2014年山西中考物理考试说明

2014年中考物理实验与探究解读李朝霏临汾八中2014年3月2014年中考物理实验与探究解读这次解读我主要讲三个内容：一、2011、2012、2013年中考实验与探究考查了哪些内容。

二、2014年中考考的方向及内容。

三、复习策略及中考试题示例。

一、近三年中考实验与探究题解读2014年3月5日--7日，我有幸参加了山西省2014年中考备考复习研讨会。

研讨的内容包括：聆听了省教科院曹主任对2014年中考所做的简要预测与分析；同时聆听了太原教研室的周辰华老师对2013年试题的点评，同时我也对近三年的中考题进一步分析总结考查的内容有三个亮点如下：（一）考查物理实验操作1、仪器操作类：主要考查了仪器正确使用和读数，涉及到的仪器有：天平、量筒、温度计、电流表、电压表、滑动变阻器。

2、实验装置的组装类：涉及到的组装有：水沸腾的实验装置的组装顺序、凸透镜成像的实验装置调整、测小灯泡电阻实物电路的连接（包括电流表、电压表、滑动变阻器的正确使用）。

3实验过程的设计类：涉及到的设计有：如何在光屏上找到像的实验设计、如何在只有电流表的情况下，利用滑动变阻器测定电阻的实验设计、苹果的下落时间与质量关系的实验设计。

示例：2013年18、19、20、21题考查了天平、量筒、温度计、电流表、电压表、滑动变阻器的读数、水沸腾的实验装置的组装顺序、凸透镜成像的实验装置调整、测小灯泡电阻实物电路的连接（包括电流表、电压表、滑动变阻器的正确使用。

实验操作的考查势在必然，通过笔试考查了学生的操作能力，避免学生背实验步骤，背结论。

（二）密度实验与电学实验要求高，会评估，会自主设计从2008年到现在，密度试验与电学实验年年出，题型稳定，但不好拿分，考查的能力要求高。

例如：2013年的电学实验：（3）完成实验后，小伟想用原电路测某一定值电阻Rx的阻值，他用该电阻替换灯泡后，发现电压表损坏了，便将其拆除．请你在不改变其他元件连接的方式下，帮他完成实验．实验步骤：A．_____________B．_____________ 表达式：______ （用所测物理量符号表示）（2012)20．现有器材：A．天平 B．弹簧测力计 C．量筒 D．刻度尺 E．细线 F．足量水，请从上述器材中选择合适的器材，设计两种测量正方体实心金属块密度的实验方案．这两道题都属于自主设计题，要求学生用已给的条件设计测量物理量。

地区中考试题中考答案晋城语文数学英语化学物理历史政治语文数学英语化学物理历史政治2014中考已经离我们越来越近了，众考友们最关心的莫关于中考答案及真题，中考频道第一时间为大家发布2014年晋城物理中考真题及答案，同时我们还会为大家奉上名师解析，希望对大家有所帮助。

