小管子解决大问题

巧用“小”提纲，解决“大”问题
在日常生活中，我们经常会遇到一些看似复杂或困难的问题，而有时候我们只需要巧
用一些“小”的提纲，就能够解决这些“大”问题。

提纲就像是问题的纲要或核心，它可
以帮助我们梳理思路、找到解决问题的关键，从而达到事半功倍的效果。

下面就来探讨一
些巧用“小”提纲解决“大”问题的方法。

我们可以利用“小”提纲来解决工作中的问题。

在工作中遇到一个看似复杂的项目，
我们可以先用提纲列出项目的关键步骤和要点，然后逐一进行深入分析和解决。

这样一来，我们就不会被整个项目的复杂性所吓倒，而是可以通过逐步解决每个小问题来完成整个项目。

我们可以利用“小”提纲来解决人际关系中的问题。

在日常生活中，我们经常会遇到
与他人沟通不畅、情绪受挫等问题。

这时，我们可以先用提纲列出造成问题的具体原因和
关键词，然后逐一寻找解决方法。

通过这样的分析和处理，我们可以更好地理解问题的根源，并找到解决问题的方法。

我们可以利用“小”提纲来解决个人成长中的问题。

如果我们觉得自己一直处于迷茫
之中，不知道未来的方向在哪里，我们可以用提纲列出自己的优势和劣势，未来的目标和
规划等，然后逐一进行分析和调整。

通过这样的思考和规划，我们可以更清晰地认识自己，找到未来的方向和目标。

巧用“小”提纲解决“大”问题，可以帮助我们更好地理清思路、找到解决问题的关键，从而在工作、人际关系、个人成长和社会问题等方面更加得心应手。

希望大家都能够
善于利用提纲，找到解决问题的方法，让生活更加美好！。

做好“小”文章，解决“大”问题:材料解决文章的问题是目前，小学德育工作滞后于智育的发展。

究其原因，主要是“三重三轻”，即重学习成绩，轻品德培养；重理论说教，轻实践活动；重课本教学，轻社会参与。

那么，怎样才能使农村小学的德育管理步出高耗低效的误区呢？近两年的德育管理改革实践使我们认识到，必须从小学生的年龄特点及其认知规律出发，改革传统的管理模式.真正提高德育管理效率。

一、“小”处着手，优化管理内容针对小学生年龄小、知识少、自制力薄弱的现状，我们认为优化小学阶段的德育管理，要从“小”字出发，从小处着手，低起点，粗线条，高要求，讲实效。

1.养成教育从细小的习惯抓起。

如果对小学生进行抽象、空洞的理论说教，不能联系实际，就会犯揠苗助长的错误，事倍功半。

为此，近年来的德育管理从养成教育入手，从细小的习惯抓起，在学习外地经验的基础上，我校提出“六个好”要求，即写好字；读好书；做好操；唱好歌；扫好地；走好路。

这“六个好”的要求符合学生的生活、学习和成长需要，这是最低的要求却又是最基本的要求。

为了在全校形成一个良好的文明教育氛围，让学生把这“六个好”当做镜子对照，我校把这“六个好”内容镌刻在新教学楼上。

这样，习惯要求明确了，理论的东西物化了，学生们努力的方向也就明确了，德育管理的效能就有了明显的提高。

2.品德的培养寓于小的活动之中。

爱玩是孩子们的天性，我们认为德育管理也应因势利导，让孩子们在“玩”中长见识的同时明道理，当然这个“玩”是指有计划、有组织的一些有益的活动。

（1）培养孩子们的爱心，如“手拉手，向身边同学献爱心”活动；（2）培养孩子们爱校园，争做小主人的意识，如“我当校园清洁工”、“我为校园做美容”活动；（3）培养孩子们的团结协作精神，如“大风车体育技巧接力赛”、“科技模型制作比赛”等；（4）培养孩子们的独立意识、自理能力，如“今天我来做家长”活动。

