人教版语文六年级下册第二单元课文知识点

六年级下册语文书第二单元知识点总结 -回复很高兴收到您的请求，下面是六年级下册语文书第二单元知识点的总结。

一、课文内容六年级下册语文书第二单元主要内容为《道德经》导读以及《养生主义》导读。

《道德经》是我国古代经典之一，被誉为中国哲学的精髓。

《养生主义》是我国古代的一部养生经典，主要关注人们的保健、养生和长寿之道。

二、《道德经》导读《道德经》是我国古代文化的重要组成部分，其思想深奥，对于人们的生活有着深刻的引导意义。

在阅读和学习《道德经》时，需要注意以下几点：1. 意义的理解《道德经》中的很多词汇和语句比较抽象，需要注重对理论和思想的深入理解，同时结合实际生活对其进行解读。

2. 句子的错误概念《道德经》中存在着许多看似矛盾的概念，如“无为而治”和“功成不必在我”的观点，需要把握其真正的含义，避免片面的理解和认识。

3. 符号和象征意义《道德经》中很多词汇和语句是符号和象征意义，需要深入理解和解码，对其着意和含义进行准确把握。

三、《养生主义》导读《养生主义》是一部讲述养生与健康的古籍，文中介绍了许多关于饮食、锻炼、情绪等方面的养生方法和保健知识。

在学习《养生主义》时，需要注意以下几点：1. 养生方法的科学性在学习养生方法和保健知识时，需要注重其科学性和可行性，避免接受一些错误或不科学的养生观念。

2. 生活习惯的调整通过学习《养生主义》，可以更好地认识到自己的生活习惯，了解健康的生活方式和习惯，更好地保护自己的身心健康。

3. 养生和医学的区别《养生主义》提出了许多关于养生和保健的方法和技巧，但其在一定程度上与医学和治疗不同。

需要对养生和治疗进行正确的区分和理解。

四、词语解析在学习课文时，需要注意以下几个重要词汇的解析：1. 道理道理是指事物本身所具有的规律性和客观性，但其内涵和形式却因人而异，需要根据不同的社会背景、历史和文化语境进行解读。

2. 实践实践指通过实际行动和实验来验证理论，在实践中探寻真理和价值。

人教版语文六年级下册第二单元课文知识点第一篇：人教版语文六年级下册第二单元课文知识点第二单元本组教材围绕“中华民风民俗”这一专题，选编了4篇课文：《北京的春天》、《各具特色的民居》、《藏戏》、《和田的维吾尔》从不同角度介绍了各具特色的民风民俗，反映了中华文化的丰厚博大。

课文后面还安排了“口语交际”“习作”“回顾拓展”。

6、北京的春节①关于春节的来历：春节是我国重要的传统节日。

春节，是农历正月初一，又叫阴历年，俗称“过年”。

它是农历一年的岁首，即正月初一，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。

这是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。

春节的历史很悠久，它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。

按照我国农历，正月初一古称元日、元辰、元正、元朔、元旦等，俗称年初一，到了民国时期，改用公历，公历的一月一日称为元旦，把农历的一月一日叫春节。

春节不但是汉族最重要的节日，满、蒙古、瑶、壮、白、高山、赫哲、哈尼、达斡尔、侗、黎等十几个少数民族也有过春节的习俗。

在此期间人们要举行各种庆祝活动，大多以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容，如贴春联、贴年画、贴“福”字、剪窗花、蒸年糕、包饺子、燃爆竹、除夕守夜、拜年等。

活动形式丰富多彩，带有浓郁的民族特色。

春节，在中国人的心目中，融入了无限的留恋、回味和憧憬。

中国的春节，是最具文化内涵和传统魅力的节日，也是最有凝聚力的一个节日。

②关于春节的习俗：祭灶扫尘贴春联守岁闹元宵等③关于春节的传说：年的传说,岁的故事等1．默读课文，思考：按照老规矩，北京人是怎么过春节，给你印象最深的是什么？2.作者写了哪些天中人们的活动？3．思考围绕春节的热闹，作者都写了哪些重要日子？按顺序说一说。

腊月→小年→除夕→初一→正月十五→正月十九4．体会过节的热闹①交流过节时重点写了哪几个日子？过节最大的特点是什么？（热闹）②同是热闹，但闹中各有不同，默读思考：除夕、初一、正月十五这三个日子各自的特点是什么？除夕：喜庆、团圆；初一：悠闲、快乐；十五：红火、美丽。

部编版六（下）知识点总结第二单元一、复习课文1.《鲁滨逊漂流记(节选)》这篇课文梗概部分介绍了小说的主要内容:一个叫鲁滨逊的英国人,在一次航海中遇上大风,船翻了,他漂流到一个荒无人烟的小岛上。

