体育室内课游戏中要注意安全

体育室安全使用制度是为了确保体育室使用过程中的安全性，保护使用者的身体健康和财产安全所制定的规定。

以下是一些常见的体育室安全使用制度：1. 准入规定：只有通过相应的身体检查和健康状况评估的人员才能使用体育室。

2. 使用时间规定：规定体育室的开放时间，禁止在非开放时间使用。

3. 使用对象：确定体育室的使用对象范围，比如只允许学生、员工或会员使用。

4. 使用设备规定：规定使用者只能使用指定的体育设备，禁止使用损坏或不合格的设备。

5. 使用方法和注意事项：提供使用体育设备的正确方法和注意事项，包括正确的姿势和使用规范，以避免意外伤害。

6. 穿着规定：规定使用者在体育室内必须穿着适当的运动服装和鞋子，禁止穿戴不合规定的装备。

7. 紧急情况处理：提供应对突发情况（如火警、地震等）的紧急处理措施和应急设备。

8. 禁止规定：规定禁止在体育室内吃东西、饮水、吸烟等行为，禁止携带危险物品。

9. 人员监督规定：规定体育室内应有专人进行监督和管理，保证使用者的安全。

10. 违规处理规定：规定对违反体育室安全使用制度的行为采取一定的纪律处分。

以上是一些常见的体育室安全使用制度，具体规定可以根据具体体育室的实际情况进行制定。

同时，对于使用者而言，也要遵守相应的规定，保证自身安全。

体育室安全使用制度（二）为了保障学生在体育课、体育活动过程中的安全，促使学生快，乐健康的开展有关体育活动，学校商量特制定如下制度：一、体育老师思想上首先应具有强烈的安全意识，高度重视体育课、体育活动课安全教育。

二、体育老师在上体育课、组织体育活动时，每一节课均应严格按学校教学常规要求施行教学，课前应整队前往操场，活动前应做好活动的准备动作，并强调安全防范有关要求，活动中体育老师应自始至终在场指导、监管。

