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多功能教室工作制度一、总则为了更好地发挥多功能教室在学校教育教学中的重要作用，提高教室的使用效率，确保教学活动的正常进行，制定本制度。
本制度适用于学校内所有多功能教室的管理和使用。
二、管理原则1. 规范化管理：按照学校教育教学需求，对多功能教室进行规范化管理，确保教学活动有序进行。
2. 科学化使用：合理规划多功能教室的使用时间，提高教室使用率，满足不同学科、不同课程的教学需求。
3. 安全性保障：加强多功能教室的安全管理，确保师生人身安全和教学设备正常运行。
4. 环保节能：注重节能减排，合理使用教学设备，降低能源消耗。
三、使用范围1. 多功能教室主要用于学校教育教学活动，包括课堂教学、实验教学、学术讲座、师生活动等。
2. 校内外举办的活动，需经学校相关部门批准后，方可使用多功能教室。
四、使用申请1. 教师或学生团体使用多功能教室，需提前向学校教务处或相关部门提出申请，并提供活动方案、时间表等相关材料。
2. 学校教务处或相关部门对申请进行审批，审批通过后，通知申请人使用时间及注意事项。
3. 申请人收到审批通过通知后，按照约定的时间、地点进行活动准备。
五、使用规范1. 教师或学生团体在使用多功能教室时，应遵守学校教育教学规定，保持教室整洁、安静，不得影响正常教学秩序。
2. 爱护教学设备，正确使用多媒体设备、网络设备等，不得随意损坏或改动设备。
3. 严格控制音响音量，不得影响周边教学环境。
4. 不得在多功能教室进行营利性活动，不得擅自发布广告、宣传资料等。
5. 离校前，应关闭电源、设备，确保教室安全。
六、安全管理1. 使用多功能教室时，应遵守消防安全规定，不得违规使用电器、火源等。
2. 严禁在教室内吸烟、饮酒，不得赌博、打架斗殴等。
3. 爱护公共设施，不得擅自拆卸、改动教室设施。
4. 如有突发事件，应立即启动应急预案，确保师生安全。
七、环保节能1. 合理使用空调、照明等设备，注意节约用电。
2. 减少不必要的印刷，提倡使用电子教案、资料。
教育机构管理团队组织架构及主要职责教育机构的管理团队是确保机构正常运作和提供高质量教育的核心。
一个合理的组织架构和明确的职责分工能够提高团队效率，确保各项工作顺利进行。
组织架构教育机构管理团队的组织架构应该根据机构的规模和目标进行设计。
下面是一个典型的教育机构管理团队组织架构示例：1. 校长/院长- 负责整个教育机构的总体管理和决策- 监督各个部门和团队的工作- 与教职员工、家长和学生保持良好的沟通和协调2. 行政部门- 人力资源管理：负责招聘、培训和福利等人力资源管理工作- 财务管理：负责预算、财务报告和资金管理等财务工作- 行政支持：提供行政支持和文员工作3. 教学部门- 教学管理：制定教学计划、管理教学质量和评估教学效果- 课程开发：负责开发和更育机构的课程体系- 师资培训：提供师资培训和发展计划4. 学生服务部门- 招生与宣传：制定招生计划并负责宣传和推广工作- 学生事务管理：处理学生的问题、反馈和投诉- 学生发展指导：提供学生发展的指导和支持主要职责1. 校长/院长- 确保教育机构的使命和目标得到充分实现- 指导和监督整个管理团队的工作- 代表教育机构与外部机构和利益相关者进行沟通和协商2. 行政部门- 管理机构的行政事务，包括人力资源、财务等方面- 制定并执行相关政策和流程，确保机构的合规运营- 提供行政支持和协助其他部门的工作3. 教学部门- 确保教学质量和教学效果的提升- 设计和协调教学计划，并评估教学效果- 开发和更新适应教育机构需求的课程体系4. 学生服务部门- 负责招生工作，制定招生计划和宣传策略- 处理学生的问题、反馈和投诉- 提供学生发展指导和支持，帮助学生实现个人发展目标以上只是教育机构管理团队组织架构及主要职责的一个简要描述，具体情况可根据实际需要进行调整和补充。
