下载文档原格式
沪科综合实践活动五年级下册《活动一向英雄致敬》说课稿3一. 教材分析《沪科综合实践活动五年级下册》是一套以学生为主体，注重培养学生实践能力和创新精神的教材。
本次活动内容《向英雄致敬》，旨在让学生通过了解英雄的事迹，培养学生的爱国主义情感，提高学生的道德素养。
教材内容丰富，既有文字描述，又有图片展示，使学生能够直观地了解英雄的形象和品质。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的独立思考和表达能力，对英雄人物有一定的认知。
但在深入了解英雄精神、品质方面还存在不足。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多角度、多层次去感受、理解英雄的品质和精神。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解英雄的事迹，知道英雄的品质和精神。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，学会如何向英雄致敬。
3.情感态度与价值观：培养学生的爱国主义情感，提高学生的道德素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：了解英雄的事迹，知道英雄的品质和精神。
2.教学难点：如何引导学生从多角度、多层次去感受、理解英雄的品质和精神。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、小组讨论等方式进行教学。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、文字等资源，帮助学生更好地理解英雄的事迹和品质。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放英雄事迹的视频，激发学生的兴趣，引出活动主题。
2.自主学习：学生阅读教材，了解英雄的事迹，感受英雄的品质。
3.合作探究：分组讨论，引导学生从多角度、多层次去理解英雄的品质和精神。
4.小组分享：各小组代表分享讨论成果，总结英雄的品质和精神。
5.向英雄致敬：学生结合自己的实际，思考如何向英雄致敬，表达自己的敬意。
6.总结提升：教师引导学生从活动中汲取养分，培养自己的道德品质。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出英雄的品质和精神。
可以设计如下板书：八. 说教学评价1.过程性评价：关注学生在自主学习、合作探究过程中的表现，如态度、参与度等。
《向英雄致敬》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《向英雄致敬》综合实践活动课程的学习，让学生们深入理解英雄事迹，学习英雄精神，并引导学生通过实际行动向英雄表达敬意。
二、作业内容本课程作业内容主要围绕以下几个方面展开：1. 英雄故事搜集：学生需通过书籍、网络、家庭故事等途径，搜集至少一个本地或全国范围内的英雄人物故事，并做好笔记，包括英雄姓名、事迹简介等。
2. 英雄形象绘制：学生将所搜集的英雄形象进行创作绘制，鼓励用色彩和线条展现英雄的精神风貌。
3. 英雄事迹分享：学生需在班级内进行英雄事迹的分享，并阐述自己对英雄精神的理解。
4. 敬意表达制作：学生以小组形式，制作一个向英雄致敬的作品，可以是手工艺品、朗诵稿件或短剧表演等，表达对英雄的敬意。
三、作业要求1. 故事搜集要求真实可靠，不得编造虚假信息。
2. 英雄形象绘制需符合人物特征，色彩搭配合理，能体现人物精神风貌。
3. 英雄事迹分享时需准备充分，语言流畅，表达清晰。
4. 敬意表达制作需紧扣主题，体现创意和团队合作，作品需在规定时间内完成。
四、作业评价1. 教师根据学生所搜集的英雄故事的真实性、完整性进行评价。
2. 对学生绘制的英雄形象进行艺术性和创意性的评价。
3. 分享环节中，教师评价学生的语言表达能力和对英雄精神的理解程度。
4. 对敬意表达制作进行评价时，教师将综合考虑作品的创意性、团队合作以及主题的贴合度。
五、作业反馈1. 教师将在课堂上对学生的作业进行点评，指出优点和不足。
2. 对于优秀作品，将在班级内进行展示，并鼓励其他学生向其学习。
3. 对于需要改进的地方，教师将给予具体建议，并要求学生进行修正。
