要求;4.简述护理教育管理的基本原则5.简述继继续教育的原则五、论述题1.联系实际论述如何贯彻护理教学原则任选一条如：科学性和思想性艺术性统一原则2.联系实际论述怎样做好护理生产实习3.试论述护理教师与学生的关系;4.试阐述教和学之间的辩证统一关系;5.试结合您的教学或学习体会,阐述教学原则的概念及贯彻某一教学原则如因材施教原则的要点;6.试阐述教学方法的类型,并就某一教学方法如讲授法谈谈它的涵义、优点和缺点;参考答案一、选择题：将正确答案填在题后括号内1. A.2. B.3. A.4. D.5. B.6. D.7. C.8. C.9. B. 10.A.二、填空1.护理护理2.促进者、传递者3. 护理理念、教育理念、学校理念4、运动技能、概念原理5.生手到专家三、名词解释1.大教学论——捷克教育家夸美纽斯于1632年发表的教育学专着;是近代最早的一部教育学着作;其中提出普及初等教育；论述建立适应学生年龄特征的学校教育制度；论证了班级授课制度；规定了广泛的教学内容；提出了教学的便捷性、彻底性、简明性、与迅捷性的原则；高度评价了教师的职业,强调了教师的作用;2. 教育广义的教育：一切影响人们知识技能、身心健康、思想品德的形成和发展的各种活动;狭义的教育：主要指学校教育,即由专门机构及专职人员所承担,根据一定的社会要求及受教育者的发展需要,有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响,以培养社会所需要人才的社会活动3.教学大纲——是根据教学计划,以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件;它反映某一学科的教学目的任务,教材内容的范围、深度和结构及教学进度和教学方法上的基本要求;4.发现学习法——是学生通过积极参与教学过程发现所学的内容结构、结论及规律的学习,强调学生主动参与学习过程,进行独立思考的一种方法;教师在发现学习中的主要角色是提出问题,鼓励学生通过积极探索去寻找答案,促进学生主动掌握知识并发展创造性思维及评判性思维的能力;5.继续护理教育——继续护理教育是继毕业后的规范化专业培训之后,以学习新理论、新知识、新技术、新方法“四新”为主的一种终身性护理教育;四、简答题1.护理教学过程包含哪些基本因素各因素起何作用构成教学过程的基本要素包括：教师、学生、教学内容、教学手段和教学方法;教师在教学活动中起主导作用,是教学活动的组织者和实施者;学生是护理教育的对象,是学习的主体;教学内容、教学手段和教学方法是教与学双方的中介,只有通过教学内容、教学手段和教学方法,才能使教师和学生发生相互作用,完成教学任务;2.简述护理课程改革趋势;A、以学生发展为本B、课程的人文化C、课程的综合化D、课程的弹性化E、课程个性化和多样化F、加强课程与现代信息技术结合3.简述情感陶冶法及其要求;情感陶冶法是教师通过有计划、有目的地创设有教育意义的情境,或组织有意义的活动,以潜移默化地培养学生思想品德的方法;要求：①教师对学生要投入诚挚的感情;②利用学生的生活环境对其道德素质进行潜移默化的影响和陶冶;③要充分利用各种艺术作品的感染力量,通过音乐、美术、诗歌、文学、戏剧、电影和舞蹈等来培养学生的思想品德;4.简述护理教育管理的基本原则;1方向性原则；2整体性原则；3民主性原则；4科学性原则；5规范性原则；6有效性原则;5.简述继继续教育的原则;①遵循一般的教学原则②知识更新与发展能力相结合③按需施教、学用一致④教师辅导与学生自学相结合⑤德智同步增长五、论述题1.联系实际论述如何贯彻护理教学原则任选一条教学原则是有效进行教学必须遵循的基本要求;它既指教师的教,也指学生的学,应贯彻于教学过程的各个方面和始终;统一要求与因材施教原则就是教师要从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳的发展;统一要求是指相同层次的护理人才,培养的基本规格的各学科的教学要求一致;贯彻要求：1坚持统一要求,严格要求学生;2 针对学生的特点进行有区别的教学3 采取有效措施使有才能的学生得到充分的发展;例：课外活动、社团活动、选修课、跳级;联系实际论述2.联系实际论述怎样做好护理生产实习一实习内容是让学生掌握临床上常用的护理操作技术,巩固和发展本专业的理论知识,进一步加深对理论知识的理解和运用;逐步提高学生综合分析和解决问题的能力;二实习准备1制定实习计划和大纲计划一般包括：目的要求、起止日期、实习地点、实习科目、轮转安排、实习形式和方法、实习的考核和鉴定等;大纲一般包括实习总要求、实习时间分配、实习内容和要求、实习形式和方法、考勤记录办法等;2组织实习实习的组织工作是整个实习计划落实和实习目标是否完成的关键环节;实习工作应该由负责教学的副院长直接领导和组织,联络和协调学校与实习场所的关系;实习场所也由负责教学的副院长亲自带头,成立以护理部教学负责人为首的,有各部门负责教学的教师参加的实习领导小组,具体督促和检查教学大纲的落实情况;三实习方式1直接管理护理服务对象2教学查房3临床讲座四实习注意事项1处理好热情关怀与严格管理的关系2正确处理学习与服务的关系3遵循循序渐进和因材施教的原则4教师要以身作则,保证教学质量5指导学生端正学习态度,克服学习中的片面性3.