他战胜了重重困难,在孤岛上生活了多年,最终获救,回到英国。

节选部分主要写了鲁滨逊初到岛上的生活状态和面对现实的思考。

通过这两部分的介绍,表现了鲁滨逊不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存的精神品质。

2.《骑鹅旅行记(节选)》这篇课文是一部童话故事,讲述了一个名叫尼尔斯的男孩,他因为捉弄小精灵,被变成了拇指大小、能通兽语的小人儿。

那些曾经被他欺负过的小动物,对着尼尔斯冷嘲热讽,最后尼尔斯骑在家鹅的背上跟一群大雁去长途旅行的故事。

3. 《汤姆·索亚历险记(节选)》这篇课文讲述了汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。

作者成功地塑造了汤姆·索亚这个“顽童”形象,让我们看到了他身上所具有的敢于探险、追求自由的精神。

二、词语听写畏惧荒岛流落潮水凄凉水源野兽帐篷救援寂寞恐惧倒霉宴会面积淡忘文明计算缺乏防止日历仪器望远镜事实制造缺少栅栏介意无非处境苦闷理智控制知足隔绝境地缘故热带袭击防御手段解除不可思议焉知非福覆盖无聊自动远眺三、形近字组词四、多音字组词划难折五、近义词畏惧——恐惧凄凉——凄惨安慰——宽慰梗概——大概仍然——仍旧搜寻——搜索悲伤——伤感欢呼——喝彩凄惨——悲惨热切——热情遵守——遵照祈祷——祈求宽阔——空阔疲劳——疲惫荒唐——荒诞六、反义词畏惧——勇敢消失——浮现悲伤——欢乐悲痛——愉快热切——冷漠雄壮有力——软弱无力七、四字词语天涯海角前所未闻困难重重舒舒服服无济于事乌合之众得意扬扬垂头丧气受冻挨饿一清二楚头晕目眩诚心诚意软弱无力雄壮有力八、在括号里填入合适的词语(简陋)的帐篷(寂寞)的生活(野蛮)的宴会(绝望)的心情(热切)的听众(精彩)的历险(无聊)的谎话(荒唐)的故事(兴奋)的话题(嘲弄)的口吻九、量词一(道)锁一(张)沙发一(座)房子一(块)石头一(片)混乱一(条)细缝一(道)寒光一(场)梦一(只)猫一(根)木桩一(根)木棒一(条)狗十、精彩文句排比句(1)他一看见男孩就叫了起来:“叽叽,叽叽,快看放鹅娃尼尔斯!快看拇指大的小人儿!快看拇指大的小人儿尼尔斯·豪尔耶松!”(2)你曾多次从你母亲腿下抽走她挤奶时坐的小凳,你多次在你母亲提着奶桶走过时伸脚绊倒她,你多次气得她站在这里流眼泪!十一、句子运用大雁的呼叫却使一只年轻的雄鹅真的动了心。

人教部编版六年级语文下册目录部编版六年级语文下册全册知识点汇总2020春季最新教材第一单元知识点一、字词盘点1.字(1)难读的字擦(cā)戚(qī)腻(nì)匙(chí)脉(mò)栖(qī)(2)难写的字眨:部首是“目”,右边是“乏”。

燃:左窄右宽,注意不要少写“然”右上角的点。

腻:左窄右宽,注意右边“贰”两短横在“弋”的下面。

褐:左窄右宽,部首是“衤”,不是“礻”。

盈:上边是“乃”+“又”,下边是“皿”。

(3)多音字正铺咽脏纤脉撒散2.词(1)必须掌握的词腊月展览风筝空竹口琴更新鞭炮除夕春联扫除年糕充足店铺开张对联年画通宵间断除非万不得已必定光景截然不同燃放亲戚拜年寺院轿车骆驼元宵张灯结彩一律彩绘广告分外糊涂搅和浓稠可靠猜想粉碎外套解释腊肉(2)近义词气象～景象开张～开业间断～中断娴熟～熟练充足～充分规矩～规则截然不同～迥然不同万象更新～焕然一新万不得已～迫不得已合拢～合并沸腾～欢腾预备～准备搅和～搅拌浓稠～黏稠松劲～松弛反抗～抗拒奇怪～稀奇猜想～估计惊异～惊诧结果～结局承认～认同糊糊涂涂～稀里糊涂有声无力～有气无力日暮～黄昏迢迢～遥远皎皎～洁白终日～成天泣涕～眼泪盈盈～清澈咆哮～怒吼涉水～蹚水吞噬～吞没发誓～起誓雄浑～雄壮布施～施舍鼻祖～始祖神秘～秘密一无所有～身无分文哄堂大笑～哈哈大笑别无所求～一无所求随心所欲～为所欲为师传身授～言传身教(3)反义词间断➝连续热闹➝冷清娴熟➝笨拙充足➝缺乏团圆➝离散美好➝丑陋截然不同➝一模一样合拢➝分散沸腾➝冷却浓稠➝稀疏松劲➝鼓劲反抗➝顺从奇怪➝普通惊异➝镇定承认➝否认糊糊涂涂➝明明白白有声无力➝精神百倍无➝有寒➝暖清➝浊浅➝深湿➝干明➝暗结束➝开始神秘➝平常威严➝和蔼柔顺➝坚硬压抑➝轻松朴实➝华丽敦厚➝狡猾缓慢➝快速一无所有➝富可敌国身无分文➝腰缠万贯别无所求➝贪得无厌随心所欲➝循规蹈矩(4)词语归类①AABB式词语:糊糊涂涂进进出出类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全整整齐齐安安静静干干净净舒舒服服②ABCB式词语:优哉游哉类似的词语:得过且过人云亦云出尔反尔心服口服将计就计以讹传讹种瓜得瓜③ABAC式词语:各形各色类似的词语:有说有笑称帝称王半饥半饱假仁假义再接再厉一五一十一心一意④描写笑的词语:哄堂大笑类似的词语:笑容可掬贻笑大方谈笑风生千金一笑不苟言笑眉开眼笑啼笑皆非⑤描写随意的词语:随心所欲优哉游哉类似的词语:悠然自得怡然自得无拘无束⑥描写贫穷的词语:一无所有身无分文类似的词语:一贫如洗身无长物不名一钱赤贫如洗家徒四壁⑦量词一件大事一种广告一种感觉一部戏一座桥一阵哄堂大笑⑧动词贴对联贴年画⑨修饰词色如翡翠的泡蒜美好的姿态娴熟的技能各形各色的纸灯甜甜腻腻的感觉叹气似的沸腾二、佳句积累1.比喻句(1)到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。