三、体育老师在组织学生活动之前，应认真检查有关活动器材是否安全，严禁使用已损坏的可能导致学生意外伤害器材，如有器材被损应提前通知学校予以修理或更新。

小学体育课及体育活动安全措施范文体育在小学阶段被视为一门重要的课程，旨在培养学生的体育素养、培养他们兴趣与爱好，并提高他们的身体素质。

然而，体育课和体育活动中也存在一些潜在的安全隐患。

因此，在进行体育课和体育活动时，必须采取一系列的安全措施，以确保学生的安全。

本文将介绍一些小学体育课及体育活动的安全措施。

一、体育课安全措施1. 做好预防工作：体育课开始之前，老师应该进行必要的预防工作，例如检查器械和器材是否完好，场地是否干燥无滑倒等隐患。

如果发现问题，应及时通知相关部门进行修理或更换。

2. 分组合理：在分组的时候，老师应根据学生的身体素质和技能水平进行合理的分组。

过大的年龄差距或素质差异的组合可能会导致意外伤害的发生。

3. 动作示范：老师在进行体育动作示范时，应特别注意动作的正确性和安全性。

学生应严格按照示范动作进行，避免因错误动作导致的伤害。

4. 提供必要的保护装备：在进行一些高风险的体育项目时，老师应提供必要的保护装备，如头盔、护膝等。

保护装备的使用可以减少学生在活动过程中受伤的风险。

5. 定期检查体育场地和器材：体育课结束后，老师应该定期检查体育场地和器材的情况，确保没有损坏或其他潜在的安全隐患。

如发现问题，应及时采取措施解决。

二、体育活动安全措施1. 活动前的准备工作：在进行体育活动之前，组织者应做好充分的准备工作，包括活动的规划、场地的选择、设备的检查等。

确保活动的安全可靠。

2. 做好安全示范：在体育活动现场，组织者应进行必要的安全示范，向参与者介绍活动的规则和注意事项。

确保每个参与者都了解活动的安全要求。

3. 确保场地安全：组织者应评估所选择场地的安全性，避免选择有可能导致意外伤害发生的场地。

例如，场地是否有尖锐物、是否有不平坦的地面等。

4. 提供急救措施：在体育活动现场，应设置急救箱，配备必要的急救药品。

并且，组织者应提供紧急救护电话和急救人员的联系方式，以便在紧急情况下能够及时救治受伤者。

体育室安全使用制度范文一、引言近年来，体育运动在人们的生活中占据了越来越重要的地位。

为了更好地推动健康体育的发展，学校设立了体育室，为师生提供了方便的场地和设施。

然而，为了保证体育室的安全使用，我们需要建立一套科学的制度。

本文旨在制定体育室安全使用制度，有效地维护师生的人身安全和财产安全。

二、基本原则1. 安全第一：在体育室使用过程中，安全是第一位的原则。

2. 公平公正：制度必须公平公正，不分人种、性别、年龄和身体状况，保证每个人都能享受公平的权益。

3. 秩序井然：体育室使用需要有明确的秩序，遵守秩序可以更好地保证人身安全和设施的长期使用。

三、体育室安全使用制度1. 入场须知1.1 使用前需进行身体检查，患有心脏病、高血压、哮喘等疾病的人士禁止入场。

1.2 入场前需更换室内运动鞋，以避免滑倒和损坏地板。

1.3 入场前需熟悉紧急救援设施和逃生通道的位置，保证自身安全。

2. 设备维护管理2.1 使用器械前需要检查设备是否完好，如有问题需及时报修。

2.2 使用完毕后需要将设备归位，保持体育室的整洁和秩序。

2.3 禁止将设备私自带出体育室，以免造成设备丢失或损坏。

3. 活动安全3.1 严禁进行危险性较高的活动，如攀爬、跳崖、跳水等，以避免人身伤害。

3.2 运动时必须注意场地情况，避免与他人相撞或跌倒。

3.3 运动时需佩戴适当的保护装备，如护膝、护肘等，以减少受伤的可能性。

4. 管理与监督4.1 设立专门的管理及监督部门，负责对体育室的安全使用进行管理和监督。

4.2 编制使用规定，明确体育室使用时间、使用人数及使用方式等，避免拥挤和混乱情况的发生。

4.3 对重大活动进行事前评估和计划，确保活动的安全性和顺利进行。

四、应急预案1. 火灾事故应急预案1.1 发生火灾时，立即通知体育室管理人员，同时按照消防安全标识指示撤离。

1.2 遇到浓烟时，尽量贴近地面，寻找安全出口。

1.3 在安全出口附近集合，并等待救援。

五年级室内体育课教案一、教学目标：1. 让学生在室内环境中也能体验到体育运动的乐趣，增强学生的身体素质。

2. 培养学生的团队合作精神，提高学生的协调能力和灵活性。

3. 引导学生正确使用体育器材，培养学生的安全意识。

二、教学内容：1. 室内操：让学生通过做室内操活动身体，提高学生的协调能力和灵活性。

2. 游戏活动：设计一些简单有趣的游戏，让学生在游戏中锻炼身体，增强团队协作能力。

3. 体育知识讲解：讲解一些基本的体育知识和运动技巧，让学生了解体育运动的重要性。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生通过室内体育课活动身体，增强身体素质，提高协调能力和灵活性。

2. 教学难点：引导学生正确使用体育器材，培养学生的安全意识。

四、教学方法：1. 示范法：教师通过示范动作，让学生跟着做，提高学生的动作准确性。

2. 游戏法：通过设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，增强学生的团队协作能力。

3. 讲解法：教师讲解基本的体育知识和运动技巧，让学生了解体育运动的重要性。

五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师组织学生做室内操，让学生活动身体，提高学生的协调能力和灵活性。

2. 游戏活动（15分钟）：设计一些简单有趣的游戏，如抓手指、丢沙包等，让学生在游戏中锻炼身体，增强团队协作能力。

3. 体育知识讲解（5分钟）：讲解一些基本的体育知识和运动技巧，如如何正确投掷、接球等。

4. 学生练习（10分钟）：让学生分组练习游戏中的动作，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

5. 课堂小结（5分钟）：教师总结本节课学生的表现，强调体育运动的重要性，提醒学生注意安全。

教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的表现调整教学内容和方法，以提高学生的身体素质和团队协作能力。

