普通心理学复习资料

《普通心理学》重点复习知识点总结一、绪论1、心理学概念：心理学是研究（人的）心理现象的科学。

是研究人的行为和心理活动规律的科学。

2、心理现象：1、从动态性维度划分：心理过程（注意伴随心理过程）：1、认知过程2情绪情感过程3、意志过程个性心理：1、个性倾向性（需要与动机、态度价值观）2、个性心理特征（能力、气质、性格（稳定的））2、从意识性维度划分：意识和无意识意识（在觉醒状态下的觉知）：客体意识（对外界事物的觉知）自我意识（对自身内部状态的觉知）无意识（个体没有觉察到的心理过程和心理活动）3、辨证唯物主义的心理观：1、心理是脑的机能2、脑是心理的器官（沟回）3、心理是人脑对客观现实的主观反应4、心理学的发展：心理学是一门古老而又年轻的学科。

“有一个漫长的过去，但只有短暂的历史”---艾宾浩斯（1885）1879年德国心理学家冯特建立世界上第一个心理学实验室。

5、心理学的主要流派：1、构造主义：代表人物（冯特、铁钦纳）观点：心理学应该研究人的直接经验。

（即意识。

意识分为感觉、意向、感情三个要素）2、机能主义：代表人物（詹姆斯、杜威）观点：心理活动或心理机能为心理学的研究对象。

强调意识的作用与功能，而不像构造主义那样强调意识的结构。

3、行为主义：代表人物（华生）观点：心理学不应该研究意识，而应该可观察可测量的行为。

研究的主要内容为刺激与反应（S--R）之间的关系，直接的观察和测量是心理学的研究方法，而内省发是不科学的。

4、格式塔心理学：代表人物（威特海墨、考夫卡、苛勒）观点：主要研究有关人的知觉过程，认为人的知觉过程就是构建“完型”的过程。

5、精神分析：代表人物（弗洛伊德）主要研究：意识理论、人格结构理论、儿童人格发展阶段理论。

意识理论：意识、前意识（可控）、无意识（不可控）无意识分为（被压抑的无意识，潜伏的无意识）人格结构理论：1、“本我”：本能冲动，追求快乐原则2、“自我”：现实原则，规则意识3、“超我”：道德化的自我儿童人格发展阶段理论（性感器）：1、口唇期（0-18个月）孩子刺激口唇（最大的快乐）唇舌是动情区，依赖性和攻击性，产生贪婪和产生依赖2、肛门区（18个月-3岁）肛门排放性性格肛门便秘性性格3、性器区（3岁-6岁）生殖器（性感区）出现性格角色分化（恋母情结、恋父情结）4、潜伏期（6岁-12岁）玩伴为同性5、生殖期（青春期-成长）两性期6、人本主义：代表人物（马斯洛、罗杰斯）观点：认为心理学应研究正常人，认为人有无限的潜能。

普通心理学复习题及答案详解第一章绪论一、单项选择题1.心理学是研究人的以下哪种选项的科学?A．认识、情感和意念过程 B．感知、记忆、思维、想象 C．能力、气质和性格D．个性倾向性、个性心理特征和个性自我调节系统A．表象 B．想象 C．思维 D．意识4.人的心理现象包括以下哪两局部?A．认识过程与意志过程 B．意志过程和情绪过程C．认识过程与情感过程 D．心理过程与个性心理6.把人的心理活动看作一个动态的变化过程来研究,这是遵循了心理学研究的7.在实际生活情境中,创设或改变某些条件,以引起被试某些心理活动进行研究的方法,是11.弗洛依德认为,人的一切行为的根本出发点来自人的二、填空题1.德国心理学家冯特于年在莱比锡大学创立了世界上第一个心理实验室。