小学毕业考试重点课文复习资料（六年级上下册）一、重点课文可能涉及到的考点1、作者2、文章标题及含义3、文中重点问题4、蕴含的哲理（中心思想）5、写作方法（包括文体）6、评价主要人物7、文章情节二、六年级上册课文重点内容（一）第一单元重点课文：《山中访友》《草虫的村落》★《山中访友》1、作者：李汉荣2、标题含义：山中访友运用拟人手法；访，拜访；友：指山中的一切自然界的朋友。

3、重点问题：（1）说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。

答：作者拜访的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。

作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。

（2）读读下面的句子，体会这样写的好处。

①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?答：作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，“站”是拟人的用法，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

答：拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊。

4、中心思想：作者与“山中朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了作者对大自然的无限热爱。

5、写作方法：构思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、拟人、排比等手法，使文笔生动活泼，很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。

★《草虫的村落》1、作者：郭枫2、标题含义：比喻句，指虫子们的快乐天地。

村落：森林边缘的小丘。

3、重点问题（1）想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么。

答：我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。

六年级下册语文第二单元知识点总结六年级下册语文第二单元知识点总结第5课《鲁滨逊漂流记》我会写：惧：恐惧畏惧惧怕惧色临危不惧凄：凄凉凄清凄惨凄切凄风苦雨寞：寂寞寞然寞寞落寞宴：宴会设宴宴客家宴午宴宴席霉：发霉霉菌倒霉籍：古籍书籍户籍国籍党籍学籍聊：闲聊聊天聊胜于无民不聊生乏：乏味缺乏贫乏乏力人困马乏栅：栅子栅栏铁栅栏木栅栏控：指控控诉掌控控制贷：借贷贷款农贷信贷车贷剔：剔除挑剔剔红剔牙晶莹剔透毙：毙命枪毙袭：袭击夜袭空袭偷袭寒气袭人覆：颠覆倾覆覆没覆盖覆水难收形近字：惧（惧怕）慎（谨慎）籍（书籍）藉（狼藉）聊（聊天）卿（爱卿）栅（栅栏）珊（珊瑚）覆（覆盖）履（履行）稍（稍微）梢（树梢）多音字：畜xù畜养chù牲畜作zuō作坊zuò作家尽jǐn尽管jìn尽兴劲jìn劲头jìng劲敌近义词：畏惧——恐惧凄凉——凄惨安慰——宽慰寂寞——孤单野蛮——蛮横忧伤——哀伤反义词：畏惧——勇敢简陋——豪华野蛮——文明忧伤——高兴接受——拒绝节省——浪费理解词语：【畏惧】害怕、恐惧，不敢面对。