4. 课后，教师将把学生的作业情况进行汇总，以便对教学活动进行反思和调整。
通过以上综合实践活动作业设计，旨在让学生在搜集、创作、分享与制作的过程中，更深刻地了解英雄精神，树立正确的价值观，从而在实际生活中发挥其导向作用。
本次作业不仅能提高学生的团队协作能力和动手实践能力，同时也能增强学生对英雄的敬仰之情，激发他们的爱国情怀。
《向英雄致敬》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 增强学生对英雄事迹的了解，提高对英雄精神的认同感；2. 培养学生团结协作、互帮互助的品质；3. 引导学生思考如何向英雄学习，做一个有担当、有责任感的人。
二、作业内容1. 阅读英雄故事书籍或观看相关影片，并分享你最敬佩的英雄是谁，他（她）身上有哪些值得学习的品质；2. 以小组为单位，选择一位英雄人物，通过采访、调查、查阅资料等方式，了解其生平事迹和感人故事；3. 小组内讨论，确定一个主题，如“英雄的力量”、“英雄的责任担当”等，制作一份PPT，展示所选英雄的事迹和精神；4. 每组选派一名代表，在课堂上进行展示和分享，全班同学共同学习、交流。
三、作业要求1. 作业内容需独立完成，不得抄袭；2. 小组合作时，成员之间要相互协助、分工明确，确保作业进度；3. 展示时，要求语言清晰、逻辑严谨、表达流畅；4. 作业完成后，需提交一份总结报告，包括所选英雄的人物特点、自己的感悟和收获等。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生的完成情况、参与度、团队协作能力、PPT制作质量等方面进行评价；2. 分值分配：作业完成度（60分），参与度（20分），创新性（10分）；3. 评价方式：教师评分与学生互评相结合。
教师将对学生的完成度、参与度等方面进行评分，同时邀请其他同学对每个小组的展示进行打分。
最终结合两种评分方式，给出综合评价结果。
五、作业反馈1. 学生反馈：学生应认真完成作业，并在完成后提交总结报告。
如有疑问或不足之处，可随时与教师沟通交流；2. 教师反馈：教师将根据学生的完成情况和互评结果，给出最终评价结果。
对于完成度较高、表现优秀的小组和个人，将给予表扬和鼓励；对于未达到预期的小组和个人，将提出改进意见和建议；3. 持续改进：通过作业反馈和评价结果，教师可以更好地了解学生的学习情况和需求，从而调整教学策略和方法，提高教学质量。
同时，学生也可以通过反馈了解自己的不足之处，有针对性地进行改进和提高。
《向英雄致敬》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 了解和认识不同英雄的事迹和精神，培养学生对英雄的敬仰之情。
2. 通过实践活动，提高学生的团队协作能力和社会责任感。
3. 培养学生对信息的收集、整理、分析和运用能力。
二、作业内容1. 小组活动：每个同学可以选择一位自己最敬佩的英雄，组成小组（人数不超过4人），通过各种途径（如书籍、网络、电视、电影等）收集这位英雄的事迹和精神。
2. 制作英雄海报：小组内分工合作，将收集到的英雄事迹整理成图文并茂的海报。
海报内容应包括英雄的姓名、主要事迹、精神品质等。
3. 演讲展示：每个小组选择合适的时间，向全班同学展示自己的英雄海报和演讲，分享英雄的故事和精神。
4. 讨论交流：全班同学就各自收集到的英雄事迹进行讨论，交流心得体会，深化对英雄的理解和敬仰之情。
三、作业要求1. 每位同学必须参与其中，共同完成小组活动和海报制作。
2. 小组活动应以团队合作的方式进行，每位同学应积极参与，发挥自己的特长。
3. 制作的海报应尽可能真实、生动地呈现英雄的形象和精神。
4. 演讲展示应清晰、生动地传达英雄的故事和精神，并鼓励其他同学积极参与互动。
5. 作业应在规定时间内完成，并按时提交。
四、作业评价1. 评价标准：作业完成情况（包括小组活动的参与度、海报制作的质量、演讲展示的效果等）、对英雄的理解和敬仰之情是否深化等。
2. 评价方式：教师评价与同学互评相结合，重点是对过程的评价和成果的评价。
3. 奖励机制：对于表现优秀的小组和个人给予一定的奖励，如加分、荣誉证书等，以提高学生的学习积极性和参与度。
五、作业反馈1. 学生应认真听取其他同学和教师的评价和建议，对自己的作业进行反思和改进。
2. 对于在作业过程中遇到的问题和困难，应及时向教师反映，寻求帮助和支持。
