2018年上教师资格证初级音乐真题答案

2018年上半年中小学教师资格考试音乐学科知识与教学能力试题（初级中学）注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为100分。

2．请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分）1．下面谱例出自民歌《南泥湾》，其旋律发展手法是（）。

A．重复B．对比C．模进D．倒影2．下面谱例中的旋律发展手法是（）。

A．同头换尾B．模仿C．起承转合D．模进3．下面谱例出自歌剧《卡门》，其体裁是（）。

A．哈巴涅拉B．玛祖卡C．进行曲D．谐谑曲4．下面谱例中的速度标记是（）。

A．柔板B．快板C．小快板D．急板5．下面谱例中，为第6小节选配的和弦是（）。

A．IV-I B．III-I C．V-I D．I-V6．图1是我国古代的弹拨乐器，在乐府诗《孔雀东南飞》中曾提及，它的名称是（）。

图1A．竖琴B．琵琶C．箜篌D．扬琴7．下面谱例的曲作者是（）。

A．黄自B．赵元任C．沈心工D．李叔同8．下列图片中，哪一个是西周时期宫廷常用的乐器？（）。

A．B．9．下面谱例出自河北沧州《茉莉花》，它被运用在哪一部管弦乐作品中？（）A．谭盾《纸乐》B．鲍元恺《炎黄风情》C．朱践耳《江雪》D．徐振民《枫桥夜泊》10．首创“水磨腔”并被后人奉为“立昆之宗”，有“曲圣”美誉的戏曲家是（）。

A．魏良辅B．马连良C．王实甫D．关汉卿11．下面谱例出自哪一部京剧作品？（）12．下面谱例出自黎英海1975年的一首钢琴作品。

其旋律取材于哪一首古曲？（）A．《十面埋伏》B．《阳春白雪》C．《梅花三弄》D．《夕阳箫鼓》13．下列选项中，歌曲名称与其音乐风格来源配对错误的是（）。

A．《给你一点颜色》—华阴老腔B．《好汉歌》—鲁豫民歌C．《鸿雁》—蒙古呼麦D．《东方红》—陕北民歌14．下面谱例出自古典主义时期的《小夜曲》，其作曲家是（）。

A．J．C．巴赫B．贝多芬C．格鲁克D．莫扎特15．19世纪，将小提琴家帕格尼尼的作品改编成钢琴超级练习曲的作曲家是（）。

2018年上半年中小学教师资格考试音乐学科知识与教学能力试题(高级中学)注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分）1.【答案】A。

解析：由题干可知本题考查旋律发展手法。

然后分析选项A，螺蛳结顶是音乐创作的一种技法，指将原有乐句逐步紧缩，直至最后形成简洁的顶端；选项B，鱼咬尾是指前一句旋律的结束音和下一句旋律的第一个音相同的结构；选项C，同头异尾是指旋律在变化重复时，只有尾部变化，其余部分都保持原样；选项D，模进是指将旋律的某个片段作为原型，移到不同音高上进行重复。

最后由此可知此题正确答案为A。

2.【答案】D。

解析：首先由题干可知本题考查曾侯乙编钟。

其次分析，曾侯乙编钟是湖北随州曾侯乙墓中出土的，全套共65件，分列8组，总音域跨5个八度，青铜铸造，制作精美。

最后由此可知此题正确答案为D。

3.【答案】B。

解析：由题干可知本题考查我国当代音乐史中的代表人物及作品。

然后分析选项A，《我们走在大路上》是李劫夫的作品；选项B，叙述正确；选项C，《风·雅·颂》是谭盾的作品；选项D，《我爱祖国的蓝天》是羊鸣的作品。

最后由此可知此题正确答案为B。

4.【答案】D。

解析：由题干可知本题考查劳动号子。

然后分析选项A，属于劳动号子中搬运号子；选项B，属于劳动号子中农事号子；选项C，属于劳动号子中的作坊号子；选项D，属于山歌当中的信天游，不符合题意。

最后由此可知此题正确答案为D。

5.【答案】A。

解析：由题干可知本题考查比才的歌剧。

其次分析歌剧《卡门》是比才的最后一部歌剧，作品通过卡门的爱情悲剧，塑造了倔强、任性的吉普赛女郎形象。

其中《爱情像一只自由的小鸟》用西班牙风格的旋律和节奏塑造了卡门性格的倔强、热情、坦率、敢作敢当的形象。

最后由此可知此题正确答案为A。

6.【答案】C。

解析：由题干可知本题考查冼星海的大型声乐作品《黄河大合唱》。

教师资格认定考试初级中学音乐真题2018年上半年一、单项选择题1. 下面谱例出自民歌《南泥湾》，其旋律发展手法是______A.重复B.对比C.模进D.倒影正确答案：C[解析] 重复分为严格重复和变化重复，严格重复亦称原样重复或完全重复，是将音乐主题或任何已经出现过的旋律(可长可短)紧接着照原样重复；变化重复亦称局部重复，就是只重复前面旋律的一部分，而将另一部分进行变化。

