近五年高考物理选择题考点分析及总结

近五年高考物理选择题考点分析及总结选择题在高考物理中占有相当重要的地位，近年新课标物理高考选择题分数48分，占全卷分数23%，其重要性可见一斑，本部分知识复习的成功与否，是高考能否制胜的关键之一。

下面本人就对近五年来宁夏高考物理选择试题做一分析和总结，并给出一些粗浅的复习建议和认识，不当之处，敬请批评指正。

本人统计并分析了近五年的高考选择题，总结出以下13个重要考点，现逐一分析如下：考点1: 物理学史及相关本部分考查学生的知识面和科学素养，考查学生对科学家及其贡献的识别或对物理学家的物理思想的理解。

10年至13年每年都考查了物理学史或涉及到相关内容：2010年物理学史（电磁学）14．在电磁学发展过程中，许多科学家做出了贡献。

下列说法正确的是A．奥斯特发现了电流磁效应；法拉第发现了电磁感应现象B．麦克斯韦预言了电磁波；楞次用实验证实了电磁波的存在C．库仑发现了点电荷的相互作用规律：密立根通过油滴实验测定了元电荷的数值D．安培发现了磁场对运动电荷的作用规律：洛仑兹发现了磁场对电流的作用规律2011年物理学史及相关（安培分子环流假说、地磁场）14.为了解释地球的磁性，19世纪安培假设：地球的磁场是由绕过地心的轴的环形电流I 引起的。

在下列四个图中，正确表示安培假设中环形电流方向的是（）2012年物理学史、伽利略理想斜面实验和对惯性的认识14.伽利略根据小球在斜面上运动的实验和理想实验，提出了惯性的概念，从而奠定了牛顿力学的基础。

早期物理学家关于惯性有下列说法，其中正确的是（）A.物体抵抗运动状态变化的性质是惯性B.没有力作用，物体只能处于静止状态C.行星在圆周轨道上保持匀速率运动的性质是惯性D.运动物体如果没有受到力的作用，将继续以同一速度沿同一直线运动2013年物理学史（电磁学）（电流的磁效应，分子电流假说，感应电流，楞次定律）19.在物理学发展过程中，观测、实验、假说和逻辑推理等方法都起到了重要作用。

下列叙述符合史实的是A.奥斯特在实验中观察到电流的磁效应，该效应解释了电和磁之间存在联系B.安培根据通电螺线管的磁场和条形磁铁的磁场的相似性，提出了分子电流假说C.法拉第在实验中观察到，在通有恒定电流的静止导线附近的固定导线圈中，会出现感应电流D.楞次在分析了许多实验事实后提出，感应电流应具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化对本部分的教学建议：1、平时的教学中，注意渗透物理学史物理学史的内容主要呈现在“科学足迹”、“科学漫步”、“STS ”等栏目中，充分发挥这些栏目承载着的不同功能。

2、理解物理学家的物理思想、研究方法和重要结论考点2：匀变速直线运动及其公式、图像本考点考查的是V-t 图像的应用，没有考查传统的匀变速直线运动，而是考查了非匀变速直线运动。

2010年 v-t 图像、功和功率16.如图所示，在外力作用下某质点运动的v-t 图象为正弦曲线.从图中可以判断A 、在10~t 时间内，外力做正功B 、在10~t 时间内，外力的功率逐渐增大 C 、在2t 时刻，外力的功率最大D 、在13~t t 时间内，外力做的总功为零 2014年 v-t 图像、非匀变速直线运动14.甲乙两汽车在一平直公路上同向行驶。

在t =0到t=t 1的时间内，它们的v-t 图像如图所示。

在这段时间内A.汽车甲的平均速度比乙大B.汽车乙的平均速度等于221v v C.甲乙两汽车的位移相同D.汽车甲的加速度大小逐渐减小，汽车乙的加速度大小逐渐增大 对本部分的教学建议：1、掌握V-t 图像包含的信息——如：加速度a 的大小、物体的位移等2、培养学生图像分析能力，如V-t 图像、a-t 图像、F-a 图像等3、注重知识的拓展，培养数学知识处理物理问题的能力考点3：形变、弹性、胡克定律本部分主要考查弹簧弹力的表达式，以考查基本能力为主。