2014年晋城中考物理试题及答案发布入口中考注意事项：超常考场发挥小技巧认真审题，每分必争审题是生命线。

审题是正确答题的前导。

从一个角度看，审题甚至比做题更重要。

题目审清了，解题就成功了一半。

认真审准题，才能正确定向，一举突破。

每次考试，总有一些考生因为审题失误而丢分。

尤其是那些似曾相识的题，那些看似很简单的题，考试要倍加细心，以防“上当受骗”。

我曾给学生一副对联：似曾相识“卷”归来，无可奈何“分”落去。

横批：掉以轻心。

越是简单、熟悉的试题，越要倍加慎重。

很多学生看题犹如“走马观花”，更不思考命题旨意，待到走出考场才恍然大悟，但为时已晚矣。

考试应努力做到简单题不因审题而丢分。

“两先两后”，合理安排中考不是选拔性考试，在新课改背景下，试卷的难度理应不会太大。

基础题和中等难度题的分值应占到80%。

考生拿到试卷，不妨整体浏览，此时大脑里的思维状态由启动阶段进入亢奋阶段。

只要听到铃声一响就可开始答题了。

解题应注意“两先两后”的安排：1.先易后难一般来说，一份成功的试卷，题目的排列应是遵循由易到难，但这是命题者的主观愿望，具体情况却因人而异。

同样一个题目，对他人来说是难的，对自己来说也许是容易的，所以当被一个题目卡住时就产生这样的念头，“这个题目做不出，下面的题目更别提了。

”事实情况往往是：下面一个题目反而容易!由此，不可拘泥于从前往后的顺序，根据情况可以先绕开那些难攻的堡垒，等容易题解答完，再集中火力攻克之。

2.先熟后生通览全卷后，考生会看到较多的驾轻就熟的题目，也可能看到一些生题或新型题，对前者——熟悉的内容可以采取先答的方式。

万一哪个题目偏难，也不要惊慌失措，而要冷静思考，变生为熟，想一想能不能把所谓的生题化解为若干个熟悉的小问题，或转化为熟悉的题型。

物理试卷 第1页（共22页） 物理试卷 第2页（共22页）绝密★启用前山西省2014年高中阶段教育学校招生统一考试物 理本试卷满分80分,考试时间65分钟。

一、选择题(本题共10小题,每小题3分,共30分。

在每小题给出的四个选项中只有一项符合题目要求) 1.下列数据最接近实际的是 ( )A .你所在考场的温度约50℃B .你答题所用2B 铅笔的质量约8 gC .你正常呼吸一次所用时间约1 minD .你考试所用答题卡的宽度约30 dm2.2014年5月第十七届科博会在北京召开,中外多款智能机器人齐亮相,如图是幼教机器人正和小朋友比赛背唐诗,下列有关说法正确的是 ( )A .机器人的声音不是由振动产生的B .机器人的声音可以在真空中传播C .能区分机器人和小朋友的声音主要是因为他们的音色不同D .机器人的声音在空气中传播速度是8310m/s3.“人说山西好风光”,下列图片中的现象,属于光的反射形成的是( )A .五台山白塔的倒影 B .晋祠铁人的影子C .壶口瀑布上方的彩虹 D .透过云层的光束4.如图是海波的熔化图像,下列从图像中获得信息正确的是 ( )A .海波是非晶体B .海波在AB 段是液态C .海波在BC 段吸热,温度不变D .海波从开始熔化到完全熔化用时约8 min5.生活中的许多现象都与我们学过的物理知识有关,下列说法正确的是 ( )A .尘土飞扬,说明分子在不停地做无规则运动B .划燃火柴,利用做功来改变物体的内能C .人工湖能调节气温,利用水的比热容小D .夏天吃冰糕,看到冰糕周围冒“白气”是汽化现象6.如图是某家庭电路的一部分,下列说法正确的是 ( )A .电冰箱接人三孔插座后电灯与电冰箱是串联B .电冰箱接人三孔插座能使电冰箱金属外壳接地C .若在图中甲、乙两处分别装电灯或开关,甲处应装电灯,乙处应装开关D .断开开关S 时,站在地上的人接触A 点或B 点都不会触电7.如图为“探究电磁感应现象的实验装置。