对比是根据内容的变化和感情发展层次的需要，采用不同的手法将乐思予以新的发展。

模进即模仿进行，它是将主题模式或某一乐汇、乐节、乐句的形态，在不同的高度上模仿出现，可视为重复手法应用到不同的高度上，故亦称移位重复。

倒影是将主题材料进行特殊的处理，即将欲发展的乐思按主导乐思旋律音程的反方向进行。

谱例中的3～4小节是1～2小节的下行五度模进。

2. 下面谱例中的旋律发展手法是______A.同头换尾B.模仿C.起承转合D.模进正确答案：A[解析] 同头换尾是重复句首而变化句尾(亦称变尾重复)，是最为常见的变化重复。

谱例中后四小节是对前四小节的变化重复，仅最后一小节不同，属于同头换尾的手法。

3. 下面谱例出自歌剧《卡门》，其体裁是______A.哈巴涅拉B.玛祖卡C.进行曲D.谐谑曲正确答案：C[解析] 谱例是歌剧《卡门》中的《斗牛士之歌》的旋律片段，是埃斯卡米里奥为感谢欢迎和崇拜他的民众而唱的一首歌曲。

这首节奏有力、声音雄壮的凯旋进行曲，成功地塑造了这位百战百胜的勇敢斗牛士的高大形象。

4. 下面谱例中的速度标记是______A.柔板B.快板C.小快板D.急板正确答案：B[解析] 根据谱例中的速度标记“Allegro”可知为快板。

柔板为Adagio，小快板为Allegretto，急板为Presto。

5. 下面谱例中，为第6小节选配的和弦是______A.Ⅳ—ⅠB.Ⅲ—ⅠC.Ⅴ—ⅠD.Ⅰ—Ⅴ正确答案：A[解析] 谱例中旋律为F大调，第6小节是d2到c2的进行。

2018年上半年中小学教师资格考试模拟卷音乐学科知识与教学能力试题(初级中学)注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑，错选，多选或未选均无分。

1.【答案】D。

解析：首先，从题干可得本题的题眼为哪首作品的体裁和其他选项不一致。

其次，分析A选项，《潇湘水云》，宋元时期郭沔所作古琴曲；B选项，《渔樵问答》，明清时期出现的古琴曲；C选项，《良宵引》，明清时期出现的古琴曲；D选项，《闲居吟》，刘天华所作二胡作。

ABC都是古琴曲，只有D是二胡曲，因此此题的正确答案为D。

2.【答案】C。

解析：首先，从题干可得本题的题眼为哪首作品的属于波斯-阿拉伯乐系。

其次，分析A选项，《黑云雀》，哈萨克族民歌，属于欧洲乐系，与题干不符；B选项，《玛依拉》哈萨克族民歌，属于欧洲乐系，与题干不符；C选项，《阿拉木汗》维吾尔族民歌，属于波斯-阿拉伯乐系，正确；D选项，《阿里郎》，朝鲜族民歌，属于中国乐系，与题干不符；因此此题的正确答案为C。

3.【答案】B。

解析：首先，从题干可得本题的题眼为哪首作品的体裁分类与其他选项不同。

其次，分析A选项，《赶牲灵》，陕北民歌，属于山歌；B选项《揽工调》，陕北民歌，属于小调；C选项《脚夫调》，陕北民歌，属于山歌；D选项《沂蒙山小调》，山东民歌，属于山歌。

题干要求的是体裁分类不同，ACD都是山歌，只有B是小调，因此此题的正确答案为B。

4.【答案】C。

解析：首先，从题干可得本题的题眼为哪项不属于马丁·路德对宗教音乐的改革。

马丁·路德改革宗教音乐主要体现在四个方面：一，以德文代替拉丁文；二，改革前的非礼仪宗教歌曲；三，把俗乐加上宗教性的歌词；四，新创作宗教音乐。

2018上半年教师资格考试《音乐学科知识与教学能力》(高级中学)真题及答案1. 【单选题】下面谱例的调式是()(常考)A. F大调B. d小调C. F宫调式D. D羽调式正确答案：D参考解析：分析谱例可知该旋律出自民歌《蓝花花》，由此可知该旋律应为中国民族调式，可排除A、B项。