2.人的心理活动极其复杂．它主要包括既有联系又有区别的心理过程和两大局部。

3.人的心理过程包括认识过程、过程和意志过程。

4.个性是个人的整个精神或心理面貌,即具有一定倾向性的的总和。

5.个性心理持征包括能力、和性格。

6.个性结构包括和个性心理持征。

7.人的认识过程包括感知、记忆、想象和。

8.动物心理演化到人的心理，劳动和是两个最主要的推动力。

9.黑猩猩利用木棍从竹筒中取到糖块、属于心理开展水平的阶段，10.科学心理学的创立依赖于哲学、生理学和三大根底学科的开展。

11.弗洛依德的精神分析、华生的行为主义及马斯洛的被认为是心理学史上最著名的三大理论流派。

三、名词解释 1.心理学 2.客观性原那么 3.调查法 4.测验法 5.自变量 6.内省法四、简答题1. 人的心理现象包括哪些范围?2. 心理过程包括哪些结构成分? 五、论述题1. 试述意识及意识的特征。

2.试述弗洛依德的心性开展理论。

3、试述认识过程、情感过程和意志过程的关系。

参考答案一、单项选择题6.个性心理倾向7.思维8.语言9.具体思维 10.物理学 11.人本主义三、名词解释1.心理学是研究人的心理活动及其发生\开展规律的科学。

普通心理学期末复习资料1.弗洛伊德将人格结构分为三个层次:本我、自我和超我，他认为其中( ) 具有最强大的力量。

A.本我B.自我C.超我D.三者都是答案：A2.俗话说"江山易改，秉性难移"是指人格具有( )。

A.独特性B.稳定性C.整体性D.功能性答案：B3.精神分析学派主张研究A.区别于动物的动机、欲望、生命意义、情感等复杂体验B.影响及决定人的行为的潜意识C.人的行为及影响因素 D.人的感知、记忆、思维等信息加工过程及影响因素答案：B4.（）是人格中最重要的心理特征，是人格中最本质，最核心的部分，是区别一个人与众不同的明显的和主要的差别所在A.气质B.能力C.性格D.理智特征答案：C5.（）是指人在短暂时间里，能迅速地表达出较多的观念A.敏捷性B.变通性C.独特性D.流畅性答案：A6.“范进中举”故事中当范进得知考中时的情绪状态是（）A.应激B.心境C.焦虑D.激情答案：D7.同一感受器受不同刺激物的作用时，感受性会发生变化，这一现象称为A.感觉对比B.感觉融合C.感觉适应D.感觉的掩蔽答案：A8.提出智力可以分为三个维度，即内容、操作和产物，三个维度可以组成为一个三维智力结构模型，人的智力在理论上可以区分为150种的美国心理学家是A.斯皮尔曼B.卡尔特C.瑟斯顿D.吉尔福特答案：D9.衡量感受性高低可用A.智商B.韦伯分数C.情商D.感觉阈限答案：D10.工作记忆的三个组成成分是（）A.中央执行系统、视空间画板和语音回路B.感觉登记、短时记忆和长时记忆C.感觉登记、复述系统和中央执行系统 D.感觉登记、视空间画板和中央执行系统答案：A11.斯金纳认为行为分为两类，分别是A.学习行为和操作性为B.应答性行为和操作性行为C.刺激行为和反应行为D.操作性为和反应行为答案：B12.知觉的条件在一定范围改变时，知觉映象却保持相对稳定，这种特征是知觉的A.选择性B.整体性C.恒常性D.理解性答案：C13.一种感觉兼有别种感觉的心理现象称为A.联觉B.联想C.感觉融合D.感觉起伏答案：A14.（）是指事先没有目的、也不需要意志努力的注意。

普通心理学复习资料第一章绪论一、心理学简史及现代心理学的主要学说1.科学心理学的诞生:德国心理学家冯特，于1879年在德国莱比锡大学建立第一个心理实验室,正式从事有系统的心理物理学工作. 心理学界公认:1879 年为科学心理学的开始，冯特被誉为实验心理学之父和心理学之父 ( father of psychology)2.行为主义心理学:华生，(美国）创始人1913年发表《在行为主义看来的心理学》后宣告行为主义诞生,反对研究意识反对内省法，心理学是以客观的方法处理客观的材料（实验法客观测定外显行为）。