3. 教师应及时对学生的作业进行评价和反馈，鼓励学生继续努力，提高自己的综合实践能力和对英雄的理解和敬仰之情。
通过本次作业，学生可以更加深入地了解和认识英雄，培养自己的团队协作能力和社会责任感，同时也能够提高自己的综合实践能力和信息收集、整理、分析的能力。
《向英雄致敬》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 增强学生对英雄的理解和敬仰之情；2. 培养学生的团队合作精神；3. 提高学生实践操作能力。
二、作业内容：1. 小组活动：制作英雄人物海报每个小组选择一位自己心目中的英雄，通过收集相关资料，制作一张海报，包括英雄的生平事迹、重要贡献、影响等。
要求海报内容真实、生动，能够展现英雄的形象和品质。
2. 小组讨论：分享英雄故事每个小组在课后搜集一位英雄的故事，并在课堂上进行分享。
要求讲述故事时注意语气、语调，能够生动地展现英雄的形象和品质。
3. 实践操作：制作小礼物每个小组为身边的亲人或朋友制作一份小礼物，表达对他们的敬意和感激之情。
可以选择制作卡片、手工画、小手工等，将英雄的故事或名言写在礼物上。
4. 课堂展示：成果分享在最后一节课上，每个小组展示自己的成果，分享制作海报、故事、礼物过程中的体会和收获，以及对自己心目中的英雄的理解和敬仰之情。
三、作业要求：1. 小组合作：学生需按照教师分配的小组进行作业，共同完成海报、故事、礼物等制作任务；2. 实践操作：学生需充分发挥自己的想象力和创造力，制作出有创意和特色的作品；3. 完成时间：请在规定时间内提交作业，以便教师及时评价和反馈；4. 尊重他人：在制作小礼物时，请注意尊重他人的感受和隐私。
四、作业评价：1. 评价标准：根据学生提交的海报、故事、礼物的质量和创新性，以及小组讨论和课堂展示的表现进行评分；2. 评价方式：教师评价为主，学生互评为辅，综合评价学生的作业表现；3. 优秀作品：对于表现优秀的小组和个人，给予一定的奖励和表扬，以激励学生积极参与和进步。
五、作业反馈：1. 学生反馈：请学生在课后及时向教师反馈自己在作业过程中的体会和收获，提出建议和意见；2. 教师反馈：教师根据学生的反馈和作业表现，给予针对性的指导和建议，帮助学生更好地提高自己的综合实践能力。
通过本次作业，学生可以进一步了解英雄的形象和品质，培养团队合作精神和实践操作能力，同时也能够更好地表达自己的敬意和感激之情。
《向英雄致敬》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《向英雄致敬》的综合实践活动课程，使学生能够：1. 了解中国历史上的英雄人物及其事迹；2. 培养学生的爱国情怀和崇高精神；3. 提升学生的团队协作能力和沟通能力；4. 培养学生对历史文化的尊重和传承意识。
二、作业内容本作业内容主要围绕《向英雄致敬》主题展开，具体包括以下几个方面：1. 搜集资料：学生需自行或通过小组合作的方式，收集中国历史上著名的英雄人物及其事迹的资料，如抗日英雄、文化名人等。
2. 整理资料：学生需对收集到的资料进行分类、整理，并筛选出最具有代表性的英雄事迹。
3. 制作展示材料：学生可利用画图、文字描述、照片等多种形式，制作关于英雄事迹的展示材料。
4. 课堂展示：学生需在课堂上进行展示，介绍自己或小组所选择的英雄人物及其事迹，并分享自己的感受和体会。
三、作业要求为保证作业的完成质量和效果，特提出以下要求：1. 搜集资料要全面、准确，避免出现错误信息；2. 整理资料要条理清晰，分类明确；3. 制作展示材料要具有创意和吸引力，能够引起同学的共鸣；4. 课堂展示时要自信、大方，表达清晰；5. 小组合作时，要相互协作，共同完成任务。
四、作业评价本作业的评价将从以下几个方面进行：1. 搜集资料的全面性和准确性；2. 整理资料的条理性和逻辑性；3. 制作展示材料的创意和吸引力；4. 课堂展示的自信度和表达能力；5. 小组合作的协作精神和任务完成情况。
五、作业反馈1. 教师将在课堂展示环节对每位学生的表现进行点评，并给出改进意见；2. 教师将对小组合作的完成情况进行总结，并表扬表现优秀的团队；3. 对于存在问题的作业，教师将提供详细的反馈和建议，帮助学生改进；4. 鼓励学生在课后进行自我反思和总结，以便在下次活动中更好地表现。
通过本次综合实践活动课程的作业设计，我们不仅关注学生的知识获取和技能提升，更注重培养学生的情感态度和价值观。
