《社会心理学》课程论文
题目关于大学生人际关系行为的研究学院商学院
专业人力资源管理
班级人力111
学号201152115133
姓名李宇坤
任课教师赵欢君
关于大学生人际关系行为的研究
【摘要】：人际关系是人们在人际交往过程中所结成的心理关系。生活在一定的社会文化境中的个体，总是要和周围的人发生各种各样的交流与联系，形成各种形式的人际关系。马克思指出：“由于他们的需要即他们的本性，以及他们求得满足的方式，把他们联系起来，（两性关系，交换，分工），所以他们必然要发生相互关系[1]。”任何个人只能在社会内部满足自己的需要，单个的人无法满足和发展自己的需要，于是，一种你离不开我，我离不开你，你依赖我，我依赖你的本性把人与人紧紧地粘合在一起。人际关系就是在人们的接触和交往中建立起来的。拒绝一切交往的人是不存在的，也没有不进行交往而建立人际关系的先例。
【关键词】：大学生人际关系交往心理交往行为
引言
人际关系在心理学中定义为使人们在共同生活中彼此为寻求满足各种需求而建立起的相互间的心理关系。可以说，人际关系是与人类起源同步发生的一种极其古老的社会现象。人际关系的本质表现在具体个人的互动过程中，即对方是不是自己所喜欢或愿意亲近的人成为主要问题；再者人际关系是在人们直接甚至是面对面的交往过程中形成的，没有接触就不会产生人际关系；并且人际关系产生的基础是彼此的情感活动，情感因素是人际关系的主要成分。人际交往促进个体获取更多的信息，提高个体自我认知，加快个体社会化进程，有利于身心健康[2]。大学生之间的人际关系则指大学生在其所处的特定学习生活与社会实践环境中所建立起的心里联系。对于大学生，他们对于大学中人际交往有不同的观念与看法，从认知因素、情感因素、经济因素等方面分析大学生对人际交往的态度，以及大学生如何处理人际关系的各种行为。要解决大学生人际交往能力的障碍不仅有赖于观念的转变，更依赖于行为的启发与约束。
相关文献回顾
（一）国外研究现状
人际关系是伴随着人类的产生和发展而产生发展的。自从有了人类便有了人际关系。这就是说，人际关系的产生和人类历史一样古老。人际交往是人类的本能，人际关系是人类特有的社会现象。人类只有在相互交往中才能创建并享有物质文明，也只有在相互交往中才能创建并享受精神文明，人类只有在相互交往中才能生存。人类对自身的认识，对人
[1]《马克思恩格斯全集》人民出版社、第三卷、第514页、2008
[2]《人际关系管理实务》许晓青、复旦大学出版社、第153页、2012
际关系的认识有一个过程，虽然在不同的历史时代中外学者对人际关系都有一些论述，但真正作为一门学科进行专门研究的却是20世纪20年代后期由西方学者开始的。美国哈佛大学学者梅奥等人通过8年的“霍桑实验”，于1933年出版了《工业文明中的人性问题》一书，在书中首次提出了人际关系学说。对人际关系产生、发展的历史研究以及对形成人际关系的条件的研究，将有助于我们深刻认识随着社会的发展，人际关系对人类的影响，有助于我们探寻人际关系的客观规律，了解和预测人际关系的发展趋势[3]。
人际关系不仅有自身独特的结构，也有其在运动过程中显示出来的作用和影响。人际关系功能的发挥受人际关系结构的影响。要发挥人际关系的积极功能就要构建良好的人际关系结构。研究内容主要包括人际关系的构成要素：构成人际关系的显性要素、隐性要素；人际关系的功能，如促进个体社会化、交流情感、有利于自我完善、有益于身心健康、优化社会环境、强化整体效应等[4]。
（二）国内研究现状