组织架构和职责分工的合理性与执行的有效性是教育机构管理团队组织架构成功的关键。
一、活动背景随着社会对美育的重视程度不断提高，美育机构在推动学生全面发展、培养学生审美能力方面发挥着越来越重要的作用。
为了进一步提升教育教学质量，本美育机构于2023年4月15日开展了主题为“提升学生审美素养，促进全面发展”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨美育教学的新思路、新方法。
二、活动时间2023年4月15日（星期六）上午9:00-下午5:00三、活动地点美育机构多功能教室四、活动参与人员1. 教研组长：张老师2. 各学科教研员：李老师、王老师、刘老师3. 全体美术教师：10名五、活动内容（一）集体备课1. 主题确定：本次集体备课的主题为“如何通过美术教学提升学生的审美素养”。
2. 备课过程：- 各学科教研员根据自身教学经验和学生实际情况，提出备课思路。
- 教师们围绕主题展开讨论，分享各自的教学案例和心得。
- 教研组长对讨论结果进行总结，提出具体的教学方法和策略。
3. 备课成果：- 形成了一套针对不同年龄段学生的美术教学方案。
- 制定了提升学生审美素养的教学目标和评价标准。
（二）教学观摩1. 观摩课程：由经验丰富的李老师主讲的《色彩基础》课程。
2. 观摩过程：- 教师们认真观摩李老师的课堂教学，记录教学过程中的亮点和不足。
- 课后进行集中讨论，分析李老师的授课方法，探讨如何在自己的教学中运用。
3. 观摩反馈：- 李老师的课程设计合理，教学方法灵活，激发了学生的学习兴趣。
- 教学过程中注重培养学生的审美能力和创新思维。
（三）经验分享1. 分享主题：如何将审美教育融入美术教学。
2. 分享内容：- 王老师分享了她在美术教学中如何引导学生欣赏和评价艺术作品的经验。
- 刘老师介绍了她在课堂中如何培养学生的审美情感和审美能力的做法。
3. 分享效果：- 教师们对如何将审美教育融入美术教学有了更深入的认识。
- 交流了各自在教学中的实践经验，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
小学数学非线性主题教研活动方案一、活动背景为了深化小学数学教学改革，提高教师的专业素养和教学能力，本次教研活动将以非线性主题为载体，探讨小学数学教学中的新思想、新方法和新策略。
使教师们对非线性主题有更深入的理解，掌握相关教学方法和技巧，提高教学效果。
二、活动目标1. 深化小学数学教学改革，推动非线性主题教学的研究与实践。
2. 提高教师的专业素养和教学能力，增强教学实效性和创新性。
3. 激发学生数学学习兴趣，培养学生的创新思维和实践能力。
三、活动主题小学数学非线性主题教学探究四、活动内容1. 非线性主题教学理论学习和研讨。
2. 非线性主题教学设计案例分享与讨论。
3. 非线性主题教学实践观摩与反思。
4. 非线性主题教学评价策略探讨。
五、活动形式1. 理论学习：组织教师学习非线性主题教学的相关理论，了解非线性主题教学的特点和优势。
2. 案例分享：邀请优秀教师分享非线性主题教学的成功案例，探讨教学设计的思路和方法。
3. 实践观摩：组织教师观摩非线性主题教学实践课，观察学生的学习过程和教师的教学策略。
4. 小组讨论：分组进行讨论，分享教学心得，探讨非线性主题教学评价策略。
5. 总结反思：活动结束后，组织教师进行总结反思，提炼经验教训，形成共识。
六、活动时间本次活动时间为X天，具体安排如下：第一天：理论学习、案例分享。
第二天：实践观摩、小组讨论。
第三天：总结反思、成果展示。
七、活动对象小学数学教师、教研员、教育专家等。
八、活动准备1. 收集非线性主题教学的相关理论资料和实践案例。
2. 邀请优秀教师分享教学经验，准备分享材料。
3. 组织教师观摩非线性主题教学实践课，安排观摩场地。
4. 准备小组讨论所需的场地和工具。
5. 安排活动日程，通知参与人员。