【荒凉】孤独寒冷；伤感(常用来形容环境或风景)。

【寂寞】①冷清孤单;清静。

②静寂无声。

【债权人】账户的右侧，即付款人，与借款人相对。

在文本中，它与坏处一致，与好处相反。

【倾覆】颠覆，覆灭；倒塌，翻倒；倾轧陷害。

【稍稍】逐渐;渐渐。

【桅杆】船上挂帆的杆子。

【流落】穷困潦倒，漂泊外地。

【荒凉】孤独、寒冷(多用于形容环境或景色)。

【圈养】关在圈里饲养。

【罗盘】一种确定方向的仪器，由一个带有方位刻度的圆盘和中间的罗盘组成。

【日晷（guǐ）】古代一种利用太阳投射的影子来测定时刻的装置。

【仆役】仆人，旧时指被雇到家庭中做杂事供役使的人。

【萦系】记挂；牵挂。

【荒凉】(田地)因无人照管而杂草丛生。

【宽慰】①宽解安慰。

②宽畅欣慰。

【焉知非福】出自“塞翁失马，焉知非福”，比喻坏事在一定条件下可以变为好事。

六年级下册语文书第二单元知识梳理六年级下册语文书第二单元知识梳理
一、文章的三个层次
在第二单元中，我们学习了文章的三个层次，即主题、大意和细节。

其中，主题是文章的核心，大意是对文章主题的概括，细节则是文章主题和大意的具体阐述。

二、课文朗读技巧
为了更好地理解文章，我们需要掌握一些课文朗读技巧。

例如，通过停顿和抑扬顿挫来表现文章的情感色彩；通过读音的高低来区分不同语气；通过改变语速和音量来达到重点突出的效果。

三、句子成分
在理解文章的过程中，识别句子成分尤为重要。

对于简单句，我们需要确定主语、谓语和宾语；对于复合句，则需要找出主句和从句之间的关系。

四、词语辨析
在课文中，我们会遇到一些意思相近的词语，需要通过上下文来确定词语的含义。

例如，“深远”和“广阔”都表示宽广，但“深远”侧重于距离远，而“广阔”侧重于范围大。

五、修辞技巧
修辞技巧是文章中广泛使用的一种手法，可以使文采更加生动、形象。

例如，比喻、拟人、夸张等手法都能够让文章别具一格。

六、作文技巧
最后，我们学习了一些作文技巧，例如如何构思主题、如何运用修辞
手法、如何烘托情感等等。

通过这些技巧的学习和应用，我们可以写
出生动、有趣、富有表现力的文章。

总之，掌握了上述内容，我们就可以更好地理解和写作文章了。

希望
同学们认真学习，并在实践中不断提高自己的语文能力。

人教版六年级语文下册第二单元考点难点归纳一、易读错的字宴．会（y àn ） 栅．栏（zh à） 稍．微（sh āo ） 惧．怕（j ù） 二、易写错的字惧：右边的“具”中是三横 籍：上面是“”，下面左边是“耒”贷：上面是“代”不是“伐”覆：上边是“覀”不是“西”三、重点词语畏惧 凄凉 寂寞 宴会 缺乏 书籍 聊天 栅栏 控制 贷方 剔除 侵袭 倾覆 稍微 流落 恐惧 倒霉 忧伤 处境 理智 抛弃 防御 宽慰 深重 困境 心平气和 重见天日 焉知非福 奄奄待毙四、多音字泊⎩⎪⎨⎪⎧b ó(停泊)pō(湖泊) 冠⎩⎪⎨⎪⎧guān (桂冠)guàn(冠军) 乘⎩⎪⎨⎪⎧chéng(乘车)shèng(千乘之国) 挣⎩⎪⎨⎪⎧zh ēng(挣扎)zhèng(挣钱) 笼⎩⎪⎨⎪⎧lóng(笼子)lǒng (笼罩) 相⎩⎪⎨⎪⎧xi āng(互相)xi àng(照相) 圈⎩⎪⎨⎪⎧ju àn(圈养)qu ān(圆圈)ju ān(圈起来)五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧惧(惧怕)俱(俱全) ⎩⎪⎨⎪⎧凄(凄惨)妻(夫妻) ⎩⎪⎨⎪⎧寞(寂寞)漠(沙漠)六、近义词畏惧—害怕 凄凉—凄惨 安慰—宽慰 防御—防备 简陋—简单 救援—救助 寂寞—孤独 野蛮—蛮横 障碍—阻碍 聪明—机智 缘故—缘由 摆脱—挣脱祈求—祈祷 搜寻—寻找 疲劳—疲惫宽阔—辽阔 喧嚷—喧哗 讲述—叙述 聚精会神—全神贯注一动不动—纹丝不动 得意扬扬—扬扬自得 诚心诚意—真心实意七、反义词畏惧—勇敢 凄凉—繁华 简陋—豪华野蛮—文明 淡忘—牢记 缺乏—充足消失—出现 锋利—滞钝 摆脱—依附温柔—粗鲁 相信—怀疑 聪明—愚笨绝望—希望 喧嚷—安静 热切—冷漠宽阔—狭窄 悲伤—欢喜聚精会神—心不在焉 无济于事—行之有效八、词语搭配（简陋）的帐篷（寂寞）的生活 （不安）的心情 （野蛮）的宴会（荒无人烟）的岛 （可怕）的荒岛（荒芜）的土地 （愉快）地答应（安排）得舒舒服服（聪明）的做法（年轻）的雄鹅（光滑）的脊背（拼命）地喊着（不停）地扇动（紧紧）地抓住（气）得流眼泪（飞）得很高（听）得一清二楚（公开）的祈祷（凄惨）的阴影（滔滔不绝）地讲（热切）的听众（嘲弄）的口吻（荒唐离奇）的故事（无聊）的谎话（病）得厉害（诚心诚意）地祈求九、词语归类形容荒凉的四字词语：荒无人烟荒烟蔓草不毛之地寸草不生赤地千里形容意志顽强的四字词语：坚韧不拔坚持不懈不屈不挠锲而不舍百折不挠十、句子积累1. 反问句：（1）但是，我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？（2）院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？2. 双重否定句：为了不滑下去，他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。

部编版人教版六年级语文(上下册)重点课文知识点梳理XXX毕业考试重点课文复资料（六年级上下册）一、重点课文可能涉及到的考点1、作者2、文章标题及含义3、文中重点问题4、蕴含的哲理（中心思想）5、写作方法（包括文体）6、评价主要人物7、文章情节二、六年级上册课文重点内容（一）第一单元重点课文：《山中访友》《草虫的村落》★《山中访友》1、作者：XXX2、标题含义：山中访友运用拟人手法；访，拜访；友：指山中的一切自然界的朋友。

3、重点问题：（1）说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。

答：作者拜访的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、XXX、落花、落叶等一切自然界的朋友。

作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。

（2）读读下面的句子，体会如许写的好处。

①啊，老桥，你如一位年高德劭的老人，在这涧水上站了几百年了吧?答：作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，“站”是拟人的用法，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

答：拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、XXX这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊。

4、中心思想：作者与“山中朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的天下，表达了作者对大自然的无限热爱。

5、写作方法：构思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、拟人、排比等手法，使文笔生动活泼，很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。