2010年 胡克定律、物体的平衡15、一根轻质弹簧一端固定，用大小为1F 的力压弹簧的另一端，平衡时长度为1l ；改用大小为2F 的力拉弹簧，平衡时长度为2l .弹簧的拉伸或压缩均在弹性限度内，该弹簧的劲度系数为A 、2121F F l l --B 、2121F F l l ++C 、2121F F l l +-D 、2121F F l l -+ 对本部分的教学建议：1. 利用胡克定律正确的写出弹簧处于拉伸和压缩状态下形变量的表达式2. 根据题意构建物理模型、图文结合列方程考点4： 共点力的平衡共点力的平衡是重要的Ⅱ级考点，主要考查静态平衡和动态平衡，考查正交分解法和图解法的应用。

2010年 共点力的平衡、受力分析2012年 三力动态平衡问题分析、受力分析2013年 力的平衡（临界条件）、静摩擦力、受力分析电荷在电场中的受力、三力平衡18.如图，在光滑绝缘水平面上，三个带电小球a ，b 和c 分别位于边长为l 的正三角形的三个顶点上；a 、b 带正电，电荷量均为q ，c 带负电。

整个系统置于方向水平的匀强电场中。

已知静电力常量为k 。

若 三个小球均处于静止状态，则匀强电场场强的大小为A.233l kqB.23l kqC.23l kqD. 232l kq对本部分的教学建议：1、受力分析是基础，准确受力分析，规范画出受力分析图2、列平衡方程方法，正交分解法和矢量三角形法 ，借助三角函数，相似三角形等手段求解。

三力平衡问题：根据“任意两个力的合力与第三个力等大反向” 连接体问题的处理思路：隔离与整体分析相结合3、会进行动态平衡问题的分析4、共点力的平衡要进行专题训练，注意拓展知识、提高能力考点5：牛顿运动定律、牛顿定律的应用以牛顿运动定律为核心的综合问题贯穿整个高中物理，主要考查牛顿运动定律与直线运动(匀变速直线运动和非匀变速直线运动)相结合；牛顿运动定律与曲线运动（圆周运动）相结合；牛顿运动定律与电磁学相结合2011年 牛顿运动定律的应用（力和运动的关系）15.一质点开始时做匀速直线运动，从某时刻起受到一恒力作用。

此后，该质点的动能可能（ ）A. 一直增大B. 先逐渐减小至零，再逐渐增大C. 先逐渐增大至某一最大值，再逐渐减小D. 先逐渐减小至某一非零的最小值，再逐渐增大2011年 牛顿第二定律、摩擦力、a-t 图像21.如图，在光滑水平面上有一质量为m1的足够长的木板，其上叠放一质量为m2的木块。

假定木块和木板之间的最大静摩擦力和滑动摩擦力相等。

现给木块施加一随时间t 增大的水平力F=kt （k 是常数），木板和木块加速度的大小分别为a1和a2，下列反映a1和a2变化的图线中正确的是（ ）2013年牛顿第二定律、F-a 图像14.一物块静止在粗糙的水平桌面上。

从某时刻开始，物块受到一方向不变的水平拉力作用。

假设物块与桌面间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力。

以a 表示物块的加速度大小，F 表示水平拉力的大小。

能正确描述F 与a 之间的关系的图像是2013年 电磁感应定律、牛顿运动定律的应用、安培力、v-t 图像（排除法）16.如图所示，在光滑水平桌面上有一边长为L 、电阻为R 的正方形导线框；在导线框右侧有一宽度为d （d ＞L ）的条形匀强磁场区域，磁场的边界与导线框的一边平行，磁场方向竖直向下。