个体行为非与生俱来，而是被动学习的结果斯金纳:新行为主义开始接受意识,行为主义的贡献：主张心理学目的在于预测、控制人的行为，把心理推向应用（如程序教学、行为治疗）托尔曼:认知行为主义以认知为导向3.精神分析心理学：称第一势力, 研究对象：患者、心理变态者，研究潜意识提出：Ａ人格动力观Ｂ人格发展观Ｃ人格结构观4.人本主义心理学:意识:现实原则：心理的表面部分，是同外界解除直接感知到的一纵即逝的心理现象，事人的心理活动中比较小且非主要的部分.前意识:中间环节：潜意识中可召回的部分，人们能够回忆起来的经验。

担负一定的稽查作用。

当前意识丧失警惕，被压抑的欲望或本能也能伪装的渗入意识。

潜意识:快乐原则：被压抑的欲望、本能冲动。

非理性等。

是心理深层的基础和人类活动的内驱力，决定着人的全部有意识的生活。

、5.认知心理学产生：受多因素影响逐步演变而成。

60年代信息论、计算机科学的发展过程中发展起来。

奈瑟６０年代末写的《认知心理学》是开端。

研究对象：个体信息加工历程.瑞士心理学家皮亚杰--《发生认知论》美国心理学家奈塞尔--《认知心理学》第二章心理的生理基础一、大脑皮层的分区与机能三类机能区一皮层感觉区:初级感觉区：包括视觉区、听觉区和机体感觉区。

是接受和加工外界信息的区域.视觉区：枕叶内，17区。

接受眼睛输入的神经冲动，产生初级形式的视觉。

普通心理学复习内容第一章：心理过程：认知过程（感觉、知觉、记忆、想象、思维等）情绪过程、意志过程1心理现象个性心理：个性倾向性（需要兴趣、动机，信念）个性心理特征（能力、人格）团体心理：2、心理学的研究方法研究类型：相关研究、因果研究、个案研究（含义）研究方法：观察法、测验法、实验法、个案法（含义、优点、缺点）3、心理学的历史科学心理学的诞生：20世纪主要的心理学流派：构造主义、机能主义、行为主义、格式塔学派、精神分析（代表人物、基本观点）第二章：心理的神经生理机制1、从低等脊椎动物到高等脊椎动物，脑进化的特点：（3点）2、神经元：含义、结构、分类胶质细胞：功能3、神经冲动的传导：神经冲动（含义）电传导：静息电位、动作电位、使用条件（单个神经元内传导）法则化学传导：过程、适用用条件4、神经系统的结构和功能脊髓：构造、功能脑干：延脑、桥脑、中脑、网状结构（功能）小脑：功能间脑：构造、功能边缘系统：构造、功能5、大脑的结构与机能大脑：大脑半球是由表面的灰质和深部的白质组成。

皮层四个分区：额叶、颞叶、顶叶和枕叶皮层的沟、回：中央沟、大脑外侧裂、顶枕裂；中央前回、中央后回.大脑是中枢神经系统的最高级部分，是各种心理活动的中枢。

大脑皮层的分区与机能：初级感觉区（肌体感觉区位置、投射特点）初级运动区（位置、投射特点）语言区：三种失语症表现，可能的受伤区域联合区：构造、功能大脑两半球的一侧化优势：大脑左半球、右半球的功能、左右半球通过什么协调、了解割裂脑实验6、脑功能学说定位说、整体说、机能系统学说（代表人物、基本观点）第三章：感觉1、感觉、感觉的意义2、感受性、感受阈限；绝对感受性、绝对感觉阈限；差别感受性、差别感觉阈限；（了解含义，之间的关系）韦伯定律、费希纳定律、斯蒂文斯的乘方定律（公式、含义、适用条件）3、视觉视觉的适宜刺激视觉的生理机制：椎体细胞棒体细胞的区别视觉的基本现象：明度（含义、明度由什么决定）普肯也现象：当人们从锥体视觉向棒体视觉转变时，人眼对光谱的最大感受性将向短波方向移动，因而，出现了明度不同的变化，这种现象就叫普肯耶现象。

