2013新闻业务复试真题

北大、人大、中财、北外、中传中传教授创办教授创办集训营、一对一保分、视频、小班2013年中山大学新闻传播基础真题
一、简答题（5选4）
【育明教育解析】该部分今年的试题考查延续往年的风格，没有出现过多的生僻问题，题目设置比较平稳，重点突出，试题开放性增强
1、什么是新媒体？新媒体的特征？
2、简述传播效果研究的三个阶段？（时间、背景、内容）
3、什么是数字鸿沟？在现阶段的影响？
4、如何理解“新闻是民主的另一个名字”？
5、简述广播，电视，互联网对报纸的影响，报纸如何应对，对报纸形态的形
象。

二、论述题
【育明教育解析】论述部分侧重考查中国媒体改革，媒体转型与改革是当前我国媒体所面临的一大转折
1、我国社会转型时期，国家与媒体，市场与媒体的关系。

请选择一个理论或几个理论论述。

2、新闻行业的使命，新媒体对报纸的冲突，报纸如何应对？。

北大、人大、中财、北外、中传中传教授创办教授创办集训营、一对一保分、视频、小班2013年上海财经大学新闻学业务考研真题
一，名词解释
【育明教育解析】该部分今年的试题考查延续往年的风格，没有出现过多的生僻的概念，题目设置比较平稳，重点突出，注重对基础的考查
1阶段性报道策划
2对比式编排
3现场观察
4巡回采访
二，简答题
试题较往年相比，出题更加注重对相关基础知识点的深度考查
1新闻价值和新闻政策的关系
2新闻线索运用的注意点
3调查性新闻的注意事项
三，论述题
新闻选择的依据，请结合实际谈谈你的看法
五，评论（标题分数很大，600字以上）
【育明教育解析】注重热点事件与知识点的结合考查
请结合改革开放以来社会经济的发展的背景来评论以下材料
近年来，各大媒体兴起“最美之风”，“最美女教师”在生死关头救下自己的。

2013年中国传媒大学新闻与传播硕士（新闻与传播专业综合能力）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 简答题 2. 论述题 3. 案例分析题1．议程设置正确答案：(1)“议程设置功能”理论的内容“议程设置功能”，作为一种理论假说，最早见于美国传播学家麦库姆斯和D．L．肖于1972年在《舆论季刊》上发表的一篇论文，题目为《大众传播的议程设置功能》。

根据调查研究，麦库姆斯和肖发现，在选民对当前重要问题的判断与大众传媒反复报道和强调的问题之间，存在着一种高度的对应关系。

根据这种高度的对应关系，麦库姆斯和肖认为，大众传播具有一种为公众设置“议事日程”的功能，传媒的新闻报道和信息传达活动以赋予各种“议题”不同程度的显著性的方式，影响着人们对周围世界的“大事”及其重要性的判断。

(2)“议程设置功能”理论的特点①“议程设置功能”假说的着眼点是大众传播认知层面的效果，关注的是大众传媒对人们“思考对象”上的影响，也就是以告诉人们“想什么”的方式来把他们的关心和注意力引导到特定的问题上。

②“议程设置功能”理论所考察的，不是某家媒介的某次报道活动产生的短期效果，而是作为整体的大众传播具有较长时间跨度的一系列报道活动所产生的中长期的、综合的、宏观的社会效果；③“议程设置功能”理论暗示了这样一种媒介观，即传播媒介是从事“环境再构成作业”的机构。

也就是说，传播媒介对外部世界的报道不是“镜子”式的反映，而是一种有目的的取舍选择活动。

(3)“议程设置功能”理论的意义①从考察大众传播在人们的环境认知过程中的作用人手，重新揭示了大众传媒的有力影响，为效果研究摆脱“有限论”的束缚起了重要作用。

②通过分析媒介议题的来源，深刻揭示了媒介背后的控制问题，指出资本主义社会的媒介“议程设置”过程，从本质上说是占统治地位的政治、经济和社会势力对舆论进行操纵和控制的过程。