国内关于人际关系的研究从社会心理学角度出发的较多。对于大学生人际关系方面，复旦大学心理学系主任，对高效大学生心理咨询的调查显示：咨询内容与人际关系有关的位居第一，他对大学生人际关系是比较悲观的看法。在大学生人际交往特点方面总结了如下方面：交往范围开发、交往需求迫切，平等互助，具有浓重的理想色彩；在影响大学生人际关系的因素研究上，很多研究表明，价值取向、缺乏沟通技巧、较差的适应能力人格缺陷、信息网络化都有负面影响；在克服交往障碍方面，往往从心理过程入手，克服认知障碍、克服情绪障碍、提高人际交往能力[5]。
中国古代也早已提到了人际关系的原则，墨子在《兼爱》篇中强调“兼相爱”，墨家的爱是一种博爱，另一方面则意为尊重互惠。“视人之身若其身”，对待别人就像对待自己一样，“爱人如己，爱无差”等[6]。
[3]《卡耐基人际关系学》靳西编著、北京燕山出版社、第68页，2007
[4]《心理学与人际关系》安德鲁▪杜布林著、王佳艺译，中国人民大学出版社、2010
[5]《现代社会心理学》（第2版）时蓉华、华东师范大学出版社、2008
[6]《东方管理》苏东水、山西经济出版社、第128页、2002
具体论述
（一）大学生交往环境
现在大学生随着生活质量的提高，交际圈变得更广泛，也变得更复杂。刚步入大学的新生虽然面对的都是陌生的面孔，彼此之间都带着羞涩的情绪，不敢交流，可是对于刚离开熟悉环境的他们，独立的面对陌生环境，各种需求的引发，使他们不得不开始与陌生人交流，适应陌生的环境，在此期间，学校举办的各种活动，更增进了新生们交流间的机会。刚开学各学校都会举行各班的新生见面会、开学典礼等活动，学生间举办的1学生会，社团等，都可以使新生快速的融入到学校生活中。
（二）大学生交往现状与分析
1、研究对象与方法
本次研究采用调查问卷的方式，对嘉兴学院在校大学生进行有关大学生人际关系行为的调查。共发放问卷48份，回收38份，有效问卷38份。如表1所示：
表1基本信息
2、调查结果与分析
（1）关于大学生对人际关系的态度
2态度调查
表
如图2所示，有20%的学生并不是很喜欢交朋友，说明现在大学生对人际交往的态度不是完全的积极，在生活中主要体现在：不积极参加集体活动、不主动关心身边同学、不愿找同学交流等方面；调查中还可以看出，只有80%的学生认为自己的朋友一般多或者不多，这也表明了现在大学生人际关系的现状：大多数学生的大学生活中都是与固定的一到五个较为亲密的同学为伴，而只有20%的学生认为自己的朋友很多，这类学生应该是经常参加各类学校活动，学生会、社团等，使他们有更多的机会接触到更多的人。他们爱交朋友，这种认知使得他们通过各种途径参与到集体中，扩大自己的交际圈。对比之下，另一些态度并不积极的同学，原因可能是：自身的原因如性格内向，感到自卑，不爱与人交流；或者认为交友并不重要，比较以自我为中心[7]
图3态度调查
表3 所示的是一个关于现在大学生在选择交友对象时，所看重的要素比重的多项选择题，可以看出，选择朋友时最能吸引大家的要素为气质与爱好，也就是说，大家最愿意和与自己在气质和爱好方面相似的人做朋友。气质与性格相似，性格相投的人在看待事物的角度以及处事方法方面都会比较相似，而爱好相似更是会使得双方在交流以及业余生活方面有更多的交集。在生活中可以发现，每一个关系很好的小群体一定都有着类似的性格或者相同的爱好，这些因素使得他们彼此接近；相反，也可以得到，家境与外貌是人们最不注重的，可以看出，绝大部分同学选择交友的角度是正确的，不可以以貌取人，虽然外貌给人的第一印象很重要，但是它绝对不是择友的重要标准。
[7]《人格心理学》黄希庭、浙江教育出版社、第256页、2002