九、活动效果评估1. 教师参与度：评估教师参与活动的积极性、参与度等。
2. 学习成果：评估教师通过学习、实践、反思等活动，对非线性主题教学的理解和掌握程度。
3. 教学改进：评估教师通过活动，对教学设计的改进情况，包括教学目标的设定、教学方法的选择、教学评价的策略等。
学校班级组织机构设置方案一、引言学校是培养学生全面发展的地方，而班级作为学校最基本的组织单位，承担着重要的教育任务。
因此，建立一个有效的班级组织机构是学校教育管理的基础。
本文将提出一个合理的学校班级组织机构设置方案，以促进学生的全面发展和班级的良好运行。
二、班级组织机构概述班级组织机构是指学校班级内部的各种组织和职务设置。
它包括班长、班干部、班会、学习委员等角色，以及班级大会、班级活动等重要组织形式。
三、班长和班级干部班长作为班级的代表，负责组织和协调班级事务。
班级干部是班级的骨干成员，负责具体的工作分工。
他们通过班委会的形式，共同参与班级管理，促进班级凝聚力的增强。
四、班会制度班会是班级集体讨论问题、交流情感的重要场所。
建立班会制度，可以培养学生的民主意识和合作意识，增强学生的团队合作能力。
在班会中，可以设置内部竞选与表彰评选等环节，激发学生的积极性。
五、学习委员制度学习委员负责班级学习管理工作，协助班主任完成教育教学任务。
通过学习委员制度的建立，可以培养学生的责任感和学习自觉性，促进班级学风的建设。
六、班级大会班级大会是班级集体活动的重要形式。
通过班级大会，可以传达学校和班级的重要通知，组织班级活动，开展主题教育等。
同时，班级大会也是学生发表观点和建议的平台，在促进班级管理和班级建设方面起到重要作用。
七、班级活动组织班级活动是学校教育教学工作的重要补充。
通过组织各种形式的班级活动，可以培养学生的社交能力、合作能力和创新能力。
同时，班级活动也是增强班级凝聚力、培养学生爱校意识的有效手段。
八、班级文化建设班级文化是班级的精神风貌和价值观念的体现。
通过丰富多样的班级文化活动，可以营造积极向上、团结友爱的班级氛围。
班级文化建设需要班级全体师生共同参与，才能取得良好的效果。
九、班级志愿者班级志愿者是学校社会实践活动的重要力量。
通过参与志愿者活动，学生可以锻炼自己的社会责任感和服务意识，拓宽自己的视野，提高自己的综合素质。
教育机构内部部门架构及职能1. 介绍这份文档旨在介绍教育机构内部部门的架构和各部门的职能。
通过了解教育机构的组织结构，可以更好地了解各个部门所承担的职责和功能，促进机构内部的协作与合作。
2. 内部部门架构2.1 行政部门行政部门是教育机构的核心部门，负责管理和协调整个机构的运作。
其主要职能包括：- 制定机构的发展战略和政策；- 管理机构的日常运营，并与各个部门进行协调；- 组织和监督机构的资源分配；- 处理机构内部的行政事务。
2.2 教学部门教学部门是教育机构的教学核心，负责教学活动的策划和执行。
其主要职能包括：- 制定教育课程和教学计划；- 组织和安排教学活动，包括课程安排和教师分配；- 监督教师的教学质量，并提供教学指导；- 收集和分析教学效果，不断改进教学方法。
2.3 招生与宣传部门招生与宣传部门负责教育机构的学生招募和宣传工作。
其主要职能包括：- 制定招生计划和招生政策；- 开展宣传活动，提高机构的知名度和形象；- 筛选和招募优秀的学生；- 提供咨询和辅导服务，解答学生及家长的疑问。
2.4 财务部门财务部门负责教育机构的财务管理和资金控制。
其主要职能包括：- 编制和执行机构的财务计划和预算；- 管理机构的资金流动和资产状况；- 进行财务分析和报告，提供财务决策支持；- 维护机构的财务合规性，确保合法合规的财务运作。
2.5 学生服务部门学生服务部门负责为学生提供全方位的支持和服务。
其主要职能包括：- 提供学生咨询和指导服务；- 组织和策划学生活动，促进学生社交和发展；- 协助解决学生的问题和困难；- 监督和管理学生的纪律和行为。
3. 总结教育机构内部部门的架构和职能有助于保证机构的正常运作和发展。