分析旋律，旋律中共出现五个音，F、G、A、C、D，F—A构成唯一的大三度，F为宫，D为羽，故谱例为D五声羽调式。

2. 【单选题】下面谱例出自《糖果仙子舞曲》，柴可夫斯基用清晰、纯净的音色表现了糖果仙子轻盈、飘逸的舞蹈，演奏该段音乐主题的乐器是()A. 钢片琴B. 中提琴C. 单簧管D. 圆号正确答案：A参考解析：该谱例出自芭蕾舞剧《胡桃夹子》中的《糖果仙子舞曲》。

《糖果仙子舞曲》是一首具有梦幻、奇妙色彩的乐曲，主旋律是钢片琴的清脆的声音，一下一下节奏感很强，好像小木偶一动一动的样子。

3. 【单选题】为下面谱例中的旋律和声，其中终止四六和弦可用于第几小节()(常考)A. 第1小节B. 第2小节C. 第3小节D. 第4小节正确答案：C参考解析：用于终止式(包括半终止、全终止)中的主和弦第二转位称“终止四六和弦”，它通常出现在强拍或强位上，并以声部的平稳进行解决到V或V7。

根据调号和临时升记号判断，谱例为e和声小调，第4小节仅有的一个音是e，即调式的主音，旋律在这里终止，因为终止之前可使用终止四六和弦。

所以终止四六和弦可用于第3小节，故选C。

4. 【单选题】下面谱例出自莫扎特歌剧《费加罗的婚礼》，它是()A. 宣叙调B. 咏叹调C. 合唱D. 二重唱正确答案：B参考解析：谱例是《费加罗的婚礼》第三幕中的《那快乐的日子哪里去了》，该唱段是著名的咏叹调。

5. 【单选题】下面谱例使用了哪一种旋律发展手法()(常考)A. 密接和应B. 鱼咬尾C. 螺蛳结顶D. 同头换尾正确答案：B参考解析：谱例为二胡曲《二泉映月》的引子和第一乐句的片段，引子的最后一个音和第一乐句开始的音相同，都是2(即第2小节第1和第2个音)，符合鱼咬尾旋律发展手法的特点。

2018上教师资格证初中音乐学科真题及答案单选题1、下面谱例出自民歌《南泥湾》，其旋律发展手法是(2分)正确答案:C模进2、下面谱例中的旋律发展手法是(2分)正确答案:A同头换尾3、下面谱例出自歌剧《卡门》(2分)正确答案:C进行曲4、下面谱例中的速度标记是(2分)正确答案:B快板5、下列谱例中，为第6小节选配的和弦是(2分)正确答案:AIV-I6、下面是我国古代的弹拔乐器，在乐府诗《孔雀东南飞》(2分)正确答案:C箜篌7、下列谱例的曲作者是(2分)正确答案:D李叔同8、下面图片中，哪一个是(2分)正确答案:A9、下面谱例出自河北沧州《茉莉花》，它被运用在(2分)正确答案:B鲍元凯《炎黄风情》10、首创“水…”并被后人奉为“立昆之宗”(2分)正确答案:A魏良辅10、下面谱例出自哪一部京剧作品(2分)正确答案:B《红灯记》12、下面谱例出自黎英海1975年的钢琴作品，其(2分)正确答案:D《夕阳箫鼓》13、下面选项中，歌曲名称与其音乐风格来源配对错误的是(2分)正确答案:C《鸿雁》-蒙古呼麦14、下面谱例出自古典主义时期的《小夜曲》，其作曲家是(2分)正确答案:D莫扎特15、19世纪，将小提琴家帕格尼尼的作品改编成钢琴超级练习曲(2分)正确答案:A李斯特16、图1是爱德华·蒙克的作品《嫉妒》，与该画作同样(2分)正确答案:D贝尔格《沃采克》17、20世纪上半时，作曲家巴托克(2分)正确答案:C东欧18、下列属于格里高利圣咏演唱形式的(2分)正确答案:D应答歌唱19、图2中的乐器是(2分)正确答案:A朝鲜奚琴20、下面谱例所属音乐类型的特征之一是常以班卓琴伴奏(2分)正确答案:B乡村音乐21、青少年群体容易出现追星现象，同班级的学生往往(2分)正确答案:B从众22、欣赏海··《“惊愕”交响曲》时，老师说(2分)正确答案:A力度23、图3图4呈现的演出形式从左至右依次是(2分)正确答案:B丝竹乐、鼓吹乐24、教师在年级“费加罗咏叹调”欣赏教学过程中加入创造环节(2分)正确答案:C学生以该旋律为主题，写作8小节变奏25、形式主义美学观特别强调音乐作品的形式属性(2分)正确答案:D乐器音色26、下面谱例中，声部进入的先后次序是(2分)正确答案:C女高-男低-男高27、再组学生跟随二声部音乐进行体态律动，一声部单独出现时(2分)正确答案:C时间-语言-声势28、表现性评价是指教师为测试学习阶段而创设与其应用情景相似的实践活动(2分)正确答案:A学生用口风琴吹奏学唱过的歌曲旋律29、皮亚杰认为儿童在感觉运动阶段的认知主要通过(2分)正确答案:D通过对实际音响的感知，建立声响的存储库30、春秋时期，音乐活动摆脱了礼乐制度的束缚(2分)正确答案:C“礼崩乐坏”音乐编创题31、为民歌《工农齐武装》片段编配第二声部正确答案:音乐作品分析题32、分析下面谱例，《希望与你同行》正确答案:（1）C自然大调（2）（3）再现单三部曲式（4）9-10小节与11-12小节为模进关系教学设计题33、请根据《义务教育音乐课程标准（2011年版）基本理念正确答案:《山丹丹花开红艳艳、川江船夫号子》教学设计一、教学目标【情感、态度、价值观】学生提高对优秀音乐作品的鉴赏与审美能力，了解中国民歌在世界上引起的强烈情感轰动，激发学生对祖国民歌，祖国大好河山的热爱之情。