让同学们在有序、有趣、有理的活动中，潜移默化地受到良好品行的熏陶，并懂得这样的道理：爱父母才能爱人民，爱校园才能爱祖国，爱学习才能爱科学，做好人才能成栋梁。

小问题不解决,引起大问题的成语
小问题不解决，引起大问题的成语有：
1.小洞不补，大洞吃苦 -
形容对小问题不及时处理，导致最终出现更大的问题。

2.以小失大 -
指因为处理小问题不慎而造成更大的损失或后果。

3.小节不顾，大患难追 -
意味着对于细节小问题不重视，最终会导致更大的困难或危
机。

4.积土成山，风雨兴焉 -
指小事物的累积最终会形成大问题或事态的发展。

5.不慎小疏，大患莫救 -
形容因为疏忽处理小问题而引发无法挽回的大问题。

这些成语警示我们应该重视和及时解决小问题，以免它们发展成为更大的困扰或危机。

它们提醒我们注重细节和做好小事，以避免造成不必要的麻烦和后果。

巧用“小”提纲，解决“大”问题“小”提纲是一种有序的、具体化的、细节化的写作工具，它通过对文章脉络和内容的概括和整理，使文章结构更加清晰、严密，同时帮助作者更好地把握论点、展开论证、得出结论。

本文将就如何巧用“小”提纲，解决“大”问题进行探讨。

在写作中，“小”提纲可以分为两种类型：一种是既定的、固定的，如学术论文中的“摘要”、“引言”、“正文”、“结论”等；另一种则是自主构建的、因文而异的，具体目的是根据作者的思路和需要，为文章梳理层次，确定论据和实例，提炼关键词和短语，以便于下一步的具体阐述和深化。

无论是哪种类型的“小”提纲，在具体使用时都需要遵循以下原则：一、突出主题，明确论点。

通过提炼主题和确定论点，突出重点，使文章更具针对性和焦点性，充分展示文章的核心价值。

二、逻辑分明，合理连贯。

通过分段和标注关键字或短语，使文章具有明确的脉络和逻辑顺序，让读者更加容易接受和理解文章的内容和结构。

三、简明扼要，言简意赅。

通过删繁就简，选取有代表性的关键信息和论据，用简洁有力的语言进行表达，使文章内容更加精炼，增强了说服力和可读性。

如何制定“小”提纲？制定“小”提纲主要是通过对文章所要表达的核心思想进行总结，确定文章的章节、段落和表述方式，使文章的内容和结构更加紧凑、有序和清晰。

具体步骤如下：1、确定主题。

主题是文章的核心，是整个文章的出发点和归宿。

在确定主题时，需要考虑文章的目的和受众，以及提出的问题或命题。

2、分析论点。

制定“小”提纲首先要明确文章的论点，也就是文章试图证明或表达的论点或主张，论点是整个文章的核心和骨架，在制定“小”提纲时需要明确亮出。

3、调整层次。

通过分析文章内容和结构，逐步推导、调整出线性结构的主体逻辑、分支逻辑和演绎逻辑关系，将文章的要点和论据一一呈现出来。

4、标记关键词。

通过对文章的关键词进行识别、筛选、加粗等操作，增强文章的重点和度量感。

5、总结要点。

对于提纲中的各项要点和信息进行总体梳理、评估和调整，确定文章的重点和思路。

创新工作——小发明解决大问题爱迪生发明电灯泡，照亮了整个地球，瓦特发明蒸汽机推动了整个人类历史走入了高速发展时代，可以看到的是，有时候一个发明会改变我们的生活。

下面我们要说的也是一个“发明”，这件“作品”虽然不像爱迪生、瓦特的发明那样伟大，却也可以说在一定程度上是解决了工作中实际困难，大家用自己的小发明，解决了大问题。

2010年9月，我们将发电业务有外包转为自维，这对于没有接触过这方面业务大部分员工来说是个不小的挑战，乃至对整个唐山项目都是一个考验，能否顺利接手，能否在现有的基础上保证维护指标，能否达到预想的盈利效果？带着这些，唐山项目的发电工作拉开了序幕。

发电工作是个首尾繁琐的工作，一台油机轻则三四百斤，重则五百斤，靠两个人往车上抬上抬下显然有些吃力；接手的第二个月各地区正值电力秋检，停电面积大，时段长，如果还是一味的三人“追随”一台油机，那我们的人员和车辆的配置远远不够；如果是一车配一油机，那想必这个时段的发电就会占用这辆车，但凡有其他工作，不能及时抽掉，不是良策……就这样在一段时间内，我们都处于驻点间调动支援，人车奔波不息的保证发电，既造成人车等资源的浪费，又不是长久之计，还造成了人员的疲惫感；能不能一个人就把问题解决？照着这个思路，经过集思广益，冥思苦想，在不到一个月的时间里设计出两套套方案（另一则是支架倒链），经过反复核实对比，选出一个设计简单易于操作方法；我们将原有的“机械轨道”式的油机支架，加工改造成了“电动轨道”支架：将原来的同车高的支架轨道改为有坡度的轨道，再利用一个升降机通过轨道将油机拉上拉下；升降机的电供给有条件的话可以利用市电，如果没电的情况下，可以用油机边发电边带动油机工作，相当方便。