试论述护理教师与学生的关系;师生关系指教师及学生在教学活动中所发生的直接交往关系;1良好的师生关系的标准A．人道性B．民主性C．合作性D．相容性E．教育性2良好师生关系的建立A．综合利用各种人际交往途径：①教学活动；②课外活动是课堂教学的延伸及补充;B．师生共同努力建立良好的师生关系C．在反馈调控中形成良性循环4. 简述教师主导作用和学生主体作用的关系教师的主导作用和学生主体作用相结合是护理教学的原则之一;教师的主导作用和学生主体作用是外因和内因的关系;教师的主导作用是指在教学过程中,教师通过创造外部因素来诱发学生的内部因素,调动学生的积极性,引导教学活动向预定的目标发展;学生的主体作用意味着学生是学的主体,是在老师指导下,自觉主动地掌握知识,主要表现为学生的学习自觉性、独立性和创造性;教师的主导作用是教学获得高效率的主要保证,而学生的主体作用是获得教学效果、提高教学质量的基本条件;两者不可偏废;在教学中,教师既要发挥主导作用,又要调动学生的学习积极性,引导学生自觉学习,掌握基本知识、基础理论和基本技能;5.试阐述教学方法的类型,并就某一教学方法如讲授法谈谈它的涵义、优点和缺点;讲授法：教师运用口头语言系统地向学生传授知识的一种教学方法;包括讲述、讲解、讲演、讲谈缺点：没有充分的机会让学生对所学的内容及时作出反馈;基本要求1讲授的内容具有科学性和思想性、系统性和逻辑性;做到系统、全面,主次分明,条理清晰,重点、难点突出;2具有启发性善于设凝、激疑和解疑,使学生脑海波涛迭起,教师提出问题、分析问题、解决问题的过程,能够成为学生积极开展认识活动,自觉领悟知识的过程;3讲究语言艺术：语言要清晰、准确、精练,通俗易懂,生动形象,音量、音调、速度适宜,富有感染力; 4善于运用板书清晰、规整、有条理、起到画龙点晴、提纲挈领的作用;护理教育学复习题一、选择题1、护理专业教师具备的条件为A.良好的自我认知B.高尚的人品及良好的职业道德C.良好的知识结构D.合理的能力结构E.良好的人际关系2、中国近代护理教育的发展是从A.明代开始B.清朝初期开始C.鸦片战争以后开始D.五四运动以后开始3、制定护理教学原则的依据A.教学规律的反映B.受到护理教学目的的制约C.教学实验的概括和总结D.各级管理者制定教学、检查评估教学质量的依据E.教学的客观需要4、“科学教育学的创始人”是A.赫尔巴特B.孔子C.孟子D.培根5、学校管理的最终目的是A.培养人才B.培养教师C.提高科研水平D.提高教学质量6、护理教学过程的基本规律包括A.教学大纲与教材、教科书的关系B.学生与教师的关系C.必修课与选修课之间的关系D.掌握知识与发展能力的关系E.主观与客观的关系7、1860年南丁格尔在美国伦敦的圣多马医院开办了A.护士培训班B.第一所护士学校C.护理讲习班D.护理专题讲座8、学习效果评价的方法应排除：A.自陈法B.观察法C.调查法D.总结法9、根据布鲁纳的学习理论,讲授外科护理学时应使学生理解A.课程的基本结构B.全部知识内容C.各系统的重点内容D.具有代表性的疾病护理10、现代护理教育的创始人是A.约翰逊女士B.布恩医师C.南丁格尔D.麦基妮11、随着科技进步、社会发展,全面主导护理实践的护理模式为A.生物—社会环境模式B.以医院为基础C.以疾病为主导D.生物医学模式12、护理教育的任务是A.培养合格的护理人才B.开展护理科学研究C.发展社会服务项目D.知识教育与创造教育的辩证统一E. 理论教育与实践教育的辩证统一13、桑代克认为学习的实质是个体在刺激情境中反复尝试建立一种A.循序渐进过程B.刺激一反应联结过程C.条件反射过程D.思维模式过程14、人本主义学习理论的核心代表人物是A.罗杰斯B.巴甫洛夫C.布鲁纳D.奥苏贝尔15、桑代克的迷箱实验中的猫学会了逃出迷箱是下面哪个行为的结果A.求生B.摸拟C.试误D.反复训练16、我国现行的护理教育基本可以分为A.研究生和本科护理教育B.本科和高等专科护理教育C.研究生、本科、高等专科D.中专护理教育17、认知领域的层次包括A.知识B.领会C.应用D.分析 .E综合和评价18、提出指导学习教学理论的心理学家是A.斯金纳B.加涅C.布鲁纳D.华生19、护生对教师的移情体验表现的心理状态为A.依师心理B.向师心理C.焦虑心理D.矛盾心理20、护理教育中强调护理教师的角色榜样力量的理论依据是A.社会学习理论B.结构教学理论C.认知理论D.指导学习理论21、下列哪项不属于临床护理教学的原则A.理论与实践相结合的原则;B.道德行为导向性原则;C.教学形式直观性原则;D.教学结构的综合性原则;22、临床护理教学自然环境包括A.医院的地理位置B.医院的师资和教学能力C.医院的物理环境D.医院的环境和规模E.