【配套K12】冀教版三年级品德与社会上册教案全集

新冀教版三年级品德与社会上册《养成良好的学习习惯》教案《养成良好的学习习惯》教案教学目标1、具体目标要求体现在能够让学生了解、分析自己的学习习惯状况，知道良好学习习惯和不良学习习惯的表现及危害。

2、让学生能够认识培养良好学习习惯的重要性以及纠正不良的学习习惯必要性。

提高用相关方法培养好的学习习惯的能力。

教学重点让学生知道学习习惯对人的影响以及不良学习习惯和良好学习习惯的表现。

在实践上知道纠正不良学习习惯、建立良好学习习惯的重要意义及方法。

能够自己制定相应的计划并实践。

教学准备1、让学生总结自己在学习上的良好习惯和不良习惯。

2、多媒体课件及相关表格。

教学过程(一)、导入（出示课件）幻灯：猜一猜。

学生猜谜语，引入习惯的概念。

我不是你的影子，但我与你亲密无间。

我不是机器，但我全心全意听命于你。

对成功的人来说，--我是功臣；对失败的人来说，--我是罪人。

培训我，--我会为你赢得整个人生；放纵我，--我会毁掉你的终身。

我到底是谁?--我平凡得让你惊奇。

聪明的你，猜到我是谁了吗？学生回答，主持人归纳: 习惯的力量原来如此巨大，在不知不觉当中，我们的命运就被掌握其中了，所以人们说性格决定命运,而习惯塑造性格，所以说养成良好的学习习惯对我们来说是一笔终身的财富，我们这次课的主题就是《终身的财富——养成良好学习习惯》。

（二）、切入让学生看自己一天的时间利用率高不高？（学生感悟自己的学习习惯！）做一道学习时间利用率的计算题，看自己一天时间的利用率高不高。

请大家结合自己的实际填一下这个表格。

（发放表格，样表如下。

）。

第一单元第一课结识我自己学习目的（一）知识目的初步理解自己优势与局限性，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短道理。

（二）能力目的培养学生动手能力和与同窗沟通、合伙能力。

（三）情感、态度与价值观目的培养学生大胆展示自己、积极参加和探究学习态度与精神。

重点难点教学重点引导学生逐渐结识自己，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短道理。

教学难点使学生可以对的理解自己、结识自己，从而欣赏自己、树立自信；可以虚心学习别人长处。

教学过程【导入新课】教师：同窗们，人们都结识自己吗?学生：（略）教师：有同窗会问：咱们是三年级学生了，还不结识自己吗？其实否则，理解自己特点、兴趣、特长，分析自己长处，学习别人长处，是件挺不容易事呢！下面咱们就来结识一下咱们自己。

（过渡）【讲授新课】一、结识自己（板书）（一）我自画像（板书）教师：结识自己，咱们一方面要懂得自己长得什么样子？有什么特性？下面咱们就拿出自己小镜子看看自己均有哪些特性？然后说一说。

学生：（略）教师：下面人们就依照自己所说这些特性，画一画自己自画像。

学生：（略）教师：人们可以互相互换看一看，看谁画出了自己特性。

学生：（略）教师：固然，除了咱们长相特性外，咱们均有各自特点，如爱哭、胆小、勇敢等，有自己满意，也有自己不满意方面，下面人们打开课本第二页，把自己有特点涂一涂，然后人们互相简介一下自己特点。

学生：（略）教师：接下来咱们来做一种游戏“包里秘密”，通过这个游戏，让咱们更清晰地结识人们均有哪些特点？(过渡)（二）包里秘密（板书）教师：人们打开课本第三页，咱们看一看图中教师和同窗是如何做这个游戏？学生：（略）教师：图中那个女同窗真是什么都不喜欢吗？人们说一说。

学生：（略）教师：人们说得不错！不是她什么都不喜欢，也许是她还没有真正理解自己。

咱们该如何结识自己呢？人们说一说吧！学生：（略）（教师带领人们就来做一做这个游戏。

要充分调动学生积极性。

）（让同窗们欣赏视频“自我简介”）教师：人们必定也有诸多令自己自豪长处，下面就让咱们来找一找自己长处吧！（过渡）二、找找自己长处（板书）教师：人们打开课本第四页，咱们看一看图中同窗均有哪些长处呢？然后说一说。

品德与社会三年级上册全册教案第一单元家庭学校和社区第一课我爱我的家教学目标：知识与技能：懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。