★《草虫的村落》1、作者：XXX2、标题含义：比喻句，指虫子们的快乐天地。

村落：森林边缘的小丘。

3、重点问题（1）想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么。

答：我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。

部编〔人教版〕六年级语文下册第二单元知识要点汇总一、字词盘点(1)难读的字栅(zhà)覆(fù)聊(liáo)(2)难写的字籍:左下是“耒〞,右下是“昔〞。

覆:上面是“西〞的变形,左下是“彳〞,右下是“复〞。

聊:左窄右宽,右边是“卯〞。

(3)多音字(1)必须掌握的词航海荒岛流落潮水凄凉水源野兽帐篷援救寂寞恐惧联想宴会面积淡忘文明忧郁计算缺乏防止日历仪器望远镜自动事实制造缺少栅栏介意无非处境苦闷理智控制知足隔绝境地缘故热带袭击防御手段解除不可思议焉知非福远眺(2)近义词畏惧~恐惧凄凉~凄惨抚慰~宽慰野蛮~蛮横缺乏~缺少简陋~粗陋相信~信任消失~失踪仍然~依然聪明~聪明缘故~原因温柔~温和恼怒~愤怒混乱~杂乱一模一样~毫无二致无济于事~于事无补乌合之众~一盘散沙聚精会神~全神贯注得意扬扬~扬扬自得头晕目眩~头昏脑涨绝望~失望荒唐~荒谬疲乏~疲惫悲伤~悲哀诚心诚意~真心实意满不在乎~毫不在意(3)反义词畏惧➝勇敢凄凉➝繁荣抚慰➝责备简陋➝豪华野蛮➝文明前所未闻➝司空见惯相信➝疑心消失➝出现聪明➝愚蠢熟悉➝陌生温柔➝粗暴示弱➝逞强混乱➝整齐舒服➝难受一模一样➝天壤之别无济于事➝行之有效乌合之众➝如鸟兽散聚精会神➝东张西望得意扬扬➝垂头丧气伤心➝快乐绝望➝如愿遵守➝违反辉煌➝黯淡喧嚣➝清净派头十足➝垂头丧气(4)词语归类①AABB式词语:舒舒服服类似的词语:高快乐兴快快乐乐安平安全整整齐齐安安静静干干净净②AABC式词语:跃跃欲试类似的词语:栩栩如生津津有味斤斤计较勃勃生机闷闷不乐铮铮铁骨振振有词③ABAC式词语:一模一样类似的词语:自生自灭一生一世无声无息轻手轻脚百发百中无边无际有声有色④描写十分遥远的词语:天涯海角类似的词语:千里迢迢千山万水不远万里长途跋涉山高水长山遥路远水远山长⑤含有数字的词语:九牛二虎之力类似的词语:一心一意三心二意六神无主九死一生九牛一毛五光十色五湖四海⑥量词一座荒岛一丝抚慰一艘船一道刻痕一条狗两只猫一批货一根木桩一场梦一只麻雀一块石头一个圆圈一条细缝一道寒光三头牛一种享受一群大雁一辆敞篷车一张沙发椅一番工夫一只小艇⑦动词走遍荒岛搭起帐篷布置处所调整生活方式闭上眼睛射出寒光拱起腰伸直腿张开大嘴刺进肉皮提着奶桶挣断缰绳长满荆棘张开翅膀表达经过恢复原状⑧修饰词寂寞的生活野蛮的宴会荒无人烟的岛可怕的荒岛孤独的人受尽折磨的处境深重的经历淡黄的头发瞪大的眼睛光滑的脊背绝望的心情热心的听众动人的情节⑨形容勇敢的词语:临危不惧冲锋陷阵奋不顾身挺身而出身先士卒浴血奋战二、佳句积累那是一只大黑猫,脖子下面有个白斑点。

六年级下册语文第二单元知识点总结六年级下册语文第二单元的学习内容丰富多彩，包含了多篇经典的文学作品。

下面我们来对这一单元的知识点进行一个全面的总结。

一、课文内容1、《鲁滨逊漂流记（节选）》这篇课文节选自英国作家丹尼尔·笛福的长篇小说《鲁滨逊漂流记》。

课文按鲁滨逊历险的时间顺序，记叙了他“流落荒岛”“建房定居”“养牧种植”“救‘星期五’”“回到英国”等情节，表现了鲁滨逊不畏艰险、机智坚强、聪明能干的特点。

在理解这篇课文时，要注意把握鲁滨逊的心理变化，从最初的绝望、恐惧到逐渐适应，再到积极面对，最后充满希望。

同时，也要学习鲁滨逊面对困难时的积极态度和解决问题的能力。

2、《骑鹅旅行记（节选）》本文是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛芙的童话作品《骑鹅旅行记》的节选。

课文主要写了一个名叫尼尔斯的男孩变成小狐仙后，被鸡、猫、牛等动物指责和追赶，最后骑着鹅飞走的故事。

这篇课文充满了奇幻色彩，在学习时要感受作者丰富的想象力，同时理解尼尔斯在经历一系列事情后的成长和变化。

3、《汤姆·索亚历险记（节选）》本文选自美国作家马克·吐温的《汤姆·索亚历险记》。

课文讲述了汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。

通过这篇课文，我们要体会汤姆·索亚敢于探险、追求自由的性格特点，同时也要感受作者幽默风趣的语言风格。

二、生字词1、重点生字“惧”：注意读音为“jù”，书写时不要少写“具”字里面的三横。

“凄”：读音“qī”，注意与“妻”字区分。

“聊”：读音“liáo”，右边是“卯”，不要写成“卬”。

2、重点词语“天涯海角”：形容极远的地方或相隔极远。

“荒无人烟”：形容地方偏僻荒凉，见不到人家。

“重见天日”：比喻脱离黑暗，重见光明。

三、句式1、反问句例如：“我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？”这句话改为陈述句就是“我既然不得不干这活儿，又有的是时间，没有什么必要介意。

六年级下语文第二单元知识点人教版做阅读时，要在通读全文的基础上再去扫瞄所设试题，思索题目，这样的话同学在做现代文阅读时就会轻松许多。

下面是我整理的六班级下语文其次单元学问点人教版，仅供参考盼望能够关心到大家。

六班级下语文其次单元学问点人教版一、复习课文1.《鲁滨逊漂流记(节选)》这篇课文梗概部分介绍了小说的主要内容:一个叫鲁滨逊的英国人,在一次航海中遇上大风,船翻了,他漂流到一个荒无人烟的小岛上。