2014年山西中考物理试卷、答案及解析一、选择题专题：估算综合应用题．分析：不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个．解答：解：A、考场中的气温虽然比较高，但不可能达到50℃．不符合实际；B、一块橡皮的质量在8g左右，2B铅笔的质量与橡皮差不多，在8g左右．符合实际；C、人1min呼吸的次数在20～30之间，呼吸一次的时间在2～3s之间．不符合实际；D、中学生拳头的宽度在10cm左右，答题卡的宽度与拳头的宽度差不多，在10cm左右．不符合实际．故选B．点评：对日常生活中的速度、质量、长度、温度等进行准确的估测，是要求初中学生掌握的一种基本能力，平时注意观察，结合所学知识多加思考，逐渐培养这方面的能力．2．（3分）（2014•山西）2014年5月第十七届科博会在北京召开中外多款智能机器人齐亮相，如图是幼教机器人正和小朋友比赛背唐诗，下列有关说法正确的是（）3．（3分）（2014•山西）“人说山西好风光”，下列图片中的现象，属于光的反射形成的是五台山白塔的倒影晋祠铁人的影子4．（3分）（2014•山西）如图是海波的熔化图象，下列从图象中获得信息正确的是（）5．（3分）（2014•山西）生活中的许多现象都与我们学过的物理知识有关，下列说法正确6．（3分）（2014•山西）如图是某家庭电路的一部分，下列说法正确的是（）7．（3分）（2014•山西）如图为探究电磁感应现象的实验装置．在探究过程中，下列说法正确的是（）8．（3分）（2014•山西）2014年世界杯足球赛正在巴西进行．小伟和小梁运用所学物理知识对比赛中的一些现象进行分析，下列说法中全部正确的一组是（）①踢球时．脚感到疼是因为物体间力的作用是相互的②踢出去的足球能继续向前飞行是由于惯性③足球在空中飞行时受到重力和向前的推力④空中飞行的足球，若它所受的力全部消失它将立即停止⑤足球在空中飞行过程中．运动状态发生改变9．（3分）（2014•山西）如图，A、B体积相同．B、C质量相等，将他们放入水中静止A漂浮、B悬浮、C沉底．则下列说法正确的是（）10．（3分）（2014•山西）如图．电源电压18V保持不变．电流表量程0﹣～0.6A，电压表量程0～1.5v，小灯泡上标有“6v 3w”字样，要求开关闭合后两个电表的示数均不超过所选量程，且灯泡两端电压不允超过额定电压（灯丝电阻不变）．则下列说法正确的是（）可得，灯泡的电阻：===0.5A=0.5A===0.25A=二、解答题（共13小题，满分41分）11．（3分）（2014•山西）用在干燥的头发上梳过的塑料梳子靠近细细的水流，会观察到如图所示的惊奇的现象．这是由于梳子摩擦后带电．会吸引细细的水流；当梳子靠近带负电的小球．小球被排斥．说明梳子带负电．12．（3分）（2014•山西）小宇去参观科技馆，他从不同角度看到科技馆的宣传语“风舞九天，鲲鹏万里”，这是因为光发生了漫反射；当他逐渐远离平面镜时．他在平面镜中所成像的大小将不变（选填“变大”、“不变”或“变小”）．13．（3分）（2014•山西）如图是我国南海舰队执行任务时的场景，舰队并排快速航行时，两船间距离不能太近，这是因为在流体中流速越大的地方，压强越小，容易发生相撞事故；军舰巡航时由柴油机提供动力，柴油机的做功冲程中将内能转化为机械能．14．（3分）（2014•山西）如图，开关S闭合，通电螺线管的左端是S 极，要使它的磁性增强，可将滑片P向左端移动．15．（3分）（2014•山西）如图，用F=10N水平拉力，使重为l00N的物体A，沿水平方向在ls内匀速直线运动了0.5m，若滑轮和绳子的质量及其摩擦均不计，则物体受到地面的摩擦力为20 N，拉力F的功率为10W ．f计算出功率大小．P==10W16．（3分）（2014•山西）为使轻质杠杆AB在如图所示位置静止，请你在杠杆上画出所施加最小动力F l的示意图，并作出阻力F2的力臂．短路时“电路中的电流非常大”和“很容易造成火灾”的原因．，因为短路时，火线与零线直接接触，电路中只有导线，导线的电阻很小，电18．（3分）（2014•山西）探究凸透镜成像规律的实验中：（l）小红先将凸透镜正对着太阳光，调整凸透镜和白纸间的距离，直到太阳光在白纸上会聚成一个最小最亮的点，如图甲所示，这一操作的目的是测量凸透镜的焦距．（2）实验中，当蜡烛、凸透镜和光屏位于如图乙所示的位置时，小红看到在光屏上成了一个烛焰清晰放大（选填“放大”、“等大”或“缩小”）的像，这种成像规律在实际中的应用有幻灯机（写出一种即可）．要使烛焰在光屏上所成的变小，蜡烛的位置不动，透镜应远离（选填“靠近”或“远离”）蜡烛，同时调节光屏位置．19．（3分）（2014•山西）各种复合材料由于密度小、强度大，广泛应用于汽车、飞机等制造业．小明测量一块实心复合材料的密度．