M3U1 Robots will do everything教案

Module 3 Unit 1 Robots will do everything.教学设计1、教学目标①能听懂、会说单词homework, housework, learn，能听懂、会说并认读单词our, will, robot。

会认读句子Robots will do everything. They will do the housework.等课文的功能句。

②能理解won’t= will not。

③能借助图片和文字听懂、读懂和朗读课文。

④能用本课相关的单词，句型准确描述事物。

⑤能模仿课文中的句子，描述机器人将来可能做的事情。

2、学情分析四年级的孩子已有一定的语言基础，他们已能用It can walk. It can talk.这类句型。

因此，在从旧知过渡到新知的过程中，教师应积极运用教材所提供的学生喜爱的机器人话题，给学生创设相关的语言学习环境，让学生在情境中和游戏中自然习得，自然运用，大胆实践，形成积极的学习观和自主学习的能力。

再者，教师在本节课中引导学生利用自然拼读法学习新单词robot, 和单词合成法学习新单词everything，housework 和homework。

本课的设计力求在学生已有的语言基础上展开，有利于学生积极融入教学活动，这样才能做到扎实有效，学有所得。

3、重点难点教学重点：①能听懂，会说单词homework, housework, learn, 能听懂，会说并认读单词our, will, robot。

②能正确运用“will”描述机器人将来可能做的事情。

教学难点；①能正确运用”will”来表达将来机器人可能做的事情。

②会读句子：They will help children learn. One day, robots will do everything.③能用“will”进行句子仿写。

4、教学过程Step1：Warmingup:1. Greetings.2. 分组：Before our class ,I divide you into two groups,G1,G2,Let’s have a PK today.3. Let’s do some action.【设计意图】:1.师生热情的问候，自由谈话,拉近师生距离;2.do some action 是活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣的有效手段，通过游戏复习了旧知，we will rock you 引出“will”，又可以为后面的教学做铺垫一举两得。

Module 3 Unit1 Robots will do everything（教学设计）外研版（三起）英语四年级下册教学目标•让学生了解未来机器人的发展，激发学生的想象和创造力；•学会一些简单的询问和回答问题的方式；•学会表达自己的想法和看法。

教学重点•培养学生的听说能力；•学会用简单的英语描述机器人的功能和作用。

教学难点•发挥学生的自我表达能力；•了解未来机器人的发展方向。

教学方法•课堂讨论•看图片•师生问答•组间交流教学步骤Step 1: 课前导入（5分钟）老师出示几幅机器人的图片，让学生说出他们所知道的关于机器人的一切。

Step 2: 阅读理解（15分钟）老师让学生读课本P28，并根据图片理解文章，并回答问题。

•What can the robots do?•When will robots do the same work as humans?•What’s your opinion about the appearance of robots in the future?老师对学生回答出错误或不完全的问题进行点评，并让学生自由发表自己的想法。

Step 3: 交流互动（15分钟）•把学生分为几个小组，让他们根据自己的答案，用英语互相交流他们的看法。

•让小组中的每一名学生自由发表对这个话题的看法。

Step 4: 练习（15分钟）请学生回答老师提出的问题。

•Who will do everything in the future?•When will robots do everything?•How will robots do everything?•What will happen if robots do everything?Step 5: 总结（5分钟）•让学生总结今天课程所学的内容，并留出时间让学生提出问题。

•请学生展示他们所做的相关作品。

（该部分可根据具体情况进行删减）作业布置让学生完成课本P27上的任务和填写相关的单词，以巩固今天所学内容。

四年级下册英语教案Module3 Unit1 Robots will do everything.外研社（三起）教学内容本节课的主题是“Robots will do everything”，选自外研社《英语》四年级下册第三模块第一单元。

教学内容围绕未来的功能和作用，通过故事、对话和活动等多种形式，让学生了解和掌握相关的英语表达，同时激发学生对未来科技的兴趣和想象力。

教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用本课的关键词汇和句型，如“robots”, “do everything”, “in the future”等，进行简单的英语交流和表达。

2. 过程与方法：通过听、说、读、写等多种教学活动，提高学生的英语听说能力和阅读理解能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对科技发展的兴趣和好奇心，同时教育学生要正确看待科技的两面性。