《向英雄致敬》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：了解英雄的内涵和意义，理解英雄对于社会和个人的重要性。
2. 过程与方法：通过小组讨论、分享和交流，培养学生的团队合作和表达能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英雄的敬仰之情，树立正确的价值观和人生观。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生深入了解英雄事迹，体会英雄精神，培养学生对英雄的敬仰之情。
2. 教学难点：如何激发学生的讨论热情，鼓励他们积极表达自己的观点和感受。
三、教学准备：1. 准备相关英雄事迹的视频、图片和文字资料，用于课堂展示和讨论。
2. 提前将学生分成若干小组，并确定小组讨论的主题和方向。
3. 准备教学评价工具，以便课后对教学效果进行评估。
4. 确保教室环境整洁，为学生的学习创造良好的氛围。
四、教学过程：一、导入新课1. 组织学生有序进入多媒体教室，提醒学生注意课堂纪律。
2. 播放《英雄儿女》片段，引导学生思考：影片中的英雄人物有哪些优秀品质？3. 结合学生回答，引出课题《向英雄致敬》。
二、新课教学1. 了解英雄的定义和分类（1）出示“英雄”的定义，引导学生朗读。
（2）讨论：什么是英雄？你心目中的英雄是谁？请举例说明。
（3）出示英雄的分类，让学生明确不同的英雄有不同的贡献和影响。
2. 讲述古今中外英雄故事，感受英雄精神（1）请学生讲一两个自己喜欢的英雄故事，并谈谈自己对英雄的理解。
（2）教师补充一些古今中外英雄故事，如黄继光、雷锋、刘胡兰等，引导学生感受英雄的伟大精神。
3. 小组活动：搜集身边的英雄故事（1）布置小组活动任务：搜集身边的英雄故事，可以是身边的老师、同学或亲人朋友等。
（2）小组内交流所搜集到的英雄故事，并选出最有代表性的一个在全班分享。
4. 总结交流，深化对英雄的认识（1）请学生谈一谈自己对英雄的认识和感受。
（2）教师总结：英雄是民族的脊梁，是社会的先锋，我们要向英雄学习，争做新时代的英雄。
三、实践活动1. 倡议“学英雄精神，做新时代好少年”倡议同学们向英雄学习，在生活和学习中发扬英雄精神，争做新时代的楷模。
《向英雄致敬》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 了解和认识不同英雄的事迹和精神，培养学生对英雄的敬仰之情。
2. 增强学生实践能力和团队合作能力，通过参与模拟情景，培养实际操作和沟通协调能力。
3. 通过小组合作和交流，增进同学之间的友谊和团队精神。
二、作业内容1. 阅读与分享：每个学生选择一位自己敬佩的英雄人物，阅读相关事迹和精神，并在小组内分享自己的感受和收获。
2. 模拟情景：小组内根据英雄事迹创设模拟情景，每位组员扮演一个角色，体验英雄的实际工作和生活，完成相应的任务。
3. 汇报展示：每个小组以PPT或视频的形式，展示本组的模拟情景和成果，分享自己在扮演英雄过程中的收获和体验。
三、作业要求1. 作业需独立完成，阅读和分享需真实感受。
2. 小组内需分工合作，共同完成模拟情景和汇报展示。
3. 汇报展示时，需注意仪态端庄、语言得体、尊重他人。
4. 作业提交时间：XXXX年XX月XX日前提交至教师邮箱。
四、作业评价1. 评价方式：教师根据学生提交的作业情况进行评分，同时关注学生在作业过程中的表现和进步。
2. 评价标准：（1）阅读与分享是否真实、有收获；（2）模拟情景是否真实、有意义；（3）汇报展示是否得体、有创意；（4）团队合作和沟通能力是否得到提高。
3. 优秀作业将在班级内进行展示，激励其他同学向优秀学生学习。
五、作业反馈1. 请同学们认真完成作业，并按时提交。
如有疑问，请及时与老师沟通。
2. 同学们在完成作业过程中，如遇到任何困难，请不要气馁，应及时向老师或同学求助，我们会尽力提供帮助和支持。
3. 希望通过本次作业，同学们能够更加深入地了解和认识英雄，增强对英雄的敬仰之情，同时提高自己的实践能力和团队合作能力。
4. 最后，希望大家能够在本次综合实践活动课程中，收获更多的知识和成长。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 进一步加深学生对英雄事迹的理解和认识。