要关注学生的安全，确保学生在室内体育课中能够健康成长。

六、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，是否积极参与游戏和练习。

2. 动作准确性：评估学生在游戏和练习中的动作是否准确，是否能够正确执行体育技巧。

体育教学中的安全防范是非常重要的，它关乎学生的生命安全和身体健康。

教师应该在体育教学中注重安全教育和预防措施，以保障学生的安全。

首先，教师应该重视体育教学的安全教育。

在每一堂体育课开始之前，教师应该向学生们普及常见的运动伤害和事故，并告诉他们如何预防这些伤害和事故的发生。

同时，教师还应该向学生们传授一些自我保护的基本技能，例如，在进行高空项目时，学生们应该注意周围的安全环境，确保自己稳定地站在跳板上，并正确地使用安全绳索等。

其次，教师应该合理安排课程内容，避免过于激烈和危险的活动。

体育课程应该符合学生的年龄和身体状况，不应该让学生参加过于激烈和危险的活动。

例如，对于年龄较小的学生来说，教师可以选择一些简单的活动，例如跑步、跳绳和球类游戏等，以提高学生的身体素质和协调能力。

而对于年龄较大的学生来说，教师可以适当增加一些挑战性的活动，例如攀岩、滑雪和球类比赛等，以锻炼学生的体能和团队合作能力。

在安排活动时，教师应该根据学生的实际情况，确保活动的安全性。

此外，教师还应该加强对学生的监督和指导。

在体育教学中，教师应该时刻关注学生的动态，并确保他们正确地进行活动。

例如，在进行某些技术动作时，教师可以逐个指导学生，纠正他们的错误动作，并告诉他们如何正确地进行。

同时，教师还应该建立良好的纪律和秩序，确保学生在活动中保持安静和遵守规则。

如果发现学生有危险行为或不当行为，教师应该及时制止，并告诉学生为什么不可以这样做，以提高学生的安全意识。

最后，教师还应该建立健全的紧急救护措施。

在体育教学中，有时难免会发生一些意外事故，例如扭伤、摔倒和中暑等。

因此，教师应该具备基本的急救知识和技能，并建立起一个有效的急救系统。

例如，在每个体育课开始之前，教师可以询问学生是否有基本的急救知识，并组织培训班，让学生学习一些简单的急救技能，例如包扎、按压和心肺复苏等。

同时，教师还应该熟悉学校附近的医疗资源，例如医院和急救站等，以便在发生紧急情况时能够及时就医。

小学体育健康室内课学习内容:体育课要注意安全、室内活动学习目标:1、使学生了解怎样预防运动损伤事故。

2、了解预防运动损伤及事故的要求，逐步学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。

3、对科学锻炼身体有认识，增强自我保护意识。

4、通过室内活动：动物模仿操。

使学生能随音乐节拍进行练习，体会乐趣。

教学重点:学会科学锻炼身体的方法和自我保护的技能教学难点:科学认识锻炼身体，增强自我保护意识。

一、准备部分:手指操《手指操》共十二节。

小学生在轻松愉快的气氛中，调动各种器官，使手部肌肉得到锻炼，心灵得到培养，智利得到开发。

手指操有消除疲劳、减轻精神负担、缓解紧张情绪的神奇功能。

常做手指操可以增强学生注意力、记忆力，让学生快速入静，还可以缓解上课的脑疲劳、增强脑力、提高综合能力，还能增强节奏感、韵律感、协调性，增强想象力、提升创造力、形象思维和抽象思维能力、更能开发弱势脑，平衡左右脑，提高大脑思维速度、培养数理逻辑智能。

二、基本部分:1、动物模仿操我学老鹰飞飞，我学马儿跑跑、我学鱼儿游游、我学青蛙跳跳、抬抬胳膊、扭扭腰，我在可爱的学校，快乐的像只小鸟。

2、①看一看，想一想（出示图片）②观看视频（幸福的起跑线-体育运动安全）体育课要注意安全3、考考你：上体育课时身体不舒服时要怎么做？●身体不适停运动4、安全知识我知道：①运动出汗后需要注意什么？●不宜坐，喝温水，擦干身，防感冒。

②运动后能否马上吃冷饮、冰棒？●运动后，不吃冰，不腹痛，胃口好。

③运动时肚子疼怎么办？●肚子疼，用手揉，深呼吸，停运动。

④脚扭伤了怎么做?●扭伤时,冷水敷，热身好，防伤害。

⑤鼻出血了怎么办●鼻出血塞纱布，头后仰，口呼吸。

做好准备防扭伤，相互帮助学保护，检查器械再运动。

5、他们对不对（出示图片）（图一）（图二）错了！错了！放书包时不推挤！运动时要看四周！（图三）（图四）错了！错了！运动器材不乱玩！不追逐来不打闹！（图五）（图六）错了！错了！不滑楼梯和栏杆！马路不是游乐场！①必须穿运动鞋上体育课。