2018年江西教师招聘考试《初中音乐》真题——来自江西心成教师整理第一部分客观题1、下列都属于山歌的一组是（）A.花儿信天游B.长调弦子C.木卡姆爬山调D.囊玛信天游2、鲍罗丁的交响音画《在中亚细亚草原上》通过（）的变化来象征商队由远而近，有渐渐消失在远方的情景。

A.力度B.速度C.音色D.节奏3、下列连线不正确的是（）A.江南丝竹--江浙沪B.广东音乐--珠江三角洲C.南音--海南D.潮州弦诗--潮汕地区4、《锦鸡出山》是依据湖南（）“打溜子”改变的乐曲A.苗族B.壮族C.彝族D.土家族5、该旋律选自柴可夫斯基的（）A.《第一弦乐四重奏》B.《1812序曲》C.《悲怆交响曲》D.《天鹅湖》6、美国作曲家亨利·曼契尼的作品是（）A.《我将永远爱你》B.《月亮河》C.《温柔的爱》D.《拯救地球》7、下列均属于文学性题材，表述不正确的是（）A.巴赫的《马太受难曲》取材于圣经故事B.何占蒙和陈钢的《梁祝》取材于民间故事C.德彪西的《牧神午后》取材于希腊神话D.柏辽兹的《罗密欧与朱丽叶》取材于神话故事8、作品属于A.陕北信天游B.青海花儿C.山西山曲D.江西采茶9、两条旋律分别属于（）的音调A.瑶族藏族B.苗族藏族C.瑶族壮族D.瑶族彝族10、下列选项不正确的是（）A.呼麦--蒙古B.克隆宗--印度尼西亚C.萨浪吉--印度D.卡曼贾--日本11、下列选项不属于德彪西作品《大海》三个乐章的是（）A.《海上--从黎明到中午》B.《神奈川冲浪里》C.《波浪的嬉戏》D.《风与海的对话》12、古代君子“四艺”是指（），其中乐器是指（）A.吹拉弹唱琵琶B.唱念做打古筝C.琴棋书画古筝D.琴棋书画古琴13、旋律出自（）A.《扬州慢》B.《阳关三叠》C.《梅花三弄》D.《杏花开影》14、出自维瓦尔的《四季--秋》，括号中的音符是（）A.2B.3C.33D.515、旋律所属的歌剧中出现的民歌是（）A.《紫竹调》B.《茉莉花》C.《浏阳河》D.《小河淌水》15、《我正在城楼观山景》角色行当是（）A.生B.旦C.净D.丑17、声势是可以发出是可以发出声响的人体的各种姿势，它集动作、节奏、演奏于一体（）教学法中的重要内容之一A.达尔克罗兹B.奥尔夫C.柯达伊D.美国综合音乐18、下列说法正确的是（）A.调式音阶中的正音级是：B.调式音阶中的副音级是：C.调式音阶中的稳定音级是：D.调式音阶中的不稳定音级是：19、歌曲《献上最洁白的哈达》属于西藏传统民间歌舞形式（） A.囊玛B.锅庄C.弦子D.堆谐19、发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域是（）A.感受与欣赏B.音乐与相关文化C.音乐创作D.音乐表现21、该旋律选自音乐作品A.《眺望你的路途》B.《希伯莱的天堂》C.《伴随着你》D.《幽灵公主》22、歌曲《依呀呀噢咧噢》是非洲（）的民歌。

2018上半年初中音乐教师资格证面试真题（第二批）初中音乐《采花》二、考题解析【教学过程】(一)导入新课同学们知道大熊猫、火锅是哪个地方的，下面向同学们展示四川美食、大熊猫图片，并播放四川民歌《康定情歌》;提问学生，展示的图片是哪个地区的特色?题目来源于考生回忆学生回答，老师总结，这是四川的特色，进而导入本课的主题——四川民歌《采花》。