2. 培养学生以英雄为榜样，积极向上的人生观。
《向英雄致敬》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：了解英雄的内涵和意义，理解英雄在历史、文化和社会中的重要塞位。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，培养团队合作和沟通交流能力。
3. 情感态度价值观：培养对英雄的敬仰之情，树立正确的价值观和人生观。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生深入了解英雄事迹，体会英雄精神，培养对英雄的敬仰之情。
2. 教学难点：如何让学生通过角色扮演等方式，真实感受英雄的情感和品质，从而树立正确的价值观。
三、教学准备：1. 准备相关视频、图片等素材，用于展示英雄事迹。
2. 安排小组讨论主题，设计角色扮演环节。
3. 准备教学用PPT，方便教学演示。
4. 提醒学生提前预习相关内容，为教室讨论和角色扮演做好准备。
四、教学过程：一、导入新课1. 组织学生观看一些关于英雄的影片或视频，引导学生讨论自己对英雄的认识和感受。
2. 教师介绍综合实践活动课程《向英雄致敬》的目标和意义，引导学生了解英雄的精神品质和价值。
3. 引导学生思考如何在实际生活中向英雄学习，如何在自己的学习和生活中发扬英雄精神。
二、实践活动1. 分组活动：将学生分成若干小组，每个小组选择一位英雄人物进行钻研，搜集相关资料，了解英雄的事迹和精神品质。
2. 展示效果：各小组在教室上展示本组的钻研效果，包括对英雄人物的了解、相关事迹的介绍以及自己在实践活动中获得的感受和体会。
3. 讨论交流：组织学生对各小组的展示效果进行讨论和交流，分享学习英雄的经验和方法，互相启发，共同提高。
4. 实践活动建议：鼓励学生将所学知识和方法运用到实际生活中，如参与志愿者活动、关爱弱势群体、积极向上等，从而在实际行动中发扬英雄精神。
三、教室小结1. 教师总结本节课的内容，强调英雄精神的意义和价值，引导学生树立正确的人生观和价值观。
2. 引导学生思考如何在自己的学习和生活中发扬英雄精神，鼓励学生在今后的学习和生活中不息追求进步，发扬英雄精神，为实现自己的人生目标而尽力奋斗。
向英雄致敬教案幼儿园教案名字：向英雄致敬教案目标：1.通过学习英雄，培养幼儿尊重、关爱他人的价值观念。
2.激发幼儿的爱国情感，增强他们的民族自豪感。
3.培养幼儿的团队合作能力和创造力。
教学准备：1.彩色图片：描绘各个领域的英雄形象。
2.玩具制作材料（如纸板、颜色纸张、剪刀等）。
3.儿童故事书：《中国的英雄》等。
4.录音设备和音乐。
5.动作歌曲：《向英雄致敬》。
教学过程：活动一：英雄快闪1.让幼儿举起右手，在堂内说出他们知道的不同领域的英雄（如医生、消防员、警察等），并用左手对应动作表示致敬。
2.张贴英雄形象的图片，并分组背诵与之相关的小诗或小歌。
活动二：制作英雄面具1.让幼儿选择自己喜欢的英雄形象，老师根据他们的选择提前准备好相应的图片。
2.老师示范制作面具，幼儿根据示范用纸板、颜色纸张、剪刀等制作自己心目中的英雄面具。
3.老师帮助幼儿将面具绑在头上，鼓励他们在房间里扮演英雄的角色，并与其他英雄一起拍照留念。
活动三：英雄故事聆听1.老师向幼儿介绍中国的一些英雄，如雷锋、周恩来等，并借助儿童故事书《中国的英雄》等故事向他们讲述英雄的故事和事迹。
2.老师准备好录音设备，录制并播放一段深情朗读英雄故事的声音，激发幼儿对英雄的敬意和对祖国的热爱。
活动四：创作英雄歌曲1.老师教唱动作歌曲《向英雄致敬》，鼓励幼儿跟着节奏表演动作。
2.利用音乐和乐器，创作英雄歌曲。
幼儿可以动手制作简单的乐器（如鼓、铃铛），并在合作的过程中创作歌曲。
活动五：英雄颁奖典礼1.组织幼儿走上舞台，在家长和老师的见证下，颁发自己设计的英雄奖品。
2.通过演讲和表演等形式，让每个幼儿向自己心目中的英雄表达谢意和尊敬之情。
教学延伸：1.组织参观消防局、警察局等使幼儿亲身了解英雄的工作环境。
2.邀请具有奉献精神的志愿者或英雄家属来幼儿园交流并讲述他们的故事。
3.在班级展示区展示幼儿制作的英雄面具、歌曲和相关图片，鼓励学生欣赏和评论。
总结：通过这些活动，幼儿将对英雄产生深刻的认同感和尊敬感，同时也能够培养他们团队合作能力和创造力。
