道德与法治五年级上册4《选举产生班委会》说课稿2篇

4.《选举产生班委会》说课稿（1）尊敬的各位评委老师，大家好!我说课的题目是小学道德与法治五年级上册《选举产生班委会》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计6 个方面进行说课。

一、教材分析《选举产生班委会》是统编教材小学《道德与法治》五年级上册第二单元第4 课，共有三个话题，本节课学习的是第一个话题《班委会的职责》，主要是引导学生回顾自己印象深刻的班级活动，了解班委会的组织形式、分工与职责，旨在引导学生感受我们是班级的主人，增强集体意识、规则意识、民主意识、平等意识等。

二、学情分析五年级的学生经历了四年多的班级生活，已经有了初步的集体意识、民主意识等意识，随着自我认识的提高，学生有了作为一个社会人的心理需求，他们的独立性、民主意识的需求突飞猛进。

从社会环境来看，时代的特点体现在班级民主选举与国家民主化进程相呼应，体现了公平、公正、公开。

因此，要通过有效的教学，帮助引导学生对班委会制度进行全面了解。

三、教学目标与重难点基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。

教学目标我确定了三个。

1.了解班委会的性质。

2.知道班委会的组织结构及职责。

3.认真选举班委会。

教学重点是：引导学生了解班委会制度，明确班委会的职责。

难点是：能够做到认真选举班委会。

四、教法与学法为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动为教学的主要组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。

五、教学过程本节课我设计了导入新课、学习新知、课堂小结、布置作业四个教学环节。

环节一：创设情境，导入新课教师用课件出示学生们在一次班级活动中的图文资料，学生说说当时的感受，并回忆在这次活动中班长李东为大家都做了些什么？教师引导到班委会的职责这个话题，由此导入新课，板书课题：选举产生班委会。

人教版部编道德与法治五年级上册4《选举产生班委会》说课稿一. 教材分析《选举产生班委会》是人教版部编道德与法治五年级上册第四单元的一课。

本节课的主要内容是让学生了解选举班委会的过程，理解选举的重要性，培养学生参与的意识。

教材通过生动的案例和贴近学生生活的情境，引导学生认识选举的意义，学会公正、公平地参与选举，尊重他人的权利。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的选举知识和参与意识，但部分学生在实际操作中可能还不够熟练。

此外，学生的个性特点、知识背景和兴趣点也存在差异。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，调动学生的积极性和主动性，引导他们积极参与选举活动。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解选举班委会的基本程序，掌握选举的原则和方法，提高选举能力。

2.过程与方法：通过讨论、实践等方式，培养学生的团队协作能力和公共事务参与意识。

3.情感态度与价值观：培养学生尊重他人、公正公平的态度，增强法治观念。

四. 说教学重难点1.重点：选举班委会的基本程序和原则。

2.难点：培养学生公正、公平地参与选举，尊重他人的权利。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、案例教学法、讨论教学法和实践教学法。

2.教学手段：利用多媒体课件、选举道具、投票箱等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个班级选举班委会的真实案例，引发学生对选举的思考，导入新课。

2.讲解选举原则和方法：介绍选举的基本原则，如公开、公平、公正，以及选举的方法，如无记名投票、差额选举等。

3.分组讨论：让学生分组讨论如何一次公正、公平的选举，每组提出自己的观点和方案。

4.实践操作：学生进行模拟选举，让学生亲身参与，体验选举的过程和意义。

5.总结提升：引导学生总结选举班委会的意义，强调尊重他人、公正公平的态度。

七. 说板书设计板书设计分为三个部分：1.选举班委会的基本程序：介绍选举的步骤，如提名、竞选、投票、计票等。

2.选举原则：列出选举的基本原则，如公开、公平、公正等。

部编版五年级上册道德与法治《4.选举产生班委会》说课稿-第二课时一. 教材分析《选举产生班委会》是部编版五年级上册道德与法治第二课时的内容。

本节课的主要内容是通过模拟选举班委会的过程，让学生了解选举的基本原则和方法，培养学生尊重他人、积极参与、公正公平的价值观。

教材中提供了丰富的案例和活动，帮助学生理解和掌握选举的相关知识。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的选举知识和经验，他们曾经参与过学校的小组长、班干部等职位的选举。