行政部门、教学部门、招生与宣传部门、财务部门和学生服务部门共同发挥各自的职能，协同合作，为教育机构的发展和学生的学习提供支持。
一、总则为加强学校安全管理，预防和减少安全事故的发生，保障师生生命财产安全，根据《中华人民共和国安全生产法》及相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校所有教室，包括普通教室、实验室、多功能教室等。
三、组织机构1. 成立学校教室隐患排查工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长担任副组长，各部门负责人为成员。
2. 设立教室隐患排查工作办公室，负责日常隐患排查工作的组织、协调和监督。
四、隐患排查内容1. 教室建筑结构安全：检查教室墙体、地面、天花板等是否存在裂缝、松动、脱落等现象。
2. 电气设备安全：检查教室内的电源插座、开关、电线等是否存在破损、裸露、老化等现象。
3. 通风、消防设施安全：检查教室的通风设施是否畅通，消防器材是否完好，疏散通道是否畅通。
4. 教学设备安全：检查多媒体设备、实验器材等是否完好，是否存在安全隐患。
5. 安全警示标志：检查教室内的安全警示标志是否清晰、完整。
五、隐患排查程序1. 定期检查：学校教室隐患排查工作领导小组组织相关部门定期对教室进行安全隐患排查。
2. 不定期抽查：学校教室隐患排查工作领导小组不定期对教室进行抽查，确保隐患排查工作落到实处。
3. 发现隐患：发现隐患后，要及时记录，并通知相关部门进行整改。
4. 整改落实：相关部门接到隐患整改通知后，要立即进行整改，确保安全隐患消除。
5. 整改验收：整改完成后，由学校教室隐患排查工作领导小组进行验收，确认隐患已消除。
六、责任追究1. 对未按时完成隐患排查、整改工作的部门或个人，将予以通报批评。
2. 对因排查不力、整改不到位导致安全事故发生的，将依法依规追究相关责任。
七、附则1. 本制度由学校教室隐患排查工作领导小组负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
通过以上制度，我校将进一步加强教室安全隐患排查工作，确保师生生命财产安全，为教育教学提供安全、稳定的环境。
第一章总则第一条为加强我校多功能教室的管理，提高使用效率，确保教学、活动、会议等各项活动的顺利进行，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校所有多功能教室，包括但不限于会议室、报告厅、多功能厅、舞蹈室、音乐室等。
第三条多功能教室的管理工作应遵循“统一领导、分级负责、规范管理、高效使用”的原则。
第二章组织机构与职责第四条成立多功能教室管理小组，负责多功能教室的全面管理工作。
第五条多功能教室管理小组由以下人员组成：1. 校长：全面负责多功能教室的管理工作；2. 教务处主任：负责多功能教室的教学安排、设备维护及使用培训；3. 总务处主任：负责多功能教室的设备采购、维修及日常维护；4. 各室负责人：负责本室的具体管理工作；5. 教职工代表：负责监督多功能教室的管理工作。
第六条多功能教室管理小组的职责：1. 制定多功能教室的管理制度，并组织实施；2. 安排多功能教室的使用计划，合理分配使用时间；3. 监督多功能教室的使用情况，确保安全、卫生、有序；4. 组织多功能教室的设备维护和保养；5. 定期检查多功能教室的使用效果，提出改进措施。
第三章使用规定第七条多功能教室的使用对象为全校师生及校外单位。
第八条使用多功能教室的单位或个人需提前向多功能教室管理小组提出申请，经批准后方可使用。
第九条使用多功能教室时，需遵守以下规定：1. 按照预约时间准时进入，不得提前或推迟使用；2. 不得擅自改变多功能教室的用途；3. 不得损坏多功能教室的设施设备；4. 使用完毕后，需将多功能教室恢复原状，清理垃圾；5. 未经允许，不得将多功能教室内的物品带出。