体育教案－体育与健康室内课教案_初中体育教案体育与健康室内课教案一．教学内容：安全常识和韵律活动二．教学目标：1.使学生了解怎样预防运动损伤事故。

2.了解预防运动损伤及事故的要求，逐步学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。

3.对科学锻炼身体有认识，增强自我保护意识。

4.知道动物模仿操的名称，动作方法。

能随音乐节拍进行练习，发挥自己创编动作体会乐。

三．教学的重点难点：重点：使学生掌握体育课伤害事故发生的注意点。

难点：使体育课上的安全意识在脑海里得到深化，并能在今后的学习中自发的运用。

四．教具准备：多媒体、卡片、红五角星。

五．教法与学法：1.采用让学生自主探索、尝试、发现寻求答案。

将学习的内容直接提供给学生，让他们去发挥，去探索，去想象。

2.菜用启发、诱导学生进入教学情景，通过电化教学，增强直观性和趣味性，并渗透集体主义和团结合作能力的教学。

以学生为主体，通过学生尝试与猜想和学生实际参与突出教学的重点和难点。

六．教学过程（）：1.导入揭示课题。

① 出示杂技图片，思考问题。

学生大胆猜想，各叙己见。

② 教师归纳出示课题。

2.学生看故事录象。

揭示问题：天鹅有危险吗？学生举例说明。

教师归纳知识点：听从指挥有秩序。

3.教师提问：上体育课前对于身体不舒服的同学应采用什么方法？学生口答，教师加以说明。

出示第二个知识点：身体不适停运动。

4.引导学生自己猜想：体育课上还有那些安全知识？学生讨论，各自发表见解。

5.验证与思考：电脑聪聪带了几个动画故事，里面讲的也是一些安全知识，想知道是什么吗？让学生自己选择看的顺序，出示解答、评比、总结。

出示三个知识点：做好准备防扭伤，相互帮助学保护，检查器械再运动。

6.学生自己小结，学到什么知识？7.室内活动：动物摸仿操。

学生看录象，然后跟着进行分解练习。

跟音乐完整练习。

学生创编动作进行练习。

8.课堂小结：同学之间互评各自的表现，看谁得的五角星多。

再次记忆学到的知识。

教学内容：考核男：1000 米；女：800 米组织：××××××××××××××××××××××××△教学过程：一、上课仪式1'二、队列队形2'1、四面转法2、齐步走、跑步走3、慢跑三、准备活动3' 各关节活动四、1、宣布及格与满分标准提出要求。

二年级体育室内课教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的体育室内游戏规则，培养学生的团队协作能力和竞技精神。

2. 通过体育室内活动，锻炼学生的身体，提高学生的体质。

3. 培养学生遵守纪律，听从指挥，积极参与体育活动的习惯。

二、教学内容：1. 游戏名称：抓手指游戏规则：学生围成一个圈，面向圆心，将左手平放在前面，右手伸出大拇指，当老师说到某个数字，学生迅速用右手抓住左右同学的大拇指，抓到的人淘汰，没有被抓住的人获胜。

2. 游戏名称：接力传球游戏规则：学生分成四组，每组同学站在起点，用乒乓球拍夹住乒乓球，听到老师的口令，快速跑到终点，将乒乓球传给下一个同学，依次进行，最快完成的组获胜。

三、教学步骤：1. 课堂导入：教师向学生讲解本节课的教学目标和内容，强调游戏规则和注意事项。

2. 热身活动：让学生做简单的拉伸运动，活动全身关节，预防运动损伤。

3. 游戏教学：教师组织学生进行抓手指和接力传球两个游戏，引导学生积极参与，遵守游戏规则。

4. 技能讲解：教师针对游戏中出现的技巧问题，进行讲解和示范，帮助学生提高游戏水平。

5. 总结评价：教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和指导，让学生了解自己的优点和不足。

四、教学资源：1. 教室空间2. 乒乓球拍3. 乒乓球4. 计时器五、教学反思：本节课通过室内体育游戏，让学生在愉快的氛围中锻炼身体，提高体质。

教师在教学过程中要注意观察学生的表现，及时调整教学方法和难度，确保每个学生都能参与到游戏中，达到预期的教学效果。

教师要关注学生的安全，避免发生意外伤害。

六、教学评估：1. 观察学生在游戏中的表现，评估他们的团队协作能力和竞技水平。

2. 收集学生的反馈意见，了解他们对体育室内课的喜好和改进建议。

3. 通过课后与学生的交流，了解他们对本节课所学内容的掌握程度和兴趣。

七、安全注意事项：1. 确保教室内的体育器材安全可靠，避免学生受伤。

2. 强调学生在游戏中的安全规则，如不要用力过猛，避免发生碰撞。

扬长避短，上好室内体育课作者：郑玲来源：《河南教育·基教版》2014年第07期平常，我们只注重室外体育课的教学，而忽视室内体育课的教学，这是体育教学中的一种普遍现象。