教学难点1. 正确理解和运用本课的关键词汇和句型。

2. 能够根据上下文理解故事内容，并进行简单的复述。

3. 培养学生的想象力和创造力，能够用英语描述未来的。

教具学具准备1. 教材：《英语》四年级下册。

2. 多媒体设备：用于播放音频和视频。

3. 图片和卡片：用于辅助教学和活动。

4. 白板和彩色粉笔：用于板书设计。

教学过程1. 导入：通过展示一些现代的图片和视频，引起学生对的兴趣，导入本课的主题。

2. 新课呈现：通过故事、对话和活动，教授本课的关键词汇和句型，让学生在真实的语境中学习和运用英语。

3. 练习：通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生巩固所学知识，提高英语听说能力。

4. 巩固延伸：通过让学生用英语描述未来的，培养学生的想象力和创造力。

板书设计1. 关键词汇和句型：用彩色粉笔写在白板上，突出重点。

2. 故事和对话：用简笔画或图片辅助展示，增加趣味性。

3. 练习和活动：用表格或流程图的形式展示，清晰明了。

作业设计1. 听录音，跟读课文。

2. 用英语描述一个你想象中的未来。

3. 家长签字，确认作业完成情况。

Module 3 Uint1Robots will do everything教学目标：知识目标1.能听懂、会说并认读以下单词：robot, everything, housework, learn, our2.会运用短语：one day 、do the housework 、help children learn.3.学习主要语言结构：Robots will do everything.Will they do the housework?Yes, they will. / No, they won’t.能力目标1.继续运用“can”来描述能力。

2.能运用“will”来描述将来可能要发生的事情。

情感目标1.通过对本课“robot”的学习，让学生认识到现代高科技对我们人类生活所带来的巨大影响，2.培养学生热爱科学、尊重科学、努力学习、坚持不断发明创造的积极情感。

教学重点、难点：要求学生能够用can,谈论能力，用will畅想未来机器人会做什么。

教学方法任务型教学法、情景教学法、小组合作学习法教学准备：单词卡片、多媒体课件教学过程：Step1 Warming up.1.I say you do2.Listen and chant : What can Amy do? She can ……What ca n Sam do? He can ……3.Brainstorm.师从提问Amy和Sam可以干什么，继而引出机器人可以做什么，利用头脑风暴让学生来造句。

（学习“robot”这一新词。

）4.Watch a video about robots.Step2. Presentation.1.Free talkT: Robots can do so many things ,maybe one day they will do everything .引出新词one day 、everything进行教读，小老师带读、小组读、大小声读。

Step2 think & talk 学生本课的学习更具目的性和针对性。

Step3 watch&think 1.T plays the video aboutthe text for the first time.2.T plays the video aboutthe text for the second time.1.Ss watch thevideo and answer“what can Daming’srobot do ?”2.talk about “Whatcan I do ?”3.Ss watch the videoagain and answer“What will the robotdo?&What won’t therobot do?”4.Ss talk about”dothe house at home&learn to somethingafter class.&ourhomework播放动画、动图，生动形象地呈现了本节课的语篇内容，使学生更容易理解语篇内容；通过问题剖析语篇，从易到难设计阶梯问题让学生自主攻破重难点；结合学生的真实生活情境，加深学生对do the housework,help childrenlearn,do our homework意义的理解。

利用希沃白板中的词典、导图，在文本理解的过程中，根据新知特点适时渗透词形辨别，在突显词汇教学，丰富教学内容的同时，体现《新课标》在语言知识方面对学生的词汇的要求。

同时渗透helpful的情感意识，强调核心素养中的的思维品质。

Step4 imagine &say T says some sentences about“robots will ...&robotswon’t...”Ss imaginesomethings aboutrobots“will&won’t”and sayit with the partner.聚焦重点句式，利用思维导图通过.pair work学习活动，点面结合，针对本课句式开展适度的语言训练，为后续的任务完成提供语言积累。

Module 3 Unit 1Robots will do everything(第一课时)教学设计一、教学目标(Teaching aims):1.知识目标(Knowledge aims)：（1）学生能听懂、会说并认读词汇：will, robot, housework, won’t.（2）学生能够听懂，会说句型：One day, robots will do everything.2.技能目标(Ability aims)：（1）学生能熟练掌握并灵活运用句型：One day, robots will do everything.（2）学生能借助图片和文字听懂、理解并表演课文，同时能够用思维导图设计出想象中的机器人。

3.情感态度目标(Emotional aims)：通过课文表演、小组竞赛活动、设计自己的机器人等活动培养学生学习英语的兴趣及积极性；通过对“robot ”的学习，让学生认识到高科技对我们日常生活产生的影响，培养学生热爱科学、尊重科学、努力学习、坚持不断发明创造的积极情感。

4.学习策略目标(Learning aims)：学生能在猜测、想象等思维活动中，发展思维能力；在小组共同完成任务中提高合作能力。

二、教学重难点(teaching key and difficult points):1.教学重点(teaching key points)：熟练掌握并灵活运用句型：One day , robots will do everything.2.教学难点(teaching difficult points)：运用思维导图设计想象中的机器人。

三、教学过程(Teaching procedures)I. Warm up1. Greetings.2. Let’s chant and play a game: I ask you, you ask him.What can you do? And what about you partner.II. Leading in1. Watch a video. 学生观看视频并说出视频是关于什么内容的,回答问题引出思维导图的中心词汇——robot。