（1）将托盘天平放在水平桌面上，将游码移至标尺左端零刻线处，发现指针静止时指在分度盘中线的左侧，如图甲，则应将平衡螺母向右（选填“左”或“右”）调节，使横梁平衡．（2）用调好的天平测量该物块的质量时，当在右盘放人最小的祛码后，指针偏在分度盘中线左侧一点，则应该 C （选填选项前的字母）．A．向右调平衡螺母 B．向右盘中加祛码 C．向右移动游码当天平重新平衡时，盘中所加祛码和游码位置如图乙所示，则所测物块的质量为16.4g ．（3）因复合材料的密度小于水，小明在该物块下方悬挂了一铁块，按照如图丙所示顺序，测出了该物块的体积，则这种材料的密度是820 kg/m3．（4）分析以上步骤，你认为小明在测体积时的操作顺序会引起密度测量值比真实值偏小（选填“偏大”、“不变”或“偏小”）．请你写出这类材料广泛应用于汽车、飞机制造的优点：密度小，可以减轻飞机和汽车的质量，以提高速度、节约能源等．==0.82g/cm20．（3分）（2014•山西）在测量小灯泡电功率的实验中，实验室所提供的器材有：电源（电压恒为6V），额定电压为2.5V，电阻约为10Ω的小灯泡，电流表、电压表、开关各一个，导线若干．滑动变阻器规格有“10Ω、lA’，“50Ω、1.5A’，）两个．（1）图甲是小壮连接的部分实物图，请你用笔画线代替导线，将实物图连接完整．（2）检查电路连接无误后，将滑动变阻器的滑片置于 A 端（选填“A或B”），闭合开关后，小壮立即发现小灯泡发光过亮不能进行实验，为了完成实验，接下来他的操作是：断开开关换接“50Ω、1.5A”滑动变阻器重新实验．（3）小壮改正错误后，闭合开关，改变滑动变阻器的阻值，记下各组对应的电压表和电流表的示数，并绘制如图乙所示的I﹣U图象，根据图象可知小灯泡的额定功率是0.625 W；图中从原点到M点再到N点的曲线；反映灯丝的电阻是变化的．（4）实验中，某同学的小灯泡先由暗变亮，然后发出耀眼的光后被烧坏．为了避免灯丝烧断，请你提出在调节滑动变阻器的过程中应注意的事项：缓慢调节滑动变阻器的滑片，同时观察电压表的示数，使其不能超过小灯泡额定电压值的1.2倍．21．（3分）（2014•山西）小强受航天员王亚平在太空授课的实验情景启发，他设计了如图所示实验：在竖直悬挂的弹簧下吊一个物体，当把静止的物体从0点沿竖直方向向下拉至A 点，放手后，物体在0点上下来回振动．物体振动的快慢与什么因素有关？小强提出猜想一：物体振动的快慢与它的质量有关；猜想二：物体振动的快慢与弹簧拉伸的距离有关．（1）请你提出猜想三：物体振动的快慢与弹簧的材料有关．（2）小强找来质量不同的祛码、计时器（停表）、刻度尺等器材，验证他的猜想，所测量的可以得出结论：在质量相同时，物体振动的快慢与弹黄拉伸的距离无关．22．（3分）（2014•山西）“圆梦”实践活动小组正在自制测量仪器，下列是他们制成的未标注刻度的半成品，请你任选一项，借助必要的器材为其粗略标注刻度．A．用小瓶、细管和煤油制成的液体温度计（要求：量程0﹣100℃，分度值2℃）．B．用弹簧或橡皮筋制作的简易测力计（要求：量程5N，分度值0.5N）．C．用纸条制作的卷尺（要求：量程2m，分度值1cm）．（1）你的选项是 A （A或B或C）；（2）你标注刻度的过程是：①把自制温度计的玻璃泡放人冰水混合物中，待液柱稳定后在液面处的位置标出0刻线和数字0；②把自制温度计的玻璃泡放在一标准大气压下的沸水中，待液柱稳定后在液面处的位置标出100刻线和数字100；③在0刻线和100刻线之间分成50等份，标出各刻线和对应的部分数字；⑤在自制温度计的适当的位置标出单位℃．．23．（5分）（2014•山西）如图是我国自主研发的战略重型运输机“运20”，能跻身全球十大运力最强运输机之列，它对于推进我国经济和国防现代化建设，应对抢险救灾，人道主义援助等紧急情况，具有重要意义．求：（1）该机的最大速度约为700k/h，从我国广州到澳大利亚珀斯的距离大约为6160km，该机从广洲飞到珀斯至少需要多长时间？（2）该机有14个轮子，每个轮子与地面的接触面积约为0.3m2，一次试飞时的总质量为2.1×105kg，该机静止在水平跑道上时对地面的压强约为多少？该机从地面飞到10000米高空时，克服重力所做的功约为多少？（g取10N/kg）得到飞机从广洲飞到珀斯需要的时间；得到飞机静止时对水平地面的压强；，=三、计算题24．（6分）（2014•山西）市场上有一种电热饮水机，如图2是饮水机的简化电路图，S是温控开关，R2是调节电阻，其阻值为176Ω，R2是供加热的电阻丝，饮水机的铭牌参数如图1所示．求：（1）若饮水机正常工作的加热效率为90%，现将质量为1.5kg，初温为20℃的水在一标准大气压下烧开需要吸收的热量是多少？需加热多长时间？已知C水=4.2×103J/（kg•℃）．（时间计算结果保留整数）（2）当饮水机处于保温状态时，他的保温功率是多少？求出消耗的求出加热时间；求出加热电阻I=====44=1A。