但是，对于选举的原则和方法还不够清晰，对于如何公正公平地参与选举还需要进一步引导。

此外，学生在参与选举过程中，可能会出现情绪化、偏袒等现象，需要教师引导学生正确处理。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解选举的基本原则和方法，学会如何公正公平地参与选举。

2.过程与方法：学生通过模拟选举班委会的过程，培养尊重他人、积极参与、公正公平的价值观。

3.情感态度与价值观：学生能够尊重他人的意见，积极参与选举，培养团队合作的意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够了解选举的基本原则和方法，学会如何公正公平地参与选举。

2.教学难点：学生能够正确处理在选举过程中出现的情绪化、偏袒等现象。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生主动参与、积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、选举道具等，辅助教学，增强学生的学习兴趣和体验。

六. 说教学过程1.导入：通过一个发生在班级的选举故事，引发学生对选举的思考，引出本节课的主题。

2.基本概念：介绍选举的基本原则和方法，让学生了解选举的基本流程。

3.案例分析：提供一些选举中的实际情况，让学生分组讨论，分析其中的问题和解决方法。

4.模拟选举：学生分组进行模拟选举，体验选举的过程，培养尊重他人、积极参与、公正公平的价值观。

5.总结提升：引导学生总结选举的基本原则和方法，强调尊重他人、积极参与、公正公平的重要性。

部编道德与法治小学五年级上册《选举产生班委会》说课稿今天我说课的内容是部编道德与法治小学五年级上册第二单元第4课《选举产生班委会》。

本单元的教学要通过探究班委会的选举，班级事务的决定程序等问题,增强学生群体生活中的集体意识、规则意识和民主意识,这是本单元的价值取向。

为了实现这个目标，下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教学方法、教学过程、板书设计等几个方面来进行说课。

一、说教材。

(一) 教材分析本课是第二单元“我们是班级的主人”的第1课，教材从学生已有生活经验出发，设计了分享印象最深的活动、制作班委会分工图、材料分析、参与调查发表观点、拟定班委竞选流程、提想法、案例分析等活动园，安排了阅读角，通过这些环节引导学生充分认识到班委会选举程序，让学生学明白班级建设人人有责，从而培养和加强学生的集体意识、规则意识和民主意识。

本课包括“班委会的职责”、“班委选举有程序”和“班级建设人人有责”三部分内容。

分两课时教学。

（二）教学目标知识与能力1.使学生明白班委会的职责、组织结构，懂得担任班委要具有一定的能力和为他人服务的精神;2.明白班委选举的程序，增强学生的规则意识、平等意识;3.让学生明白班级建设人人有责，增强集体意识。

过程与方法：让学生参与分享印象最深的活动、制作班委会分工图、材料分析、参与调查发表观点、拟定班委竞选流程、提想法、案例分析和小组合作探究等活动，培养学生实践能力和合作意识。

情感态度与价值观：培养学生集体意识、规则意识、平等和民主意识。

（三）教学重难点1.教学重点：让学生明白班委选举的程序及班级建设人人有责，增强学生的规则意识、平等意识和集体意识。

2.教学难点：了解班委选举的程序。

二、学情分析。

五年级的学生正处于初入高年级的时期，他们经过前四年道德与法治课程的学习，在道德认知和情感上有所发展，已形成了一些初步集体观念和规则意识，但对班委会选举程序及班级建设的责任认识不多。

但学生已具备将外界环境状况与自身生活联系起来思考的能力。

道德与法治《选举产生班委会》说课稿尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《选举产生班委会》。