(二)感知歌曲1.播放歌曲，教师引导学生听歌曲的旋律表现了什么情绪?又是什么速度? (欢快跳跃的情绪;较快速的)2.引导学生观察歌曲拍号并提问强弱特点。

(2/4拍：强-弱;拍手-拍肩)3.再听歌曲，观察歌词中有哪些花?都是什么时候开?(三)学唱歌曲1.发声练习(注意呼吸，注意声音要自然，采用音阶发声练习的方法)2.听范唱学节奏，理清难点节奏。

(1)听歌曲，找出歌曲中比较有特色的节奏型(切分节奏、附点节奏);题目来源于考生回忆(2)练习拍打节奏，并进行巩固练习，同桌互相合作;3.跟录音哼唱歌曲，注意切分节奏、附点节奏的处理。

4.教师弹钢琴，学生看谱视唱歌谱。

6.引导学生找出歌谱中的音，让学生发现歌曲的主要音只有几个?引出五声民族调式?(五声民族调式是只由：宫商角徵羽(1 2 3 5 6)这五个音构成的调式)7.再次演唱歌曲旋律，巩固民族感觉。

6.在学习识唱乐谱后，请同学们加歌词，完整演唱歌曲。

(1)师生合作，一同尝试将歌词带入歌曲;(2)学生同桌之间相互合作，一人唱一句歌谱另一人立马填入歌词演唱，一轮结束后交换。

7.歌曲应该采用什么样的情绪来唱?(欢快、活泼的情绪)题目来源于考生回忆(1)从力度、速度等方面处理情感(2)采用对比教学方法(一个较平缓，一个较为欢快、活泼)让学生更直观的观察情感，并表达歌曲的情感。

8.完整演唱(四)巩固提升1.教师引导学生学习简单的舞蹈动作，并在原有歌曲旋律的基础上，为歌曲加入舞蹈，将学生分组，并分组进行完成。

2018上半年小学音乐教师资格证面试真题（第一批）2018上半年小学音乐教师资格证面试真题（第一批）小学音乐《彩色的中国》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)导入新课1.图片激趣：播放中国地图版面与全国各地的景色图片;2.问题引导：提问学生图片上所展示的内容?3.教师总结：中国地大物博，有众多的民族和人民生活在这个幸福的大家庭里。

今天就让我们一起走进——《彩色的中国》，让我们用这首歌曲来赞美中国大地，赞美我们亲爱的祖国。

(二)初步感知1.老师接下来要播放一遍歌曲录音，同学们先听一遍歌曲，听的过程中呢，老师希望大家思考这样的问题：歌曲所表达的情绪是怎样的?(优美，抒情的，对祖国的赞美) 题目来源于考生回忆2.接下来老师弹唱一遍歌曲，同学们试着找一找歌曲中描绘了哪些景物?试着自己从歌词中寻找出来(平原、沙漠、长江、黄河、台湾)3.刚刚已经听了两遍歌曲，大家思考歌曲可以分为几个部分?每个部分分别描述了什么内容?(歌曲一共可以分为两个部分：第一部分，描绘了祖国的美好景色;第二部分，抒发了对祖国的无限赞美及热爱之情。

)(三)深入学习1.发声练习：6 5 4 5 4 3 4 3 2 3 2 1- |(“u”音)(注意声音放松、自然、连贯)2.播放歌曲录音，轻声哼唱歌曲;3.教师弹奏钢琴，学生学唱歌曲旋律;(1)老师发现大家在唱谱的时候，有些地方唱得不是特别的准确;(2)教授有空拍的部分，采用对比教学法，对比有空拍和没有空拍的区别，并着重学习空拍部分的旋律;(3)齐唱第一部分旋律;(4)填词演唱第一部分，注意唱出回忆、描写祖国景物般的美感。

4.齐唱第一部分歌曲;5.分小组学唱第二段旋律;(1)男生学唱低音声部旋律;(2)女生学唱高音声部旋律;(3)合作演唱旋律;(注意把握音准，不要被带跑了;注意声音的和谐统一)(4)填词演唱第二部分。

(注意音色统一、连贯)6.齐唱歌曲，并表达出对祖国的热爱和赞美之情，用歌声为祖国舞动喝彩。

2018年上半年中小学教师资格考试模拟卷音乐学科知识与教学能力试题(初级中学)注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑，错选，多选或未选均无分。