2014年山西中考科目说明思想品德一、考试依据2014年山西省初中毕业生思想品德学业考试命题，以本科目说明为依据。

本科目说明结合山西初中思品学科教学及课改实际，对教育部2011版《思想品德课程标准》进行解读和细化。

二、考试宗旨努力对初中阶段学生所学思想品德课的水平进行全面、客观、公正、科学的终结性考查。

同时，要进一步发挥开卷考试的优势，努力体现思想品德学科在初中学生从自然人走向社会人过程中不可替代的积极作用，并将培养合格公民作为该学科中考命题、平时教学和课改的出发点和落脚点。

三、命题原则其一，突出思品学科性质和特点其二，强调思考及理性思维的原则。

其三，探究开放、能力为本的原则。

其四，注重实践、学以致用的原则。

四、命题要求第一，2014年山西思想品德科目中考命题，要严格执行本科目说明的规定和要求。

同时，继续保持2013年山西初中思品中考命题思路和方向，深化改革，逐步完善。

第二，将“培养合格公民”作为2014年及其今后思品中考命题的重心，改变以往政治语境过于强势的情形，同时将此转化为公民应有的政治素养。

第三，继续坚持能力立意，但与此同时要兼顾教育立意，凸显学科的自身特点。

第四，处理好两个关系：一是新课改理念与“双基”(基础知识、基本技能)之间的关系，即努力体现新课程改革的基本理念，并在强调基础知识和基本技能的基础上，积极促进教学方式与学习方式的改革;二是处理好能力立意与基础知识之间的关系，纠正“开卷考试”、“强调能力”等理念和方式带来的一些误解。