结果是可喜可贺的，但是过程却是艰辛的，由于没有设计图纸，只是思路，而且工具设备不够齐全，成品只能自己的想象制作完成；大家利用工作空余时间，自己拿起了气焊机，电锤等等，敲敲打打，经过反复测量，改进和试验，终于做出了油机装卸支架成品。

巧用“小”提纲，解决“大”问题在生活中，我们常常面临着各种各样的问题，有些问题看似很复杂，但在深入分析后，发现其实可以通过巧用“小”提纲来解决。

所谓“小”提纲，指的是通过将一个大问题分解成若干个小问题，并对这些小问题进行逐个解决，最终达到解决整个大问题的目的。

本文将探讨如何巧用“小”提纲解决“大”问题，并举例说明其在实际生活中的应用。

一、明确大问题要解决一个大问题，就需要明确这个大问题的核心。

比如说，如果我们面对的是一个繁琐的工作任务，那么我们就需要明确这个任务的本质是什么，任务的具体要求是什么。

只有明确了大问题的本质，才能更好地制定小问题的解决方案。

二、分解小问题接下来，就是将大问题分解成若干个小问题。

这一步骤非常关键，因为只有将大问题分解成小问题，才能让我们更清晰地看到每个小问题的具体要求，从而更好地解决这些小问题。

比如说，对于一个繁琐的工作任务，我们可以将其分解成收集资料、制定计划、分配任务、执行方案等多个小问题。

四、整合解决方案当我们逐个解决了所有的小问题后，就需要将这些小问题的解决方案整合起来，从而形成一个完整的解决方案。

这个过程需要我们进行综合分析和整体思考，确保每个小问题的解决方案都能够相互配合，从而最终解决整个大问题。

比如说，对于一个繁琐的工作任务，我们可以通过整合各个小问题的解决方案，形成一个完整的工作方案，从而达到解决整个大问题的目的。

通过巧用“小”提纲，我们可以更好地解决各种大问题，提高工作效率，减少工作压力。

下面，我们将结合实际生活中的例子，来说明巧用“小”提纲解决“大”问题的应用。

实例1：健康管理健康是人们生活中最为重要的大问题之一。

要保持健康并不是一件容易的事情。

在面对各种健康问题时，我们可以通过巧用“小”提纲的方法来解决。

比如说，我们可以将保持健康这个大问题分解成饮食健康、运动健康、心理健康等多个小问题，然后逐个解决这些小问题，最终达到保持整体健康的目的。

实例2：工作任务在工作中，我们经常面临着各种各样的繁琐任务，要提高工作效率，就需要巧用“小”提纲的方法来解决这些任务。

巧用“小”提纲，解决“大”问题“小”的东西有时候可以解决“大”的问题，比如我们在写论文时，使用“小”提纲可以帮助我们解决“大”的问题。

什么是“小”提纲？“小”提纲是指将论文的主要论点、论据、论证及结论分别列出，并概括归纳。

简单来说，就是将论文拆分成一个个小的部分，并将其组织起来，以便更好地理解论文的主旨。

那么，“小”提纲有哪些作用呢？1. 帮助梳理思路论文的结构和内容错综复杂，一个逻辑清晰的“小”提纲可以帮助我们先行梳理思路，有助于我们在写作时不会迷失方向。

2. 能够提高写作效率在撰写论文的时候，一些犯众所周知的错误很容易进入我们的脑海。

这种时候，“小”提纲可以帮助我们将大量信息分解成小部分，从而更好地集中注意力，在短时间内更高效地完成我们的写作任务。

3. 强化论文结构撰写一篇高质量的论文的关键是要有结构。

一个好的“小”提纲可以为论文提供一个良好的结构，这将使整篇论文更易于理解和评估。

首先，我们需要确定论文的主题和主旨。

然后，我们可以将主题和主旨分解成几个小部分，并将其组织成一个“小”提纲。

这样，我们就可以开展写作的每一个步骤，而不会失去方向。

例如，我们的论题是“如何降低企业的环境污染率？” 我们需要将论题分解成几个小部分，如下：• 环境污染的影响• 罗列企业造成的污染成因• 详细介绍现有的污染控制法律• 分析一下企业环保法规的实施情况• 罗列企业应该采取的措施然后，我们可以进一步将这些小部分细分，以更好地组织我们的论文结构。