第十条多功能教室的使用时间由管理小组根据实际情况进行合理分配，优先保证教学活动的需要。
第四章设备管理第十一条多功能教室的设备包括但不限于音响、投影仪、电脑、桌椅等。
第十二条设备的采购、安装、维修由总务处负责。
第十三条各室负责人负责本室设备的日常维护和管理。
第十四条设备使用过程中，如发现故障，应立即报告管理小组，及时维修。
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业发展成为了提高教育教学质量的关键。
为了提升教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，教研室决定组织一系列教师专业发展活动。
本次活动旨在为教师提供一个学习、交流、成长的平台，激发教师的教学热情，提高教育教学水平。
二、活动目标1. 提升教师的专业素养，增强教育教学能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的团队氛围。
3. 激发教师的教学热情，推动教育教学改革。
4. 培养教师的创新意识，提高教师的教育科研能力。
三、活动主题“携手共进，共创辉煌——教师专业发展之旅”四、活动时间2023年9月至2024年6月五、活动对象全校教师六、活动内容（一）活动一：开学初教师培训1. 活动时间：2023年9月1日2. 活动内容：- 教师职业道德培训- 教学常规及教学大纲解读- 新学期教学计划讨论3. 活动形式：专题讲座、小组讨论（二）活动二：课堂教学观摩与研讨1. 活动时间：每月第一周2. 活动内容：- 邀请优秀教师进行公开课展示- 组织教师进行听课、评课- 开展教学经验交流会3. 活动形式：公开课、小组研讨、经验分享会（三）活动三：教育科研能力提升培训1. 活动时间：2023年10月2. 活动内容：- 教育科研方法培训- 课题研究经验分享- 科研论文写作指导3. 活动形式：专题讲座、案例分析、小组讨论（四）活动四：教师心理素质拓展训练1. 活动时间：2023年11月2. 活动内容：- 教师心理压力管理与情绪调节- 团队合作与沟通技巧- 个人成长与发展规划3. 活动形式：心理讲座、团队游戏、个人咨询（五）活动五：信息技术与教育教学融合研讨会1. 活动时间：2024年1月2. 活动内容：- 信息技术在教学中的应用- 信息化教学资源开发- 教学案例分享3. 活动形式：专题讲座、教学演示、经验交流（六）活动六：教育教学改革研讨会1. 活动时间：2024年3月2. 活动内容：- 教育教学理念更新- 课程改革与实施- 教学评价改革3. 活动形式：专题讲座、案例研讨、成果展示（七）活动七：教师专业发展论坛1. 活动时间：2024年5月2. 活动内容：- 教师个人成长经历分享- 教学成果展示- 教师职业发展规划3. 活动形式：个人演讲、互动交流、专家点评七、活动组织与实施1. 组织机构：- 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。
学校各功能室管理制度学校是一个培养人才的重要场所，为了更好地提供学生学习和发展的环境，各种功能室在学校中起着重要的作用。
为了有效管理这些功能室，我们制定了以下学校各功能室管理制度。
一、功能室的分类根据不同的用途和功能，学校的功能室可以分为教学功能室和活动功能室两大类。
1. 教学功能室包括图书馆、实验室、多媒体教室等。
这些室内设备齐全，主要用于学生的学习和实践活动。
2. 活动功能室包括音乐室、美术室、电脑室、活动室等。
这些室内提供了学生进行音乐、美术、计算机应用、社团活动等各类活动的场所。
二、功能室的管理责任为了确保功能室的正常使用和维护，我们明确了功能室的管理责任。
1. 学校管理员负责整体功能室的管理和维护工作，包括设备的维修、环境的整洁以及资源的调配等。
2. 功能室的使用者有责任爱护和维护功能室的设备和环境，禁止随意更改设置或损坏设备，确保功能室的长期可用性。