议程设置功能理论的真正意义，正在于为研究这些资产阶级学者力图掩盖的问题提供了一个重要的契机。

北大、人大、中财、北外、中传中传教授创办教授创办集训营、一对一保分、视频、小班2013年中国人民大学新闻考研真题
新闻业务：
【育明教育解析】
实务部分今年的试题考查延续往年的风格，注重热点事件与知识点的结合考查，材料紧贴当前社会现实问题，注重考查考生对社会现实问题的思考和报考角度与评论观点
一.给了一段关于老龄化和养老问题的材料
依据本素材，完成以下问题：
1.把这篇新闻报道编成一篇适合在全国性综合日报上刊发的600字左右的消息。

（30分）
2.为这篇消息拟一个新闻标题。

（20分）
3.根据这一专题策划一期报网互动的新闻专题，写出报道策划方案（40分）
4.为这一专题写一个300字左右的编者评。

（20分）
二.以《人民日报》开通官方微博（应该是，反正是一个与新媒体技术运用有关的）为个案，谈谈传统媒体应该如何应用新媒体技术对新闻业务进行改革(40分）
【育明教育解析】热点事件与知识点的结合考查，2012年“政府微博”热点事件的考查已经成为考试重点，复旦大学南京大学等今年多所高校均有考查政府微博,由此可见热点现象与热点事件的考查是出题的切入点。

新闻传播专业复试题及答案新闻传播专业复试试题及答案一、简答题（每题10分，共30分）1. 简述新闻传播的五个W和一个H。

答案：新闻传播的五个W指的是Who（谁）、What（什么）、When（何时）、Where（何地）、Why（为什么），一个H指的是How（如何）。

这六个要素构成了新闻报道的基本框架，帮助受众快速了解新闻事件的核心信息。

2. 什么是媒介融合？请举例说明。

答案：媒介融合是指不同媒介形态之间的相互渗透和整合，包括内容、技术、平台、人员等多个层面的融合。

例如，传统报纸与网络媒体的融合，报纸提供内容，网络媒体提供传播平台，两者结合形成新的传播模式。

3. 请解释什么是“议程设置理论”。

答案：议程设置理论是由麦库姆斯和肖在20世纪70年代提出的，该理论认为媒体通过其报道的频率和重要性，能够影响公众对某些议题的关注度和认知，从而在一定程度上决定公众讨论的议题。

二、论述题（每题20分，共40分）1. 论述新媒体环境下，记者的角色和职责发生了哪些变化？答案：在新媒体环境下，记者的角色和职责发生了显著变化。

首先，记者需要成为多媒体内容的创作者，不仅要撰写文字，还要拍摄图片和视频。

其次，记者需要具备更强的互动性，与受众进行实时互动，收集反馈。

再次，记者需要具备数据分析能力，利用大数据来挖掘新闻线索。

最后，记者需要有更强的法律意识和伦理意识，以应对新媒体环境下的版权、隐私等问题。

2. 论述新闻传播中的伦理问题及其解决策略。

答案：新闻传播中的伦理问题主要包括：侵犯隐私权、不实报道、有偿新闻、新闻炒作等。

解决策略包括：加强新闻从业人员的职业道德教育，制定严格的新闻审核制度，鼓励公众监督，建立健全的新闻投诉和纠错机制，以及通过立法来规范新闻传播行为。

三、案例分析题（每题15分，共30分）1. 案例：某地发生一起重大交通事故，有媒体在未经核实的情况下，发布了事故原因和伤亡情况的报道，引发了公众的恐慌和不满。

问题：请分析该媒体的行为存在哪些问题，并提出改进建议。

2013年苏州大学新闻与传播硕士（新闻与传播专业综合能力）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 综合题1．请介绍一份您所熟知的某报刊或某个电视频道或某家新闻类网站。