比如：• 环境污染的影响◦空气污染的影响◦水污染的影响• 罗列企业造成的污染成因◦工厂废气排放◦工业废水排放• 详细介绍现有的污染控制法律◦生产许可制度◦排污费制度• 分析一下企业环保法规的实施情况◦现况分析◦推行困难分析• 罗列企业应该采取的措施◦减少排放量◦技术创新通过这样一系列操作，我们可以将论文的内容分解，并为其提供一个良好的结构。

总之，使用“小”提纲是一个有效的方法，可以使我们更好地组织和写作我们的论文。

大音希声，分而治之
“大音希声，分而治之”这句话源于《管子》中一篇章节，意思是大声喧哗的声音可以被压制，但是分散开来就会变得无所不在且难以控制。

这个引用经常被用来讲述一个重要的管理和领导原则：将大问题拆分成小问题，分而治之。

这个原则可以应用于任何领域，从政治到商业，从个人生活到团队管理，效果明显。

拆分一个大问题成为更小的、管理容易的问题，能让我们更好地集中注意力，更好地掌控方向和实现目标。

在政治上，这个原则可以帮助政府更好地应对各种危机。

政府可以把一个大问题拆分成为更小的问题，并从中制定一些简单且可操作的目标，更容易达到并控制。

而且，这种方法可以让政府逐步推动更复杂的问题解决，同时也让公众更容易理解和支持。

在商业上，这个原则能够帮助企业更好地管理和处理问题。

将一个大型项目分成小的任务，不仅可以让任务变得更加容易实现并且能够及时掌握项目每一阶段的情况，还能够让团队成员更专注于完成自己的任务，从而实现更好的效率。

在个人生活中，这个原则可以帮助我们在面对巨大挑战时不会被吓倒。

将一个大的挑战拆分成更小的任务和目标，不仅让我们感到更加具体和可操作，也能够让我们更有信心和意愿去完成它们。

在团队管理方面，这个原则则是获取成功的重要手段。

在管理团队时，领导者要清楚地了解每个成员的能力和技能，并将任务分配给他们能够胜任的工作内容。

这样能够提高每个成员的工作效率，进而快速达到团队目标。

总而言之，“大音希声，分而治之”这个原则，无论在那个领域都非常实用。

它能够帮助我们更好地解决一些似乎无法解决的难题，并达到更好的效果。

巧用“小”提纲，解决“大”问题在学习和工作中，我们常常需要处理大量的信息，并制定有效的计划和策略。

然而，有时候这会让我们感到不知所措，因为我们不知道该如何分类和组织这些信息。

这时候，一个简单而有效的方法是使用“小”提纲。

小提纲是指将一个大的主题或任务分解成若干个小的部分，并将其排列成一个清晰的结构，以便更好地理解和管理。

在本文中，我们将探讨如何巧用小提纲，解决大问题。

一、什么是小提纲？小提纲是一种将复杂的主题或任务分解成简单的组成部分的方法。

它通常由一系列的罗列方式和简短的描述组成。

小提纲可以被用于各种场景，如写作、演讲、计划制定等等。

它的主要作用是将大的主题或任务分解成小的可管理的部分，帮助我们更有效地理解和处理信息。

1. 帮助组织思路小提纲可以帮助我们更好地组织思路，将混乱的信息转换成有序的结构。

通过将一个大的主题分解成小的可管理的部分，我们可以更加深入地理解主题，并将其分解成更小的任务。

2. 促进深度思考3. 提高效率小提纲可以提高我们的工作效率。

通过将任务分解成小的可管理的部分，我们可以更好地制定计划，并将大的任务分解成具体的步骤。

这样，我们可以更轻松地解决任务，提高工作效率。

三、如何制定小提纲？小提纲可以通过以下几个步骤制定：1. 确定主题首先，需要确定主题，明确要解决的问题或要完成的任务。

2. 分解主题将主题分解成若干个小的相关部分，可以根据主题的不同方面来划分。

每个小部分可以用简单的文字描述来表达。

3. 排列有序将所有小部分按照逻辑顺序排列，以便更好地理解和处理信息。

4. 添加细节对每个小部分进行细化描述，添加更多的细节和相关的信息。

1. 解决写作难题在写作过程中，我们常常会遇到组织思路的难题。

此时，可以采用小提纲来解决问题。

首先，需要明确文章的主题和目的，然后将其分解成若干个小的相关部分。

例如，如果要写一篇关于健康饮食的文章，可以将其分解成营养需求、饮食平衡、食品选择等几个小部分。