1.下列选项中，哪首音乐作品的体裁与其他选项不一致？（）A.《潇湘水云》B.《渔樵问答》C.《良宵引》D.《闲居吟》2.下列选项中，哪首音乐作品属于波斯-阿拉伯乐系？（）A.《黑云雀》B.《玛依拉》C.《阿拉木汗》D.《阿里郎》3.下列选项中，哪首音乐作品的体裁分类，与其他选项不同？（）A.《赶牲灵》B.《揽工调》C.《脚夫调》D.《沂蒙山小调》4.下列选项中，哪一项不属于马丁·路德对宗教音乐的改革？（）A.新创作宗教音乐B.把俗乐加上宗教性的歌词C.以意大利文代替拉丁文D.改革前的非礼仪宗教歌曲5.下列选项中，哪首音乐作品的体裁与其他三项不一致？（）A.《死与净化》B.《如歌的行板》C.《风雅颂》D.《死神与少女》6.规模最小的曲式单位是什么？（）A.乐段B.乐句C.动机D.乐汇7.《我的祖国》第一段和第二段，在编配钢琴伴奏时应选用什么样的和弦伴奏音型？（）A.柱式和弦、半分解和弦B.半分解和弦、分解和弦C.柱式和弦、分解和弦D.分解和弦、柱式和弦8.音程c—#d，可能出现在哪些和声大小调中？（）A.E和声大调，#e和声小调B.#E和声大调，#e和声小调C.E和声大调，e和声小调D.#E和声大调，e和声小调9.琴弦全段振动发出的音叫做（）A.基音B.主音C.泛音D.属音10.音乐学家杨荫浏先生说过：“一首琴曲，若用到这四徽位上的泛音，则其琴曲所用的律，便只能是（）。

”A.十二平均律B.五度相生率C.纯律D.三分损益法11.下列选项中，属于铜管乐器的是（）。

2018上半年教师资格证面试试讲真题：初中
音乐-教师资格考试
2018年上半年教师资格证面试已顺利结束，教师资格特整理了“2018年上半年初中音乐教师资格证面试试讲真题”，供大家参考！
点击查看：2018上半年教师资格证面试真题汇总
2018上半年教师资格证初中音乐面试试讲真题
1、《蝴蝶飞呀》四四拍C调，要求弹唱以及指挥唱
2、关达拉梅拉
3、丰收之歌
4、苏木地伟
5、戏曲欣赏窦娥冤
6、欣赏乐曲《木星》
7、欣赏大浪淘沙
8、歌唱吧我的库木孜指挥弹唱
9、艺术表演课,铃儿丿响叮当、
10、《乡间的小路》
11、欣赏无歌词华彦钧琵琶
12、秧歌调,器乐合奏,弹唱,指挥
第一次考试就顺利通过。

考前2个月我才参加了网校的学习，看来辅导的效果极好，谢谢网校提供的学习平台。

网校的课程不错，帮助很大，一次通过，哈哈。

我原来一点教育学和心理学的基础都没有，但是史老师和刘老师的讲课通俗易懂，感谢两位老师的热心辅导!
史老师，我通过今年教师资格考试了，您讲的教育学(中学)真是讲的太好了，感谢网校提供这么多宝贵的学习资料!
通过考试了，嘿嘿，多谢网校的各位老师。

分数线终于出来了，顺利通过拿证，马上就就能上岗了
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一边工作一边学习，确实费劲不少，但是在老师的指导下，复习还算顺利，考试也通过了，感谢老师，感谢网校。

谢谢网校!谢谢各位老师!一切尽在不言中。

再也不用枯燥无味的看书了，每次看书都会瞌睡，还看不下去，听网课很方便
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2018上半年初中音乐教师资格证面试真题（第四批）二、考题解析【教学过程】(一)创设情境，导入新课1.提问学生都喜欢什么乐器?学生自由回答2.请几位学生介绍一下自己喜欢的乐器。

学生自由回答，从而引入新课。

(二)学唱歌曲、感受体验1.欣赏歌曲(1)聆听乐曲，老师设置问题：这首乐曲是由什么乐器演奏的?简单说一下自己对这个乐器的了解。

学生自由回答，教师进行总结。

这首乐曲是由小提琴演奏的，小提琴是一种弦乐器，总共有四根弦。

小提琴广泛流传于世界各国，是现代管弦乐队弦乐组中最主要的乐器。

它在器乐中占非常重要的地位，是现代交响乐队的支柱，也是具有高难度演奏技巧的独奏乐器，与钢琴、古典吉他并称为世界三大乐器。

(2)再次提问学生，对这首乐曲的了解有多少?学生自由回答，教师进行总结。

《查尔达什舞曲》是意大利小提琴家、作曲家维托里奥·蒙蒂最著名的两首小提琴曲之一，“查尔达什”是出现于19世纪中叶的一种匈牙利的民间舞蹈，其音乐由两部分组成：第一部分称“拉绍”，速度徐缓而富于歌唱性，2/4或4/8拍子，这是男子独舞者出场时的音乐;第二部分称“弗里斯”，2/4，这段舞曲节奏鲜明，速度迅急而情绪热烈，用来伴奏男女双人舞。