下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。

一、依标扣本，说教材内容贴近学生生活实际，通过选举产生的班委会，明确班委会的职责，理解选举的程序，班级建设人人有责，帮助学生树立集体意识。

在观察分析，联系实际的基础上，指导学生树立集体责任感，人人为班级的建设贡献自己的力量。

二、以人为本，说学情通过前几年的学习，同学们了解了班委会的的日常工作和职责要求。

但是评选工作还不太熟悉。

教学目标：1、知道学生干部应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。

2、懂得选班干部的标准和干部的职责。

知道人人都有选举权，选举中做到公平、公正。

教学重难点：重点：了解班委会的日常工作和职责要求。

难点：班委会的选举程序。

三、紧扣重点，说教法依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。

四、教学过程提问：（1）看，是谁每天下午在同学们都走光了的时候还在认真检查着教室里的卫生情况……（2）听，是谁在批评上课捣乱不守纪律的同学……1、知识窗：什么是班委会。

2、时光剪影：回顾四年来班委会开展的工作时，同学们纷纷说起自己印象最深刻的活动。

3、小小分享会：（1）与同学分享你印象最深刻的一次由班委会组织的活动。

（2）说一说，班委会对于班级而言有着怎样的重要作用？4、归纳：小小班委会作用大。

5、小组活动：你们的班委会是由哪些班委组成的呢？他们需要负责哪些工作？请你以小组为单位，根据班级工作实际需要，制作一份班委会分工示意图。

6、班委会的职责：班委会承担着班级建设中的很多日常工作，并负责组织参加学校的一些活动，为班级和同学服务。

7、我当岗位设计师：请你对比一下其他的班级，思考一下，我们班的班委设置你觉得完善吗？你是否有想要增设一些班干部的岗位？为什么？8、小提示：班委分工不是一成不变的，我们可以去思考，怎样设置班干岗位、怎样进行班委分工能把班级管理得更好。

小学道德与法治《4.选举产生班委会》第一课时说课稿尊敬的各位评委，老师：大家好，今天我说课的内容是部编教材五年级上册《4.选举产生班委会》第一课时。

下面，我将从教材、学情、目标、重难点、方法、设计和板书七个方面来进行详细说明。

一、教材分析《选举产生班委会》这一课是根据课程标准中主题三“我们的学校生活”第5条“知道自己是集体中的一员，关心集体，参加集体活动，维护集体荣誉，对自己承担的任务负责”。

第7条“通过学校和班集体等集体生活，体会民主平等在学校生活中的现实意义”，以及主题一“我的健康成长”第3条“能够面对学习和生活中遇到的困难和问题，尝试自己解决问题，体验克服困难、取得成功的乐趣”为依据来设置本课的教学内容。

本课由三个板块组成。

“班委会的职责”这一版块的目的是引导学生了解班委会这一班级组织及其职责，引导学生挖掘个人潜力，主动承担班委工作。

二、学情分析学生进入高年级后独立意识开始增强，不再依赖老师和家长。

他们更愿意与同学交流和分享自己的内心世界，更渴望得到家长和老师的平等对待，希望拥有完成任务的能力并被肯定。

我们应该在班集体生活中，给予他们展示自我的机会和平台。

本课就是针对学生的身心发展规律，设计相关内容，目的帮助他们建立班级生活以及班级事务和“我”的关系，从而培养他们参与集体生活的能力。

三、教学目标1.了解班委会的职责，知道班委会的分工与相应的职责，积极参与班委会选举，增强为班级作贡献的意识。

2.了解班委会委员应该具备的能力，在参选班委的过程中，初步认识自我，了解个人成长增长点，明确个人发展方向。

四、教学重难点知道班委会的分工与相应的职责，积极参与班委会选举，增强为班级作贡献的意识。

五、教学方法激发学生对集体的责任感，明确值日职责，光靠说教是远远不够的，必须在鲜活的班级生活中，依靠学生的切身体验、榜样示范、实际参与、及时评价来引导学生逐步形成。

在教学中我牢牢把握“在生活中，通过生活，为了生活”的德育宗旨。

部编版道德与法治五年级上册4《选举产生班委会》说课稿一. 教材分析《选举产生班委会》这一课，主要让学生了解和掌握选举的基本知识和技巧，培养学生积极参与班级管理的意识，提高学生自我管理和团队协作的能力。