导线框以某一初速度向右运动，t=0时导线框的的右边恰与磁场的左边界重合，随后导线框进入并通过磁场区域。

下列v-t图像中，可能正确描述上述过程的是2013年圆周运动、向心力、摩擦力21.公路急转弯处通常是交通事故多发地带。

如图所示，某公路急转弯处是一圆弧，当汽车行驶的速率为vc时，汽车恰好没有向公路内外两侧滑动的趋势，则在该弯道处A.路面外侧高内侧低B.车速只要低于vc，车辆便会向内侧滑动C.车速虽然高于vc，但只要不超出某一最高限度，车辆便不会向外侧滑动D.当路面结冰时，与未结冰时相比，vc的值变小2014年机械能守恒定律、圆周运动、牛顿定律17.如图，一质量为M的光滑大圆环，用一细轻杆固定在竖直平面内；套在大圆环上的质量为m的小环（可视为质点），从大圆环的最高处由静止滑下，重力加速度为g。

当小圆环滑到大圆环的最低点时，大圆环对轻杆拉力的大小为：A. Mg-5mgB. Mg+mgC. Mg+5mgD. Mg+10mg对本部分的教学建议：1、准确对物体受力分析和运动分析2、牛顿定律是解决动力学的重要依据之一，渗透于静力学、动力学、电场、磁场、电磁感应各章内容之中，是高考的必考内容。

考点6：抛体运动与圆周运动平抛运动规律Ⅱ级考点，考查基础知识、基本能力2012年平抛运动规律，轨迹图分析15.如图，x轴在水平地面内，y轴沿竖直方向。

图中画出了从y轴上沿x轴正向抛出的三个小球a、b和c的运动轨迹，其中b和c是从同一点抛出的，不计空气阻力，则（）A.a的飞行时间比b的长B.b和c的飞行时间相同C.a的水平速度比b的小D.b的初速度比c的大2014年平抛运动、动能、重力势能对本部分的教学建议：1. 重方法、重过程，从多方面让学生得出平抛运动的物体的运动规律，加深认识．2. 平抛运动的分析方法也经常出现在电场之中(类平抛）考点7：机械能，即动能和动能定理、重力做功与重力势能、功能关系、机械能守恒定律及其应用本部分是高考必考内容，所涉及的物理过程复杂（多过程和多状态问题），与电场、电磁感应相结合的问题普遍存在；着重考查学生的分析综合能力；关注物理学在生活、生产、科技中的应用。

试题的背景力图新颖，与生活、生产、科技相联系，如蹦极运动、电磁炮等。

2011年重力势能、弹性势能、功能关系、机械能守恒16.一蹦极运动员身系弹性蹦极绳从水面上方的高台下落，到最低点时距水面还有数米距离。

假定空气阻力可忽略，运动员可视为质点，下列说法正确的是（）A. 运动员到达最低点前重力势能始终减小B. 蹦极绳张紧后的下落过程中，弹性力做负功，弹性势能增加C. 蹦极过程中，运动员、地球和蹦极绳所组成的系统机械能守恒D. 蹦极过程中，重力势能的改变与重力势能零点的选取有关2014年功、动能定理、牛顿第二定律、平均速度、滑动摩擦力2011年动能定理、安培力、牛顿定律的应用18.电磁轨道炮工作原理如图所示。

待发射弹体可在两平行轨道之间自由移动，并与轨道保持良好接触。

电流I从一条轨道流入，通过导电弹体后从另一条轨道流回。

轨道电流可形成在弹体处垂直于轨道面得磁场（可视为匀强磁场），磁感应强度的大小与I成正比。

通电的弹体在轨道上受到安培力的作用而高速射出。

现欲使弹体的出射速度增加至原来的2倍，理论上可采用的方法是A.只将轨道长度L变为原来的2倍B.只将电流I增加至原来的2倍C.只将弹体质量减至原来的一半D.将弹体质量减至原来的一半，轨道长度L变为原来的2倍，其它量不变2013年万有引力定律、功能关系（动能定理）20.目前，在地球周围有许多人造地球卫星绕着它转，其中一些卫星的轨道可近似为圆，且轨道半径逐渐变小。