1.引起和保持有意注意的主要条件有哪些？(1).加深对目的任务的理解有意注意是有预定目的的注意，所以人们对于活动目的和任务的重要意义理解的越清楚、越深刻，完成任务的愿望越强烈，与完成任务有关的事物就越能引起和保持人的有意注意。

（2）培养间接兴趣间接兴趣对于保持有意注意具有很大作用。

间接兴趣是指对活动目的、活动结果的兴趣。

尽管活动本身和活动的过程不能直接吸引人，但活动的结果对人有重要意义或能引起人的兴趣。

间接兴趣越稳定，就越能对活动的对象产生有意注意。

（3）合理地组织学习在明确目的、任务的前提下，合理地组织活动也有助于集中有意注意。

1)根据任务的需要，提出一定的自我要求，常常会加强有意注意。

2）提出问题有利于加强有意注意。

3）智力活动与实际操作活动相结合，有利于引起与保持有意注意。

（4）用坚强的意志与干扰作斗争有意注意不仅在没有干扰的情况下是有可能的，有时在有干扰的情况下也是有可能的，干扰可能是外界的刺激物，也可能是机体的某些状态（如疾病、疲倦和一些无关的情绪等）。

为了保持注意除了要采取一定的措施排除干扰，还要以坚定的意志与干扰作斗争，这样既能锻炼意志又能培养有意注意。

1.什么是情绪情感？情绪情感的基本功能是什么？基本的情绪状态有那些？分别是什么？高级的社会情感有那些？分别是什么？情绪情感：就是人对客观事物是否符合个人需要而产生的态度的体验。

基本功能：（一）动机功能情绪情感具有动机的作用，对于人们的行为可能产生促进作用，也可能产生干扰作用。

适度的情绪情感，可以使身心处于活动的最佳状态，进而推动人们有效地完成工作任务。

过强的情绪情感则会干扰人们的行为。

（二）信号功能情绪情感的信号功能主要表现为通过表情，人与人之间可以传递信息、沟通思想。

（三）调节功能情绪情感可以调节人的认知和行为。

积极的情绪情感使人愿意接纳外界事物，有利于提高任认知活动的效果，同时也使人充满信心，行为表现也比较开放自如。

消极的情绪情感容易使人封闭自我，对外界不感兴趣，认知活动的效率也会降低，在行为表现上，由于悲观失望，个体会无所事事，甚至产生攻击行为。

注：P1为课件页码，书P1为书本页码，红P1为参考书页码******为不完整答案不足之处敬请原谅，如有出错欢迎指出^-^普通心理学复习提纲（参考答案）第一章概论一、心理学的研究对象及心理的实质是什么？研究对象：心理现象发生、发展和活动规律（P6）实质：1、心理是脑的机能（P20+红P2）心理现象是动物发展到一定阶段（低级向高级），在出现了神经系统之后才真正产生的。