过程与方法：通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。

情感态度与价值观：通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。

教学重点：通过教学活动，让学生感受家庭温暖，培养对家的亲近感和归属感。

教学难点：了解家庭的过去，感知社会进步给家庭生活带来的变化。

教法：情景教学朗读谈话感悟引导学法：回忆看图交流教学准备：家庭日常生活照片和一些老照片。

课前教育：小朋友，你知道我们的国家有多少个民族吗？教学过程：一、导入：1、听曲《可爱的家》，让大家猜猜这是什么曲子，会唱的一起唱。

２、听教师朗诵一首诗歌：《我爱我家》３、同学们，你们都有自己的家，你们是家庭的一份子，在家庭的关心照顾下健康成长，你们爱自己的家吗？现在请我们的同学来向大家介绍一下自己的家。

二、认识自己的家庭１、让两名同学出示照片，向大家介绍自己家的家庭成员和家居环境。

２、谈话，让学生明白到家人各有特点，每个家庭也各有特点，不同地区，人们的家居和生活习惯也各有不同。

三、你什么时候最想家1、看图说说这些人在干什么，想象当时的情景。

说说他们为什么想家。

2、说说你什么时候最想家，为什么？四、有家感觉真好1、看照片评价照片中的小孩有一个什么样的家。

2、教师给学生介绍自己也有一个温馨的家，以及家庭的基本情况，谈谈自己对家庭爱的一些体会和具体事例。

让学生感受到孩子是在家人的关爱下成长的。

五、我爱我家1、请学生用彩笔在教材上画自己家居的外观或内景，或者把家居的特点和自己在居室里的一些活动。

2、展示个别同学的作品，并让他说说怎样美化自己的家居。

比如，自制一张剪贴画，贴在墙上；将零乱地房间收拾干净、整齐。

- 1 -3、同学们各抒己见：我们应该用什么行动去爱我们的家？六、讲讲我家历史上的小故事1、教师先讲讲自己小时候的故事或自己父母小时候的故事。

三年级品德与社会教案第一单元我的家1. 人人都有自己的家一.教学内容义务教育课程标准实验教科书鲁教版品德与社会三年级上册第一单元第一课《我的一家》。

二.教学目标1.情感、态度、价值观：感受父母长辈的养育之恩、关爱之情，体验家庭生活的快乐和幸福。

2.行为与习惯：初步养成在居家生活中尊敬长辈的良好行为习惯。

3.知识与技能：通过讲述家庭生活中的故事，知道家庭生活中应有的文明礼仪。

三.教学重点引导学生参与活动，在活动中感受父母长辈的关爱之情，体验家庭生活中的快乐和幸福。

教学难点知道家庭成员之间的关系与称呼以及家庭生活中应有的文明礼仪。

四.教学准备教师准备：1.课前全面了解每个学生的家庭情况。

2.准备《可爱的家》、《我爱我家》录音带。

学生准备：1.准备一些家庭生活的照片，最好是“全家福”。

2.学生自备做礼物的画纸、剪纸、折纸、泥塑等材料。

3.课前调查家人小时候的故事及搜集他们小时候的照片。

五.课时安排第一课时完成教材P2-P3页内容，话题为“我的家人”。

第二课时完成教材P4-P5页内容，话题为“我家的故事”。

六.教学过程第一课时我的家人活动一我的家人我介绍 1．课件播放《可爱的家》，学生拍手走进教室。

师：听了这首歌你有什么感受？是啊，每个人都有一个幸福的家，在我们的家里充满了浓浓的爱。

从出生到现在，和你接触最多的是谁？我们每天都在这些家人的关怀下幸福的生活。

今天就让我们和自己的家人走得更近，来一次心贴心的亲密接触，好吗？2．师介绍自己的家人。

师：孩子们请看，这就是我的一家人，这是我的妈妈，她是一位慈祥善良的老人，她最高兴的事就是看着我们一家人把她亲手做的饭菜吃个精光。

这是我的丈夫，他是一名公务员，在政府部门工作，他的爱好是运动，因为运动能使人精力充沛。

这个小淘气是我的儿子，今年六岁了，马上和你们一样是小学生了，他也喜欢运动，身体棒棒的。

孩子们猜猜这位是谁？这就是我相亲相爱的一家人，我爱我的家人，和他们生活在一起我感觉我很幸福也很快乐。

三年级品德与社会上册全册教案（未来版）第一单元认识我自己.两年的变化教学内容.两年来的变化教学目标知识知道有关自己长大的事情，全面理解长大的含义。

能力学会测量身高、体重的方法学习使用简单测量工具，会填写成长记录卡。

态度正确认识自己的长大，感悟长大是一个丰富的过程。

懂得感激，形成热爱家庭的态度。

教学重点知道有关自己长大的事情，全面理解长大的含义教学难点学会测量身高、体重的方法学习使用简单测量工具，会填写成长记录卡。

教学准备、布置学生收集自己幼时的出生证、出生纪念卡、纪念册等反映自己成长的照片、幼儿用品等。

2、布置学生向家长调查自己的童年趣事。

3、了解学生准备情况。

教学过程第一课时教师活动一、创设情景——感受“长大”、播放儿时的音乐，请两位同学穿上幼时的服装走一走，2、尝试体验。

全班同学尝试。

3、交流感受。

4、揭示话题。

师：“同学们已经开始了新学期的学习。

虽然大家的姓名不同，生活经历也不一样，但每个人都有一个温暖的家，每个同学都是从一个小娃娃成长为一名三年纪的学生，今天让我们一起来回忆自己长大的历程。

”（板书：我长大了）二、小组合作——探究“长大”、那我们和刚上一年级相比，我们有那些变化，先看书上这两个同学再干什么？2、师：“每位同学都和课本上的小朋友一样，经历了一个成长的过程。