比如，“能力立意”不等于刻意回避对基础知识和原理的考查。

比如，要适当注意思品学科自身的学术性和系统性，特别是对基本概念、基本知识、基本原理等基础知识的系统掌握和理解，科学把握能力与知识之间的关系。

第五，进一步贴近初中生的学习生活与社会现实，体现本学科的思想性、人文性、实践性和综合性，积极引导思想品德课程教学关注学生日常生活和社会生活，正面引导为主，正确看待现实，关心国内国际大事，包括对山西本省大事的关注，适当增加乡土性。

：2014年山西中考物理试题及答案第6页-中考总结：话题作文与学期梳理课程特色:以写作问题为纲，以解决中高考语文写作问题和讲授踩分词为主，每节课仍会讲解2—3篇阅读题，作为对应练习和提高。

学习时，要求学生熟记理解每一讲的”地图内容”，以便考试时融会运用。

适合学员想扎实写作基础，稳固提高作文水平的初中生赠送《中学语文知识地图—中学必考文学常识一本通》第十五章：学期课程融汇与升华课程特色:以解决阅读问题为纲，融会踩分词和阅读答题要求，进行专题训练，侧重点分为两个方面，一是结合《中学语文知识地图踩分词》进行阅读答题运用，二是答题结构与题型，每节课中以阅读概括能力、理解表述能力、判定分析能力和鉴赏能力题为引导进行学习。

适合学员现代文阅读答题技巧掌握不够全面，想稳固提高的初中生赠送《中学语文知识地图—中学文言文必考140字》课程特色:全面地检测与分析学生考试丢分的问题，让学生清楚自己问题在哪，并且怎样改，通过思维训练，加以解决，重点教会学生如何凭借一张知识地图，去解决所有的语文阅读写作问题。

适合学员想夯实语文基础知识，成绩稳步提高的初中生赠送《学生优秀作品及点评指导（2.0版）》第八章：以小见大与虚实相应课程特色:对考场三大作文类型悉数讲解，针对考场作文，黄保余老师现场充精彩点评得失。

适合学员作文写作水平寻求短期突破的初中生赠送《中学考场作文训练营》（图书）第八章：以小见大与虚实相应课程特色:对考场三大作文类型悉数讲解，针对考场作文，黄保余老师现场充精彩点评得失。

适合学员作文写作水平寻求短期突破的初中生赠送《中学考场作文训练营》（图书）第二节：说明文专题课程特色:针对小学阶段学生最应该掌握的三种阅读考试能力进行讲解。

该课程两个重心：一是各类题型答题方法和技巧的分析，特别是易错点的点评；另一个方面是对概括能力、理解能力，表述能力的训练。

适合学员阅读能力迅速提升的5—7级学生赠送《语文阅读得高分策略与技巧》（小学版）第二节：说明文专题课程特色:针对小学阶段学生最应该掌握的三种阅读考试能力进行讲解。

山西省2014年初中理化实验操作模拟考试物理试题1 探究光反射时的规律实验器材：激光笔1支夹子2个平面镜1块白纸1张(A4纸) 刻度尺量角器1个直角三角板1个实验记录：实验结论：在反射现象中，反射角入射角。

说明：1．考生只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整的实验报告。

2．要真实记录实验数据，捏造数据相应扣分。

山西省2014年初中理化实验操作模拟考试物理试题1 探究光反射时的规律评分细则实验总得分__________ 监考教师签字__________考试日期：2014年5月日山西省2014年初中理化实验操作模拟考试物理试题2 探究平面镜成像时像与物的关系实验器材：玻璃板1块火柴白纸1张(A4纸) 夹子2个刻度尺1把完全相同的蜡烛2支直角三角板1个实验结论：平面镜所成像的大小与物体的大小，像和物体到平面镜的距离。

说明：1．考生只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整的实验报告。

2．要真实记录实验数据，捏造数据相应扣分。

山西省2014年初中理化实验操作模拟考试物理试题2 探究平面镜成像时像与物的关系评分细则实验总得分监考教师签字考试日期：2014年5月日山西省2014年初中理化实验操作模拟考试物理试题3 探究凸透镜成像的规律实验器材：凸透镜(f =10cm) 蜡烛光屏光具座火柴操作程序：实验记录： f ＝10cm当u＞2f时成的像是_________________________________ 。