教材通过生动的案例和活动，使学生了解到选举的重要性，学会如何进行有效的选举，从而为班级建设做出贡献。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的自我管理能力和团队协作精神，但对于选举这一主题，可能还存在一些认知上的盲点。

因此，在教学过程中，我们需要关注学生的认知水平，以引导和启发的方式，帮助他们理解和掌握选举的相关知识。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解选举的基本知识和技巧，学会如何进行有效的选举。

2.过程与方法：通过案例分析和小组讨论，培养学生积极参与班级管理的意识，提高自我管理和团队协作的能力。

3.情感态度价值观：培养学生热爱集体，关心班级，勇于承担责任的品质。

四. 说教学重难点1.重点：选举的基本知识和技巧，如何进行有效的选举。

2.难点：培养学生积极参与班级管理的意识，提高自我管理和团队协作的能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析，小组讨论，角色扮演等教学方法，引导学生主动参与，提高他们的实践能力。

2.教学手段：利用多媒体课件，图片，视频等教学手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：通过一个班级选举的案例，引发学生对选举的思考，激发他们的学习兴趣。

2.讲解：讲解选举的基本知识和技巧，让学生了解如何进行有效的选举。

3.实践：让学生分组进行角色扮演，模拟选举过程，培养他们的实践能力。

4.讨论：小组讨论，引导学生思考如何积极参与班级管理，提高自我管理和团队协作的能力。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强化学生的学习成果。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的重点内容。

可以设计一个选举的流程图，包括选举的准备，投票，计票等环节，让学生一目了然。

八. 说教学评价教学评价可以从学生的参与度，理解度，实践能力等方面进行。

小学道德与法治《4.选举产生班委会》第三课时说课稿尊敬的各位评委，老师：大家好，今天我说课的内容是部编教材五年级上册《4.选举产生班委会》第三课时。

下面，我将从教材、学情、目标、重难点、方法、设计和板书七个方面来进行详细说明。

一、教材分析《选举产生班委会》第三课时“班级建设人人有责”教学内容更侧重于课程标准主题一“我的健康成长”第3条“能够面对学习和生活中遇到的困难和问题，尝试自己解决问题，体验克服困难、取得成功的乐趣”中的内容。

本课时主要目的是让学生在参与班级建设的过程中明确班级建设是每个人的责任，只有班级好，集体中的每个人才能更好。

二、学情分析平时班级管理中，我们经常听到学生说“这是谁谁的责任”，“我只要学习好就行了”等等。

班委会是班级的重要组织，但是每个人都是班级建设的主人，需要他们有集体荣誉感和责任感，而参与班级建设是培养这些能力最好的途径。

三、教学目标1.通过观察，发现班级中近期存在的问题，并结合班级实际情况提出自己的建议。

2.理解班级建设不仅仅是班委会的职责，是班级所有人的责任。

3.在辨析中明白在承担班级工作遇到困难时，应该具备面对问题、解决问题的能力。

四、教学重难点教学重点：通过民主投票方式选出班级最需要解决的几个问题，集思广益解决方案。

教学难点：在辨析中明白，在承担班级工作遇到困难时，应该具备面对问题、解决问题的能力。

五、教学方法激发学生对集体的责任感，明确值日职责，光靠说教是远远不够的，必须在鲜活的班级生活中，依靠学生的切身体验、榜样示范、实际参与、及时评价来引导学生逐步形成。

在教学中我牢牢把握“在生活中，通过生活，为了生活”的德育宗旨。

在这样的宗旨下，我将采取情境教学法，创设孩子喜闻乐见的生活情节，引起孩子的情感体验，帮助孩子理解教材内容，树立正确的值日观。

此外还有启发式教学法，在第一板块中利用夸夸班级值日生，评选星级值日生等形式树立良好的值日生榜样。

启发学生说出自己的想法，让学生说服学生，然后教师进行归纳总结。

4选举产生班委第二课时（说课稿）部编版道德与法治五年
级上册
一、课程目标
本课时通过引导学生参与选举活动，了解选举的意义和流程，培养学生自治、自我管理的能力，进一步提升班级的凝聚力。