医院的性质和规模23、下列现象中哪个符合桑代克的基本学习规律的失用率A.猫初进迷箱是盲目乱动,随后会越来越少这种盲动B.记外语单词需每天背诵,以后会牢固掌握C.平时不突击,临考前突击应付考试D.温故而知新24、影响课程改革的内部因素包括：A.生产力和医学科学技术的发展B.教育学和心理学的研究成果C.个人的需要D.知识的激励25、继续教育称为人生第四个教育期的是A.美国B.前苏联C.日本D.德国26、情感陶冶法主要有A.人格感化B.环境陶冶C.艺术陶冶D.人格感化、环境陶冶和艺术陶冶27、在护理教学中,教师的创造性体现在A.备课环节B.科研过程C.护理实践的各个方面D.师生关系状况28、护理教学过程中最主要最本质的关系A．间接经验与直接经验的关系 B.教师与学生的关系C.掌握知识与发展能力的关系D.知识教学与思想教学的关系29、管理者运用科学的方法使各项管理职能有效实施、运转并取得实效的统率职能被称为护理教育管理的A.组织职能B.计划职能C.领导职能D.控制职能30、示教法中推论法的步骤指的是A.实例演示观察理解归纳B.提出概念实例演示解释理解C.提出概念实例演示观察理解D.实例演示观察理解归纳31、确立教育目的的依据是A.知识发展的需要B.社会发展的需要C.时代发展的需要D.社会发展需要和教育对象身心发展规律及人的发展需求32、教学组织的分类主要基本形式是A.班级授课制、演是法、个别教学B.班级授课制、小组教学、个别教学C.讲授法、小组教学、个别教学D.班级授课制、小组教学、参观法33、评价包括A.内在评价B.外在评价C.外在评价、内在评价D.综合评价34、学校课程的核心和主题内容是A.基本的技能B.操作技能和知识经验C.关于对待世界的态度D.自然、社会和人发展的规律35、下列哪项不属于生产实习的安排方式A.床旁教学B.教学查房C.临床讲座D.直接管理服务对象36、李秉德提出了教学目标的A.任务B.价值C.三维度分类法D.方法37、教育评价的集团实态是指A.行政管理B.学校所处的物理及社会环境C.班级、年级集体、教师集体和学校状况D.实际的教学活动38、关于课程结构是指A.指令性教学计划B.实施性教学计划C.各类课程的数量、相互联系、顺序、配合和比例D.学科课程标准、教学大纲39、不属于学校课程的组成部分的是：A.教科书B.教师的教案C.教学计划D.教学大纲40、行为主义心理学的创始人是A.巴甫洛夫B.华生C.桑代克D.斯金纳41、课程编制的主要依据是A.教育目的B.学生身心发展的水平及认知特点C.社会生产力及科学技术发展的水平D.科学体系与结构42、护理理念体系的基本要素包括A.选择和确立理念B.人、健康、环境及护理C.明确护理教育理念D.确定培养目标43、为护理学科培养具有宽厚的医学、人文学、护理学等知识,并能为人类健康服务的护理专业人才的活动被称为：A.护理教育B.护理活动C.护理理论D.护理实践44、注重学科的逻辑性的课程编辑模式是A.情境模式B.过程模式C.系统模式D.目标模式45、揭示护理教育管理的过程及其规律的科学是A.护理教育学B.护理教育管理学C.护理心理学D.护理管理学46、教学目标表述包括A.对象和作为的表述B.对象、行为、条件、标准的表述C.条件和标准的表述D.行为条件的表述1、护理教育人事管理的核心部分是A.对教师的管理B.对学生的管理C.对行政人员的管理D.对校长的管理2、中国近代护理教育的发展是从A.明代开始B.清朝初期开始C.鸦片战争以后开始D.五四运动以后开始3、临床护理教学医院的地理位置不包括A. 交通情况B. 环境的程度4、“科学教育学的创始人”是A.赫尔巴特B.孔子C.孟子D.培根5、学校管理的最终目的是A.培养人才B.培养教师C.提高科研水平D.提高教学质量6、布鲁姆将教学目标分为A.认知领域B.认知、动作技能和情感领域C.动作技能领域D.情感领域7、1860年南丁格尔在美国伦敦的圣多马医院开办了A.护士培训班B.第一所护士学校C.护理讲习班D.护理专题讲座8、在操作技能示教中,错误的做法是A .列出演示步骤 B. 按正确顺序演示C.提问并让学生练习D. 避免示教应用反例9、1632年捷克着名教育家夸美纽斯发表大教学论,标志着教育学成为A.一种活动B.一门独立学科C.大学必修课D.一门艺术C.周围的噪音D. 地区10、现代护理教育的创始人是A.约翰逊女士B.布恩医师C.南丁格尔D.麦基妮11、随着科技进步、社会发展,全面主导护理实践的护理模式为A.生物—社会环境模式B.以医院为基础C.以疾病为主导D.生物医学模式12、护理教育培养模式的不断改革要求在教学组织中将更加注意A.知识、能力、素质的有机结合B.红与专的结合C.治疗与预防的有机结合D.教与学相结合13、综合课程模式常采用方法是：A.联合法,合并法B.选修法,弹性法C.以系统为中心的综合护理课D.论证法、操作法14、既考虑学生的兴趣又顾及社会需求的课程编制模式是A.系统模式B.行为目标模式C.过程模式D.情境课程模式15、桑代克的迷箱实验中的猫学会了逃出迷箱是下面哪个行为的结果A.