《查尔达什舞曲》这首曲子即以这一舞曲的典型特点写成，听到它，就好像在我们的面前展现出一幅匈牙利人民生活的民俗画面。

2.分段聆听(1)聆听乐曲第一段提问学生：乐曲第一段的速度是什么样的?给你什么样的感受及画面?学生自由回答，教师进行总结。

第一段的速度是慢板，一开始是d小调，先由小提琴在低音区演奏出节奏自由、充满激情的引子，然后奏出深沉而略含忧愁的主题，并且这一主题组成了查尔达什舞曲特有的“拉绍”段落。

在这一小调色彩的抒情旋律发展之后，又出现另一只流畅而华丽的小调旋律。

这两支旋律都具有鲜明的匈牙利及吉普赛音乐的特点。

这一段乐曲就像一个男子独奏者出场。

(2)聆听乐曲第二段提问学生：乐曲第二段的速度是什么样的?又给你什么样的感受及画面?学生自由回答，教师进行总结。

教师资格考试初级中学音乐学科知识与教学能力测试试题与参考答案一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、在音乐欣赏活动中，教师需要引导学生感受音乐作品的（）。

A. 题材B. 节奏C. 旋律D. 情感答案：D解析：音乐欣赏活动的主要目的是让学生通过听觉感知音乐作品，进而理解和感受其内在的情感表达。

题材、节奏和旋律都是音乐作品的重要组成部分，但它们的最终目的都是为了传达情感。

因此，在音乐欣赏活动中，教师应特别注重引导学生感受音乐作品所表达的情感，帮助他们与作品产生共鸣，从而达到音乐欣赏的更高层次。

2、在音乐教学中，采用“柯达伊教学法”时，强调的音乐教学手段是（）。

A. 器乐教学B. 嗓音训练C. 即兴创作D. 节奏训练答案：B解析：柯达伊教学法是由匈牙利音乐教育家柯达伊·佐尔坦创立的一种音乐教学法，它强调音乐教育应建立在民间音乐基础上，使用首调唱名法、柯尔文手势和节奏唱名法等方法进行教学。

在柯达伊教学法中，嗓音训练被视为一种重要的教学手段，通过嗓音训练可以帮助学生建立良好的发声习惯，提高音乐感知能力，进而更好地理解和表达音乐作品。

3、下列关于《义务教育音乐课程标准（2011年版）》中“音乐表现”领域的描述，错误的是（）。

A. 强调演唱、演奏等基本技能的学习B. 注重音乐实践活动的参与和体验C. 无需关注音乐表现中的情感投入与形象塑造D. 鼓励学生运用音乐形式进行表达和交流答案：C解析：《义务教育音乐课程标准（2011年版）》中，“音乐表现”领域是音乐学习的基础性内容，强调演唱、演奏等基本技能的学习，注重音乐实践活动的参与和体验，鼓励学生运用音乐形式进行表达和交流。

在这个过程中，情感投入与形象塑造是非常重要的方面，它们能够帮助学生更深入地理解和表达音乐作品。

因此，选项C“无需关注音乐表现中的情感投入与形象塑造”是错误的描述。

4、在音乐课堂上，为了让学生更好地理解古典音乐的节奏特点，老师选择了哪种方法最为合适？A. 直接讲解节奏理论知识B. 播放多种类型的音乐让学生自行感受C. 通过游戏引导学生感受古典音乐的节奏D. 要求学生背诵古典音乐家的生平答案：C解析：在音乐教学中，让学生直接体验和理解音乐元素比单纯的理论讲解更为有效。

2018上半年教师资格考试初中音乐面试真题及答案第一批初中音乐《当太阳降落》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)创设情境，导入新课1.教师创设情景：我们一起踏上旅行的列车，观察图片，看看都有些什么风景。