正确答案：澎湃新闻口号是“专注时政与思想的互联网平台”。

“澎湃新闻”是上海报业集团改革后公布的第一个成果，于2014年7月22日正式上线。

澎湃新闻是专注时政与思想的媒体开放平台。

主打时政新闻与思想分析，生产并聚合中文互联网世界中优质的时政思想类内容。

同时，澎湃新闻结合互联网技术创新与新闻价值传承，致力于新闻追问功能与新闻跟踪功能的实践。

澎湃新闻有网页、Wap、App客户端等一系列新媒体平台。

已经做出的比较有影响力的微信公共账号，如中国政库、中南海、打虎记、人事风向、一号专案、舆论场、知识分子等。

澎湃的内容遵循以下四个原则：通俗但不庸俗，懂批评也懂建设，听民意但不迎合，谈问题也谈主义。

澎湃意图在信息纷杂的时代，由追问洗出真相，为用户提供真正有价值的信息与见解，促进民智的成熟与社会的发展。

(1)时政报道为主作为中国首个主打时政与思想的新闻产品，澎湃的内容主要围绕政治展开。

比如有定位反腐报道的“打虎记”栏目，专门报道中央政治局常委动向的“中南海”栏目，主打法制报道的“一号专案”栏目，主打食品安全报道的“知食分子”栏目，主打港澳台报道的“港台来信”栏目等等。

澎湃新闻意图在可控范围内，最大程度满足用户对政治的关心与好奇。

(2)重视思想争鸣澎湃新闻同样非常重视政见与思想。

在价值观混乱以及路线之争剧烈的当前，思想的争鸣弥足珍贵。

在澎湃，有包括赵鼎新、张悦然、叶兆言、孙甘露、查道炯等各个领域的大家开设的个人言论栏目，进行理性的探讨和辩论。

澎湃希望通过思想的交汇和碰撞，为这个时代提供真正有价值的思想。

(3)文风通俗个性多年以来，中国的新闻报道文风逐渐固化，没有生气与活力，显得枯燥没有趣味。

澎湃新闻认为好的新闻需要有好的文字来承载和表达，并把“通俗”和“个性”作为文风创新的两个目标。

四川大学2013新闻传播真题(回忆版)(方括号里是预测到的题，圆括号是我的资料中对应的内容)一、名词解释 30【1、媒介环境】(专题讲解：媒介环境)【2、新闻发言人制度】(专题讲解及模拟题：新闻发言人;网络时代的新闻发言人有什么新变化?)3、美国公共电视【4、大公报】(重点梳理)【5、范长江】(重点梳理)【6、社会化媒介】(模拟题：简述社会化媒体的特征。

)二、简答题 401、简述抗日战争时期的抗日宣传2、1979年《解放日报》率先恢复商品广告，从此拉开了广告的序幕，谈谈当时中外广告产品的状况和对媒介的影响3、请论述美国在线和时代华纳合并的意义4、“固执的受众”包含的思想三、论述题 50【1、霍尔的主要思想及其意义】(重点梳理及3个模拟题：谈谈你对选择性定律的看法;请简要介绍斯图亚特•霍尔;编码释码)【2、传统媒介在向社会化媒介演变的过程中，技术起到了重要的作用，谈谈技术在媒介变革中的作用和影响】(重点梳理及模拟题)四、分析题 30【如何在网络重大媒介事件中做好舆论引导】(专题讲解中的“舆论引导”以及1个模拟题：重大公共突发事件中怎样做好舆论引导?)新闻传播业务一、名词解释 5*6=30【1、直接性导语】(真题解析，重点梳理)2、新闻现场【3、美誉度】(专题讲解：品牌美誉度)【4、综艺节目】(真题解析，重点梳理)5、频道制6、花边新闻二、简答题 15*3=451、请问奥拓车撞人和奥迪车撞人，哪一个的新闻价值大2、简述华赛和荷赛的题材异同和评价标准【3、请简要谈谈你对“中国好声音”引发的电视热潮的认识】(专题讲解以及模拟题：请用传播理论分析为什么“中国好声音”如此火爆。

)三、传播业务题 751、阐述一本图书的成本构成(15)2、请阐述营销、广告、公共关系三者之间的关系(10)【3、举例说明纸质出版和网络出版的区别(20)】(重点梳理中的网络出版;专题讲解数字出版专题以及模拟题中的数字出版等)4、熊猫四川形象。

2013年中国传媒大学440新闻与传播专业基础考研试回忆版））题（回忆版新闻理论一.名词解释1.新闻道德2.新闻批评二.简答1.简述新闻真实性内涵2.简述资本主义新闻自由的实质三.论述给出一段话，邓小平的，内容不记得了，试用新闻传播学相关知识谈谈对这段话的理解。