求生B.摸拟C.试误D.反复训练16、我国现行的护理教育基本可以分为A.研究生和本科护理教育B.本科和高等专科护理教育C.研究生、本科、高等专科D.中专护理教育17、劳顿认为科程设置过程中应考虑的是A.学校的社区情况B.教师的建议和学校的具体情况C.社会成员对社会发展的期望D.学生的个人兴趣和愿望18、提出指导学习教学理论的心理学家是A.斯金纳B.加涅C.布鲁纳D.华生19、学习效果评价的方法应排除：A.自陈法B.观察法C.调查法D.总结法20、根据布鲁纳的学习理论,讲授外科护理学时应使学生理解A.课程的基本结构B.全部知识内容C.各系统的重点内容D.具有代表性的疾病护理21、护生对教师的移情体验表现的心理状态为A. 依师心理B. 向师心理C. 焦虑心理D.矛盾心理22、护理教育中强调护理教师的角色榜样力量的理论依据是A.社会学习理论B.结构教学理论C.认知理论D.指导学习理论23、下列哪项不属于临床护理教学的原则A.理论与实践相结合的原则;B.道德行为导向性原则;C.教学形式直观性原则;D.教学结构的综合性原则;24、揭示遗忘规律,绘制人类历史上第一个遗忘曲线的心理学家是A.艾宾浩斯B.马斯洛C.加涅D.布鲁纳25、下列现象中哪个符合桑代克的基本学习规律的失用率A.猫初进迷箱是盲目乱动,随后会越来越少这种盲动B.记外语单词需每天背诵,以后会牢固掌握C.平时不突击,临考前突击应付考试D.温故而知新26、影响课程改革的内部因素包括：A.生产力和医学科学技术的发展B.教育学和心理学的研究成果C.个人的需要D.知识的激励27、护理教育活动的直接组织者及实施者是A.护理专业教师B.教师C.护理教育管理者D.护理人员28、情感陶冶法主要有A.人格感化B.环境陶冶C.艺术陶冶D.人格感化、环境陶冶和艺术陶冶29、在护理教学中,教师的创造性体现在A.备课环节B.科研过程C.护理实践的各个方面D.师生关系状况30、应用教学合同的教学过程不包括A 合同定位B 明确学习需求C 完成合同的措施D 师生双方的协商31、管理者运用科学的方法使各项管理职能有效实施、运转并取得实效的统率职能被称为护理教育管理的A..组织职能B.计划职能C.领导职能D.控制职能32、专业人才成长的长期性决定了护理专业教师劳动的A.艰巨性B.复杂性C.长期性D.曲折性33、确立教育目的的依据是A.知识发展的需要B.社会发展的需要C.时代发展的需要D.社会发展需要和教育对象身心发展规律及人的发展需求34、护理教育的功能是A.定向作用、调控作用 B 调控作用C.评价作用D.定向、激励、调控、评价作用35、评价包括A.内在评价B.外在评价C.外在评价、内在评价D.综合评价36、桑代克认为学习的实质是个体在刺激情境中反复尝试建立一种A.循序渐进过程B.刺激一反应联结过程C.条件反射过程D.思维模式过程37、保罗·郎格朗提出终身教育概念第一次在法国立法文件上出现时间A. 1945年B. 1956年C. 1978年D. 1983年38、学校课程的核心和主题内容是A、基本的技能B、操作技能和知识经验C、关于对待世界的态度D、自然、社会和人发展的规律39、下列哪项不属于生产实习的安排方式A. 床旁教学B. 教学查房C. 临床讲座D. 直接管理服务对象40、李秉德提出了教学目标的A.任务B.价值C.三维度分类法D.方法41、教育评价的集团实态是指A.行政管理B.学校所处的物理及社会环境C.班级、年级集体、教师集体和学校状况D.实际的教学活动42、关于课程结构是指A、指令性教学计划B、实施性教学计划C、各类课程的数量、相互联系、顺序、配合和比例D、学科课程标准、教学大纲43、情境模式是A、系统模式和目标模式的结合B、过程模式和目标模式的结合C、系统模式和过程模式的结合D、由泰勒提出来的44、不属于学校课程的组成部分的是：A、教科书B、教师的教案C、教学计划D、教学大纲44、行为主义心理学的创始人是A.巴甫洛夫B.华生C.桑代克D.斯金纳45、课程编制的主要依据是A、教育目的B、学生身心发展的水平及认知特点C、社会生产力及科学技术发展的水平D、科学体系与结构46、护理理念体系的基本要素包括A、选择和确立理念B、人、健康、环境及护理C、明确护理教育理念D、确定培养目标47、为护理学科培养具有宽厚的医学、人文学、护理学等知识,并能为人类健康服务的护理专业人才的活动被称为：A.护理教育B.护理活动C.护理理论D.护理实践48、注重学科的逻辑性的课程编辑模式是A、情境模式B、过程模式C、系统模式D、目标模式49、揭示护理教育管理的过程及其规律的科学是A.护理教育学B.护理教育管理学C.护理心理学D.护理管理学50、教学目标表述包括A.对象和作为的表述B.对象、行为、条件、标准的表述C.条件和标准的表述D.行为条件的表述51、巴班斯基将教学目标分为A.教养任务B.教育任务C.发展任务D.教养、教育、发展任务52、将教学目标分为认知、动作技能、情感三大领域的是A.巴班斯基B.加涅C.李秉德D.布鲁姆53、课程设置指导阶段的主要特点是。