(教师播放非洲人文、地貌图片)大家都看到了什么呢?学生自由发言。

题目来源于考生回忆2.教师总结：我们今天旅程的目的地就是非洲，非洲是个地大物博的大洲，有众多的国家。

我们今天学习的歌曲，就是非洲大陆中南非的一首民歌，让我们一起进入今天的非洲音乐旅程。

(二)感受体验1.初听歌曲并设问：“歌曲表现了什么样的情绪?”学生自由发言，教师总结歌曲表现了抒情、优美的情感，令人心旷神怡。

2.观察歌曲拍号，并拍打节拍强弱规律。

复听歌曲并设问：“歌曲分为几段?讲述了什么内容?”学生自由发言，教师分段播放讲解歌曲。

(三)深入学习1.复听歌曲并设问：“歌曲分为几段?讲述了什么内容?”学生自由发言，教师分段播放讲解歌曲。

2.分段聆听歌曲，感受歌曲前后两部分有何不同?区别在哪儿?3.观察歌曲演唱顺序，并找出这样演唱的依据?(引出反复记号)4.教师讲解反复记号，并考察学生掌握情况。

5.朗读歌词，感受歌词表达的情感。

6.发声练习，健康用嗓7.学唱歌曲，表现歌曲。

8.复习4/4拍强弱特点，引出指挥手势，引导学生学习指挥手势并体验“指挥家”的感受。

(四)巩固提高1.分小组自由选择方式为歌曲创编。

(1)选择节奏型，使用课堂乐器，为歌曲伴奏。

(2)为歌曲编创合适的、简单的舞蹈动作。

(3)请各组进行表演，而后进行生生评价、教师评价。

(评价方向：节奏型选编、课堂乐器的编配是否合适、学生之间的配合程度、舞蹈动作是否符合歌曲的主题、能否表现音乐的情绪)。

(五)课堂小结今天我们学习了歌曲《当太阳降落》，认识了反复记号，感受到了非洲美丽的风景，也聆听了非洲音乐，感受了非洲的音乐魅力。

老师希望大家在课后在关注本民族音乐的同时也可以多关注其他地区的音乐，多多感受“异域风情”，拓宽自己的音乐视野。

2018 年上半年中小学教师资格考试音乐学科知识与教学能力试题（高级中学）注意事项：1.考试时间为120 分钟，满分为150 分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2 分，共60分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用案字母按要求涂黑，错选，多选或未选均无分。

1.下列旋律选自舒伯特艺术歌曲《摇篮曲》，形象地表现了母亲对孩子的慈爱之情。

这首歌曲的调式3.1945年4月，在延安地区成功上演了我国第一部新歌剧，这是中国新歌剧的里程碑式的作品。

该作品借用了西方作曲技法及中国民族民间音乐元素，其中著名选段《北风吹》即由河北民歌《小白菜》A. 马可《夫妻识字》C.安波《红色娘子军》D.马可《白毛女》4. 音乐进行的快慢叫做音乐的速度，标记音乐速度的记号叫做速度记号。

下列速度标记顺序由快到慢排列正确的是（）。

A. Presto-Vivace-Andantino-Grave-LargoB. Prestissimo-Vivace-Allegro-Ritenuto-LargoC. Allegretto-Moderato-Andante-Lento-LargoD. Allargando-Accelerando-Vivace-Andante-Grave5. 黄自是我国20 世纪30 年代著名作曲家，他创作的我国第一部清唱剧，成为近现代音乐史上一部调性是（）。

A.F 自然大调2.下列选项中，A.C.f 自然小调B.?A 自然大调B.互为等和弦的是）。

CD. a 自然小调D.2B 铅笔把答题卡上对应题目的答发展而来。

这部作品是由等人创作的歌剧。

（B.安波《白毛女》重要的作品。

下图谱例中歌曲所运用的歌唱形式是（）。

6.雅乐是日本传统音乐中最古老的乐种，被视为民族艺术的瑰宝。

以下作品中不属于日本雅乐的是）。

7. 舒伯特一生创作了 600 多首艺术歌曲，被后人称为“歌曲之王” ，代表作品《鳟鱼》更是被改编成器乐曲流传至今。

2018上半年小学音乐教师资格证面试真题（第四批）
二、考题解析
【教学过程】
(一)激趣导入
1.师生随《龙咚锵》伴奏音乐律动，观察教室布置，会让你们想起什么节日?生回答。

2.课件出示年的来历，学生观看并回答。

(背景音乐为《龙咚锵》伴奏音乐)。

3.新年你们是怎么庆祝的?生回答，师小结。

4.揭示课题：《龙咚锵》。

(二)初步感知
1.复听歌曲范唱。

问：他们是用什么乐器“龙咚锵”的?请同学们仔细听、仔细看。

2.介绍鼓和镲。

(1)认识鼓，学生探究敲击堂鼓。

(2)认识镲，学生探究打击小鑔。

(三)学唱歌曲
1.合作学习，解决歌曲难点节奏
(1)用对话式、接口式的节奏练习法，纯鼓点的进行节奏练习。

(2)教师示范，学生模拟，解决休止符及附点的用法，要求边拍打边跟着老师说衬词，敲击歌曲中的典型节奏，掌握歌曲中的典型节奏型，表现锣鼓齐鸣的场面。

【答辩题目解析】
1.这首歌节奏如何表达?
【参考答案】
这节课的节奏练习是很重要的，是本内容重点内容。

首先，合作学习，解决歌曲难点节奏，用对话式、接口式的节奏练习法，纯鼓点的进行节奏练习。

教师示范，学生模拟，解决休止符及附点的用法，要求边拍打。