四年级下册英语教案-Module 3 Unit 1 Robots will doeverything一、教材分析这一模块的主题是“未来科技”。

在第一单元中，我们将了解机器人以及如何使用它们。

学生将学习新的词汇和表达方式，并学习如何描述和询问有关机器人的事物。

核心单词：robot、wash、clean、cook、walk、run 等。

核心句型：1.Will robots do everything in the future?（机器人将来会做所有的事情吗？）2.Yes, they will. They will clean houses, wash clothes and cook meals.（是的，他们会。

他们会打扫房子，洗衣服和做饭。

）3.Will robots walk and run?（机器人能行走和奔跑吗？）4.No, they won’t. They will roll or fly.（不，他们不能。

他们会滚动或飞翔。

）5.What else can robots do?（还有什么其他事情机器人能做？）6.They can help people with their work and even talk to them.（他们可以帮助人们工作，甚至与他们交谈。

）二、教学目标语言知识目标：1.了解并掌握新单词：robot、wash、clean、cook、walk、run 等。

2.了解英语中描述机器人的常用词汇和表达方式。

3.掌握“will” 用在一般未来时态的情况。

语言技能目标：1.学会使用英语描述和询问机器人的事情。

2.能够描述自己想要的机器人和机器人能做的事情。

语言情感目标：1.培养学生对“机器人”话题的兴趣，增加他们的好奇心。

2.培养学生的沟通技能和团队合作精神。

三、教学设计1.任务一：词汇学习学生首先将学习一些与机器人和未来科技相关的词汇。

这些词汇可以在课堂上通过展示卡片或使用 PPT 来呈现。

四年级下册英语教案Module 3 Unit 1 Robots will do everything.教学内容本单元主要围绕“将做一切事情”这一主题展开，教学内容包括：学习与相关的词汇，如“robots”、“do everything”等；掌握一般将来时态的用法，如“will do”；了解在未来生活中的作用和影响。

教学目标1. 知识目标：使学生掌握本单元的词汇和句型，并能用英语描述的功能和未来的生活。

2. 能力目标：培养学生运用英语进行交流和表达的能力，提高学生的听说读写技能。

3. 情感目标：激发学生对未来科技的兴趣和好奇心，培养学生的创新思维和合作精神。

教学难点1. 词汇的掌握和运用，特别是与相关的专业词汇。

2. 一般将来时态的用法，如“will do”。

3. 对未来科技的预测和想象，以及用英语进行描述和表达。

教具学具准备1. 多媒体设备，用于展示图片和视频。

2. 模型或图片，用于直观展示和引入话题。

3. 教学卡片，用于词汇学习和复习。

4. 学生手册和练习册，用于课堂练习和课后作业。

教学过程1. 导入：通过展示模型或图片，引起学生的兴趣和好奇心，引导学生进入本单元的主题。

2. 新课内容学习：通过讲解、示范和练习，使学生掌握本单元的词汇和句型，并能用英语描述的功能和未来的生活。

3. 情景创设：创设未来生活的情景，让学生运用所学知识进行角色扮演和情景对话，提高学生的口语表达能力。

4. 小组活动：学生分组进行讨论和交流，分享对未来发展的看法和想象，培养学生的合作精神和创新思维。

5. 巩固练习：通过练习册和教学卡片，巩固学生对本单元知识的掌握和应用。

板书设计1. Module 3 Unit 1 Robots will do everything.2. 词汇：robots、do everything、in the future等。

3. 句型：Robots will do everything.、In the future, robots will等。

四年级下册英语教案-M3Unit 1 Robots will do everything本篇英语教案主要针对四年级下册英语教学中的M3Unit 1 Robots will do everything 进行设计。

本文将由五部分组成，分别是教学目标、教学重点、教学难点、教学步骤及教学反思。

教学目标1.学习新单词robot、do housework、tidy up the room、wash clothes、water the plants、make tea.2.能够听懂并朗读dialogue 1、dialogue 2，理解、表述并应用它们。

3.能够练习造句并运用所学单词。

4.了解robot在生活中的应用，发现robot的实用性和优越性。

教学重点1.学习新单词。

2.学习和掌握dialogue 1、dialogue 2的内容。

3.练习造句并运用所学单词。

教学难点1.定义和解释make tea，water the plants等新单词。

2.能否熟悉并运用所学单词和句子。

教学步骤Step 1 Revision通过复习上节课内容（M1Unit 1 My name is…）进行预热，激发学生英语学习的兴趣并检测上节课所学。

Step 2 Presentation and Practice1. Vocabulary presentation首先，老师引入新单词robot，并结合图片和动态视频进行介绍。

在引入新单词后，老师通过每个单词的含义，造句及图片来让学生更好地理解。

接下来，介绍新单词do housework、tidy up the room、wash clothes、water the plants、make tea，并逐个进行讲解。

2. Dialogue 1 presentation采取描绘图画的形式把对话1呈现给学生，记录下来。

老师将学生分成两组，让他们分别扮演Quan和BoBo。

然后老师带领学生了解并学习对话1,帮助他们发音、模仿和朗读。