《护理教育学》一、选择题：(将正确答案填在题后括号内)1.护理教育中强调护理教师的角色榜样力量的理论依据是（）A.社会学习理论B.结构教学理论C.认知理论D.指导学习理论2.进行操作技能教学时，应促进（）A.负迁移B.正迁移A.教学B.临床护理实践C.管理学生D.护理科研二、填空1.护理教育的人道性要求培养具有高尚的护理道德，对人的健康认真负责，对技术精益求精，具有扎实的________理论及精湛________技术的人才。

2.人本主义理论认为教师的角色是帮助者和________，而并非信息的________。

3.护理教育的理念是________、________和________的总和。

4.示教法主要适用于________和某些________________的教学。

5.美国Benner1984年发现了护理临床技能的学习模式，即________。

三、名词解释1.《大教学论》2.教学3.教学大纲4.发现学习法5.继续护理教育四、简答题1.护理教学过程包含哪些基本因素？各因素起何作用？2.简述护理课程改革趋势。

3.简述情感陶冶法及其要求。

4.简述护理教育管理的基本原则5.简述继继续教育的原则五、论述题1.联系实际论述如何贯彻护理教学原则（任选一条）（如：科学性和思想性艺术性统一发展的各种活动。

狭义的教育：主要指学校教育，即由专门机构及专职人员所承担，根据一定的社会要求及受教育者的发展需要，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，以培养社会所需要人才的社会活动3.教学大纲——是根据教学计划，以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件。