三、功能室的预约和使用流程为了保证所有人都能有公平的机会使用功能室，我们设置了预约和使用流程。
1. 学生可以提前通过学校官方平台或书面申请的方式进行功能室的预约。
预约时间需提前至少一天，并且会有相关人员进行审核。
2. 功能室的使用时间一般为每天的早上8点到晚上8点，每个使用者连续使用的时间一般不超过两小时。
3. 预约功能室的使用者需要在规定时间内到达指定地点领取使用钥匙，并在使用完毕后按时归还。
四、功能室的维护和使用规范为了保证功能室的良好使用环境和使用效果，我们制定了以下维护和使用规范。
1. 功能室使用者在进入功能室前应更衣整洁，不得携带食品和饮料进入。
2. 功能室的使用者应聚精会神地进行学习或活动，不得进行不当行为或制造噪音扰乱他人。
3. 功能室使用完毕后，使用者应当及时清理工具和设备，并保持室内整洁，确保下位使用者有良好的使用环境。
五、功能室的安全管理为了确保功能室的安全使用，我们重视安全管理工作。
1. 功能室的使用者在进入功能室前应熟悉安全操作规程，并做好相关安全防范工作。
多功能教室组织机构六户中学多功能教室组织机构组长：张国华副组长：窦树军王铁军刘良组员：孙艳民赵银燕许亚娟于春芳六户中学多功能教室管理制度一、保持室内卫生，不随地吐痰，不随地乱抛果皮，纸屑、杂物。
二、保持室内安静，不准在室内高声喧哗。
三、进进多功能厅（学术报告厅），应服从管理职员的安排，按指定位置坐好。
四、要遵守操纵规程，不要随便乱动室内的线路和机器装备。
五、在使用进程中若发现机器有异常现象发生，要立即停止使用，及时向电教管理职员报告，排除故障后才能使用。
六、使用完后要关掉电源，关好门窗。
六户中学多功能教室使用制度一、多功能教室由专人负责。
二、管理员应熟悉各种设备的构造、性能和使用方法，认真做好设备器材的保养，维修和安全工作。
三、管理人员定期向领导汇报仪器、设备的管理、使用情况和存在问题，总结经验，不断改进管理工作。
四、活动时，按规定位置规范就坐，没有特殊情况，一般不得随意进出。
五、活动时，要爱护公物，不得大声喧哗，不得敲击桌椅，不得在桌椅上乱涂乱画。
六、每天下班必须检查电源，注意防火、防盗，每次活动记好相关记录。
七、工作变动时要做好移交工作。
八、每次活动结束，要认真检查，关好门窗。
如造成损失，追究事故责任。
六户中学多功能教室工作总结2014-2015学年度多功能教室有远程教育设备、多功能设备及常用的多功能教室设备，是我校开展教师教研、优秀课展示的场所。
学校可以组织教师在多功能教室利用网络资源进行集体备课，开展各学科的教研活动，进行数学、语文、英语等公开课的对外展示，激发了学生的学习兴趣，开阔了学生的视野，提高了学校的教育教学质量和教师的业务水平。
现将本学年度工作总结如下一、制定制度，加强管理1、结合我校实际，制定了《多功能教室管理制度》和《多功能教师管理员岗位职责》，严格按制度管理和使用多功能教室。
2、做到使用前先申请登记，使用后有记载。
二、加强多功能硬件设备的维护由于网络病毒和老师对设备使用等原因，多功能教室的电脑和其他设备难免会出现一些小问题，我从各方面加强了多功能教室的设备维护，从而保证了学校多功能教室的正常使用。
三、加强多功能电脑软件系统的维护1、为保证老师们能正常使用由不同课件制作系统编制的教学软件，教室电脑安装好了多种课件制作系统和播放软件。
2、为便于管理课件资源，还分别在 D、E、F 盘上建立了课件、素材、备份文件夹。
3、为防止病毒感染电脑系统，安装了瑞星查杀毒软件，并且要求老师们每次使用 U 盘前必须先查毒，保证了电脑的安全。
四、加强设备使用培训由于老师们没有进行统一的培训，我便经常利用老师上课前的时间对上课老师进行简单的设备操作培训和使用注意事项，使老师能正确使用设备。
经常开展一些现代教育技术的培训活动。
本年度，我校教师现代信息技术的培训工作进一步得到加强。
我校教师利用教学的业余时间，由我校教技室制订培训计划，由专职教师定期培训。