其实，虽然上室内体育课有一些不利因素，但同时也有许多有利因素。

不利因素主要是受场地条件限制，如无室内体育馆或训练房，在教室里人均活动面积仅有1m2左右。

其次，如果组织不好，容易秩序混乱，影响邻近班上课。

有利因素至少有三个：外界干扰小，不受天气等条件制约，学生容易集中注意力；可以利用挂图、模型和多媒体手段（投影、录像、体育课件）等进行直观教学，解决体育技术中的重点和难点问题；可以借助课桌凳子进行身体素质训练。

因此，我们要扬长避短，切实提高室内体育课的课堂效率。

一、进行多元化的教学设计与组织教学上好室内体育课，体育教师不但需要丰富的体育理论知识与授课技巧，还应转变教学思路，对室内体育课进行多元化的教学设计与组织。

同时教师必须具备一种超前意识，对一学期的体育理论课，无论是从课的目的性、形式，还是教学手段的运用（多媒体、学科整合）和教学素材的选择等方面，都要提前做好准备。

需要说明的一点是，在室内体育课上并不是不要游戏和玩乐。

从学生身心特点的实际出发，室内体育课可以是体育欣赏课，可以进行主题式的体育探究性学习，可以预先布置体育学习任务（问题驱动式），课堂进行专题讨论学习，形成师生和生生互动的学习场，还可以进行体育知识竞赛。

室内体育课可以“文”，可以“武”，可以“文武结合”，寓教于乐，或进行棋牌对弈，培养学生良好的心理素质。

二、注重知识性与趣味性的结合学生具有喜欢新鲜事物和趣味性知识的特点。

根据这一特点可使用多媒体技术进行教学，能够收到明显效果。

比如，上《做游戏有哪些好处》这课时，利用多媒体软件出示游戏“老鹰捉小鸡” “支援前线”……很快就能引导学生归纳出游戏的种类：奔跑、跳跃、对抗等，更重要的是让学生充分体验游戏的乐趣，为今后的游戏教学打下基础。

二年级体育室内课教案一、教学目标：1. 让学生在室内环境中安全地进行体育活动，增强他们的体质。

3. 通过体育活动，提高学生的协调性、灵活性和敏捷性。

4. 培养学生对体育运动的兴趣和爱好。

二、教学内容：1. 体育游戏：捉迷藏、丢沙包等。

2. 基本运动技能：跳绳、跳远、投掷等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生正确的运动姿势和运动方法，提高运动技能。

2. 教学难点：培养学生团队合作精神和体育道德。

四、教学过程：1. 准备活动：引导学生做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，活动时间为5分钟。

2. 基本技能训练：引导学生进行跳绳、跳远、投掷等基本运动技能的训练，时间为10分钟。

3. 体育游戏：组织学生进行捉迷藏、丢沙包等体育游戏，时间为10分钟。

4. 结束放松：引导学生进行适当的放松活动，如深呼吸、肌肉拉伸等，时间为5分钟。

五、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，评价他们的学习热情和运动兴趣。

2. 运动技能提高：通过课堂练习和游戏，评价学生在运动技能方面的提高情况。

3. 团队合作精神：观察学生在团队活动中的表现，评价他们的团队合作精神和体育道德。

4. 安全事项：检查学生在课堂上的安全行为，确保他们在室内环境中安全地进行体育活动。

六、教学资源：1. 教室内足够的空间进行体育活动。

2. 跳绳、沙包、投掷器材等。

3. 教学课件、视频等辅助教学材料。

七、教学方法：1. 示范法：教师亲自演示正确的运动姿势和运动方法，让学生跟随模仿。

2. 游戏法：通过体育游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的运动技能。

3. 反馈法：教师及时给予学生反馈，指导他们纠正错误，提高运动技能。

八、教学环境：1. 教室内整洁、宽敞，保证学生安全进行体育活动。

2. 室内温度适宜，光线充足，有利于学生舒适地进行体育活动。

九、教学拓展：1. 组织学生进行体育知识的学习，如体育名人故事、体育比赛规则等。

2. 引导学生参加校内外体育活动，提高他们的运动技能和团队合作精神。