它反映某一学科的教学目的任务，教材内容的范围、深度和结构及教学进度和教学方法上的基本要求。

4.发现学习法——是学生通过积极参与教学过程发现所学的内容结构、结论及规律的学习，强调学生主动参与学习过程，进行独立思考的一种方法。

教师在发现学习中的主要角色是提出问题，鼓励学生通过积极探索去寻找答案，促进学生主动掌握知识并发展创造性思维及评判性思维的能力。

护理教育学练习题一、单选题（共70题，每题1分，共70分）1、以问题为基础的教学方法的特点不包括（）A、提高学生自己解决问题的能力B、促进学生的自学动机C、强调以学生为主体D、以病人问题为基础E、突出以教师为中心正确答案：E2、孔子有弟子三千，他的言行被记录于《论语》，孔子的思想言行对他的弟子、后人以及教育者产生了深刻的影响，这体现了教师劳动的（）A、复杂性B、创造性C、高度责任性D、示范性E、繁重性正确答案：D3、（3）学生小张问，那老师我们期末是用什么来评价我们的总体学习效果呢？A、总学分B、平均分C、绩点D、平均学分绩点E、学时正确答案：E4、教学中注重培养学生系统学习习惯，符合（）A、启发性原则B、巩固性原则C、量力性原则D、系统性与渐进性相结合的原则E、专业性和综合性相结合的原则正确答案：D5、护理教学过程中的主导是（）A、学生B、教师C、教学手段D、教学方法E、教学内容正确答案：B6、杨小云通过自己的努力，学习成绩提，综合成绩升名列前茅，大一结束就申请到了国家一等奖学金，此时小杨享受了在校期间的哪项权利（）A、参加文娱体育、社会实践、勤工助学等活动的权利B、参加学校教学计划安排的各项活动C、在学业成绩、思想品德等方面获得公正评价D、申请奖学金、助学贷款款等的权利E、参与学校民主管理正确答案：D7、强调教育与生产劳动相结合的是（）A、社会本位论B、人本主义理论C、个人本位论D、人的全面发展学说E、行为主义理论正确答案：D8、关于教育目标的描述，正确的是：（）A、培养目标是国家制定的B、课程目标与培养目标是抽象与具体的关系C、课程目标是教学目标的具体化D、教学目标是具体的E、课程目标就是教学目标正确答案：D9、要求学生对所学材料做出价值判断，达到的教学目标是（）A、评价B、分析C、识记D、技能E、理解正确答案：A10、试题难度指数的适宜范围是：（）A、0.6-1.0B、0.4-0.8C>0.5-0.9D、0.3-0.7E、0.2-0.5正确答案：DIK对参与教育活动的个体发展起引导作用的是（）A、遗传因素B、环境因素C、教育因素D、个体实践活动因素E、个体后天因素正确答案：C12、教师对突发性教育情景做出迅速恰当处理的随机应变能力称为A、创造力B、应变能力C、处变机智D、情景控制E、教育机智正确答案：E13、在教学过程中，以了解学生对所学内容掌握程度为目的的测评类型是：（）A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、相对评价E、绝对评价正确答案：B14、儿童能运用语言来表现他们的世界所发生的事从而获得知识，这种认知表征是（）A、映像表征B、表象C、行为表征D、动作表征E、符号表征正确答案：E15、将科学研究引入教学过程，符合（）A、直观性和抽象性相统一原则B、理论与实际相结合原则C、专业性与综合性相结合原则D、教学与科研相结合原则E、科学性、思想性正确答案：D16、（2）选课系统中有《成人护理学》可以学习，《成人护理学》属于哪种课程类型？A、活动课程B、核心课程C、综合课程D、分科课程E、学科课程正确答案：C17、直接推动学生学习以达到某种目的心理动因是（）A、激发学生动机B、感知教材C、运用知识D、理解教材E、巩固知识正确答案：A18、运用习得的概念和规则办事的能力是指（）A、言语信息B、态度C、动作技能D、认知策略E、智慧技能正确答案：E19、护理教学过程最本质，最主要的关系是（）A、教师与学生的关系B、课内与课外的关系C、掌握知识与发展能力的关系D、间接经验与直接经验的关系E、知识教学与思想教育的关系正确答案：A20、课堂教学的优点不包括（）A、可以充分发挥教师的主导作用B、有利于经济有效C、有助于提高学生组织和表达自己见解的能力D、保证教学正常有序的开展和达到一定的质量E、有利于发挥班级集体的教育作用正确答案：C21、在护理思想品德教育中，按照各种规章制度进行锻炼，以养成严格的组织纪律性和良好的生活习惯，这种教育方法称为（）A、榜样示范法B、自我修养法C、情感陶冶法D、说服教育法E、实践锻炼法正确答案：E22、教师在课程结束之后，布置课后作业。