本学期，对教师进行了课件制作及教育技术与学科整合的培训、仿真实验平台使用的培训、专题学习网络建立的培训。
为了加强学校和学生家庭的联系，我校专门对新班主任进行了“网上家长学校”使用培训，增进班主任与家长的交流，建立了良好的感情，形成教育孩子的共识。
五、加强财产安全管理为保证教室里的财产安全，每次老师们用完多功能教室后，我都要亲关好电源，整理好讲桌，锁好门窗，以防教室财物丢失。
因为多功能教室使用比较频繁，不可能每节课后都安排学生打扫卫生，我经常负责搞好多功能教室的卫生，保证了教室的卫生整洁。
总之，本年度，多功能教室的工作取得了长足的进步，但与周边兄弟乡镇还存在不小的距离，今后，我们将奋起直追、开拓创新、锐意进取，使我校多功能教室的整体水平再上一个新的台阶。
六户中学多功能教室工作总结2015--2016 学年度按照上级文件要求，进一步提高多功能管理水平，增强服务意识，提高业务能力，确保多媒体教学工作正常运行。
切实做到“规范化管理，专业化保障，优质化服务”。
在大家的共同努力下，工作富有成效，受到广泛好评。
现就这一年的工作做一个简要总结一、树立形象注重服务多功能室管理中心作为后勤物业部下属，直接面对教学一线。
本着“加强学习，管理育人，热情周到、耐心细致、诚信宽厚，相互支持，具有大局观意识”原则。
端正工作态度，树立良好形象。
工作要求文明礼貌，积极主动，技术娴熟，仪表整洁。
虚心听取意见，加强沟通交流，逐步建立多种形式的信息反馈和沟通渠道，力求做到专业性，服务性，指导性。
具体做到一下几点1、认真做好日常维护保养;2、有效控制、及时排除频发的设备故障;3、利用课余时间或节假日，提前做好系统更新升级、软件安装、查杀病毒等调整清理工作;4、及时处理老师授课中 U 盘、课件等出现的问题;5、协助管理日常多媒体教室的审批、调配、使用；6、主动联系走访有关授课老师，听取、征求各方提出的意见和建议，及时掌握信息，有效控制隐患，迅速解决问题。
并将此作为常态化管理手段；7、保持与供货厂家、维修厂家等业务单位的沟通、联系，及时了解、解决工作中的技术问题；8、做好开会前的会场布置工作三、总结经验改进不足这一学期多功能室管理工作卓有成效，取得了一定的成绩。
但通过总结，仍然存在一些不足:管理措施得当，但执行力需要加强。
个人素质包括责任心、事业心、“窗口”服务形象有待进一步提升。
还需要虚心、耐心、诚心听取意见，发现、解决问题。
增强创新意识，统筹安排，抓住重点。
日常工作，细致入微，细节决定成败，提高综合素质和业务水平。
密切联系部门、同事，及时主动向领导请示汇报，争取更大支持帮助，增进交流，获得理解，提高认识。
在新的一年里，加强学习，进一步强化服务意识，努力工作，发扬成绩，克服困难，在各级领导的正确指引下，总结经验，再接再厉，全力履行好自己的职责，争取管理服务水平再上一个台阶，为我园教学工作提供有力支持，为我园健康协调发展贡献力量，取得更大成绩。
六户中学多功能教室使用工作计划2014——2015学年度学校功能室的主要功能是为教师的教学和学生的学习服务的，为了更好的发挥各功能室的服务功能，使功能室成为教师教学、学生学习的好帮手，特制定如下计划：一、加强功能室的日常管理工作1、器材、设备入库，要凭单据及时登记、编号、分类存放，做好账册管理，每年年底调整一次，做到帐物相符。
2、做好定期保养、及时维修。
如有损坏应及时填写损坏报告单按有关规定报损。
3、做好器材的消毒卫生工作，保持常用器材、设备完好无损。
4、保持室内整洁有序，定期进行打扫卫生。
5、做好安全防范工作，下班前关闭水、电总开关和门窗二、提高功能室的教育教学使用1、根据教学安排，及时做好准备工作。
使用完毕，做好使用记录。
2、积极配合学科教师的教学工作，合理使用功能室。
3、定期开放功能室，让学生充分合理使用功能室，培养学生的实践能力，开阔视野。