今天我们一起来开展一个有趣的活动——我的‘昨天’和‘今天’。

”）小组测量。

测量每个人的身高和体重，与自己出生时的情况作比较。

2）小组评一评。

各小组向全班介绍：自己小组哪位同学体重增加最多，哪位同学身高增加最多。

3）填写书上的成长记录卡。

三、交流故事——分享“长大”的快乐）小组展示照片，感悟长大是一个过程。

2）小组交流3）教师事先布置的任务：选择一件自己幼年时期最有趣的事情讲给大家听，尤其是那些令爸爸妈妈和自己难忘的事。

选择一件自己幼年时期的用品。

四、活动：比比谁的本领大。

师：同学们通过两年的学校生活，随着年龄的增长，无论在学习上，还是在生活上都发生了很大的变化，学会了很多本领，下来我们就来比一比，看谁的本领大。

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)2014年下期品德与社会教学计划年级情况分析：三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。

因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极投入到本课程的课内外的学习活动中去。

目标要求：1、通过“说说我自己”的学习，引导学生对自己能够有一个比较初步的正确的认识。

正确对待自己的兴趣爱好，建立自己的信心，做事情能够持之以恒。

2、通过“我与家庭”，的学习，主要让学生认识自己生活的家庭成员，引导他们尊重家长，与家庭成员搞好关系。

要经常与家长沟通，要和邻里和睦相处，搞好关系，要注意保护自己。

做一个聪明让人喜爱的孩子。

3、通过“我们的学校生活”的学习，引导学生学习了解有关学校的学习常识与规则，使他们具有一定的集体观念，礼让精神，互助精神，引导学生尊敬师长，关心集体，爱护同学，养成良好的学习习惯。

教学重点：1、调动学生已有的生活经验，结合现实生活中存在的问题，激发学生学习本课程的兴趣和求知欲，引导学生认识自己，认识生活，适应社会，为他们逐步具备参与现代生活的能力，成为社会主义合格公民奠定基础。

2、通过学习、实践体验、探究活动，引导学生学会研究社会问题的基本方法，让学生能够在真实的社会环境中，形成生活的基本技能和符合社会规范的价值观念，发展学生的个性，开发学生进行创造的潜能。

3、将品德、行为规范爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情、历史和文化教育等有机融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会生活和社会关系的主题学习，养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的辨别是非的能力，从而使学生的社会性获得良好发展。

教学难点：注意教材内容和多种教学活动的针对性、生动性和实效性，帮助学生获得情感体验和积极的生活态度。

第一单元第一课认识我自己学习目标（一）知识目标初步了解自己的优势与不足，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。

（二）能力目标培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。

（三）情感、态度与价值观目标培养学生大胆展示自己、积极参与和探究的学习态度与精神。

重点难点教学重点引导学生逐步认识自己，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。

教学难点使学生能够正确的了解自己、认识自己，从而欣赏自己、树立自信；能够虚心学习别人的长处。

教学过程【导入新课】老师：同学们，大家都认识自己吗学生：（略）老师：有的同学会问：我们是三年级的学生了，还不认识自己吗其实不然，了解自己的特点、兴趣、特长，分析自己的优点，学习别人的长处，是件挺不容易的事呢！下面我们就来认识一下我们自己。

（过渡）【讲授新课】一、认识自己（板书）（一）我的自画像（板书）老师：认识自己，我们首先要知道自己长得什么样子有什么特征下面我们就拿出自己的小镜子看看自己都有哪些特征然后说一说。

学生：（略）老师：下面大家就根据自己所说的这些特征，画一画自己的自画像。

学生：（略）老师：大家可以互相交换看一看，看谁画出了自己的特征。

学生：（略）老师：当然，除了我们的长相特征外，我们都有各自的特点，如爱哭、胆小、勇敢等，有自己满意的，也有自己不满意的方面，下面大家打开课本第二页，把自己有的特点涂一涂，然后大家互相介绍一下自己的特点。

学生：（略）老师：接下来我们来做一个游戏“包里的秘密”，通过这个游戏，让我们更清楚地认识大家都有哪些特点(过渡)（二）包里的秘密（板书）老师：大家打开课本第三页，我们看一看图中的老师和同学是怎样做这个游戏的学生：（略）老师：图中的那个女同学真的是什么都不喜欢吗大家说一说。