护理教育学复习题一、单选题1、现代护理教育的创始人是（）A.约翰逊女士B.布恩医师C.南丁格尔D.麦基妮2、1632年捷克著名教育家夸美纽斯发表《大教学论》，标志着教育学成为（）A.一种活动B.一门独立学科C.大学必修课D.一门艺术3、“科学教育学的创始人”是（）A.赫尔巴特B.孔子C.孟子D.培根4、学校管理的最终目的是（）A.培养人才B.培养教师C.提高科研水平D.提高教学质量5、1860年南丁格尔在美国伦敦的圣多马医院开办了（）A.护士培训班B.第一所护士学校C.护理讲习班D.护理专题讲座6、在操作技能示教中，错误的做法是（）A .列出演示步骤 B. 按正确顺序演示C. 提问并让学生练习D. 避免示教应用反例7、随着科技进步、社会发展，全面主导护理实践的护理模式为（）A.生物—社会环境模式B.以医院为基础C.以疾病为主导D.生物医学模式8、护理教育培养模式的不断改革要求在教学组织中将更加注意（）A.知识、能力、素质的有机结合B.红与专的结合C.治疗与预防的有机结合D.教与学相结合9、既考虑学生的兴趣又顾及社会需求的课程编制模式是（）A.系统模式B.行为目标模式C.过程模式D.情境课程模式10、桑代克的迷箱实验中的猫学会了逃出迷箱是下面哪个行为的结果（）A.求生B.摸拟C.试误D.反复训练11、我国现行的护理教育基本可以分为（）A.研究生和本科护理教育B.本科和高等专科护理教育C.研究生、本科、高等专科D.中专护理教育12、劳顿认为科程设置过程中应考虑的是（）A.学校的社区情况B.教师的建议和学校的具体情况C.社会成员对社会发展的期望D.学生的个人兴趣和愿望13、提出指导学习教学理论的心理学家是（）A.斯金纳B.加涅C.布鲁纳D.华生14、根据布鲁纳的学习理论，讲授《外科护理学》时应使学生理解（）A.课程的基本结构B.全部知识内容C.各系统的重点内容D.具有代表性的疾病护理15、护生对教师的移情体验表现的心理状态为（）A. 依师心理B. 向师心理C. 焦虑心理D.矛盾心理16、护理教育中强调护理教师的角色榜样力量的理论依据是（）A.社会学习理论B.结构教学理论C.认知理论D.指导学习理论17、下列哪项不属于临床护理教学的原则（）A.理论与实践相结合的原则。

2023年护理教育基础知识考试题库及答
案
本文档提供了2023年护理教育基础知识考试题库及答案。

以下是一些考试题目的示例及其对应的答案。

一、单选题
1. 护理伦理是指：
a) 职业伦理
b) 护理学伦理
c) 专业伦理
d) 全局伦理
答案：c) 专业伦理
2. 护理学的基本特征是：
a) 理论上重实践
b) 实践中重理论
c) 实践与理论相结合
d) 理论与实践相分离
答案：c) 实践与理论相结合
二、多选题
1. 护理目标包括：
a) 促进健康
b) 预防疾病
c) 治疗疾病
d) 康复护理
答案：a) 促进健康，b) 预防疾病，d) 康复护理
2. 护理的基本原则包括：
a) 尊重人的尊严和权益
b) 保护患者隐私
c) 保持职业操守
d) 提供高质量护理
答案：a) 尊重人的尊严和权益，b) 保护患者隐私，c) 保持职业操守，d) 提供高质量护理
三、问答题
1. 请简要解释护理职业伦理的意义。