当f＜u＜2f时成的像是___________________________ 。

说明：1.考生只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整实验报告。

2.要真实记录实验数据，捏造数据相应扣分。

山西省2014年初中理化实验操作模拟考试物理试题3 探究凸透镜成像的规律评分细则实验总得分监考教师签字考试日期：2014年5月日山西省2014年初中理化实验操作模拟考试物理试题4 探究水沸腾时温度变化的特点实验器材：50mL烧杯1个水（温度接近90℃）温度计1支铁架台石棉网酒精灯火柴中心有孔的纸板停表实验记录：实验结论：水沸腾时，温度变化的特点是___________。

2014年山西中考物理考试大纲及说明2014年山西中考大纲已经发布，中考频道小编特意为您搜集整理2014年山西中考物理考试大纲及说明，希望对您有所帮助!更多资讯请收藏本站(ctrl+D即可)!2014年山西中考科目说明物理一、命题原则1.依据《物理课程标准》(2011年版)，全面落实《课程标准》所设立的课程目标物理学业考试要体现物理课程的性质：基础性、普及性和发展性。

突出对学生科学素养的评价，考查学生应该具备的基础知识、基本技能、核心思想和方法，以及创新意识和实践能力。

2.试题命制应面向全体学生，体现公平性物理学业考试命题应面向全体学生，应根据初中学生的年龄特点、思维水平、物理背景和生活经验编制试题，试题的背景材料应体现“从生活走向物理”的课程理念，使不同发展水平的学生都能展现自己的发展状况和潜能。

3.试题设计合理、有效，体现科学性试题的内容与结构应当科学合理，试题表述应准确、规范，题意明确且无歧义，语言表述尽量采用多种形式，具有亲和力。

要避免因文字阅读困难而造成的解题障碍，避免在试题的背景或答案中出现与生活经验和科学原理相悖的情形。

要重视解题过程的考查而远离繁琐的计算。

4.关注科学、技术与社会的联系，体现发展性试题内容应反映物理学近期发展的前沿动态，科学技术的新发现，我国科技领域新成就，应反映物理、技术与社会的相互联系。

要命制一定比例的开放性试题，同时要把握好试题的开放度。

加大对科学探究能力的考查。

5.关注学生学习过程，改进学习方式，体现导向性物理学业考试要命制一定数量的学生学习过程试题，引导学生改善自己的学习方式，促进教师的教学方式转变，提高学习的效率;使学生在掌握恰当的物理学习方法同时，养成良好的学习习惯;试题力求能激发学生学习物理的兴趣，树立学好物理的信心。

二、考试目标与内容(一)依据《物理课程标准》(2011年版)所提出的课程目标，考试内容按声学、光学、热学、力学、电学五个部分要求如下：(二)《物理课程标准》(2011年版)要求必做的20个学生实验：1. 用刻度尺测量长度、用表测量时间2. 测量物体运动的速度3. 探究光的反射规律4 .探究平面镜成像时像与物的关系5. 探究凸透镜成像的规律6 .用常见温度计测量温度7 .探究水沸腾时温度变化的特点8 .用天平测量物体的质量9 .测量固体和液体的密度10 .用弹簧测力计测量力11. 测量水平运动物体所受的滑动摩擦力12 .探究浮力大小与哪些因素有关13 .探究杠杆的平衡条件14 .探究通电螺线管外部磁场的方向15 .连接简单的串联电路和并联电路16.用电流表测量电流17 .用电压表测量电压18 .探究电流与电压、电阻的关系19. 测量小灯泡的电功率20. 探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件(三)考试内容若按力学、声学、光学、热学、电学五个板块分类，试题中各板块内容的分值比例分布如下：三、考试形式及试卷结构1.考试形式闭卷、书面作答的方式。

2014年中考《考试说明》物理部分的解读2014年北京中考《考试说明》已经发布，在英语和语文做了大幅度调整的同时，物理也发生了一些很重要的变化，下面为大家解读下中考说明中的物理部分。