他战胜了重重困难,在孤岛上生活了多年,最终获救,回到英国。

节选部分主要写了鲁滨逊初到岛上的生活状态和面对现实的思索。

通过这两部分的介绍,表现了鲁滨逊不畏艰险、正视现实、乐观向上、坚韧生存的精神品质。

2.《骑鹅旅行记(节选)》这篇课文是一部童话故事,叙述了一个名叫尼尔斯的男孩,他由于戏弄小精灵,被变成了拇指大小、能通兽语的小人儿。

那些曾经被他欺侮过的小动物,对着尼尔斯冷嘲热讽,最终尼尔斯骑在家鹅的背上跟一群大雁去长途旅行的故事。

3. 《汤姆·索亚历险记(节选)》这篇课文叙述了汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。

胜利地塑造了汤姆·索亚这个“顽童”形象,让我们看到了他身上所具有的敢于探险、追求自由的精神。

二、词语听写畏惧荒岛流落潮水凄凉水源野兽帐篷救援孤独恐惊倒霉宴会面积忘却文明计算缺乏防止日历仪器望远镜事实制造缺少栅栏介意无非境况苦闷理智掌握知足隔绝境地原因热带攻击防备手段解除不行思议焉知非福掩盖无聊自动远眺三、形近字组词{惧(恐惊)籍(书籍)贷(贷款)俱(俱乐部) {藉(安慰) {货(货物)四、近义词畏惧——恐惊凄凉——凄惨劝慰——宽慰梗概——也许仍旧——照旧搜寻——搜寻哀痛——伤感欢呼——喝彩凄惨——凄惨热切——热忱遵守——遵照祈祷——祈求宽敞——空阔疲惫——疲乏荒唐——荒诞五、反义词畏惧——英勇消逝——出现哀痛——欢快哀思——开心热切——冷漠雄壮有力——脆弱无力六成语天际海角前所未闻困难重重舒舒适服无济于事乌合之众得意扬扬垂头丧气受冻挨饿一清二楚头晕目眩诚意诚意脆弱无力雄壮有力七、量词一(道)锁一(张)沙发一(座)房子一(片)混乱一(条)细缝一(道)寒光一(块)石头一(场)梦一(只)猫一(根)木桩指示代词用来区分人或事物：这、那(指人或事物)、这儿、这里、那儿、那里(指处所)、这会儿、那会儿(指时间)、这么、这样、这么样、那么、那样、那么样(指性质、状态、方式、行动、程度)、这些、那些、这么些、那么些(指数量)、每、各(指全部的或全体中任何一个)、某、另、别(确有所指，未说明哪一个)。

六年级下册语文第二单元知识点摘要：一、单元主题概述二、知识点详解1.生字词2.语法修辞3.文学常识4.作品鉴赏三、练习与拓展正文：一、单元主题概述六年级下册语文第二单元主题为“成长”，通过一系列生动的故事和散文，展现了孩子们在成长过程中所面临的挑战、困惑以及他们与家人、朋友之间的深厚感情。

本单元的作品具有较高的文学价值，旨在引导学生们体会成长的喜悦与艰辛，学会面对生活中的困境，珍惜身边的人和事。

二、知识点详解1.生字词本单元的生字词主要包括：喜悦、艰辛、困境、珍惜等。

在学习过程中，学生们可以通过组词、造句的方式加强记忆，并在实际语境中运用这些词汇。

2.语法修辞本单元的语法修辞知识主要包括：比喻、拟人、排比等修辞手法的运用。

通过学习，学生们可以了解到这些修辞手法能够使文章表达更生动、形象，增强作品的艺术感染力。

3.文学常识本单元的文学常识主要包括：作者简介、作品背景等。

学生们可以通过阅读作品，了解作者的生活年代、创作风格，以及作品背后的历史背景和文化内涵。

4.作品鉴赏本单元的作品主题鲜明，情节丰富，具有较高的文学价值。

在学习过程中，学生们可以从以下几个方面进行作品鉴赏：（1）人物形象：分析作品中的主要人物及其性格特点，了解人物之间的关系。

（2）情节安排：梳理故事情节，体会情节的起伏变化，分析作者是如何抓住读者兴趣的。

（3）主题思想：深入挖掘作品的主题，理解作者想要传达的思想观念和价值观。

（4）写作技巧：学习作品中运用的修辞手法、表现手法等，提高自己的写作水平。

三、练习与拓展为了巩固本单元的知识点，学生们可以进行以下练习和拓展活动：1.根据作品内容，完成课后练习题，加深对作品的理解。

2.开展课堂讨论，分享自己成长过程中的趣事和感悟。

3.仿写一篇以“成长”为主题的作文，运用本单元所学的修辞手法和写作技巧。

4.开展课外阅读，挑选一些有关成长主题的书籍进行阅读，拓宽自己的视野。

人教版六年级语文下册全册知识点归纳第一单元主题是“人生感悟”。

五篇课文从不同的角度阐明了人生的哲理。

《文言文两则》表达了学习应该专心致志和看待事物应该有不同角度的道理；《匆匆》表达了作者对时光飞逝的惋惜和无奈，渗透着珍惜时间的意识；《桃花心木》借物喻人，说明人的成长应该经受考验，学会独立自主。

《顶碗少年》蕴含着“失败乃成功之母”的哲理。

《手指》阐明“团结就是力量”的道理。

第一课《文言文两则》1、背诵课文，默写。

2、知识点：《学弈》选自《孟子.告子》，《学弈》这个故事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理；《两小儿辩日》选自《列子.汤问》，这个故事体现了两小儿善于观察，说话有理有据以及孔子实事求是的态度，同时告诉我们看待事物可以有不同的角度和学无止境的道理。

3、注释（１）字、词：弈：下棋。

通国：全国。

诲：教导。

惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。

鸿鹄：天鹅。

援：引，拉。

俱：一起。

弗：不。

矣：了。

为：因为。

其：他的，指后一个人。

重点文中几个“之”的意思辩斗：辩论，争论。

以：认为。

去：离。

日中：正午。

及：到。

沧沧凉凉：形容清凉的感觉。

沧沧：寒冷的意思。

探汤：把手伸向热水里。

意思是天气很热。

汤：热水。

决：判断。

孰：谁。

汝：你。

（２）句子：为是其智弗若与？曰：非然也。

（译）难道是因为他的智力不如别人好吗？我说：不是这样的。

我以日始出时去人近，而日中时远也。

（译）我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。

孰为汝多知乎？（译）谁说你的知识渊博呢？（３）译文：《学弈》弈秋是全国的下棋高手。

他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓引箭把它射下来。

虽然他俩在一块儿学习，但是后一个学生不如前一个学得好。

难道是因为他的智力不如别人好吗？我说：不是这样的。

《两小儿辩日》有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。

人教部编版小学六年级语文下册第二单元知识点总结一、易读错的字倒霉（méi）宴会（yàn）书籍（jí）困乏（fá）无聊（liáo）栅栏（zhà）贷款（dài）毙命（bì）袭击（xí）剔除（tī）二、易写错的字惧∶右边"具"里面是三横，不要写成两横。