脑的发育为心理的发生和发展提供了基础。

人在不同年龄段，心理活动有着不同的特点。

心理学家不仅在行为水平上研究心理现象发生的规律，而且要深入研究心理的脑机制，解释脑与心理现象的关系。

2、心理是客观现实的反映（P26、29）1）客观现实是心理活动的源泉，人的社会实践活动促进了心理的发展与完善。

脱离客观现实便丧失人的心理。

2）心理是人对客观现实主观能动的反映。

不同的人对同样的客观现实有不同的反映；同一个人，在不同的时间与环境下，对同一事物的反映也有所不同。

人对客观现实的每一个心理反映都是同他的需要、兴趣、爱好有关，同他已有的观点、信念、知识、经验相融合。

也就是形成心理学通常所说的“图示”。

二、如何理解心理学的学科性质？（P30-32 or 红P9）心理学是一门界于自然科学与社会科学之间的中间学科。

一方面，心理学要研究心理现象的物质本体，即心理的神经生物学基础。

从此意义上看，心理学的研究目标和手段和自然科学一样，因而具有自然科学的性质。

另一方面，人是社会的实体，心理的发生和发展不能离开社会环境的影响。

离开了社会环境，人的语言能力、思维能力都不可能获得。

此外，心理学还研究社会心理、团体心理，这些心理现象更是社会生活的产物，在这个意义上，心理学的研究又具有社会科学的性质。

所以说，心理学处于中间位置，因而可以叫做中间科学或边缘科学。

另外，由于心理学与逻辑学、语言学等都研究与人的思维有关的问题，所以有人将心理学叫做思维科学。

三、心理学研究的基本任务是有哪些？（P33-35）心理学的基本任务是探索心理现象的事实、本质、机制和规律。

“普通心理学”复习纲要（完整版）第三章需要与动机（一）基本概念：需要P55、动机P62、内驱力P63、成就动机P67、好奇心、自然需要P57、社会需要P57（二）思考题：1、马斯洛的需要层次理论的基本内容是什么？试对这一理论进行客观的评价。

（重点）P59-602、简述需要的种类。

（自然需要与社会性需要、物质需要和精神需要）第四章注意（一）基本概念：注意P72、无意注意P74、有意注意P76、有意后注意P78、注意广度P78、注意起伏、注意转移P81-82、注意分配P83、分心、注意稳定性P80（二）思考题：1、试述注意的心理功能。

P72-732、简述注意的特性。

答：注意广度、注意的稳定性、注意的转移、注意的分配3、注意为什么不是*种心理过程？ P71 （上方）4、一心能否二用？为什么？（好象考过）P83-845、怎样才能引起保持有意注意？ P77-78第五章感觉（一）基本概念：绝对感受性与绝对感觉阈限P89、差别感受性与差别感觉阈限（最小可觉差）P90、适宜刺激P93、感受野、等响度曲线、适应P115、后象P117、对比、闪光融合现象P118、闪光融合频率P118、韦伯定律P90、费希纳定律P91、联觉P121、马赫带P119（二）思考题：1、简述感觉剥夺的实验研究，这一实验说明了什么？2、感觉在人的心理生活中有何作用？ P87 （中段）3、绝对感觉阈限与绝对感受性有何关系？ P89 （中段）4、简述感觉的种类。

P925、什么是明视觉与暗视觉？为什么人会有明暗视觉？ P966、试用颜色立体色轴图来说明颜色三特性的相互关系？ P97-987、试述颜色混合三定律。

P998、什么是明适应与暗适应？适应过程有何特点？机制如何？怎样保护暗适应？（找不到）9、色盲多是遗传的，遗传途径是什么？ P10010、人是怎样听到声音的？ P10511、为什么听从录音机放出自己的声音听起来总觉得不像？ P105第六章知觉（一）基本概念：知觉P122、知觉的整体性P128、知觉的选择性P130、知觉的理解性P132、知觉的恒常性P129、空间知觉P137、深度知觉P144、单眼线索P144、 |定势P134、主观轮廓P140、触觉的视觉化现象P142（上）、双眼视轴辐合P146、|双眼视差P146、生物钟P149、似动知觉P152、时间知觉P148、错觉P154（二）思考题：1、知觉有哪些特点？这些特性在认识中有何作用？答：（1 ）知觉的整体性；（2 ）知觉的选择性；（3 ）知觉的恒常性；（4 ）知觉的理解性。