新闻史一.名词解释1.新记大公报2.癸丑报灾3.英国广播公司二.简答1.试论路透社经久不衰的原因2.维新派的办报思想三.论述范长江1935-1937在西北地区采访的经过、成果和意义新闻业务一.名词解释1.系列报道2.新闻性谈话节目二.问答题我国优秀广播电视节目应具备的品质三.写作题给出一篇通讯，写一篇作品评析，字数不少于800字（25分，就这个记得分数）以下是通讯：栾城草农敢闹海——听栾城农民种草者说站在栾城农民的草地上，就像站在绿茵场上，就像置身绿色的海洋。

如果此时再吹来一阵清风，或者再冉冉升起一轮朝阳，最好是昨夜曾飘洒过一场毛毛细雨，你能闻到草香，你能看到草尖上的露珠，你能捕捉到忙碌着的农民那心底的微笑和从黑红的脸膛上迸发的光芒。

自1999年河北栾城农民调整产业结构，试种绿化草以来，已经走过了十年里程。

十年磨一剑，当初别别扭扭、忐忑不安种下的小草产业如今茁壮长成大块文章，成为河北省会石家庄一道独特风景，成为新中国农民脱胎换骨的标本。

端午时节，记者来到这里，听他们有关种草的心得体会。

“刚种草时，一离了救生圈就呛水”“刚种草时，一离开救生圈就呛水。

”见到西董铺村村民李书贤的时候，他正在地头修路，他放学回家的儿子前来帮工，在绿油油的草地里开着修草机纵横驰骋。

他说的那个“救生圈”，既是指政府的优惠政策也是指县里的草业公司。

种草的第一年，李书贤地里家里寸步不离技术员，喷灌、灭虫等一招一式都虚心请教。

由于悟性好，技术学得快，第二年就把门市部和房产全部抵押上，承包下乡亲们118亩地。

“那时候，谁相信种草能旱涝保收呀？如今西董铺村成为种草专业村，村里327户有200多户种草，种粮的收入显然干不过种草的。

2013年山东师范大学新闻与传播硕士（新闻与传播专业综合能力）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 综合题1．目前大量的电视民生新闻栏目中，交通事故报道的碎片化、格式化现象严重。

最惯常的交通事故的报道往往是这样的：某年某月某日，某地发生一起交通事故，事故未造成(或造成)人员伤亡。

记者赶到现场时，现场一片狼藉(一段现场的描述之后)——记者采访了事故当事人和目击者，他们描述了事发经过。

之后就是记者的提醒：车祸猛于虎，交通安全千万不能忽视。

这样的交通事故报道，新闻的“五要素”俱全，告知了观众最基本的新闻事实。

但这样的交通事故报道，同样也是缺少观众意识和人文精神的报道。

谈谈你对这一传播现象的认识。

正确答案：在电视民生新闻栏目中，交通事故报道由于缺少理念的突破和方法的创新，事故报道的碎片化、格式化严重。

最惯常的现象就是上述材料中的这种模式。

之所以会出现这种“千篇一律、简单重复”的弊病，与电视民生新闻记者的自身素质有着莫大关系，也直接暴露出一些电视民生记者在交通事故报道中的“短腿”。

一是专业精神的缺失，对交通事故缺少基本常识。

交通事故报道在一定程度上带有很强的专业性，这不仅要求记者具有很强的新闻专业能力，还要具有相应的交通专业知识。

但有些电视民生新闻记者在交通事故现象，除了进行现场的描述、伤亡情况的传达之外，对交通事故的规律性缺少认识，自然也就难以从交通事故现场发掘出更进一步的新闻。

二是人文精神缺失，缺少对人的命运的深切关注。

事故导致的人员伤亡，记者都会关注到，但一般情况下，仅限于对伤情的展示，有的时候，记者还会追问躺在床上的伤者“伤在哪儿了?痛不痛?”但对于交通事故对家庭带来的情感创伤、对当事人命运的改变和面临的困境，对社会心理的影响等却极少触及。

而这些，恰恰是交通事故中最具新闻价值、最能打动人心、同时也最能警醒世人的鲜活案例。

三是探究精神的缺失，不追问、不质疑，导致交通事故报道“扁平化”。

在分析了电视民生新闻从业者的“短板”之后，电视民生新闻的交通事故报道只要能扬长避短，充分发挥电视特性和优势，就能实现交通事故报道的提升，具体可以从以下三个方面入手。