三年级语文下册期中阶段性测试卷
班级：_________ 姓名：________
请同学们仔细读题，认真书写哦。（写字分2分）
一、读拼音，写词语。(10分)
ǒu ěr huā bàn jià zhí tòng kuài xiū jiàn （）（）（）（）（）
wǔ dǎo ōu zhōu xīn shǎng sū xǐng zhì huì
（）（）（）（）（）
二、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。(8分)
疲倦．( juān juàn ) 忙碌．(lù l ǜ ) 懦．弱（nuò luò）莲蓬．( peng feng)
朝鲜．( xiān xiǎn) 挨．着(āi ái) 干燥．( zào zhào) 作．坊(zuō zuò)三、用“\”划去括号里不正确的字。(8分)
吹( 拂佛) (姿资)势 (辨辩)论实(验检)
仿（拂佛) (姿资)产 (辨辩)析 (验检)查
四、读一读，选择最恰当的词语，打“√”。(4分)
(1)春风轻柔，杨柳依依，碧波(荡漾飘扬)。
(2)小猴双手一荡，身姿(轻巧轻快)地悠到了另一棵树上。
(3)凡是有复眼的昆虫，视觉都很(灵巧灵敏)。
(4)在(寂静安静)的山谷里，野百合悄悄地开放了。
五、补全下列词语，并完成练习。(13分)
( )( )不断 ( )忧( )虑自相( )( ) 没( )打( )
学富( )( ) 翩翩 ( )( ) 杯弓（）（）（）奇( ）艳
(1)画“_____”的AABC式成语我能再写两个:______________、____________。
(2)形容人一点儿精神都没有的是__________，形容人学问很深的是________。（3）他开始时说这件事是他做的，现在又说不是，这不是______________吗？
（选词填空）
六、选择题。（填序号）（8分）
1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）
A.木杆．（gǎn）蚂．蚱（mà）撒．谎（sā）膜．翅（mó）
B.都．城（dōu）应．验（yìng）遵．循（zūn）烦恼．（nǎo）
C.加倍．（bèi）前爪．（zhǎo）闲散．（sǎn）钳．子（qián）
2.下列词语搭配不当的一项是 ( )
A.改进技术
B.泛起波纹
C.掌握方法
D.减弱重量
3、下列句子中，加点字或词的解释错误的一项是（）
A.因释．其耒而守株（放下）
B.千门万户曈曈
．．日（太阳出来后天色渐亮的样子）
C.每逢佳节倍．思亲（更加）
D.小溪泛尽却．山行（但是）
4.下列句子中没有语病的一项是 ( )
A.当我遇到困难时，同学们总是虚心地帮助我。
B.黄山是我国的四大名山。
C.运动员们在赛场上奋力拼搏，终于摘得了桂冠。
D.他虽然已经超越了别人，那么今后的任务就是超越自我。
七、按要求完成句子练习。(6分)
(1)孩子们在交谈。(扩句，至少扩两处)
(2)《昆虫记》是一部严肃的科学著作。《昆虫记》是一部优秀的文学作品。(用恰当的关联词合并成一句话)
(3)妈妈皱着眉头
．．．．地说:“这次考试为什么考得这么差?”(照样子，．．．．，一脸严肃
写句子，注意加点的神态描写)
姐姐地说:“我在作文比赛中获得了一等奖。”
八、根据课文内容填空。(12分)
(1)二三月的春日里，微微地吹拂着，由天上洒落着，_______________的柔柳，花，青的草，，都像似的聚拢来，形成了的春天。
(2) ，。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
(3)在前几个单元的学习中，我们参观了位于河北省赵县的洨河上的赵州桥，它是古代石匠设计和参加建造的；我们还欣赏了一幅名扬中外的画——《》，它的作者是画家。
九、练习通知。(5分)
下周一(4月15日)下午两点，班级要召开家长会，班主任刘老师让班长王明今天(周五）在班里写一则通知，要求每个学生至少有一名家长来参加。请你帮王明写一写。
十、阅读短文,完成练习。(24分)
（一）田螺的秘密
我们发现了田螺出壳的秘密。把一只田螺放在水里,不一会儿螺盖轻轻张开了,紧接着伸出一对鼓槌似的触角,悄悄地向四周探索一番,它感到确实安全了,才把头慢慢伸出来,然后整个身子慢腾腾地爬出了螺壳。别看田螺又小又弱,浑身肉乎乎的没有一根骨头,可是它却能带动比自己重得多的大螺壳,稳稳当当地往前爬。它真是了不起的大力士。
我们轻轻地把田螺从水里取出放在纸上。它的肉足就像一个吸盘,牢牢地贴在纸上,缓缓地向前移动,后面留下了一行湿湿的足迹。要是用手指轻轻碰一下它的头,它就立刻把身体缩进壳里。过了好一会儿,它才又小心翼翼地爬出来。我们抓住螺壳,试着把它从纸上提起来,没想到竟连纸一起提了起来,它的肉足有多大的吸附力呀!怪不得它背着那么大的螺壳都不摔跟头!
1.田螺是怎样爬的?在括号里填上合适的词语。(3分)
（）地爬（）地爬（）地爬
2.根据文章内容填空。(4分)
我知道了田螺是这样出壳的:先 ,紧接
着 ,感到确实安全了,才 ,然后。
3.读短文,判断下列说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”。(4分)
(1)田螺全身没有一根骨头。（）
(2)田螺的螺壳很轻,所以它背得动。（）
(3)田螺的肉足能牢牢地吸住东西。（）
(4)田螺爬起来摇摇摆摆,一点也不稳。（）
（二）“煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？”
爷爷笑了：“书是精神食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”
爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那么多好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么‘煮’呢？”
“你可以从'煮'语文书人手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章，还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩。
1、根据句子的意思，从文中找出相应的词语，填在括号里。（3分）
①心里不明白，不理解。（）
②一下子就明白过来。（）
③心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（）
2、从短文中找到带有“不仅……还……”的句子，读一读，再造句。（2分）
不仅……还……
3、按要求填空。（6分）
（1）使“我”感到奇怪的问题是：
（2）“我”认为“煮书”是；
而爷爷说“煮书”是指
（3）“煮书”的好处是