凄∶左边是"冫"，不要写成了"氵"。

籍∶上面是"⺮"，不要写成了"艹"。

栅∶左边是"木"，不要写成"王"。

覆∶上面是"西"，不要写成"四"。

三、重点词语航海荒岛流落潮水凄凉水源野兽帐篷援救寂寞恐惧联想宴会面积淡忘文明忧郁计算缺乏防止日历仪器望远镜自动事实制造缺少栅栏介意无非处境苦闷理智控制知足隔绝境地缘故热带袭击防御手段解除不可思议焉知非福远眺四、多音字：畜xù（畜养）（蓄水）chù（牲畜）（家畜）作zuō（作坊）（五行八作）zuò（作家）（作业）尽jǐn（尽管）（尽管）jìn（尽兴）（尽量）劲jìn（劲头）（费劲）jìng（劲敌）（强劲）泊bó（停泊）（票泊）pō（血泊）（湖泊）圈quān（圈套）（圆圈）juān（圈起来）juàn （羊圈）（圈养）冠ɡuān（鸡冠）（皇冠）ɡuàn （冠军）（三连冠）更gēng（更新）（三更半夜）gèng（更加）（更好）挣zhèng（挣脱）（挣钱）zhēng（挣扎）模mó（模糊）（模范）mú（模样）（模具）缝fénɡ（缝补）（缝合）fènɡ（缝隙）（见缝插针）蔓màn（蔓延）（枝蔓）wàn（瓜蔓）（藤蔓）mán（蔓菁）奇qí（奇怪）（奇特）jī（奇数）（奇偶）假jiǎ（假如）（真假）jià（假期）（放假）划huá（划船）（划算）huà（计划）（划转）结jié（结局）（总结）jiē（结巴）（结果）卡kǎ（卡片）（卡通）qiǎ（发卡）（关卡）笼lónɡ（笼子）（鸟笼）lǒnɡ（笼统）（笼络人心）五、同音字jù∶惧（惧怕）具（具体）俱（万事俱备）yàn∶宴（宴会）雁（大雁）晏（姓晏）mò∶寞（寂寞）莫（变化莫测）漠（冷漠）jí∶籍（书籍）藉（狼藉）疾（手疾眼快）xiá∶峡（峡谷）侠（武侠）狭（狭窄）lì∶历（历险）厉（严厉）励（鼓励）xuān∶喧（喧哗）宣（宣传）暄（寒暄）六、形近字惧（惧怕）具（具有）凄（凄凉）萋（萋萋）寞（寂寞）漠（沙漠）宴（宴席）晏（姓晏）乏（困乏）泛（广泛）聊（聊天）孵（孵蛋）霉（倒霉）莓（草莓）籍（书籍）藉（慰藉）删（删减）栅（栅栏）控（控制）崆（崆峒）剔（剔除）踢（踢球）贷（借贷）货（货物）毙（毙命）毕（毕业）袭（袭击）垄（田垄）覆（覆盖）履（履行）七、近义词畏惧—恐惧凄凉—凄惨安慰—宽慰寂寞—孤单野蛮—蛮横忧伤—哀伤陆续—连续简陋—粗陋倒霉—不幸缺乏—缺少相信—坚信（信任）大概—大约（或许）估计—估算（估摸）消失—消逝（消亡/消散）仍然—依然（仍旧）熟悉—熟练（娴熟）温柔—温和（柔和）锋利—尖利（锐利）和善—和蔼（善良）后悔—悔恨环顾—环视仍然—依然疲乏—疲倦悲伤—悲痛喧嚷—喧闹热切—热情宽阔—宽广摸索—探索荒唐—荒谬告诫—警告兴奋—激动嘲弄—嘲笑在意—在乎诚心诚意—真心实意欣喜若狂—喜出望外无济于事—于事无补一瞬间—一刹那聚精会神—全神贯注（专心致志）得意扬扬—得意忘形（洋洋自得）垂头丧气—灰心丧气跃跃欲试—摩拳擦掌一清二楚—清清楚楚头晕目眩—头昏眼花心平气和—从容不迫八、反义词畏惧—勇敢简陋—豪华野蛮—文明忧伤—高兴接受—拒绝节省—浪费凄凉—热闹安慰—责备愉快—苦闷倒霉—幸运麻烦—方便相信—怀疑估计—确定消失—出现熟悉—陌生温柔—粗野（粗暴）永远—暂时悲伤—欢乐喧嚣—宁静迎接—欢送宽阔—狭窄兴奋—沮丧稀奇—平常热切—冷漠诚心诚意—虚情假意得意洋洋—垂头丧气（灰心丧气）跃跃欲试—无动于衷一清二楚—模糊不清心平气和—气急败坏九、词语搭配1.填入恰当的动词（制造）墨水（畜养）山羊（安慰）自己（收集）东西（改善）生活（搜寻）孩子（走遍）荒岛（搭起）帐篷（布置）处所（调整）生活方式（闭上）眼睛（射出）寒光（拱起）腰（伸直）腿（张开）大嘴（刺进）肉皮（提着）奶桶（挣断）缰绳（长满）荆棘（张开）翅膀（叙述）经过（恢复）原状2.填入恰当的修饰词（淡黄）的头发（聪明）的做法（平滑）的皮毛（灰白）的眼睛（清新）的空气（晴朗）的天气（短而粗）的尾巴（简陋）的帐篷（寂寞）的生活（不幸）的处境（热切）的听众（夸张）地吹嘘（荒唐离奇）的故事（诚心诚意）地祈求（雄壮有力）的步伐（寂寞）的生活（野蛮）的宴会（荒无人烟）的岛（可怕）的荒岛（孤独）的人（受尽折磨）的处境（淡黄）的头发（瞪大）的眼睛（光滑）的脊背（绝望）的心情（热心）的听众（动人）的情节十、词语分类1.形容人意志坚强的成语∶坚忍不拔不屈不挠九死不悔百折不挠百折不摧不折不挠百炼成钢疾风知劲草2.形容环境荒凉的成语∶荒无人烟人迹罕人迹罕至不毛之地杳无人烟赤地千里鸡犬不闻3.“一×一X”式成语∶一清二楚一清二白一千二净一穷二白一石二鸟一心二用4. AABB式词语:舒舒服服高高兴兴快快乐乐安安全全整整齐齐安安静静干干净净5. AABC式词语:跃跃欲试栩栩如生津津有味斤斤计较勃勃生机闷闷不乐铮铮铁骨振振有词6. ABAC式词语:一模一样自生自灭一生一世无声无息轻手轻脚百发百中无边无际有声有色7.描写十分遥远的词语:天涯海角千里迢迢千山万水不远万里长途跋涉山高水长山遥路远水远山长8.含有数字的词语:九牛二虎之力一心一意三心二意六神无主九死一生九牛一毛五光十色五湖四海9. 形容勇敢的词语:临危不惧冲锋陷阵奋不顾身挺身而出身先士卒浴血奋战10.六字成语∶九牛二虎之力百思不得其解可望而不可即百闻不如一见天无绝人之路有眼不识泰山手无缚鸡之力五十步笑百步11.成语集锦∶天涯海角心平气和一模一样无济于事乌合之众聚精会神垂头丧气一清二楚得意扬扬垂头丧气头晕目眩十一、句子积累1.描写外貌的句子那是一只大黑猫,脖子下面有个白斑点。