学生：（略）老师：大家说得不错！不是她什么都不喜欢，可能是她还没有真正的了解自己。

我们该怎样认识自己呢大家说一说吧！学生：（略）（老师带领大家就来做一做这个游戏。

要充分调动学生的积极性。

配套K12三年级品德与社会上册全册教案（未来版）配套k12教育资料三年级品德与社会第一册教案（未来）版）第一单元认识两年来教学内容变化两年教学目标知识的变化知道有关自己长大的事情，全面理解长大的含义。

能力学习如何测量身高和体重，学习使用简单的测量工具，并填写生长记录卡。

态度正确认识自己的长大，感悟长大是一个丰富的过程。

懂得感激，形成热爱家庭的态度。

教学重点了解成长的事情，充分理解成长的意义和教学难点学会测量身高、体重的方法学习使用简单测量工具，会填写成长记录卡。

教学准备支持k12教育材料配套k12教育资料安排学生收集儿童出生证、出生纪念卡、纪念册和其他反映他们成长的照片、儿童用品等。

让学生调查他们从父母那里听到的童年轶事。

3.了解学生的准备情况。

教师在教学过程中的第一课堂活动一、创设情景――感受“长大”播放儿时音乐，让两名学生穿上儿时的衣服散步。

2.尝试体验。

全班同学都试过了。

3.交流感情。

4.揭示主题。

师：“同学们已经开始了新学期的学习。

虽然大家的姓名不同，生活经历也不一样，但每个人都有一个温暖的家，每个同学都是从一个小娃娃成长为一名三年纪的学生，今天让我们一起来回忆自己长大的历程。

”（板书：我长大了）二、小组合作――探究“长大”与一年级相比，我们有哪些变化？我们先看了这两个学生之后做什么？2、师：“每位同学都和课本上的小朋友一样，经历了一个成长的过程。

今天我们一起来开展一个有趣的活动――我的‘昨天’和‘今天’。

”)群体测量。

测量每个人的身高和体重，并与出生时的身高和体重进行比较配套k12教育资料支持k12教育材料的情况作比较。

2）集体评论。

每组向全班介绍：他们组中哪个学生体重增加最多，哪个学生身高增加最多。

3）在书上填写成长记录卡。

三、交流故事――分享“长大”的快乐）小组展示照片，感悟长大是一个过程。

2）小组交流3）老师提前布置的任务：选择童年最有趣的事情告诉你，尤其是那些让你父母和你自己难忘的事情。

冀教版《德行与社会》三年级上册全册计划教案全集一、教学目标1. 了解课程内容：学生能够全面了解《德行与社会》三年级上册的教材内容，包括主题、章节和课文。

2. 掌握教材知识：学生掌握每个主题下的重点知识和技能，并能够灵活运用于实际生活中。

3. 培养德育意识：通过研究本教材，培养学生积极向上、乐于助人、团结友爱的品质和意识。

4. 培养社会适应能力：培养学生善于交往、合作、沟通的能力，增强社会适应能力。

二、教学内容第一单元：家庭的温暖1. 主题：了解家庭的重要性和温暖。

2. 章节：第一章节至第三章节。

3. 课文：《家的温暖》，《催仙桩上的家》，《家是一支灯》等。

第二单元：友谊的真谛1. 主题：理解友谊的意义和价值。

2. 章节：第四章节至第六章节。

3. 课文：《莫扎特和他的朋友》，《蜜蜂和花朵》，《团结的力量》等。

第三单元：爱心无限1. 主题：培养爱心和关爱他人的意识。

2. 章节：第七章节至第九章节。

3. 课文：《小速度》，《别看大姐写得慢》，《小草也有春天》等。

三、教学方法1. 手段多样化：采用多种教学方法，如讲解法、讨论法、实践法、观察法等，以满足不同学生的研究需求。

2. 情境引导：通过情境引导，让学生在实际情景中思考、感受和应用所学的知识和价值观。

3. 合作研究：鼓励学生互相合作、讨论，培养团队合作和沟通能力。

4. 互动教学：注重教师与学生之间的互动，激发学生的研究兴趣和积极性。

四、教学评估1. 研究笔记：学生每节课需要完成研究笔记，包括重点知识和个人思考。

2. 课堂表现：教师会根据学生的课堂表现评估其对知识的理解和应用能力。

3. 小组合作：鼓励学生进行小组合作，教师观察小组讨论和合作的过程，评估学生的合作能力。

4. 作业评估：教师布置作业并批改，评估学生对所学知识的掌握程度。

五、教学资源1. 教材：《德行与社会》三年级上册全册。

2. 辅助教材：教师可准备相关图片、视频和实物等辅助教学资源，以提升教学效果。