二、课程重点
1.选举的意义和流程；
2.培养学生的自治、自我管理的能力；
3.提升班级凝聚力。

三、课程难点
1.如何让学生理解选举的意义和流程；
2.如何引导学生参与选举，发扬民主精神。

四、教学方法
1.情境模拟法：通过模拟班委选举活动，让学生深入体验选举的流程和过程；
2.团结协作法：组织学生按照流程完成选举活动，营造团结、协作的氛围；
3.讨论法：引导学生深入分析选举的意义，启发学生成为一个有责任感、有思考能力的公民。

五、教学步骤
1. 导入（5分钟）
教师简单描述选举的意义和流程，让学生感受选举的意义和价值。

2. 情境模拟（15分钟）
教师通过情境模拟，让学生深入体验选举的流程和过程，引导学生发扬民主精神。

3. 讨论学习（10分钟）
教师发起学生讨论，引导学生深入分析选举的意义，启发学生成为一个有责任感、有思考能力的公民。

4. 选举活动（20分钟）
教师组织学生进行选举活动，营造团结、协作的氛围，提高班级凝聚力。

5. 总结归纳（10分钟）
教师总结本节课所学内容，引导学生深刻认识自治、自我管理的重要性。

六、教学评价
本课主要通过情境模拟法、团结协作法、讨论法等多种教学方法，使学生体验选举的意义和流程，培养学生自主管理、自律自强的品质，提高班级凝聚力。

教师应注意引导学生思考、鼓励学生表达，做到因材施教，尊重学生个性，提高教育效果。

4《选举产生班委会》第二课时（说课稿）部编版道德与法治五年级上册一、课程背景本课是道德与法治五年级上册的第四章，主题为“选举产生班委会”。

学生已经学习了民主、公平、公正、团结等基本概念，这一环节的学习可以帮助学生进一步了解民主选举产生班委会的价值观和相关知识。

本课着重培养学生的民主意识，主张把权力交给大多数。

二、教学目标知识目标1.了解班委会的组成和职责；2.掌握班委会选举的程序和规则；3.了解民主选举的意义和价值。

能力目标1.发扬民主、公平、公正、团结等意识；2.培养自我管理能力以及与他人协商合作的能力；3.能够有效参与选举并受制于选举结果。

情感目标1.培养学生的民主意识和公民意识，强化“大家庭”的意识；2.提高学生的团结协作能力。

三、课程内容课前预习学生可以通过阅读有关班委会的资料，了解班委会的组成和职责，为下一步的课堂辩论做准备。

自我学习1.学生围绕“为什么要班委会？班委会有什么职责？”这两个问题进行小组讨论，交流彼此的意见和看法；2.阅读教材《选举产生班委会》相关内容，了解民主选举的意义和价值。

教师讲解1.介绍选举产生班委会的程序和规则；2.说明民主选举的价值和意义。

演练环节1.本课程的重点内容，通过模拟选举带领学生完成一次选举班委会的活动，让学生在实践中深入体验选举带来的价值。

课后作业学生通过总结全过程，加深对班委选举的理解和认识，收集更多班委工作素材。

四、教学重点和难点教学重点1.班委选举的程序及规则；2.民主选举的意义和重要性。

教学难点1.如何帮助学生理解选举是一种民主、公平、公正的方式，避免不同意见产生冲突；2.如何引导学生参与选举，并让学生感受到选举的价值和意义。

五、教学方法多媒体教学法结合班委和选举的图片、视频，介绍班委的工作职责和选举程序。

问答式教学法教师通过提出问题的方式，让学生自主思考、自由发言，引导学生探究问题本身。

最后再通过学生的提问，帮助学生更好地理解相关知识点。