1.动机－是由一种目标或对象所引导、激发和维持的个体活动的内在心理过程或内部动力。

动机是一种内部心理过程，而不是心理活动的结果。

2.需要－是有机体内部的一种不平衡状态，它表现在有机体对内部环境或外部生活条件的一种稳定的要求，并成为有机体活动的源泉。

3.价值观－是指主体按照客观事物对其自身及社会意义或重要性进行评价和选择的原则、信念和标准。

价值观是一个人思想意识的核心，对个人的思想和行为具有一定的导向或调节作用。

4.意志－是有意识的支配、调节行为，通过克服困难，实现预定目标的内在心理过程。

5.兴趣－是人们探究某种事物或从事某种活动的心理倾向6.诱因－是指能满足个体需要的刺激物，它具有激发或诱使个体朝向目标的作用7.成就动机－是人们希望从事对他有重要意义的有一定困难的具有挑战性的活动，在活动中能取得完满的优异结果和成绩并能超过他人的动机8.权利动机－是指人们具有的某种支配和影响他人以及周围环境的内在驱力9.归因－从人们行为的结果寻求行为的内在动力因素10.情绪－是以个体的愿望和需要为中介的一种心理活动11.表情－情绪的外部表现，包括面部表情、姿态表情和语调表情12.情绪的维度－是指情绪所固有的某些特征13.情绪调节－是个体管理和改变自己或他人情绪的过程。

在这个过程中，通过一定的策略和机制，使情绪在生理活动、主观体验、表情行为等方面发生一定的变化。

14.能力－是一种心理特征，是顺利实现某种活动的心理条件。

能力的高低会影响人从事的活动的效率15.流体能力－是指在信息加工和问题解决过程中所表现的能力。

16.晶体能力－是指获得语言、数学知识的能力。

它决定了后天的学习，与社会文化有密切的关系。

17.个体差异－是指个体在成长过程中因受遗传与环境的交互影响，使不同个体之间在身心特征上所显示的彼此不同的现象18.人格－是构成一个人的思想、情感及行为的特有的统合模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。

普通心理学复习题普通心理学是一门研究人类心理活动规律的科学，它涵盖了感觉、知觉、记忆、思维、情感、动机、个性等多个方面。

以下是一些普通心理学的复习题，以帮助学生更好地掌握和复习这门学科的基本概念和理论。

1. 感觉的定义及其重要性：感觉是人脑对外界刺激的直接反应，它包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等。

感觉是人们认识世界的基础，也是心理活动的起点。

2. 知觉的类型和特点：知觉是对感觉信息的组织和解释过程。

它包括空间知觉、时间知觉、运动知觉等。

知觉具有选择性、整体性、恒常性等特点。

3. 记忆的三个阶段：记忆分为三个阶段：编码、存储和检索。

编码是将信息转化为可存储的形式，存储是将信息保持在大脑中，检索则是从存储中提取信息的过程。

4. 思维过程及其分类：思维是人脑对信息进行加工和处理的过程，包括概念形成、问题解决、决策等。

思维可以分为直观思维、分析思维和创造性思维。

5. 情感的组成和功能：情感是由生理变化、主观体验和行为表达组成的复杂心理状态。

情感具有动机功能、调节功能和社会功能。

6. 动机的类型和理论：动机是推动个体行为的内在力量，可以分为内在动机和外在动机。

动机理论包括马斯洛的需求层次理论、赫兹伯格的双因素理论等。

7. 个性的定义和构成：个性是个体在行为、思想和情感上的独特模式，包括性格、气质、自我概念等。

个性的形成受到遗传、环境和个人经历的影响。

8. 学习理论的主要观点：学习理论探讨了个体如何通过经验改变行为。

包括经典条件作用、操作条件作用、观察学习和认知学习理论。

9. 发展心理学的基本概念：发展心理学研究个体从出生到死亡的心理发展过程。

它包括认知发展、社会性发展、道德发展等。

10. 社会心理学的主要研究领域：社会心理学研究个体如何受到社会环境的影响，包括群体行为、社会影响、态度形成和改变、人际关系等。

通过这些复习题，学生可以对普通心理学的主要内容有一个系统的认识，为进一步深入学习打下坚实的基础。

希望这些复习题能够帮助学生更好地理解和掌握心理学的基本概念和理论。