通过2014中考《考试说明》的叙述可以看出，今年中考物理又将是具有创新性的一年，“光的直线传播”、“电阻的串联和并联”、“电磁铁”、“物体吸放热的简单计算”等这些中考边缘化的知识点，将不列入中考大纲范围内，取而代之的是“静电现象”和“能源与可持续发展”。

这些在知识点上的改变要引起老师家长及学生的重视，新列入的知识点会出什么样的题型，学生应该掌握到什么程度，都是需要关注的。

《考试说明》给我们传递的一个重要信息就是，今年中考会减少复杂繁重的计算，更换换为更为简单、联系实际解决现实问题的计算，这也就是说明，今年中考与实际生活相联系的题目会增多，而且对于计算能力的考察会相对弱化，这类题型的难点是对题意的理解分析上，更重视解决实际问题的能力，以及学生的物理思维的考察，像生搬硬套﹑每年题型不变的吸热放热的题型已经被取代了。

根据中考说明给出复习建议：1.灵活应用知识点，回归生活实际2011年之前，北京的中考物理出题模式相对比较固定，很多经典模型在学生心中根深蒂固，2012与2013年两年中考的变化给我们敲响了警钟，物理考试再不是那么固定，2014中考说明意在告诉我们，中考题型会越来越灵活，而且要求学生会学以致用，这也正是我们学习物理的初衷，只要扎实的掌握知识点和物理规律，具备应用物理思维解决实际问题的能力，新变化下的中考物理并不是那么可怕。

2.复习时可弱化计算繁重的试题训练，多接触些创新题减去繁重的计算是考试说明给我们的一个信号，在复习的过程中，计算量特别大的题目可以相对弱化，多接触些创新题型，尤其是解决实际问题的题型，多训练一下这种思维，会对中考有很大帮助。

最后祝同学们紧抓中考趋势，在中考复习中有的放矢，提高效率，考出优异的成绩。

山西省2014年初中毕业生学业考试科目说明一、考试性质初中毕业生学业考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在学科学习目标方面所达到的水平。

该考试具有两考合一的功能，考试结果既是衡量学生是否达到毕业要求的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。

分。

具体说明如下。

语文一、命题原则1.依据《语文课程标准》，体现语文课程性质。

语文学业考试体现语文课程性质：工具性和人文性的统一。

突出综合性和实践性，突出对学生语文素养的评价。

考查学生适应实际生活需要的听说读写能力，发现、分析和解决问题的能力。

2.引导和促进语文教学全面落实《语文课程标准》所设立的课程目标与内容（7～9年级）。

语文学业考试关注学生认识中华文化的丰厚博大，关注当代文化生活及人类优秀文化，提高文化品位。

关注学生热爱祖国语言文字的情感，学生学习语文的基本方法。

关注学生想象力和创造潜能以及能主动进行探究性学习的能力。

3.关注学生语文学习的过程和结果，激励学生学习和促进教师教学。

语文学业考试有利于激发学生的语文学习兴趣，注意引导学生多读书、多积累。

重视在语言文字运用的实践中领悟文化内涵，提高学生的道德修养和审美情趣。

促进学生和谐发展，使他们形成良好的个性和健全的人格。

4.试题素材、考查方式等科学灵活。

语文学业考试命题面向全体学生，符合学生的身心发展特点，适应学生的认知水平，密切联系学生的经验世界和想象世界。

选材文质兼美，具有典范性，难易适度，具有启发性。

考查方式避免模式化，表述语言准确规范，力求公正、客观、全面、准确地评价学生通过初中教育阶段的语文学习所获得的发展状况和潜能。

二、考试目标与内容依据《语文课程标准》所提出的第四学段（7-9年级）课程目标与考试内容的几个方面：识字与写字；阅读；写作；口语交际和综合性学习，试题中各部分包括的考查内容如下：三、考试形式及题型1.考试形式采用书面笔试闭卷形式，试卷满分120分，考试时间150分钟。