《六年级下册语文第二单元课文知识点》一、《鲁滨逊漂流记（节选）》1.作者简介笛福，英国作家。

《鲁滨逊漂流记》是笛福的代表作，这部小说被认为是第一本用英文以日记形式写成的小说，享有英国第一部现实主义长篇小说的头衔。

2.课文内容（1）梗概部分按鲁滨逊历险的时间顺序记叙，写了“遇险岛上”“建房定居”“养牧种植”“救‘星期五’”“回到英国”等情节，让读者初步了解了鲁滨逊在荒岛的经历。

（2）精彩片段写的是鲁滨逊初到岛上的生活状态和面对现实的思考。

通过这部分内容，我们可以感受到鲁滨逊积极乐观的人生态度，他在困境中没有放弃希望，而是想尽办法生存下来。

3.人物形象鲁滨逊是一个充满劳动热情、坚毅勇敢、不怕困难、积极乐观的人。

他敢于冒险，面对恶劣的生存环境，他凭借自己的智慧和双手，创造了生存的奇迹。

例如，他自己搭建房屋、种植粮食、驯养山羊等，在荒岛上建立起自己的“王国”。

4.重点语句理解“总的来说，事实证明，我当前的不幸处境，是世界上很少有的。

可是，即使在这样的处境中，也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。

”这句话体现了鲁滨逊乐观的精神，他在极端困境中还能看到积极的一面，这种心态帮助他在荒岛上坚持下来。

二、《骑鹅旅行记（节选）》1.作者简介塞尔玛·拉格洛夫，瑞典女作家，1909年获得诺贝尔文学奖，她是世界上第一位获得这一文学奖的女性。

2.课文内容（1）课文主要讲述了尼尔斯被小精灵变成小拇指般大小的人儿后，骑着大白鹅，跟随一群大雁走南闯北，饱览瑞典的秀丽风光，经历了种种冒险的故事。

（2）文中描写了尼尔斯变成小狐仙后遭到动物们的厌恶、嘲笑和攻击，这使他认识到自己以前的错误，开始了自我转变。

3.人物形象（1）尼尔斯：最初是一个调皮捣蛋、喜欢捉弄小动物的男孩。

但在骑鹅旅行的过程中，他逐渐成长，变得勇敢、善良、有担当。

他开始关心动物、保护动物，和动物们一起经历困难，成为了一个受欢迎的伙伴。

（2）大白鹅：勇敢、忠诚。

六年级下语文第二单元知识点人教版
人教版六年级下语文第二单元的知识点主要包括以下内容：
1. 正确使用动词时态，如一般现在时、过去时等。

2. 学习并正确使用一些常见的感叹词和描写词语，如：“多么”、“美丽”等。

3. 学会运用词语进行合理的修辞，如比喻、拟人等，以提高作文的表达能力。

4. 学习并理解夸张修辞手法，如夸张、夸张排比等，以拓展写作的想象力。

5. 掌握叙事文章的写作技巧，如通过描写人物、环境等展开故事，以及合理安排时间
顺序等。

6. 学习名词的语法知识，如区分可数名词和不可数名词，并学会正确使用它们在句子中。

7. 掌握介词的基本用法，如表达时间、地点等方面的含义。

8. 学习提问的技巧，包括简单提问和特殊疑问句，并正确进行回答。

9. 学习并理解箴言和谚语的意义，培养正确的价值观和人生观。

10. 培养对文学作品的鉴赏能力，包括理解诗歌中的意象以及故事、情感等方面的理解。

11. 学习正确的阅读技巧，包括字词辨析、推测上下文等，以提升阅读理解能力。

以上是人教版六年级下语文第二单元的主要知识点，希望对你有帮助！。