答：护理职业伦理是指护士在工作中应该遵守的伦理规范和道德原则。

它对护士的行为和决策起到指导和约束作用，帮助护士做出正确的护理决策，保证患者的权益和安全。

2. 请列举三种护理学的基本特征。

答：护理学的基本特征包括：实践与理论相结合，关注整体健康，注重个体差异。

以上是部分题目和答案，供研究参考之用。

这份题库将有助于准备2023年护理教育基础知识考试。

祝你取得好成绩！
参考资料：
- 护理学教材
- 护理伦理学教材。

护理教育学复习题一、选择题：1、教育学的发展经历了几个阶段?（）A.. 五个B.. 四个C..三个D..两个2、德国著名教育家赫尔巴特发表《普通教育学》，标志着教育学成为（）A..一种活动B..一门独立学科C..大学必修课D..一门艺术3、科学教育学的建立是在（）A..马克思主义诞生后B.. 马克思主义诞生前C..文艺复兴时期D..社会主义国家诞生后4、现代护理教育的创始人是（）A..约翰逊女士B..布恩医师C..南丁格尔D..麦基妮5、1860年南丁格尔在美国伦敦的圣托马斯医院开办了（）A..护士培训班B..世界第一所护士学校C..护理讲习班D..护理专题讲座6、1888年，在中国福州建立第一所护士学校的女士是（）A..南丁格尔B..麦基妮C..秋瑾D..约翰逊7、1931年，毛泽东、朱德授意在江西汀州开办了（）A..中央红色护士学校B..红军护士学校C..苏区护士学校D..速成护士学校8、护理教育学与教育学的关系是（）A..一般与特殊的关系B..继承与发展的关系C..并列关系D..对立关系9、护理教育学与护理学的关系是（）A.一般与特殊的关系B.. 母学科与子学科的关系C.. 对立关系D.. 并列关系10、护理教育的基本任务是（）A..科研B.. 社会实践C.. 培养合格的护理人才D..护理实践11、1992年我国最先获准招收护理专业硕士研究生的高校是（）A..北京医科大学B.. 首都医科大学C..协和医科大学D..中山医科大学12、2003年我国率先获准护士博士学位授予权的高校是（）A.. 北京医科大学B.. 协和医科大学C..天津医科大学D..第二军医大学13、1983年在我国率先招收首届学士学位本科护理学生的学校是（）A..天津医学院B..燕京大学C..东吴大学D..协和高等护士专科学校14、中国近代护理教育的发展是从（）A..明代开始B..清朝初期开始C..鸦片战争以后开始D..五四运动以后开始15、我国护理教育改革的目标是培养21世纪社会发展需要的（）A..高级护理人才B..中级护理人才C..初级护理人才D..护理人才16、目前，我国护理教育学位类别有（）A..本科、硕士B..硕士、博士C..本科、硕士、博士D..本硕博连读17、护理教育学既有护理学的属性，又有（）A..教育学的属性B..心理学的属性C..医学的属性D..社会学的属性18、国际护士节是每年的（）A..5月12日B..5月14日C..6月2日D..6月12日19、遗传因素是人身心发展的（）A.．障碍B..保证C..物质前提D..基本条件20、为在职护理人员提供的、以学习新理论、新知识、新技术和新方法为目标的、持续终身的在职教育被称为（）A.．基础教育B..函授教育C..成人教育D..继续教育21、美育即是（）A..审美教育B..教育人们如何打扮C..教育人们如何交际D..教育人们如何站立22、姿态美是（）A..身体语言所展示的美B..心灵语言所展示的美C..站姿语言所展示的美D..坐姿语言所展示的美23、情感陶冶法主要有（）A..人格感化B..环境陶冶C..艺术陶冶D..人格感化和环境陶冶、艺术陶冶24、学生集体组织主要包括的形式有（）A..学校集体B..班集体C..学生会组织D..学校、班集体、学生会组织25、学校集体是指（）A..一个学校全体学生的共同组织B..一个学校全体师生共同组织C..一个学校全体教师的共同组织D..一个学校学生工作管理者的组织26、慎独是指（）A..在上级监督下自觉遵守道德规范的一种能力和品德B..在下级监督下自觉遵守道德规范的一种能力和品德C..在无人监督的情况下自觉遵守道德规范的一种能力和品德D..在患者监督下自觉遵守道德规范的一种能力和品德27.广义的体育是指（）A..体育知识教育B.. 竟技运动C..身体锻炼D..体育知识教育、竟技运动和身体锻炼三个方面。

护理教育学期末复习题一、单选题1. 教育的基本功能是：A保护和稳定生产力B影响社会风尚、道德面貌C普及健康知识D促进人和社会的发展E使文化得以延续、更新2. 教育的目的与内容主要受制于下列哪个社会子系统：A社会物质生产B政治C文化D社会人口E医疗卫生3. 有关教育与文化的相对独立性的叙述正确的是：A教育是以人的精神活动产品为对象的活动B教育的主要功能是丰富社会和人的精神生活C文化是以人为对象的社会活动D文化的主要功能是为人和社会的发展服务E教育内容的文化仅是整个文化中的一部分4. 下列哪种因素是人身心发展的物质前提：A教育B个体实践活动C环境D遗传因素E个体后天因素5. 有的学生计算能力强，但文字表达能力却很差，而另一些学生则相反，这说明身心发展具有A顺序性B共同性C不均衡性D差异性E稳定性6.个体的身高、体重有两个增长高峰期，即出生后第一年和青春发育期。

下列哪种说明可作这种现象的最佳解释A身心发展具有顺序性B身心发展具有差异性C身心发展速度具有不均衡性D身心发展具有稳定性E身心发展具有共同性7.根据教育对象分类，护理教育体系的形式结构不包括以下哪一种A中等基础护理教育B继续护理学教育C业余护理教育D毕业后护理教育E高等基础护理教育8. 世界第一所护士学校成立于A1858年B1860年C1854年D1865年E1861年9. 护理教育被纳入国家正式教育系统的标志是：A中央护士教育委员会的成立B中央红色护士学校的成立C护士学校的开办D近代护理教育的开始E护士学校课程的确立10.下列哪位是社会本位论的主张者：A卢梭B福禄贝尔C孔德D洛克E裴斯泰洛齐11. 下列有关德、智、体、美育的叙述哪项是正确的：A德育是智育的基础B智育为德育指明方向C美的观点、情趣属于德育范畴D美的理解、创造与德育密切相关E智育可为其它提供物质前提12. 关于培养目标的叙述不妥的是:A与教育目的相比，培养目标更为普遍和抽象B培养目标的实现需要落实在一系列实现教学目标的行动上C制定培养目标必须全面贯彻党的教育方针D制定培养目标必须有明确的专业定向和人才层次规定E制定培养目标必须符合人才培养的规格13.“能按步骤正确测量血压，误差小于0.5kPa”此教学目标属于A认知领域的知识层次B动作技能领域的适应层次C情感领域的接受层次D动作技能领域的机械动作层次E认知领域的分析层次14. 教学目标可使学生对所学的学科产生浓厚的兴趣和强烈的达标动机，从而提高教学效率。