六户中学多功能教室使用工作计划2015——2016学年度紧张忙碌的一年度即将结束，经过一年来对多功能教室的管理，认为多功能教室是学校各科室活动最多，人员最杂的场所，因此，多功能教室的管理工作非常繁重。
现制订如下管理工作计划：一．制定制度，加强管理①本学期管理初中多功能教室以后，本人结合教育局的规章制度及学校的《多功能教室管理制度》，严格按制度管理和使用多功能教室。
②做到使用有记录。
二．加强多功能硬件设备的维护由于多功能教室活动较多，灰尘较大，导致投影仪亮度下降，影响投影效果，要定期对投影仪进行除尘，提高投影质量。
保证学校多功能教室的正常使用。
三．加强多功能电脑软件系统的维护①为保证老师们能正常使用由不同课件制作系统编制的教学软件，教室电脑安装好了多种课件制作系统和播放软件。
②为防止电脑系统感染病毒，安装瑞星杀毒软件及防火墙，并且要求老师们每次使用U盘前必须先查毒，保证了电脑的安全。
四．加强设备使用培训由于学校规模大，教师工作忙，活动多，没有时间安排老师统一进行培训。
可利用每次老师上课前的时间对上课老师进行简单的设备操作培训。
使老师能正确使用设备。
五．加强财产安全管理为保证学校的财产安全，每次老师们用完多功能教室后，我都要亲关好电源，锁好门窗，即使我有事去了，也要嘱咐好相关的老师关好电源、和门窗，以防教室财务丢失。
六．加强卫生管理由于多功能教室使用比较频繁，不可能节节课课后都安排学生打扫卫生，本学期由初三（2）班负责多功能教室的卫生，保证教室的卫生整洁。
七．具体计划及措施1．配合教导处制订本学期的计划；2．协助上课老师制作课件，安装调试课件；3．每周星期一下午进行一次多功能电脑设备的大调试；4．每周星期日第八节进行一次卫生大扫除，由卫生责任班负责；5．关好门窗及电源，防止发生安全事故；6．对上课教师进行培训；7．填写好各项表格及使用记录；8．学年末写好总结。
多功能教室工作总结理工作总结在这过去的一学期，我一直严格要求自己，努力工作，刻苦学习，兢兢业业，较好地完成了领导交给的工作任务，在工作中取得了一定的成绩，受到领导、同事和学生的一致认可和好评。
回顾过去，工作总结如下一、努力学习，不断提高自己的政治思想素质。
本人热爱党的教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，热爱学生，真诚对待学生，受到学生的好评。
特别是在此期间，我努力地学习政治理论，积极参加学校组织的各项活动，并将学到的理论知识切实运用到工作实践中。
二、热情服务、主动管理。
树立热情服务意识，树立一切为教学服务的思想，一切为了教学，为了一切教学，为了教学的一切，充分发挥主观能动性，确保本职工作规范、优质、便捷、舒心。
改变别人求我，我才做的现象，对多媒体教室变被动式管理为主动式管理，力争把故障消灭在萌芽状态。
加强巡回检查，每周小检查一次，每学期彻底清理检查两次。
一旦发现问题，尽快及时解决。
三、做好多媒体教室硬件的维护工作，保证设备的完好率。
切实加强多媒体教室设备的使用和保养，以保证老师上课、教学工作正常开展。
指导、督促广大教师规范操作多媒体设备，做到熟练使用，并使每一个教师做到自觉爱护多媒体设备。
做好日常清洗工作，做好多媒体教室的维护工作，故障处理情况有记载。
四、对上课教师进行培训，重点介绍多媒体教室设备的使用流程、多媒体教室使用中常见故障及处理方法。
课堂教学时间内亲自靠上，一旦发现问题，保证在第一时间给予答复，对设备出现的突发性故障，及时处理，保证教学的正常使用。
总之，多媒体教室的管理和维护工作是一个烦琐、零碎、要有责任心和事业心的工作。
对于多媒体教室的管理而言，应立足于把工作做好、做细致，保证设备始终处于最佳状态，方便教师使用，充分利用教学资源为出发点，科学管理多媒体教室；对于多媒体教室的维护来说，应规范、优质、便捷、仔细对待，及时解决问题，确保教学顺利进行。
只有处理好了每一个环节，才能够使多媒体教室正常运转，达到：方便教师教学，充分合理利用教学资源，发挥多媒体技术的优势，提高教学质量和效果。
